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篇一：应用文教案(计划)【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。
能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。
情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】计划的写作。
【教学难点】计划的写作格式。
【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。
（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。
【教学备品】教学课件。
【课时安排】1课时。
(45分钟)【教学过程】篇二：应用文写作教案第一章生活应用文体生活应用文体共五节八种文体，训练作业含文体知识和写作训练。
（一）教学目的和要求1. 准确把握生活应用文各个文体的性质、作用。
2. 理解、熟悉生活应用文各个文体的格式和写法、写作注意事项。
3. 根据训练作业要求，学习写作这些应用文体。
（二）教学内容1.生活应用文体（1）日常专用书信的性质、写作格式和写法（2）条据的性质、种类、格式和写法、写作注意事项。
（3）启事、通知的性质、作用、种类、格式和写法、写作注意事项。
（4）自荐书、保荐书、推荐信的性质、作用、格式和写法、写作注意事项。
（5）诉状的性质、作用、格式和写法、写作基本要求。
2.生活应用文体写作（1）熟悉、掌握生活应用文体写作格式和写法。
（2）理解、熟悉写作注意事项。
（3）精读并分析例文，掌握生活应用文体专用语。
（4）根据每章节写作训练习题的要求和所给材料练习写作。
（三）重点和难点1.重点（1）专用书信的写法（介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、倡议书、聘书、请柬等）。
（2）诉状的写法。
（3）条据的格式。
2.难点（1）诉状的写作基本要求。
（2）保荐书写作注意事项。
（四）辅导自学提示1.准确把握生活应用文体的实用范围、意义，掌握生活应用文体基础知识。
15周学习计划应用文第一周：建立学习计划在这一周，我打算先制定一个详细的学习计划，包括每天需要学习的科目和时间安排。
我会根据自己的学习能力和学校课程安排来合理安排每天的学习时间，并充分考虑到自己的生活和娱乐需求。
我还会设定一些长期目标，并在每周结尾进行总结和调整。
第二周：提高阅读能力在这一周，我计划集中提高自己的阅读能力。
我将阅读一些文学作品和学术著作，以及一些新闻和时事杂志。
同时，我还会练习速读和理解文章的能力，以提高我的学习效率。
我还会每天记录自己的阅读成果，并进行反思和总结。
第三周：加强数学基础这一周，我将集中加强我的数学基础能力。
我会从最基础的知识出发，逐渐提高自己的数学能力。
我会通过大量的练习和刷题来提高自己的数学解题能力，并及时进行错误总结。
同时，我还会观看一些数学教学视频，辅助自己的学习。
第四周：提高写作水平在这一周，我会更加注重提高自己的写作水平。
我会每天写一些作文和段落，然后请老师或同学给予意见和建议。
我还会阅读一些文学作品和写作指南，以提高自己的写作技巧。
我会时刻保持对语言和表达的敏感，不断总结提高写作水平的方法和技巧。
第五周：加强科学知识在这一周，我将加强自己的科学知识。
我会看一些有趣的科学视频和实验，同时进行简单的科学实验和观察。
我还会阅读一些科学书籍和杂志，以提高自己对科学知识的理解和创造能力。
我还会多和同学交流，学习一些前沿科学知识和实验技巧。
第六周：提高英语能力在这一周，我将重点提高自己的英语能力。
我会每天背诵一些英语单词和句型，同时大量阅读英语文章和新闻，以提高自己的听说读写能力。
我还会和外教进行对话练习，通过实践提高自己的口语水平。
我还会录制自己的英语练习，并进行反思和总结。
第七周：提高艺术修养这一周，我打算提高自己的艺术修养。
我会看一些有意思的电影和音乐，同时还会自己进行一些艺术创作。
我会学习一些艺术理论和技巧，以提高自己的审美和创作能力。
我还会和同学一起进行一些艺术活动，互相交流学习。
篇一：应用文教案(计划)课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。
能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。
情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】计划的写作。
【教学难点】计划的写作格式。
【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。
