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新教科版四年级科学下册1-2 《种植凤仙花》说课稿一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第二课时的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、探究、实践的过程，了解凤仙花的种植方法和生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
教材中提供了丰富的探究材料，引导学生通过合作、交流、分享的方式，体验科学探究的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于如何具体种植凤仙花，以及凤仙花的生长特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来获得。
此外，学生在探究过程中，需要培养合作、交流的能力，以及对科学探究的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植方法和生长过程，学会如何照顾植物。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等探究活动，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，培养合作、交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：凤仙花的种植方法和生长过程。
2.教学难点：如何引导学生观察并发现凤仙花的生长特点，以及如何培养学生合作、交流的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、探究教学法和合作学习法。
通过设置情境，引导学生提出问题，进而进行探究和实践。
在教学过程中，利用图片、视频等媒体手段，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的美图，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
2.探究：分组进行探究，每组选择一种种植方法，进行实践操作，并观察凤仙花的生长过程。
3.分享：各组汇报探究成果，交流种植心得，引导学生发现凤仙花的生长特点。
4.总结：教师引导学生总结凤仙花的种植方法和生长过程，强调照顾植物的重要性。
5.拓展：布置课后实践任务，让学生在家中尝试种植凤仙花，并记录生长过程。
七. 说板书设计板书设计如下：1.选择种植方法2.实践操作3.观察生长过程4.分享探究成果5.总结种植方法6.拓展实践八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
小学科学12种植凤仙花（教案）科学教案: 小学生种植凤仙花引言：凤仙花是一种美丽的花卉，常见于我们的生活中。
通过种植凤仙花，可以培养孩子们的观察力和动手能力，同时也可以让他们了解植物的基本生长原理。
本教案将会针对小学科学课堂，介绍一种有趣且实用的活动，统筹科学知识和实践操作。
一、教学目标：1. 认识凤仙花的外形特征和生长环境；2. 了解和掌握凤仙花的生长所需条件；3. 学习种植凤仙花的方法；4. 观察、记录和描述凤仙花的生长过程；5. 培养学生的观察力、动手能力和耐心。
二、教学准备：1. 凤仙花种子；2. 小型花盆或种植盒；3. 肥沃的土壤；4. 水壶或喷雾器；5. 碎石或河沙；6. 标签纸和笔。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）：让学生观察一朵凤仙花的图片，并询问他们对凤仙花的了解。
鼓励学生提出问题和猜测，激发他们的学习兴趣。
2. 探究（15分钟）：a. 讨论：引导学生讨论凤仙花的外形特征和生长环境。
与学生分享凤仙花的生长信息，包括花的颜色、形状及喜欢的温度和湿度条件。
b. 观察：给每位学生提供一颗凤仙花的种子，让他们用放大镜观察种子的外观。
鼓励学生描述种子的特点和颜色。
c. 记录：要求学生将观察到的结果记录在标签纸上。
鼓励学生使用绘图和文字的形式来描述种子的特点。
3. 实践（30分钟）：a. 准备土壤：将肥沃的土壤倒入小型花盆或种植盒中，填满一半高度。
b. 播种：将凤仙花种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻将土壤覆盖在种子上，使其深度约为种子大小的两倍。
c. 浇水：使用水壶或喷雾器轻轻地给种子浇水，保持土壤湿润。
d. 标识：每个学生使用标签纸和笔为自己的盆栽制作一个标识，上面写上自己的名字和日期。
4. 观察（10分钟）：每天在课堂开始或结束时，让学生观察并记录凤仙花的生长情况。
他们应该观察到芽的出现、花茎的延伸和叶片的生长等。
5. 总结（10分钟）：a. 分享观察结果：鼓励学生逐个分享他们观察到的凤仙花的变化。
新教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》说课稿一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第2课的内容。
本节课主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，掌握种植的基本方法，培养学生的观察能力和实践能力。
教材以凤仙花为载体，引导学生从种子的选择、种植、养护到观察植物生长过程，全面了解植物的生长特点。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但在实践中，他们对植物生长过程中的细节认识不足，观察不够细致。
此外，部分学生可能对种植活动感兴趣，但在实际操作中，他们的动手能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，并引导学生细致观察，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的责任心。
四. 说教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，种植凤仙花的基本方法。
2.难点：观察并记录凤仙花的生长过程，分析植物生长的原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、观察记录表等教学手段，帮助学生直观地了解凤仙花的生长过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解：介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。
3.实践活动：学生分组种植凤仙花，教师巡回指导。
4.观察记录：学生观察并记录凤仙花的生长过程，分析植物生长的原因。
5.讨论交流：学生分享观察心得，讨论植物生长的过程中遇到的问题。
