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学前卫生学ppt课件

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二、新生儿的生理特点
（一）身体各部分的比例 1、体型胎儿时脑优先发育其次是躯干，发育最慢
的是四肢。所以新生儿的体型是头大，占去身长的1/4较长的躯干，短小的四肢。成年人头部占身长的1/8，下肢占身长的 1/2。
50
2、头颈新生儿颈部很短，颈部肌肉力量小头大而
沉。所以不要竖直抱，要采取摇篮式抱法。（二）骨骼和肌肉 1、软骨平时我们说人的骨头有206块，是指成人的。
异，出生后头发少并不预示着以后的头发会少，一般到一岁左右头发才能长多。 6、皮脂腺由于皮脂腺分泌旺盛，新生儿的鼻子上有一些黄白色的小点，头皮上也可能形成厚厚的痂皮。
56
（五）呼吸 1、呼吸新生儿的呼吸时主要靠膈肌完成，所以呼吸时
腹部有明显的起伏状。 2、呼吸道新生儿的呼吸道狭窄，肺泡较小发炎时容易被
女性的染色体是XX型。
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（1）性别平衡性别平衡是生物进化的必然结果，是保持
生态平衡的基本因素。（2）性别的预测性别是可以预测的，但预测只适用于对某
些遗传性疾病的诊治。
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第二节、新生儿的生理特点
一、降生的瞬间（1）从寄生到独立（2）从温室到冷热多变的居室（3）从无菌到有菌
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（七）消化 1、母乳喂养好 2、唾液：由于新生儿的唾液腺还未充分发
育，唾液分泌的较少，口腔干燥，口腔黏膜比较柔嫩，不要用布擦拭。在两次喂奶之间喂点温开水就可以达到清理的目的。 3、牙有的婴儿一生下来就有门牙，要让医生决定是否要拔除。
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（2）唾液腺的生理作用
分泌唾液淀粉酶与食物搅拌使吃到嘴里的食物有滋味帮助吞咽唾液中的溶菌酶杀灭细菌

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促进儿童身心健康发展
通过科学的卫生保健措施，保障儿童身体健康，促进心理发展。
提高儿童生命质量
为未来社会培养人才
健康的儿童更有可能成为未来社会的有用之才，为国家的繁荣富强做出贡献。
通过预防疾病和提供优质的卫生保健服务，提高儿童生命质量。
CHAPTER 02
学前儿童生长发育
学前儿童生长发育的规律与特点
关注儿童心理健康
家庭应关注儿童心理发展，增强其自信心、社交能力和抗挫折能力，培养积极健康的心态。
社区在儿童健康促进中的功能和服务项目
1 2 3
提供儿童保健服务
社区应承担儿童保健工作，包括定期体格检查、预防接种、生长发育监测等，确保儿童健康成长。
开展健康教育和宣传活动
社区应组织针对家长和儿童的健康教育和宣传活动，普及健康知识，提高家长和儿童的健康素养。
动作与运动技能发展
评估学前儿童动作协调性和运动技能的发展水平，包括粗大动R 03
学前儿童营养与膳食
营养素的生理功能与食物来源
蛋白质
构成和修复组织、调节生理功能、供给能量。食物来源包括肉类、蛋类、奶类、豆类等。
矿物质
构成骨骼和牙齿、维持正常生理功能。食物来源包括奶类、豆类、绿叶蔬菜等。
CHAPTER 05
托幼机构卫生保健工作管理
托幼机构卫生保健工作的任务与目标
任务
保障儿童身心健康，促进儿童全面发展。
目标
建立健全卫生保健制度，提高卫生保健工作质量，预防和减少疾病发生，提高儿童健康水平。
托幼机构卫生保健工作的内容与要求
内容
包括儿童健康检查、疾病预防与控制、营养与膳食管理、环境卫生与消毒、心理健康与行为指导等方面。

