下载文档原格式
《植物的开花和结果》学历案一、学习目标1、了解植物开花的过程和影响因素。
2、掌握花的结构和功能。
3、理解植物结果的过程和果实的形成。
4、认识植物开花和结果对生态系统的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）花的结构和功能。
（2）植物结果的过程和果实的形成。
2、难点（1）植物开花的影响因素。
（2）果实的发育和成熟机制。
三、知识回顾在学习植物的开花和结果之前，我们先来回顾一下植物的生长过程。
植物从种子萌发开始，经过幼苗生长、营养生长，逐渐发育成熟。
在这个过程中，植物不断进行光合作用，吸收水分和矿物质，为后续的生殖生长做好准备。
四、学习过程（一）植物开花1、开花的定义植物开花是指植物的生殖器官——花的形成和开放的过程。
2、开花的过程植物的花芽在发育过程中，会经历一系列的细胞分裂和分化。
首先，花芽原基形成，然后逐渐分化出花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构。
当花的各个部分发育成熟，花朵就会开放，展示出美丽的姿态。
3、影响开花的因素（1）光照光照时间的长短对植物开花有着重要的影响。
有些植物需要较长的日照时间才能开花，称为长日照植物，如小麦、油菜等；而有些植物则需要较短的日照时间才能开花，称为短日照植物，如菊花、大豆等。
（2）温度温度也是影响植物开花的重要因素。
一般来说，在适宜的温度范围内，温度越高，植物开花越早；温度越低，开花越晚。
（3）水分水分的供应状况会影响植物的生长和发育，从而间接影响开花。
充足的水分有利于花芽的形成和发育，而干旱则可能会延迟开花。
（4）营养植物体内的营养状况对开花也有影响。
充足的氮、磷、钾等营养元素有助于花芽的分化和发育，促进开花。
（二）花的结构1、花的基本结构花通常由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分组成。
（1）花柄花柄是连接花和茎的部分，起到支持和运输营养物质的作用。
（2）花托花托是花柄顶端膨大部分，花的各部分着生在花托上。
（3）花萼花萼位于花的最外层，通常由若干片萼片组成，具有保护花芽和幼花的作用。
被子植物的开花和结果当我们走进大自然，常常被五颜六色的花儿所吸引。
那么：为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系呢？通过上学期生物知识的学习，我对这些内容有了一点肤浅的认识。
一、开花说到花，大家肯定认识不少种类：有象征爱情的玫瑰；代表祝福的百合；以及送给母亲的康乃馨……然而通过学习我才知道，一朵花中最主要的结构不是美丽多姿的花冠，而是内部的花蕊：雌蕊和雄蕊。
按雌蕊和雄蕊的状况，花可以分为两种：一朵花中，雄蕊和雌蕊同时存在的，叫做两性花，如桃、小麦的花。
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的，叫做单性花，如南瓜、丝瓜的花。
花中只有雄蕊的，叫做雄花；只有雌蕊的，叫做雌花。
雌花和雄花生在同一植株上的，叫做雌雄同株，如玉米。
雌花和雄花不生在同一植株上的，叫做雌雄异株，如桑。
事实上还有的花中既没有雌蕊,又没有雄蕊的,被称为无性花或中性花,如向日葵花序边缘的假舌状花等。
舌状花的作用只是吸引昆虫进行授粉，没有繁殖作用。
而只有具有雌蕊的花才能产生种子和果实。
二、传粉雄蕊的顶端有一个小盒子一样的结构叫花药，花药中装有花粉。
当花粉成熟后就会从花药中破壳而出，开始它们的旅程。
一粒花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
一朵花的花粉给同一朵花或给同一植株上另一朵花的雌蕊授粉，称为自花授粉，花生、豌豆、小麦、水稻就是这样的。
与此相反，一朵花的花粉给另一植株的雌蕊授粉就称做异花授粉，比如：玉米、大麻等。
想让一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上并不是那么简单。
怎么办呢？这就要看花的本领了。
有的花颜色艳丽，香味扑鼻，有的还有甘甜的花蜜，它们就会吸引蜜蜂、蝴蝶之类的小昆虫来访，小蜜蜂从这朵花飞到那一朵，表面粗糙、有粘性的花粉就附着在它们身上搭着便车完成授粉。