6.总结提升：教师引导学生总结种植凤仙花的经验，提高他们的实践能力。
（新教材）教科版科学四年级下册《1.2种植凤仙花》说课稿一. 教材分析《教科版科学四年级下册》的第一课《1.2种植凤仙花》以凤仙花的种植为主线，让学生通过观察、实验、探究等方法，了解植物的生长过程和生长条件，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力。
教材内容丰富，通过实际的种植活动，使学生感受到科学的乐趣，培养学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但是，对于植物的具体生长条件和生长过程还需要进一步的学习。
同时，学生对于种植活动充满兴趣，通过种植凤仙花，可以激发学生对于科学的热爱，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程和生长条件，学会种植凤仙花的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学，乐于探究的精神，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程和生长条件，种植凤仙花的方法。
2.难点：如何通过观察、实验、探究等方法，掌握凤仙花的生长过程和生长条件。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实验法、探究法等，引导学生主动学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验器材等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生观察凤仙花的特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解凤仙花的生长过程和生长条件，让学生了解种植凤仙花的基本知识。
3.实践：学生分组进行种植凤仙花的实践活动，教师巡回指导。
4.讨论：学生分组讨论，总结种植凤仙花的经验和方法。
5.展示：学生展示自己的种植成果，分享种植心得。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和生长条件。
七. 说板书设计板书设计如下：凤仙花的生长过程：1.种子发芽2.生长茎叶3.开花结果凤仙花的生长条件：八. 说教学评价1.学生种植凤仙花的成功率。
小学科学12《种植凤仙花》教案一、教学目标1.知识目标：学习凤仙花的特点、生长习性和种植方法。
2.能力目标：培养学生观察和实践能力，了解种植凤仙花的基本操作。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、喜欢种植的兴趣。
二、教学内容1.凤仙花的特点、生长习性和种植方法。
2.种植凤仙花的材料准备和步骤。
3.养护凤仙花的方法。
4.观察凤仙花的生长过程。
三、教学重点1.学习凤仙花的特点、生长习性和种植方法。
2.种植凤仙花的材料准备和步骤。
四、教学难点1.学生自主观察和实践能力的培养。
2.提问和引导学生进行现象解释的能力。
五、教学准备1.教材：小学科学12册《种植凤仙花》课文。
2.实验器材：凤仙花种子、土壤、种植盆、水壶、喷雾瓶、放大镜。
六、教学过程1.导入（5分钟）介绍凤仙花的种类和特点，引起学生对凤仙花的兴趣。
2.合作探究（15分钟）学生根据教材内容，观察凤仙花的外观特点和生长习性，用放大镜仔细观察花瓣、叶子和种子等部分。
了解凤仙花的种植环境和养护要求。
3.实践操作（25分钟）（1）向学生介绍凤仙花的种植方法。
（2）提供种植凤仙花的材料，让学生亲自动手操作。
（3）指导学生按照步骤进行种植，注意埋种深度和湿度的控制。
（4）观察凤仙花的生长过程，记录每天的变化。
4.总结归纳（10分钟）通过观察和实践，学生可以总结凤仙花的生长规律和养护方法。
五、板书设计《种植凤仙花》1.凤仙花的特点①花朵形状独特②颜色丰富多样③生长迅速2.凤仙花的种植方法①材料准备：凤仙花种子、土壤、种植盆②操作步骤：撒种、浇水、养护3.凤仙花的养护①环境：适合温暖湿润的环境②光照：需要充足的阳光③浇水：保持土壤湿润④施肥：每隔一段时间施一次肥六、教学反思本节课通过让学生亲自种植凤仙花并观察其生长过程，培养了学生的观察和实践能力。
同时，通过引导学生进行现象解释，培养了学生提问和思考问题的能力。
但是，由于实践操作时间较长，学生可能会有些失去注意力，教师需要提前做好充分的准备，保持课堂的秩序和学生的参与度。
小学科学12《种植凤仙花》教案种植凤仙花教案一、教学目标：1.培养学生对植物进行种植与护理的兴趣和能力。
2.学习并掌握凤仙花的基本特征、习性和栽培要领。
3.让学生了解植物的生长过程，培养对自然界的观察和探索精神。
二、教学准备：1.凤仙花的种子、花盆/花坛、土壤、水壶、浇水壶、剪刀、肥料等。
2.统一化的教学图片或实物展示材料，以便让学生更好地了解凤仙花的外观。
三、教学过程：引入：1.通过展示凤仙花的图片或实物，向学生介绍凤仙花的外观特征，并激发学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生思考凤仙花的种植过程和所需条件。
实践活动：1.观察凤仙花种子让学生仔细观察凤仙花的种子外形、颜色、大小等特征。
引导学生思考凤仙花的种子如何变成植物，为什么需要种子才能种植。
2.准备育苗土壤向学生讲解种植凤仙花所需的土壤条件，如松软、排水良好等。
带领学生一起准备育苗土壤，可以使用适量的沙土和腐叶土等材料。
3.种植凤仙花种子将凤仙花种子均匀撒在育苗土壤表面，并轻轻拨平。
让学生参与其中，培养他们对植物的种植过程的实际操作能力。
4.浇水并保湿在种植后，使用浇水壶向盆中喷洒适量的水分，保持土壤的湿润。
提醒学生不要过量浇水，以免造成水分积聚和种子发霉。
5.观察生长情况每天观察凤仙花的生长情况，记录下苗期的变化，如发芽时间、幼苗的生长速度和叶片的变化等。
鼓励学生观察、比较和记录，培养他们的观察能力和动手能力。
6.栽培与保养在幼苗长到一定高度后，将幼苗分别移到充满光照的场所，以促进植物的生长。
同时，向学生介绍合理浇水、除草、施肥等栽培与保养要点，提醒学生定期检查和处理植物的健康状况。
结语：在凤仙花生长、开花的过程中，引导学生观察植物的生命力和变化。
同时，教师可以通过让学生分组分享、展示凤仙花种植的过程和结果，激发学生的学习兴趣和交流能力。
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。
本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材中包含了丰富的图片和文字资料，为学生提供了直观的学习材料。
此外，教材还设置了多个思考题，引导学生主动思考和探索。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于植物的生长过程有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些植物种植的活动，对于种植过程有一定的经验。