学前卫生学课件

学前儿童心理发展特点
尊重儿童心理发展规律，关注儿童心理健康，促进儿童全面发展。
心理卫生原则
20
2024/1/25
攻击性行为、多动症、自闭症、遗尿症、夜惊等。
常见行为问题
观察法、调查法、实验法等。
识别方法
家庭治疗、游戏治疗、行为疗法、感觉统合训练等。
干预措施
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营造良好的家庭氛围，建立和谐的师生关系，提供丰富的活动环境。
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感冒、咳嗽、哮喘等，注意保持室内空气流通，避免过敏原，及时就医治疗。
呼吸系统疾病
消化系统疾病
营养性疾病
腹泻、便秘、腹痛等，注意饮食卫生，培养良好的饮食习惯，适当补充益生菌。
营养不良、肥胖等，合理安排饮食，保证营养均衡，加强体育锻炼。
03
02
01
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按照国家规定接种疫苗，预防传染病的发生。
干预措施
提供均衡的营养、保证充足的睡眠和适当的运动，创造良好的生活环境和教育环境，以及及时发现和治疗疾病等，都是促进学前儿童生长发育的重要措施。
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03
CHAPTER
学前儿童营养与膳食
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能量需求
学前儿童处于生长发育关键期，能量需求相对较高。应提供足够的热量，以满足其日常活动和生长发育的需要。
蛋白质是儿童生长发育的基本物质，应保证优质蛋白质的摄入，如瘦肉、鱼、禽、蛋、奶等。
适量脂肪有助于儿童生长发育，但过量脂肪可能导致肥胖等问题。应合理选择脂肪来源，控制脂肪摄入量。
学前儿童应以复合碳水化合物为主食，如全谷类、薯类等，提供足够的膳食纤维和维生素。

《学前卫生学师范类》课件

营养需求：了解儿童不同阶段的营养需求
膳食平衡：制定合理的膳食计划，保证营养均衡
食物选择：选择新鲜、安全、营养丰富的食物
饮食习惯：培养良好的饮食习惯，避免挑食、偏食
饮食教育：进行饮食教育，提高儿童对营养和健康的认识
膳食评估：定期评估儿童的膳食情况，及时调整膳食计划
儿童常见疾病的预防与控制
消化道疾病：注意饮食卫生，避免暴饮暴食
实践教学：通过实践活动，让儿童亲身体验和探索，加深对知识的理解和记忆
情感教育：关注儿童的情感需求，培养他们的情感认知和表达能力
学前儿童社会性发展与教育
社会性发展的重要性：对儿童成长、人格形成、社会适应等方面具有
重要意义
社会性发展的阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期等不同阶段的社会性发
幼儿园室内环境卫生标准与维护
室内环境标准：温度、湿度、空气质量、采光、通风等
室内环境维护：定期清洁、消毒、通风、检查等
室内环境安全：防滑、防撞、防坠落、防触电等
室内环境教育：培养幼儿良好的卫生习惯和环保意识
幼儿园室外环境卫生标准与维护
室外环境标准：清洁、安全、美观
设施要求：安全、稳固、无破损
皮肤病：保持皮肤清洁，避免接触刺激性物质
呼吸道感染：保持室内空气流通，避免接触传染源
传染病：接种疫苗，加强个人卫生习惯，避免接触传染
源
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幼儿园环境卫生与安全
幼儿园环境卫生的重要性
影响幼儿健康：良好的环境卫生有助于预防疾病，保障幼儿健康促进幼儿发展：良好的环境卫生有助于幼儿认知、情感、社会性等方面的发展提高教学质量：良好的环境卫生有助于提高教师的教学质量和幼儿的学习效果树立良好形象：良好的环境卫生有助于树立幼儿园的良好形象，吸引更多家长和幼儿的关注

《学前卫生学》第一章PPT课件

每餐5大碗饭
不在话下,易
出汗,情绪激
动,眼球严重
凸出
-
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患者五女,55岁,家住
贵州省某边远山区,脖子肿大, 呼吸困难,劳动时心跳快,气短.
-
48
患者一
这些人患了: 侏儒症病因是: 幼年时期
生长激素分泌不足
-
49
资料下载
阳鸣村，位
于四川资中县，
几十年下来，全
村男女几乎一个
身段——80厘米
条件反射是后天形成的，较为复杂的反射。比如望梅止渴、不寒而栗等
你还能举出哪些非条件反射的例子？
-
40
植物性神经- 示意图
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• （二）体液调节：一种比较原始的调节方式，作用范围广泛、作用缓慢持久
主要指一些化学物质如内分泌腺所分泌的激素及新陈代谢的产物如二氧化碳，通过血液循环或组织间液作用于机体的组织和器官，促进或抑制组织或器官发生功能性的变化。
-
8
本课程的地位、性质和任务
（一）地位、性质
《儿童卫生与急救》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。
（二）任务维护和增进学前儿童健康。
-
9
课程教学的基本要求
通过本课程的学习，掌握有关幼儿的解剖生理特点与卫生、生长发育规律、心理卫生、常见疾病和意外事故的预防与处理、托幼园所的环境卫生和卫生保健制度等基本知识，具备相应卫生保健的基本技能，能够在以后的实际工作中维护和增进儿童的身心健康。
案例3
1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的
6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿
园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的