（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。
【教学备品】教学课件。
【课时安排】1课时。
(45分钟)【教学过程】二：中职语文基础下册《写作——应用文计划》教案《应用文写作》教学计划共9个板块。
计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。
投身应用文教学，我们要攻“四关”语言；格式；材料；结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。
应用文计划教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解应用文的定义和特点。
（2）了解应用文常见的几种类型，包括求职信、邀请信、申请信等。
（3）掌握应用文的写作格式和要点，包括称呼、称谓、开头、结尾等。
（4）能够根据不同的情境和目的，写出规范、恰当的应用文。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学方法，引导学生积极主动参与课堂。
（2）通过示范和练习，培养学生的应用文写作能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学内容1. 应用文的定义和特点2. 求职信的写作格式和要点3. 邀请信的写作格式和要点4. 申请信的写作格式和要点三、教学过程1. 教师引导学生了解应用文的定义和特点。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论常见的应用文类型，并总结特点。
3. 教师示范写作：教师以求职信为例，给学生示范写作格式和要点。
4. 学生练习写作：学生按照示范写作格式和要点，练习写求职信。
5. 学生互相交流：学生将自己写的求职信与同伴进行交流和互相批评。
6. 教师讲解邀请信和申请信的写作格式和要点。
7. 学生分组练习写邀请信和申请信。
8. 学生互相交流：学生将自己写的邀请信和申请信与同伴进行交流和互相批评。
9. 教师总结：教师对学生的写作进行总结和点评，对易错点进行重点强调。
10. 教师布置作业：学生回家继续完成更多的应用文写作。
四、教学资源1. 教科书《语文教程》2. 硬件设备：投影仪、电脑3. 网络资源：应用文写作的示例和范文五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的讨论参与度、写作表现等。
2. 作业评价：对学生回家完成的应用文进行评价和批改。
应用文教案周意向书尊敬的教育局领导：您好！我是某某中学的教师，现就我对于应用文教案周的意向向您做出说明和申请。
近年来，随着社会发展的迅速推进，应用文教学变得越来越重要。
应用文是一种实用性很强的文体，广泛应用于社会生活的各个方面。
因此，培养学生在应用文写作方面的能力显得尤为重要。
鉴于此，我打算组织一次应用文教案周活动，旨在提高学生的应用文写作能力，提升他们的实际应用能力。
首先，我计划在教案周期间针对不同年级的学生，设置不同的主题和任务，以满足不同年级学生的学习需求。
比如，在初一年级，我们可以以写一封求职信为主题，让学生了解到求职信的写作要点和技巧；在初二年级，我们可以以写一篇活动报道为主题，让学生练习写作规范的活动报道文体；在高一年级，我们可以以写一篇商务邮件为主题，让学生掌握商务邮件的写作要领。
其次，我打算组织学生进行实践活动，让他们在真实的场景中应用所学的应用文写作技巧。
比如，在教案周期间，我们可以邀请一些行业的专业人士来到学校，为学生讲解并指导他们编写求职信、商务邮件等应用文；同时，我们还可以组织学生参观一些企业或机构，让他们亲身体验应用文的实际运用。
此外，我还计划通过组织一些比赛活动来激发学生的学习兴趣和竞争意识。
比如，我们可以组织一次应用文写作比赛，让学生在比赛中展示自己的才华和应用文写作水平；我们还可以在教案周中设置一些小组合作的项目，让学生通过团队合作来完成应用文写作任务。
这些活动既能够增强学生的学习动力，又能够锻炼他们的应用文写作能力和团队合作能力。
最后，我还计划在教案周结束后，举办一次展示活动，让学生们展示他们在教案周中所取得的成果。
在活动中，我们可以邀请一些专业人士和家长来到学校，同时还可以邀请一些媒体进行报道，让更多的人了解到学校在应用文教学方面所做的努力和成果。
综上所述，我对于应用文教案周的意向是希望通过这一活动来提高学生的应用文写作能力，让他们在今后的学习和生活中能够更好地应用所学。
申请书教案-(含附件)申请书教案一、教案背景随着信息技术的不断发展，网络已经成为人们获取信息、沟通交流的重要平台。
申请书作为日常生活中常见的应用文，其写作格式和技巧对于提高沟通效率、展示个人素养具有重要意义。
