高中政治《我国政府受人民的监督》教学设计新人教版必修2

我国政府受人民的监督学案目标导航一．课标要求1.内容目标：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

2.提示与建议：⑴撰文：针对决策、执行和监督等环节，选择政务公开、质询、民主评议等措施，阐明对权力进行制约和监督的意义。

⑵讨论：“政府的权威从何而来”或“有权威的权力与没有权威的权力的区别”。

二．高考考点1．政府权力的行使和监督：政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系2．政府的权威：政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立考点梳理问题探究1．依法行政、依法执政和依法治国三者的关系是怎样的？2．在2007年2月9日山东省第十届人民代表大会第五次会议上，韩寓群省长指出，全面落实省委加强作风建设的要求，努力推进政府职能转变，全面履行政府职责，突出抓了行政审批制度改革、政府工作提速和应急管理体系建设。

共减少审批事项373项，制定各类应急预案99个。

努力提高科学民主决策水平，突出抓了政务公开、决策咨询和社会监督等制度建设。

努力提高依法行政水平，认真学习贯彻行政许可法和国务院全面推进依法行政实施纲要，加快建设法治政府。

省政府举办法律讲座9 次，各级举办公务员依法行政培训100多万人次，修改或废止政府规章、规范性文件70件。

注重完善制度，健全工作机制，搞好队伍建设，促进了行政效能的提高和工作的落实。

结合材料说明，山东省政府是如何做到依法行政的。

例题精析1．依法行政是依法治国的重要环节，依法行政，就是要求（）①各级党组织要科学执政、民主执政和依法执政②各级政府及其工作人员必须严格依法行使行政权力③各级政府及其工作人员必须依法处理国家行政事务④各级司法机关必须严格执法、公正司法A．①②B．①③C．②③D．②④解析：依法行政是对政府的要求。

①④分别从党的角度、司法机关角度考虑问题，明显不正确，要排除，故选②③。

【教学设计】第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督一、教材分析课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督的重要意义。

二、教学目标1、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系；了解“阳光工程”及其意义。

2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。

例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。

提高归纳与分析的能力。

例如，归纳监督政府权力的若干途径。

分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。

3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的意义。

三、教学重点难点建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键四、学情分析本框题围绕政府权力为什么要监督、怎样监督？所涉及的都是理论性较强的问题，学生理解它有一定的困难。

这些问题初中教材涉及较少，不过第二课我国公民的政治参与的第四框《民主监督：守望公共家园》从公民角度讲到民主监督的方式和意义，可以通过回顾旧知识、迁移旧知识达到对新知识的学习。

五、教学方法通过多媒体课件、实物展示让学生形象的掌握知识；合作探究，激发学生的兴趣。

六、课前准备搜集相关素材，检查导学案的完成情况。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容，请大家观看视频。

听课记录：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府受人民的监督学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解我国政府接受人民监督的宪法依据和现实意义，增强对中国特色社会主义政治制度的认同。

2.法治意识：掌握公民监督政府的基本方式和途径，树立依法监督、有序参与的理念。

3.公共参与：通过学案指导，提升学生运用所学知识分析实际问题的能力，鼓励其积极参与社会监督实践。

4.科学精神：培养学生批判性思维和理性分析能力，能够客观评价政府工作的成效与不足，提出建设性意见。

二、导入•教师行为：教师展示一份包含近期政府公开透明、接受监督实例的学案封面，简要介绍学案的学习目标和内容结构。

提问：“同学们，你们知道政府为什么要接受人民的监督吗？这对我们每一个人意味着什么？”•学生活动：学生思考并回答教师的问题，表达自己对政府接受人民监督的初步理解。

•过程点评：导入环节通过具体实例和提问，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续学案学习做了良好铺垫。

三、教学过程• 1.1 政府受人民监督的理论基础•教师行为：教师引导学生阅读学案中的相关材料，讲解政府权力来源于人民，因此必须接受人民监督的宪法依据和理论依据。

通过图表或思维导图形式展示政府、人民、法律三者之间的关系。

•学生活动：学生认真阅读学案材料，跟随教师思路，理解政府受人民监督的理论基础，并在学案上做好笔记。

•过程点评：教师采用图表或思维导图形式，直观展示了政府、人民、法律之间的关系，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

• 1.2 公民监督政府的方式和途径•教师行为：教师详细讲解公民监督政府的具体方式和途径，如信访举报、人大代表联系群众、舆论监督等，并结合学案中的案例分析，让学生理解这些方式在实际操作中的应用。

•学生活动：学生分组讨论学案中的案例，分析案例中公民是如何运用不同方式监督政府的，并准备小组汇报。

•过程点评：通过小组讨论和案例分析，学生不仅掌握了公民监督政府的方式和途径，还学会了如何运用所学知识分析实际问题，提升了实践能力。

第四课我国政府受人民的监督第一课时政府的权力：依法行使一、学习目标：1、理解依法行政的含义2、知道政府提高依法行政水平的具体要求3、理解政府依法行政的意义4、明确政府要审慎行使权力，科学民主决策二、学习重点、难点：重点：政府依法行政难点：怎样提高政府依法执政的水平三、知识链接：我国政府的权力是人民赋予的，政府的宗旨是，政府关注的基本原则是，要保证人民赋予的权力始终为人民谋利益，必须让权力在阳光下运行，接受人民监督。