学前卫生学(第二版)课件全

课程目标
1 掌握学前卫生学的基本概念
了解学前卫生学的定义、范围和基本原理。
2 理解学前卫生学的重要性
认识学前卫生学对学前儿童健康发展的重要影响，并提高对健康的重视。
关键内容
学前儿童健康管理
了解学前儿童的生长发育规律，制定健康管理方案，提供健康指导和监护。
健康教育与宣传
开展健康教育活动，提高学前儿童和家长的健康意识和健康行为。
学前卫生学(第二版)课件全
该课件全面介绍学前卫生学的基本概念和重要性，包括学前儿童健康管理、儿童常见疾病防治、健康教育与宣传、学前卫生检查与评估、学前卫生环境管理等关键内容。
前言
学前卫生学是关于提供学前儿童健康和安全的学科。它研究如何保护、促进和维护学前儿童的整体健康，以确保他们得到全面发展。
3
场所管理
合理规划和利用学前儿童活动场所，确保儿童的安全和活动的有效性。
要点总结
1 学前卫生学关注学前儿童全面健康
涵盖了健康管理、疾病防治、健康教育和环境管理等方面。
2 重视学前儿童的个体差异
根据儿童的发展特点，制定个性化的庆英, 刘新平. 学前卫生学. 第二版[M]. 人民卫生出版社, 2017. 2. 赵明, 王艳, 王丽静. 学前卫生学[M]. 中国协和医科大学出版社, 2018. 3. 陈凤梅, 陈小云. 学前教育与学前卫生学[M]. 人民卫生出版社, 2016.
儿童常见疾病防治
掌握学前儿童常见疾病的防治措施，提高儿童的免疫力和疾病抵抗力。
学前卫生检查与评估
进行学前儿童的健康检查和评估，及时发现和解决健康问题。
学前卫生环境管理
1
室内环境
营造安全、卫生、舒适的学前卫生环境，包括空气质量、水质、噪音控制等。

《学前卫生学》婴幼儿的生理特点和保健 ppt课件

探寻 3
婴幼儿呼吸系统的特点和保健
探寻 4
婴幼儿消化系统的特点和保健
ppt课件
6
主 Chapter 题 1
探寻 5
婴幼儿泌尿系统的特点和保健
探寻 6
婴幼儿神经系统的特点和保健
探寻 7
婴幼儿感觉器官的特点和保健
探寻 8
婴幼儿内分泌系统的特点和保健
探寻 9
婴幼儿生殖系统的特点和保健
、肺和胸部的发育以及横膈的下降等，心脏由横位逐渐转为斜位。 ③ 婴幼儿心率较成年人快，并随着年龄的增加而逐渐减慢，不同年龄段机体的心率发育也不同，具
体见表。
ppt课件
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一、血液循环系统
2. 血管
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型动。脉是血液由心脏射出后流往全身各器官时所经过的血管，动脉管壁厚且有弹性，血流速度快，分布在身体比
ppt课件
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一、血液循环系统
3. 血液（1）组成：血液由血浆和血细胞组成。
（2）婴幼儿血液的特点
① 婴幼儿年龄越小，血液量与体重之比越高，且占比也较成人高。婴幼儿时期血液总量增加
快，有利于婴幼儿的生长发育。
② 婴幼儿血液中血浆含水分较多，含凝血物质（纤维蛋白、钙等）较少，因此，婴幼儿出血
时血液凝固较慢。
婴幼儿的血管有哪些特点？
婴幼儿血管的内径相对较成人粗，管壁薄，弹性小。因此，年龄越小，血压越低。但婴幼儿血管比成人短，血液在体内循环一周所需要的时间短，而且毛细血管丰富，导致血流量大，供氧充足，这对婴幼儿生长发育和消除疲劳都有良好的作用。
婴幼儿的身体正处于发育阶段，过紧的衣物对健康很不利： ① 过紧的衣物会束缚婴幼儿身体，导致血流不畅，影响正常的生理活动和生长发育。 ② 幼儿腹部偏大，若腹部被紧紧包裹住，会造成呼吸困难，腹腔内的很多内脏器官也会受到挤压，处于一种紧张的状态，会导致肠胃蠕动变慢、消化功能减弱，对骨骼、肌肉及生殖系统的发育都会产生不利的影响。 ③ 幼儿活泼好动，出汗多，衣物过紧不仅妨碍身体发育，还可能诱发皮肤疾病，更不利于裆部散热，易引起局部湿疹或皮炎，严重的会诱发阴道炎。