但是，对于植物的生长发育的细节和原理可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践活动，深入了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：学生通过种植凤仙花的实践活动，培养观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：学生体验种植的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握种植凤仙花的基本方法，了解植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和记录，深入了解植物的生长发育的细节和原理。
五. 教学方法1.实物演示法：教师通过展示实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。
2.实践操作法：学生通过动手种植凤仙花，培养观察能力和动手操作能力。
3.小组合作法：学生分组进行种植实践活动，培养团队协作能力。
4.引导发现法：教师引导学生通过观察和记录，发现植物生长的规律。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。
2.教室里要有足够的种植空间，保证每个学生都能参与到种植活动中。
3.提前让学生观察身边的植物，了解植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾已学的植物知识，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。
小学科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教案（2023新课标版）一. 教材分析《种植凤仙花》这一课旨在让学生通过实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教科书提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生直观地了解凤仙花的种植过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生在实际操作过程中，可能对种植技巧和植物生长的细节方面还存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的操作过程，及时解答学生的疑问。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植过程，学会种植技巧，能独立完成种植凤仙花的任务。
2.过程与方法：通过观察、操作、记录等方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的种植过程和种植技巧。
2.教学难点：学生独立完成种植凤仙花的任务，并能解答种植过程中遇到的问题。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示，讲解凤仙花的种植过程，让学生直观地了解种植技巧。
2.实践操作法：学生动手实践，独立完成种植凤仙花的任务。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、花盆等材料。
2.提前让学生观察周围的植物，了解植物的生长过程。
七. 教学过程教师通过提问方式引导学生回顾已学过的植物知识，激发学生的学习兴趣。
如：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？今天我们将学习一种新的植物——凤仙花，你们猜猜它是什么样的？”2.呈现（10分钟）教师展示凤仙花的图片和实物，讲解凤仙花的种植过程，让学生直观地了解凤仙花的特征和种植技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
在此过程中，学生学会如何种植凤仙花，培养动手操作能力。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生回顾和巩固所学内容。
新教科版科学四年级下册《种植凤仙花》教学设计2一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的一部分，主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材以凤仙花为载体，引导学生关注植物的生长变化，体验科学探究的过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对种植技巧、观察记录等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。
2.培养学生的观察和探究能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.种植凤仙花的技巧。
2.观察并记录凤仙花的生长过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植凤仙花的场景，让学生在实际操作中学习知识。
2.探究式学习：引导学生提出问题，自主探究，解决问题。
3.小组合作：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成任务。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。
2.提前让学生观察周围的植物，了解植物的生长过程。
3.准备相关教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示身边的植物，引导学生回顾植物的生长过程，引出本节课的主题《种植凤仙花》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，展示种植凤仙花的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植凤仙花的实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植过程中遇到的问题和解决方法，教师总结种植凤仙花的基本技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让凤仙花生长得更好？学生提出建议，如施肥、浇水等。
第6课种凤仙花
教学目标
（1）让学生掌握简单的种植技术。
（2）让学生学会种植凤仙花。
教学重难点
教学重难点：激发学生对大自然的热爱之情。
教学方法
教学方法包括分层教学方法、自主学习、小组协作探究法。
教学准备
教师准备：种植凤仙花的视频。
教学过程
一、导入新课
师：同学们你们种植过凤仙花吗？种植凤仙花时有哪些注意事项？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《种凤仙花》。