四、学习方法：自主-----合作------探究五、学习过程：（一）政府依法行政1、政府依法行政（1）含义：依法行政就是指政府及工作人员的权力由法律授予，行使其权力必须依据的规定。

地位：政府依法行政是贯彻、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。

（2）阅读并讨论书P44“政府依法行政的具体要求”回答问题并明确：政府依法行政的具体要求是：、、、、。

（3）政府依法行政的主要意义：①有利于②有利于③有利于④有利于。

（四个有利于）（4）提高政府依法行政的水平应做到以下几点①加强工作，提高质量，以严格规范行政执法行为。

②加强建设，促进严格执法，公正立法和文明执法，不断提高。

③深化改革，努力形成权责一致，分工合理，决策科学，执行顺畅，觉得有力的性质管理体制。

（二）阅读：公共权力切莫滥用讨论“探究与共享”中的两个问题1、上述两市做出决定的理由正当吗？说说你的看法。

2、政府及其工作人员应如何行使权力？（三）审慎行使权利科学民主决策（1）执法权利的行使包括、、等环节，政府必须审慎行使权力，坚持、。

（2）探究二P45对上述事例给我们的启示作出补充。

补充：权力与责任的关系（相辅相成不可分割）具体表现为：有权必有责用权受监督侵权要赔偿六、自我检测1、我国政府行使政治权力的依据是（）A、中共中央的决定B、全国人大的授权C、国务院的行政法规D、宪法和法律规定2、《中华人民共和国行政许可法》对行政机关违法设定行政许可，对行政许可申请该受理的不受理，该予以行政许可的不予行政许可，不该予以行政许可的乱予行政许可，只许可不监督以及监督不力的行为，都规定了严格的法律责任。

我国政府受人民的监督引言作为一个社会主义国家，我国政府始终坚持人民主体地位，积极推动人民对政府的监督。

人民的监督是国家治理的重要组成部分，有助于促进政府的透明度、责任和效能。

因此，在教育领域中，我们应该引导学生了解我国政府受人民的监督，并培养学生参与社会监督的意识和能力。

本教案旨在帮助教师有效教授这一内容。

教学目标1.了解我国政府受人民的监督的重要性；2.掌握我国政府受人民的监督的主要形式和途径；3.培养学生参与社会监督的意识和能力。

教学内容1. 什么是我国政府受人民的监督？我国政府受人民的监督是指人民对政府行政、立法和司法活动进行监督，包括对政府的决策、执行和结果的评价和监察。

它是我国国家治理体系和治理能力的重要组成部分，旨在保障政府依法行使职权、维护人民利益、实现国家长治久安。

2. 我国政府受人民的监督的主要形式和途径•舆论监督：人民通过言论、媒体等方式对政府的工作表达意见和批评，促使政府改进和优化政策；•法律监督：人民通过法律途径，例如向法院起诉、举报腐败等方式来监督政府的行政、立法和司法活动；•选举监督：人民通过参与选举，选择合适的政府代表，对政府的表现进行评价和选择；•代表监督：人民通过民主选举产生的代表，对政府和政府机构的工作进行监督；•群众监督：人民通过集会、请愿等方式，对政府的不当做法进行批评和监督。

3. 学生参与社会监督的意识和能力培养通过教学，引导学生理解人民监督政府的重要性，并培养其参与社会监督的意识和能力，可以采取以下方法：•组织辩论活动，让学生从不同角度就人民监督政府的利与弊进行讨论；•邀请社会监督团体或政府代表来校园进行讲座，介绍他们的工作和经验，激发学生的兴趣；•在课堂上进行案例分析，让学生思考在特定情况下如何监督政府；•组织学生模拟选举，让学生体验选举过程，了解选举对政府的监督作用。

教学评估1.设计小组讨论活动，让学生分组讨论不同形式和途径的政府监督，并进行汇报；2.组织学生参与一次辩论活动，评估学生对政府监督的理解和表达能力；3.布置作业，要求学生撰写一篇关于人民监督政府的文章，评估学生对所学知识的理解深度和运用能力。

第四课我国政府受人民的监督一、政府权力：依法行使1.政府依法行政的意义和要求(1)含义：政府及其工作人员的权力由①法律授予，行使行政权力必须依据②宪法和法律规定。

(2)具体要求：政府要坚持③法定职责必须为、④法无授权不可为。

(3)意义①对人民：有利于保障⑤人民群众的权利和自由。

②对政府：有利于加强廉政建设，保证⑥政府及其⑦工作人员不变质，提高政府的权威；有利于防止⑧行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。

③对社会：有利于带动⑨全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义⑩民主法制建设。

2.科学决策、民主决策、依法决策(1)内涵(2)举措：建立健全⑯决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。