学前卫生学(第二版)全套精品课件

骨的生长和发育有两种方式：膜内成骨和软骨内成骨。膜内成骨：是直接从胚性结缔组织膜内形成的骨组织，通过骨化，成为骨质，骨膜下的成骨细胞不断产生新的骨质，使骨逐渐加厚。软骨内成骨：即在软骨逐渐被破坏的基础上缓慢形成骨组织。人在成年以前，骨干与骨骺之间的骺软骨不断增长、不断骨化，使骨逐渐变长。到20～25岁时，这层软骨完全骨化，骨停止变长，人的身高就确定下来了。
第一节运动系统二、特点
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
三、保育要点
（一）体姿正确，形正气爽
第一节运动系统
（二）户外活动，身强骨壮
（三）动作合理，避免损伤（四）营养充足，穿戴宽松
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
（一）呼吸道
第二节呼吸系统一、概述
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
（一）骨——骨的成分与特性
骨成分含量时期有机物新生儿儿童少年成人无机物 1/2 少于2/3 柔软富弹性柔软，弹性大，易变形既坚固又有弹性骨的物理特性
第一节运动系统一、概述
1/2 超过1/3
约为1/3
约为2/3
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
（一）骨——骨的生长
第一节运动系统一、概述
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
（一）骨——骨的形态
第一节运动系统一、概述
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
（一）骨——骨的形态
第一节运动系统一、概述
短骨长骨
扁骨
不规则骨
第一章
学前儿童生理解剖特点及保育要点
（一）骨——长骨的结构
第一节运动系统一、概述

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常见心理问题
情绪问题（如过度焦虑、抑郁等），行为问题（如攻击行为、多动症等），睡眠障碍（如夜惊、梦魇等），饮食障碍（如厌食、偏食等），语言障碍（如口吃、语言发育迟缓等）。
干预措施
针对不同问题采取相应的干预措施，如提供心理支持、进行行为疗法、改善睡眠环境、调整饮食习惯、进行语言训练等。同时，家长和教师应关注儿童心理健康，及时发现并解决问题。
营养素的分类及功能
了解不同食物中各种营养素的含量及其生物利用率，为合理选择和搭配食物提供依据。
食物的营养价值评价
掌握各年龄段学前儿童每日所需各种营养素的摄入量，以及中国居民膳食指南中的推荐摄入量。
营养素的摄入量与推荐摄入量
学前儿童膳食指南
遵循中国居民膳食指南，结合学前儿童的生理特点和营养需求，提出具体的膳食建议。
02
01
03
04
05
02
CHAPTER
学前儿童生长发育与保健
学前儿童生长发育是一个连续不断的过程，各年龄阶段生长发育有一定的特点。
生长发育的连续性
学前儿童生长发育速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，有时快有时慢。
生长发育的不均衡性
学前儿童身体各系统器官的发育不是孤立的，人体是一个统一的整体，各个系统的发育是彼此关联、相互影响的。
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目录
学前卫生学概述学前儿童生长发育与保健学前儿童营养与膳食管理学前儿童心理卫生与健康教育学前儿童疾病预防与控制托幼机构卫生保健工作管理
01
CHAPTER
学前卫生学概述
学前卫生学是研究0-6岁儿童生长发育、营养卫生、疾病预防、心理健康等方面的一门综合性学科。
定义
05
CHAPTER