这就是虫媒花。
可见，花儿生得如此美丽、芬芳，并不是为了给我们欣赏，而是为了自己的传粉、繁殖。
昆虫在不同花上采蜜的过程中无意给花传了粉，这就是为什么在油菜园边放蜂可使蜂蜜和油菜籽双丰收。
你们不要以为花儿都是芳香的，其实有的种类奇臭无比。
开花和结果笔记开花和结果笔记开花和结果是植物生长的两个重要阶段，代表着植物的成熟和繁衍生息。
在这个过程中，植物通过一系列复杂的生理和生化反应，从一个小种子长成一个茂盛的植物，形成新的种子，以实现繁衍生息的目的。
下面是关于开花和结果的一些笔记。
一、开花阶段：开花是植物生长的一个重要阶段，代表着植物进入了生殖期。
在开花前，植物经历了一段生长期和发育期，积累足够的能量和养分，准备进行繁殖。
1. 触发开花的因素：- 光照：植物对于光周期的变化非常敏感。
某些植物需要充足的日照才能触发开花，而有些植物则需要较短的日照时间才能开花。
- 温度：温度对植物的开花也有重要影响。
一些植物需要一段低温处理才能开花，而另一些植物则需要较高的温度。
- 植物激素：植物激素如赤霉素和生长素等也参与了开花的调控。
当这些激素在植物体内的浓度达到一定水平时，就会触发开花。
2. 开花过程：- 花蕾形成：在开花前，植物的顶端会形成一个花蕾，花蕾内部包含了花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等花部结构，它们是有关控制开花发育的关键因素。
- 花蕾开放：当外界环境条件适宜时，花蕾会开始逐渐打开，花瓣展开，同时雄蕊和雌蕊开始发育，花蜜和花粉也开始分泌。
- 授粉：为了进行有性繁殖，花需要吸引传粉媒介如昆虫、鸟类或风等来携带花粉。
当花粉落到雌蕊上，在授粉的同时，花中的雌蕊也会开始发育，形成种子。
二、结果阶段：1. 有性和无性繁殖：- 有性繁殖是指通过花粉和雌蕊结合形成新种子的过程。
在花花授粉后，花药中的花粉颗粒会从雄蕊释放出来，风或昆虫的传播使得花粉落到受精器上。
随后，花药退化，雌蕊迅速发育并形成种子。
- 无性繁殖是指植物通过无性生殖器官如茎、根、叶等进行繁殖。
这种繁殖方式主要通过植株的分枝、匍匐茎、腋芽和地下块茎等进行，不需要花粉和雌蕊的结合。
2. 种子形成和成熟：- 在有性繁殖中，授粉后，受精卵会逐渐发育成种子胚珠，雌蕊的发育也会停止。
子房逐渐扩大形成果实，果实内种子胚珠继续发育。
（精品教案）《开花和结果》讲课稿（精选5篇）帮大伙儿整理的《开花和结果》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
恭敬的各位领导：我讲课的题目是开花和结果。
我之因此挑选这一课题，缘故有两个：一是开花和结果是被子植物也算是我们通常所讲的绿XXX开花植物一生中很重要的两个生理过程，体现的是植物的繁殖。
二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想经过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。
这是这一节课的教学目标，对于知识目标我就别再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是经过本节课的学习，让学生形成结构和功能相习惯的理念。
这是本节课的重点和难点，讲课将环绕它们展开。
下面我开始教学过程的讲课：大伙儿看到这是几种植物的花，我能够利用白板依次展示，这个地方只展示其中一种植物的花，然后经过一句话，花是漂亮的，植物开花竟然仅仅是为了让人观赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。
教材安排本节课正值桃花盛开的季节，所以在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并依照教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。
这个地方只展示其中一具——花丝。
在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个咨询题让学生举行考虑与探索。