本教案旨在帮助学员掌握申请书的基本结构和写作方法，提高其书面表达能力。
二、教学目标1.了解申请书的概念和分类。
2.掌握申请书的基本结构和写作方法。
3.能够根据实际情况撰写各类申请书。
4.培养学员严谨、规范的书面表达习惯。
三、教学内容1.申请书的概念与分类1.1申请书的概念1.2申请书的分类2.申请书的基本结构2.12.2称呼2.32.4结尾2.5签名和日期3.申请书的写作方法3.1开头部分3.2主体部分3.3结尾部分4.申请书写作注意事项4.1语言表达4.2格式规范4.3情感真挚四、教学步骤1.导入新课：通过实例介绍申请书在日常生活中的应用，激发学员的学习兴趣。
2.讲解概念与分类：介绍申请书的概念和分类，帮助学员对申请书有全面的认识。
3.分析基本结构：详细讲解申请书的各个部分，使学员了解申请书的结构特点。
4.案例分析：分析优秀申请书案例，引导学员掌握申请书的写作方法。
5.课堂练习：布置相关练习题，让学员现场撰写申请书，巩固所学知识。
6.互动环节：学员互相评改申请书，分享写作心得，提高书面表达能力。
7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学员在实际生活中运用所学知识。
五、教学评价1.课后作业：检查学员对申请书基本结构和写作方法的掌握程度。
2.课堂互动：观察学员在课堂练习和互动环节的表现，了解其学习效果。
3.问卷调查：收集学员对本教案的意见和建议，不断优化教学设计。
六、教学资源1.PPT课件：展示教学内容，辅助讲解。
2.申请书案例：用于分析申请书的写作方法。
3.练习题：巩固所学知识，提高学员的书面表达能力。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，让学员在实际操作中掌握申请书写作技巧。
引言概述：应用文申请书是求职过程中重要的一环，通过书写一份高质量的申请书可以提高求职者的竞争力。
本文将提供一个应用文申请书的范例，帮助读者了解如何撰写一份完整和高效的申请书。
正文内容：一、个人信息1.个人简介：在个人简介中，应包括基本的个人信息，如姓名、年龄、性别、联系方式等。
还可以简要介绍自己的学历背景、工作经验和个人特长。
2.职位申请：明确表达对所申请职位的兴趣和适应度，简要说明自己为什么选择这个职位，并能举出与该职位相关的经验或技能。
二、教育背景1.学历信息：列出自己的学历履历，包括所获得的学位、专业、毕业时间和所在学校的名称。
特别强调与所申请职位相关的专业课程或学术成就。
2.学术项目和荣誉奖项：对于曾参与过或领导过的学术项目和荣誉奖项进行详细的说明，包括项目的目标、自己承担的任务和取得的成果。
三、工作经验1.前期实习经验：说明自己曾在哪些公司或组织实习过，以及实习期间所承担的职责和取得的成果。
与所申请职位相关的实习经验，并强调所学到的技能和知识。
2.全职工作经历：列出过去的全职工作经历，注重与所申请职位相关的经验，并详细说明自己在工作中表现出的能力和成绩。
四、技能与能力1.专业技能：列出自己所掌握的专业技能，包括计算机技能、语言能力、研究方法等。
强调与所申请职位相关的技能，并给出相应的证明或证书。
2.团队合作与领导能力：说明自己在团队合作中曾扮演的角色，以及在团队中取得的成果。
如果曾担任过领导职务，应详细说明自己的领导经验和成绩。
五、未来展望1.职业目标：明确表达自己的职业目标和规划，说明自己为什么对所申请的职位感兴趣，并举出能够为该职位带来的价值和贡献。
2.发展规划：阐述自己未来发展的方向和计划，包括通过继续学习、培训和工作经验来提升自己的能力和知识。
总结：一份优秀的应聘申请书是一个求职者成功获得面试机会的重要因素。
通过撰写详细、专业的申请书，求职者可以充分展现自己的能力和优势，并向招聘人员传达自己的职业规划和目标。
精选文档福建省技工学校教课设计（主页）学校：课程名称：语文教师：章节内容 4 申请书审批建议：讲课班级讲课日期目的要求认识申请书的观点、种类。
要点：掌握启申请书的写作要领和写作注意事项。
难点要点难点：认识申请书在工作和生活中的作用，可以依据实质需要写作申请书。
仪器教具复习题作业练习练习册 P7教课内容和过程方法和指导新课导入：复习上节课学过的内容启事，引入怎么写申请书新课讲解一、申请书的观点二、申请书的分类三、申请书的写作要领四、申请书写作注意事项讲堂小结：部署作业：练习册P7福建省技工学校教课设计（副页）学校：课程名称：语文教师：教课内容和过程方法和指导新课导入：复习上节课学过的内容启事，引入怎么写申请书新课讲解发问导入法一、申请书的观点申请书是个人或集体向相关部门、组织、集体提出某种梦想和恳求，或申请解决某个问题而使用的一种专用书信。
它一般是个人对领导、个人对组织、下级对上司有所恳求而写的一种文书，拥有表达梦想、反应状况等作用。