学前儿童卫生学ppt课件

七、热能生理功能： 1.维持基础代谢. 2.生长发育的需要. 3.生活、活动和运动的需要。 4.食物的特殊动力作用。 5.排泄的消耗。食物来源: 碳水化合物 55——60% 脂肪 25——30% 蛋白质 10——15% 供应量：

第二节学前儿童合理的膳食
一、平衡膳食 1.含义：凡能满足机体对热量和各种营养素的需要，且各种营养素相互之间具有正确比值关系的膳食，称为平衡膳食。 2.食物分类：第一类——动物食物第二类——谷物食物第三类——大豆及其制品第四类——蔬菜、水果第五类——纯能量食物

维生素D（抗佝偻病维生素）生理功能：促使骨、软骨的骨化和正常生长。缺乏引起佝偻病、手足抽搐症等；过量会中毒，出现厌食、恶心、呕吐、体重减轻、精神不振等症状，还会引起骨化过度、肾功能不全等。来源：日照、动物肝脏、蛋类、鱼肝油。供应量：要与钙、磷的供应量联系起来考虑。幼儿每日10微克。
二、优生优育（一）优生 1、优生学 2、为什么要优生 3、优生的措施（1）避免近亲结婚（2）提倡婚前检查（3）选择最佳生育年龄和受孕时机（4）孕期保健（5）产前检查和诊断（二）优育 1、生理身体 2、智力
第二章学前儿童生长发育特点及卫生保健
第一节学前儿童解剖生理特点和卫生保健一、学前儿童运动系统和卫生保健（一）学前儿童运动系统特点（二）学前儿童运动系统的卫生保健二、学前儿童呼吸系统和卫生保健（一）学前儿童呼吸系统的特点（二）学前儿童呼吸系统的卫生保健

铁：是人体重要的必需微量元素之一。
铁在机体中参与氧的转运、交换。缺铁可导致缺铁性贫血。食物中的来源：植物性食物——但吸收率低，与富含维生素C的食物，提高铁的吸收率。动物性食物——吸收率高。我国儿童每日铁的供应量：10—— 15mg