1、从花的外形、部位、名称并依照我们的日子常识考虑花的各部分有啥功能？2、花的最重要部分是啥？为啥？学生必须是先考虑，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才干是较深层次上的讨论。
花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成紧密相关。
花的传粉、受精离别开雌蕊和雄蕊。
下面我们就来了解一下传粉和受精。
大伙儿看这是一树桃花，看到这个地方我想到一具词“招蜂引蝶”，桃花是漂亮的，因此它能招蜂引蝶，然而蜜蜂蝴蝶别单纯是因为桃花的漂亮而来，那还为啥呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花如此依赖昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。
花是漂亮的，但并别是所有的花基本上漂亮的，比如玉米。
植物从开花到果实成熟的过程作文《植物从开花到果实成熟的过程》作文一小朋友们，你们知道植物是怎么从开花变成果实的吗？今天我就来给大家讲讲。
春天来了，好多花儿都开啦！就像桃花，粉粉的，可好看了。
桃花开了之后，就会有小蜜蜂飞过来，在花里忙忙碌碌的。
小蜜蜂把花粉从这朵花带到那朵花，这就是在帮桃花授粉呢。
授粉之后，桃花就开始慢慢凋谢，然后会长出小小的桃子。
这时候的桃子可小啦，就像一颗颗绿色的小珠子。
随着时间一天天过去，小桃子慢慢长大。
它们会从绿色变成白色，再变成粉色。
到了夏天，桃子就变得又大又红，咬一口，甜甜的汁水就流出来啦，可好吃了！就像这样，植物从开花到结果，要经过好多好多的过程，才能变成我们喜欢吃的水果。
《植物从开花到果实成熟的过程》作文二小朋友们，我来给你们讲讲植物开花结果的有趣过程哟！比如说草莓吧。
春天的时候，草莓会开出白色的小花，小小的，特别可爱。
一阵风吹来，小花就轻轻地摇晃着。
过了几天，花谢了，就会有小小的草莓长出来。
一开始，草莓只有绿豆那么大，慢慢地，它就长大了。
草莓从绿色变成红色的时候，就说明它成熟啦。
这时候去摘草莓，一放进嘴里，酸酸甜甜的，味道好极了！还有苹果树，开花的时候满树都是白白的花，像下了雪一样。
花落了，就会有一个个小苹果挂在枝头。
小苹果慢慢长大，颜色也越来越红，就变成了我们能吃的大苹果。
植物从开花到结果，是不是很神奇呀？《植物从开花到果实成熟的过程》作文三小朋友们，你们有没有好奇过，植物是怎么从开花变成好吃的果实的呢？咱们就拿西瓜来说吧。
到了夏天，西瓜会开出黄色的小花。
这些小花可漂亮啦，在绿色的叶子中间，就像一颗颗小星星。
然后呢，会有小虫子飞来飞去，帮着西瓜花传花粉。
花谢了以后，就会有小小的西瓜长出来。
刚开始，西瓜只有鸡蛋那么大。
在太阳公公的照耀下，西瓜一天天地长大。
它的皮从浅绿色变成深绿色，还会有一道道的花纹。
等到西瓜变得又大又圆，用手拍拍，发出“砰砰”的声音，就说明西瓜成熟啦，可以吃啦！切开西瓜，红红的瓤，黑黑的籽，咬一口，又甜又解渴。
植物的开花和结果（精选2篇）植物的开花和结果篇1苏教版七班级第五章绿色植物的一生第五节植物的开花和结果学习目标1.识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能(重点)2.概述开花授粉的过程(难点)。
课前预备1.同学预备(1)预习本课内容。
(2)搜集有关花方面的学问。
2.老师预备(1)预备本课观看花结构的试验用具及材料。
(2)预备有关录像带、月季花等。
(3)查阅书籍、网站，搜集有关花方面的资料。
教学过程(2课时)一、导入新课一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷、绚丽多姿、香飘万里，这些形态各异的花却有着基本相同的结构，今日我们就来学习花的有关内容。
二、探究过程放录像，展出能代表春夏秋冬四季的花(杏花、桃花、荷花、菊花、梅花)。
提示同学留意观看各种花开放的过程。
老师提出问题：(1)杏花、桃花在哪个季节开放?(2)菊花在哪个季节开放?(3)谁能说出影响它们开放的因素是什么?同学稍作争论后回答：杏花、桃花春天开花，菊花秋天开花。