二、申请书的分类四、申请书的写作要领五、申请书写作注意事项1．申请事项要单调，一般是一事一书。
福建省技工学校教课设计（副页）学校：课程名称：语文教师：教课内容和过程方法和指导2．写申请书，应充足考虑提出申请的必需性和可能性，表达事项详细明确，论述原因真切充足，表达态度诚心、有分寸。
3.语言朴素正确、简短了然、礼貌周祥。
4.书写时，要使用蓝黑色或黑色墨水的钢笔，不宜使用圆珠笔，更不可以使用红笔或铅笔。
假如是打印稿，必定要亲笔署名。
讲堂小结：申请书的写作要领发问部署作业：练习册P7复习。
在本次教学中，我以“申请书”为主题，旨在帮助学生掌握申请书的格式和写作技巧，提高他们的应用文写作能力。
通过教学，我取得了以下几点小结：一、教学目标明确在本次教学中，我明确了教学目标，即让学生掌握申请书的格式和写作技巧。
在教学过程中，我紧紧围绕这一目标展开教学，确保学生能够达到预期的学习效果。
二、教学内容丰富在教学过程中，我为学生提供了丰富的教学内容。
首先，我向学生介绍了申请书的定义、格式和写作技巧。
然后，我通过示例和练习，让学生熟悉和掌握申请书的写作方法。
此外，我还为学生提供了一些实用的申请书模板，以便他们在实际写作中能够灵活运用。
三、教学方法灵活在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我通过讲解、示范、练习、讨论等方式，让学生充分参与教学活动，提高他们的实际操作能力。
同时，我还注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。
四、教学效果显著通过本次教学，学生对申请书的概念、格式和写作技巧有了较为深刻的认识。
他们在实际写作中能够运用所学的知识和技巧，写出符合要求的申请书。
同时，学生的应用文写作能力也得到了提高，他们在其他类型的写作中也能够运用所学的方法和技巧。
五、教学反思在本次教学中，我意识到教学中还存在一些不足之处。
首先，部分学生在写作过程中仍然存在格式不规范、语言表达不准确等问题。
针对这一情况，我计划在今后的教学中加强对学生写作过程的指导，帮助他们养成良好的写作习惯。
其次，在教学过程中，我未能给予学生足够的时间进行练习和交流。
为了提高教学效果，我将在今后的教学中适当增加练习和讨论的时间，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。
总之，在本次教学中，我取得了一定的成果，但也认识到教学中存在的不足。
在今后的教学中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高学生的应用文写作能力。
应用文申请书教案应用文申请书教案一、教学目标：1. 了解什么是应用文申请书，以及其特点和写作技巧。
2. 掌握应用文申请书的结构和格式。
3. 培养学生写作应用文申请书的能力，提高写作水平。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：应用文申请书的写作技巧和结构。
2. 教学难点：提高学生写作应用文申请书的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：PPT、黑板、白板、教材、教学实例等。
2. 学生准备：笔、纸。
四、教学过程：Step 1 引入1. 教师通过提问激发学生对应用文申请书的认识和兴趣，例如：你知道什么是应用文申请书吗？你有没有写过应用文申请书？2. 教师介绍应用文申请书的定义和作用，并解释它在现实生活和求职过程中的重要性。
Step 2 分析应用文申请书的特点1. 教师通过PPT或黑板白板展示，分析应用文申请书的特点，如结构简洁明了、语言准确简练、表达自己的技能和经验等。
Step 3 解析应用文申请书的写作技巧1. 教师通过教学实例，深入浅出地讲解应用文申请书的写作技巧，例如：突出个人优势和专业技能、使用具体而有说服力的例子等。
Step 4 指导写作应用文申请书1. 教师引导学生讨论应用文申请书的结构和格式，例如：首先写清自己的姓名、联系方式等个人信息，然后写明求职目标，接下来写自己的教育背景和工作经验，最后总结并表达自己的愿望等。
2. 教师指导学生根据自己的实际情况，动手写一份应用文申请书，并提供指导与反馈。
Step 5 互评与分享经验1. 学生互相交流、互评对方的应用文申请书，并提出建议和改进意见。
2. 学生主动分享自己的写作经验和技巧，促进学习共同进步。
五、课堂小结：在本节课中，我们学习了应用文申请书的定义、特点和写作技巧，并进行了实际写作练习。
通过今天的学习，希望大家能够掌握写作应用文申请书的能力，并在求职过程中能够有效地运用这种写作形式。
六、作业布置：1. 要求学生完成一份应用文申请书的写作，并提交给教师。