二、权力的行使：需要监督1.对政府权力进行制约和监督(1)根本原因：我国是人民当家作主的国家，政府的权力是人民赋予的。

(2)必要性：权力是把⑰“双刃剑”。

政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败、贻害无穷。

(3)重要性：政府接受监督是坚持⑱依法行政、做好工作的必要保证。

政府只有接受监督，①才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的⑲决策；②才能提高⑳行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；③才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，21清正廉洁；④才能真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个具有○22权威的政府。

保证○(4)措施①关键是健全权力运行的○23制约和监督体系。

这个体系，一靠○24民主，二靠○25法制，二者缺一不可。

②建立全面的行政监督体系。

③实施政务公开。

2.我国的行政监督体系包括国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、行政系统内部的监督等多种监督形式。

提醒 政府对人民负责、依法行政和自觉接受人民监督三者是统一的。

法律是人民意志的体现，要做到对人民负责，就必须依法行政。

4我国政府受人民的监督一、政府的权力：依法行使[考点梳理]1. 政府依法行政〔1〕什么是依法行政依法行政就是，从根本上讲，。

依法行政是依法治国原那么的具体表达，是依法治国方略的具体环节。

〔2〕依法行政的意义有利于；有利于；有利于；有利于。

〔3〕政府依法行政的具体要求是什么？①合法行政；②合理行政；③程序正当；④高效便民；⑤诚实守信；⑥权责统一。

〔4〕怎样提高政府依法行政的水平〔除了上述的要求，还要怎样做〕①加强，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；②建立，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效。

③加强，促进严格执法公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平。

④深化，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

2．审慎用权民主决策〔1〕民主决策的原因：①政府只有严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责，坚持科学民主决策，才能真正对人民负责。

②民主决策的原那么依法照法律程序的原那么；少数服从多数的原那么；尊重少数的原那么；平等原那么二、权力的行使：需要监督[考点梳理]1.对政府权力进行监督的原因〔1〕权力是把双刃剑。

为了防止权力被滥用，需要对权力进行监督。

〔2〕对政府进行权力监督的实质是：保证人民赋予的权力用来为人民谋利益，建设为民、务实、廉洁的政府。

〔3〕政府接受监督是依法行政、做好工作的必要保证。

才能；才能；才能；才能。

2．怎样制约和监督政府权力〔1〕关键是：〔2〕完成关键要靠：一是民主：；二是法制：。

3．中国行政监督体系〔1〕按民主监督与法制监督分类〔2〕按监督主体分类〔3〕按政府机构体系分类4．为“阳光工程〞喝彩〔1〕政府自觉接受监督的表现：建立政务信息公开制度〔2〕阳光工程的意义有利于：有利于：有利于：综合探究政府的权威从何而来[考点梳理]1．政府的权威〔1〕含义：〔2〕政府权威的决定：从根本上是由：〔3〕表达：①必定：②必定：③必定：④必定：〔4〕根本标志：2．如何树立政府的权威〔1〕途径：①道德：②依法：③效果：〔2〕最根本：①权为民所用：②情为民所系：③利为民所谋：。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府受人民的监督学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：使学生深刻认识到政府权力来源于人民，必须接受人民的监督，从而增强对社会主义民主政治的认同。

2.科学精神：培养学生运用辩证思维分析政府监督体系的能力，理解不同监督方式的作用及其相互关系。

3.法治意识：强化学生的法治观念，明确公民在监督政府过程中的权利与义务，理解依法监督的重要性。

4.公共参与：鼓励学生积极参与政府监督活动，了解并掌握有效的监督途径和方法，提升公民责任感和参与意识。

二、教学重点•政府接受人民监督的理论依据和现实意义。

•我国政府监督体系的主要构成及其运作机制。

•公民如何依法行使监督权，有效参与政府监督。

三、教学难点•如何引导学生深入理解政府监督的复杂性和必要性，避免片面认识。

•帮助学生掌握有效的监督技巧和方法，提高监督实效。

四、教学资源•教材及配套学案。

•多媒体课件（包含政府监督案例、法律法规解读、监督流程图等）。

•相关政府监督工作的新闻报道、视频资料或纪录片。

•学生分组收集的政府工作反馈材料或监督实例。

五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师讲解核心概念，学生分组讨论具体案例。

•案例分析法：通过典型案例分析，引导学生深入理解政府监督的实践操作。

•合作学习法：学生分组合作，共同研究政府监督的相关问题，提出解决方案。

•自主学习法：提供学案指导，鼓励学生自主学习，完成相关学习任务。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府接受社会监督的新闻报道或纪录片片段，如政府公开回应社会关切、接受媒体采访等，引导学生思考：“政府为什么要接受人民的监督？这对政府工作和人民生活有何影响？”2. 新课教学2.1 政府接受人民监督的理论依据和现实意义•理论阐述：讲解政府权力来源于人民，政府是人民的政府，因此必须接受人民的监督。

•现实分析：结合社会实际，分析政府接受监督对于促进政府廉洁高效、保障人民权益的重要性。