二、制作泥房子的注意事项
师：播放种植凤仙花的视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们种植凤仙花的时候有哪些注意事项？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家刚才说的真好，说明你们是善于总结的孩子。
师：（板书）我们种植凤仙花的时候应当注意：
1、要选择透气性好的瓦盆；
2、种植凤仙花的土壤要有充足的养分；
3、种植的数量和花盆的大小要匹配。
三、制定方案
师：积极带领同学们结合课文内容和视频内容制定种植凤仙花的方案。
生：积极参与方案的制定。
师：及时指出其中的要点并进行总结。
四、实践与展示
尝试种植凤仙花并记录凤仙花的生长状况。
教科版小学科学四年级下册《1.2种植凤仙花》说课稿【教材分析】本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。
不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。
也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。
那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。
【学情分析】通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。
但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。
本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。
栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。
【教学目标】科学概念目标种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学探究目标1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
科学态度目标1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。
2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。
科学、技术、社会与环境目标意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
【教学重难点】重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
【教学准备】教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。
学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
【教学过程】一、聚焦：种子如何发育成幼苗。
（预设5分钟）1.谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。
(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？（预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温度等）教师针对学生发言板贴：一定条件2.那所有的种子都能萌发长成新植物吗？（预设：不能，有的种子可能坏了）3.播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植物——凤仙花。
4.揭示课题：种植凤仙花（板书）二、探索：种植我们的植物（预设32分钟）（一）种植凤仙花（选种、播种）[材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆]1.（实物投影凤仙花种子）：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植物成活？）（预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里）教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。
2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！3.教师播放微课视频：（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。
（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。
4.活动前研讨：（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？（2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。
5.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。
（二）设计制作种子杯[材料准备：透明的一次性杯子、纸巾、土壤、小铲子]1.刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？（预设：会长出根、会发芽、会变大膨胀）2.那我们要怎样才能观察到这些变化呢？课件出示种植杯。
课件或视频讲解种植杯的做法：（1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。
（2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。
（3）再加入一些土壤，轻轻压实。
（4）浇适量水。
3.学生小组合作，完成种植杯的制作。
（三）制定植物生长变化观察计划1.植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？（预设：会变高，长出叶子、开花、结果等）教师根据学生回答内容进行板贴。
2.我们可以用哪些方法进行记录？（预设：拍照、文字、绘画等）3.看来同学们已经迫不及待地想要看到植物的变化了，为了能让同学们在种植过程中获得更多的信息，老师要先请小组合作，制定一份植物生长变化观察计划。
大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？（预设：学生可能会提到量高度，看植物的颜色，看生长情况等）4.课件出示计划稿雏形，小组经过讨论后完善计划表。
5.请2-3组同学展示制订的计划分享，全班交流完善计划表。
三、拓展：不同的繁殖方式（预设3分钟）1.同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，他们都是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代，我们一起来看一看（课件展示）。