老师对同学的回答给以确定，随即提出，“不同的花为什么要在不同的季节开放，也就是说开花受什么条件影响?”老师又提示同学：“春天与秋天相比，那一季节的白日较长?”小组的同学之间绽开了争论，并消失了争议。
但最终达成了共识“春天的白日时间长，光照时间也长，植物的开花应与光照有关。
” 老师微笑着点点头，随着投影白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。
”提出问题：山上的桃花开花迟的主要因素是什么?同学稍作停顿回答：温度。
老师问：“你怎么知道是温度，能不能举例说明?”同学答：“我去年五一爬泰山，爬到山顶时非常寒冷，我还租了一件棉外套穿。
所以我认为山上温度低，桃花就开花迟。
”(师生鼓掌)师生共同归纳、总结：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
放录像：一朵桃花绽开的过程(设置情境)，然后让同学阅读课文，提问题：(1)开花的概念；(2)花的各部分的结构名称。
分组观看月季花。
6人一组。
老师巡察每组的观看状况，对花的实际结构提问，看同学把握花的基本结构状况。
1.说出月季花与录像上观看到的桃花在结构上有哪些不同?2.观看比较不同阶段的花：含苞待放的、正在开放的、受粉后的花。
老师解释授粉：花开以后，花药中的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程。
(板书：用简笔画来展现这一过程，若通过课件来展现这一过程效果则更好)3.完成下列表格。
花的结构名称功能花柄花托花萼花瓣雄蕊雌蕊回答问题，争论花的主要部分是什么，为什么说雄蕊和雌蕊是花的主要部分?(与果实和种子的形成有关)雌蕊包括几部分?雄蕊包括几部分?三、活动通过活动巩固本课的内容，找6位同学上台表演，分别扮演不同的角色，各自说出自己代表的结构名称和功能，并说出各自将发育成什么。
(这样做激发同学的爱好，课堂气氛很活跃)四、总结老师板书，同学回顾，形成学问结构。
五、作业1.你采纳什么方法能让菊花在国庆节开放?2.让同学到四周的蔬菜大棚里亲自观看一下各种蔬菜的花，加深他们对花的熟悉(要求：看各种花处于开花过程中的哪个阶段，找出正在授粉的花)。
课后反思1.有的同学认为不应当折花，由于它们也是有生命的，这一点值得对他们赞扬，由于他们懂得了关爱生命。
2.通过对花的学习，同学们加深了对十六岁花季这句话的理解，获得了一些人生的真谛，对正处于花季中的同学们具有现实意义。
植物的开花和结果篇2一、教学目标学问目标：1、识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能。
2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。
力量目标：1、观看和解剖花的结构，让同学把握生物学观看的常用方法。
2、通过制作花拼图，培育同学的动手力量。
情感目标：1、通过对花结构的熟悉，培育同学爱花、护花，喜爱大自然，喜爱家乡的美妙情感。
2、通过观看花的结构的活动，让同学养成仔细、严谨的科学态度。
二、教学重点：花的结构及主要部分的功能。
三、教学难点：雄蕊和雌蕊的形态差别和功能差别。
四、教学方法：创设情境，以同学活动为主教学。
五、教学用具：镊子、刀片、胶带、百合花等。
六、教学过程：师：请大家看看我手上的花篮，你能说出这花的名字吗？生：这以朵是百合花，那一朵是康乃馨……师：你能用美丽的词语来赞美这些花吗？生：争齐斗艳、五彩缤纷、姹紫嫣红、绚丽多彩师：观赏这些花，你此时的心情如何？生：我感到心旷神怡、赏心悦目……师：今日我们学的课题是：植物的开花和结果请一位同学说说什么是开花呢？生：花瓣渐渐绽开的现象叫开花。
师：在公园里、公路上、校内里你都能观赏倒各种各样的开花植物，你认为它们与人类有什么关系呢？生：花可以美化环境，花可以增加颜色，花可以净化环境……师：假如你是一朵花，你想告戒人们什么？生：当心，不要碰我，不要摘我，要爱护我、爱惜我。
师：不同的植物开花季节不同，请你们相互争论，找出春、夏、秋、冬四个季节个有什么植物开花？生：春天：水仙花、桃花、迎春花、海棠夏天：荷花、石榴花、广玉兰秋天：菊花、桂花、美人蕉冬天：腊梅、枇杷……师：那你们说说桃花师哪一个月开放的？请大家观赏一首古诗，请一个同学大声地朗读。