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第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（二）骨连结
骨与骨之间的连结称骨连结，有直接连结和间接连结两种方式。 1.直接连结直接连结是指骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结，直接连结的活动范围很小。如颅骨之间的骨缝、椎骨之间的椎间盘。 2.间接连结间接连结称为关节，是骨的主要连结方式。
（二）肺
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第二节呼吸系统一、概述
（三）呼吸运动
胸腔有节律地扩大和缩小称为呼吸运源自。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。 1.吸气
吸气时，肋间外肌收缩使肋骨和胸骨向上向外移动，胸腔的前后径和左右径增大；膈
肌收缩，其中心部位稍下降，胸廓的上下径增大，整个胸腔的容积扩大，肺也随之扩大；当肺泡里气体的压力降到低于外界大气压时，外界气体进入肺泡，完成吸气。 2.呼气
第一单元学前儿童生理解剖特点与生长发育
【学习目标】
1.熟悉人体各系统的主要构造和生理功能，掌握学前儿童各系统的生理解剖特点。 2.掌握学前儿童生长发育的规律,了解影响学前儿童生长发育的因素。
【能力目标】
1.能够依据学前儿童的生理解剖特点提出相应的保育措施，并具有指导幼儿园开展适宜的教育活动以及维护学前儿童健康的能力。
• 无机质：碱性磷酸钙等
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（一）骨——骨的成分与特性
时期
骨成分含量
有机物
无机物
骨的物理特性
新生儿
1/2
柔软富弹性 1/2
儿童少年成人
超过1/3 约为1/3
少于2/3 约为2/3
柔软，弹性大，易变形
既坚固又有弹性
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（二）骨连结——关节
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（三）骨骼肌
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统二、特点
（一）骨骼特点
1.骨膜比较厚
2.骨较柔软
3.骨处于发育过程中
前囟
（1）颅骨
构成头颅的各骨之间，除下颌骨通过关节连结以
外，其余都是通过骨缝相连结的。
（2）脊柱
后囟
发育成熟的年龄，生理性弯曲才能完全固定下来。在14岁以前，椎骨之间充满软骨，所以当儿童体位不正或身体长时间一侧紧张，都容易引起脊柱的侧弯变形即发生脊柱侧弯
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统
2.掌握学前儿童生长发育常用指标的测量方法,具有初步评价学前儿童生长发育状况的能力。
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（一）骨——骨的形态
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（一）骨——骨的形态
长骨
短骨
扁骨
不规则骨
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统二、特点
（三）肌肉特点
1.肌肉收缩力差，易疲劳学前儿童的肌肉柔嫩，肌纤维较细，间质相对较多，水分较
成人多，蛋白质、脂肪、糖和无机盐较成人少，能量储备差，肌肉收缩力较差，易疲劳。但由于新陈代谢旺盛，疲劳后肌肉功能的恢复也较快。 2.小肌肉群发育较慢，精细动作差
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统
三、保育要点
（一）体姿正确，形正气爽（二）户外活动，身强骨壮
（三）动作合理，避免损伤
（四）营养充足，穿戴宽松
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第二节呼吸系统一、概述
（一）呼吸道
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第二节呼吸系统一、概述
学前卫生学
齐齐哈尔高等师范专科学校翟秀华
课件使用说明
因为课件内容较多，为方便教师使用，点击课件目录中的某一章，即可进到相关的课件内容。在每一页课件页面有一些按钮，方便教师进行相应的操作。
学前卫生学课件目录
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点第二章学前儿童的生长发育第三章营养学基础知识第四章学前儿童的膳食第五章学前儿童常见疾病及预防第六章托幼机构安全教育及常见意外的处理第七章集体儿童保健
第一节运动系统一、概述
（一）骨——长骨的结构
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（一）骨——长骨的结构
骨质
骨密质骨松质
骨膜
骨
骨髓
红骨髓黄骨髓
血管、淋巴和神经
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统一、概述
（一）骨——骨的成分与特性
• 有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等
（5）足骨学前儿童的足骨、肌肉和韧带没有发育完善，足弓
负荷超出它们的负担能力或其他原因，可引起足弓塌陷，形成扁平足。
第一章学前儿童生理解剖特点及保育要点
第一节运动系统二、特点
（二）关节特点
学前儿童的关节面软骨相对较厚，关节窝较浅，关节的韧带较松，肌肉纤维较细，关节的伸展性及活动范围比成人大，特别是肩关节、脊柱和髋关节的灵活性超过成人。但是关节囊松弛，关节的牢固性较差，在外力作用下，较易引起脱臼。
第一节运动系统一、概述
（一）骨——骨的生长
骨的生长和发育有两种方式：膜内成骨和软骨内成骨。膜内成骨：是直接从胚性结缔组织膜内形成的骨组织，通过骨化，
成为骨质，骨膜下的成骨细胞不断产生新的骨质，使骨逐渐加厚。软骨内成骨：即在软骨逐渐被破坏的基础上缓慢形成骨组织。人在
成年以前，骨干与骨骺之间的骺软骨不断增长、不断骨化，使骨逐渐变长。到20～25岁时，这层软骨完全骨化，骨停止变长，人的身高就确定下来了。
学前儿童各肌肉群的发育是不平衡的。支配上、下肢的大肌肉群发育较早，如3岁时上肢的活动基本协调。而小肌肉群发育较晚，手指和腕部还不能运用自如，往往不会很好地使用筷子和笔，5岁以后小肌肉群才开始发育，能比较协调地做较精细的动作。随着年龄的增长和锻炼，儿童动作的速度、准确度及控制活动的能力会逐步提高。
（一）骨骼特点
二、特点
（3）骨盆
学前儿童的骨盆未定型，构成骨盆的髋骨由髂骨、坐
骨和耻骨依靠软骨相连而成。随着年龄的增长，软骨逐渐
骨化，一般在19～25岁骨化才完成，三块骨愈合成一块
整体的髋骨。
（4）腕骨新生儿的腕骨全部是软骨，4～6个月后，逐渐出现骨
化中心；10岁左右，8块腕骨的骨化中心才全部出现。儿童的腕骨、指骨和掌骨在10岁左右逐渐骨化。