2.总结：植物的世界还有更多丰富的知识和秘密等待我们去探索，希望同学们能够在课后坚持观察和记录！【板书设计】2.种植凤仙花播种种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气《第2课时种植凤仙花》教案【教学目标】1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。
2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
4.学习并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。
【教学重难点】1.播种的方法。
2.长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生纸等。
【教学过程】一、情景导入，聚焦问题1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。
2.生：阅读P5页中的“播种方法”。
3.师：请一名学生说说播种的方法。
（播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水）4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。
（2）想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
（3）小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。
把你测量和观察的数据填写在P6页的表格中。
（2）师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。
3.实验后，汇报交流实验现象。
完成观察记录表、观察日记。
三、深入研讨，建构认识1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？四、拓展应用，深化认识选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察他们的生长变化。
【板书设计】种植凤仙花记住播种方法：选种、放土、下种、浇水生长条件、观察计划【教学反思】建议让学生亲自种植凤仙花，并且让学生在种植的过程中通过观察、记录，了解绿色开花植物的生长一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶生长——开花结果这四个阶段。
在每个阶段都要求学生通过观察、测量、记录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的信息。
针对大纲的要求，我总觉得心里空荡荡的，也充满了很多的困惑。
每当翻开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们的学生吗？我们的学生真正能从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查阅很多的资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听得有兴趣，更希望学生在课堂上人人参与、人人动手，课后人人观察、人人记录。
但是在这个单元，我总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间。
这样的课堂，自然不会怪学生。
课后我也想了很久，我个人认为，第一，凤仙花的种子学生买不到；第二，凤仙花的生长周期贯穿整个学期，教学任务也完不成。
《第2课种植凤仙花》教案【教学目标】科学探究目标1. 学习掌握种植的技能。
2. 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3. 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
科学态度目标1.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2.培养合作意识。
科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
【教学重点】学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。
【教学准备】教师准备：花盆、土壤等种花工具，透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。
学生准备：学生活动手册【教学流程】从这节课开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植物的生长，观察研究植物的生长变化。
今天让我们一起来种植凤仙花，怎么种呢？我们种下的种子，它们都能长成三、探索（27 分钟）任务一:花盆种植挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，种到花盆或校园的花池中。
（1）准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（2）用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。
（3）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
任务二:做种植杯问：什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
会种植的方法；能设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方方法：可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。
种子要放在杯壁和纸之间。
要保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。
注意：将种脐分别朝上、下、左和右，为观察根的方向做准备。
任务三:小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
引导：种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。
我们什么时候记录？记录什么？怎样记录呢？小结：每人准备记录本，观察记录植物的生长变化，形成一本植物生长日记。
观察记录方式可以列表、写日记、画图或为植物拍照，使用测量纸带。
研讨：1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？小结：选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。