生：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山思桃花始盛开。
常恨春归无觅处，不知转入此中来。
师：这首诗中白居易发现桃花开花迟的主要缘由有哪些？生：温度师：你认为影响植物开花的主要缘由有哪些？生：光照、温度、水等。
师：能否让不同季节的百合花齐放呢？生：可以，园艺师们利用短日照的方法，让菊花提前开放，在春天我们也能见到它的踪影。
师：刚才我们讨论了不同植物的开花状况不同，哪它们的结构是否相同呢？让我们来探究一下花的结构。
请同学们拿出活动设计纸，请阅读红火二的内容。
请一位同学说出活动二中步骤一和步骤二是什么？生：1、对比课本花的结构图熟悉百合花的结构。
2、用镊子从外到内依次取下花瓣、雄蕊和雌蕊，对比课本图，制成花拼图，标明各部分结构名称。
师：现在请同学们开头这两个要求吧。
生：我找到这是百合花的花柄、这是花瓣、这是雄蕊，它有一个长长的花丝，花丝的顶端好象带着一个黄黄的帽子，它叫花药，里面还有黄黄的花粉，这个好象拐杖的。
叫雌蕊，它由柱头，花柱和子房组成。
师：你们找的结构是否与他一样呢？刚才你们有没有学会观看花的结构的方法？生：我学会从外到内依次观看的方法。
师：请你用这种方法当心、认真找到康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，柄贴在表格中。
生：我找到康乃馨的花萼和花瓣，最难找的师雄蕊和雌蕊，它们躲在花瓣里。
瞧，它的雄蕊细小，蛋它的雌蕊很大，由分叉的柱头，短小的花柱和膨大的子房组成。
师：你能说说为什么子房会膨大呢？生：它里面可能有胚珠。
师：怎样才能找到胚珠呢？生：通过解剖能找到。
师：你们找到子房的结构吗？生：康乃馨的子房里有很多一粒一粒的小圆点，可能叫胚珠吧，胚珠外面叫子房壁，可见子房有子房壁和胚珠组成。
师：请大家参照活动二中第三个要求争论。
生：我们认为，这两种花不同的有：花瓣的颜色、大小不同，花的外形不同……相同的地方有：有花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
雄蕊的结构由花药和花丝组成，雌蕊的结构由柱头、花柱和子房组成。
师：世界上的花虽然千资百态，五颜六色，蛋它们的结构相同，请同学们看花的基本模式图，这是花柄……（老师总结花的结构）有一次花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊它们聚在一起争辩，都认为自己很宏大，现在请第一组的同学扮演花萼、其次组的同学扮演花瓣、第三组的同学扮演雄蕊，想一想它们会怎样夸夸自己，请你写出简短的发言稿。
生：花萼：我虽然长在花的外面，但我的作用可大了，我能爱护着花瓣和花蕊，没有我坚守岗位，你们几个连命都保不住。
花瓣：瞧，我多美丽，我给人类带来漂亮的颜色，我给人类带来芳香，我会引来蜜蜂，关心雄蕊传播花粉，没有我的功劳，你雌蕊无法形成果实。
雄蕊：瞧，我才重要呢，我能够产生花粉，让雌蕊授粉后，能形成果实，据说我的花粉还是人类的上等养分品。
雌蕊：我的作用最大，没有我，花不能形成果实，植物也就不能传种接代。
师：你们说得都有道理，谁能说句公道话呢？生：其实我们每一个人得作用都很大，只不过我们每人坚守的岗位不同，只有我们共同努力，雌蕊才能形成果实。
师：请大家猜一猜果实形成与花中哪些结构有关系？生：雄蕊和雌蕊师：请四人小组争论如下问题：1、假如将一朵桃花在开花千，去掉雌蕊，外套上塑料袋，能否形成果实？2、假如将一朵桃花在开花前，去掉雄蕊，外套上塑料袋，能否形成果实？3、假如将一朵桃花在开花前，去掉雄蕊，不处理，能否形成果实？生：桃花甲不能结果，桃花乙不能结果，桃花丙能形成果实。
师：可见果实的形成和花中哪些结构有关系？生：雄蕊和雌蕊师：可见花中主要结构是雄蕊和雌蕊。
今日我们学习了花的结构的学问，你从中有什么收获？生：我学习做事情应当仔细、认真，这样才能有所收获。
（我认为花儿是美的，我们应携起手来，爱惜花，爱护花，让我们的生活多姿多彩，让我们的祖国更加富强昌盛。
）板书设计：植物的开花和结果一、开花二、花的结构花柄、花托、花萼、花瓣雄蕊：花药和花丝雌蕊：柱头、花柱、子房（内有胚珠）三、花的各部分的主要功能。
