教科版四年级下册第5课《凤仙花开花了》教学设计

教科版4年级下科学第一单元第5课《凤仙花开花了》优质课说课稿一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第5课。

本课的主要内容是让学生观察凤仙花的生命周期，通过观察和实验，让学生了解植物的生长和繁殖过程。

教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的科学素养和生活经验。

他们可能已经知道一些关于植物生长的基本知识，但可能对植物的内部结构和生长过程还不够了解。

因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述凤仙花的生命周期；学生能够通过实验和观察，了解植物的生长和繁殖过程。

2.过程与方法：学生能够通过观察、实验和小组合作的方式，探究植物的生长过程。

3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，培养观察和思考的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述凤仙花的生命周期；学生能够通过实验和观察，了解植物的生长和繁殖过程。

2.教学难点：学生能够理解植物的内部结构和生长过程，以及如何进行观察和实验。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以探究式教学法为主，引导学生通过观察、实验和小组合作的方式，主动探究植物的生长过程。

2.教学手段：我将使用多媒体课件、实物展示和实验材料等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：我会通过展示凤仙花的图片，引导学生观察和描述凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生分组进行观察和实验，观察凤仙花的生长过程，并记录下来。

然后，学生将实验结果进行分享和讨论，共同探讨植物的生长过程。

3.讲解：根据学生的探究结果，我对植物的生长过程进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.巩固：学生进行小组合作，制作植物生长的手抄报，巩固所学知识。

5.总结：学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习收获。

教科版四年级下册科学1-5《凤仙花开花了》教学设计一. 教材分析《凤仙花开花了》是一节四年级下册的科学课，通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长变化，培养学生的观察能力和科学思维。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和实践。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的事物充满好奇心。

他们在生活中接触过各种植物，对植物的生长过程有一定的了解。

但学生对科学的认识尚浅，需要通过具体的实践活动来培养他们的科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。

2.过程与方法：通过观察、记录、讨论等方式，培养学生的科学思维和探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，增强环保意识，关爱植物。

四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。

2.难点：培养学生对科学的兴趣，提高观察和思考能力。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动：让学生亲身参与种植、观察和记录，提高学生的实践能力。

3.小组合作：鼓励学生相互合作、交流，培养团队精神。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、花盆、土壤等材料，为学生提供种植实践的机会。

2.准备观察记录表，方便学生记录凤仙花的生长变化。

3.准备相关教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生对凤仙花的兴趣。

然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花等阶段。

同时，展示种植凤仙花的步骤，为学生接下来的实践活动提供指导。

3.操练（10分钟）学生分组种植凤仙花，每组分配一定数量的种子、花盆和土壤。

在教师的指导下，学生动手种植，培养实践能力。

4.巩固（5分钟）教师提问：“你们在种植过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”引导学生回顾种植过程，总结经验。

教科版4年级下科学第一单元第5课《凤仙花开花了》优质课教学设计一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第5课。

本节课的主要内容是让学生观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长需要适宜的环境和条件。

教材通过详细的实验步骤和观察记录，引导学生自己发现植物生长的奥秘，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作能力，对于植物的生长也有一定的了解。

他们在生活中也接触过一些植物，对于植物的生长过程有一定的认知。

但是，他们可能对于植物生长的具体环境和条件还不是很清楚。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实验和观察，自己发现植物生长的奥秘。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要适宜的环境和条件。

2.过程与方法：学生通过观察和实验，培养观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的热爱和探究精神，意识到保护环境的重要性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要适宜的环境和条件。

2.难点：学生能够通过实验和观察，自己发现植物生长的奥秘。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问和引导，引导学生思考和发现问题的答案。

2.实验法：学生通过实验操作，观察凤仙花的生长过程，发现植物生长的奥秘。

3.小组讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和发现，互相学习和交流。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察和实验。

2.准备实验器材和工具，如放大镜、记录本等。

3.准备相关资料和图片，帮助学生更好地理解和学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考植物的生长需要什么条件和环境。

2.呈现（10分钟）展示凤仙花植物，让学生观察和描述凤仙花的外貌和特征。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，记录观察结果。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和发现，互相学习和交流。

教科版科学四年级下册第一单元第5课《凤仙花开花了》教学设计学生活动11.学生观看凤仙花。

通过种植凤仙花，我们知道植物有根、茎、叶，现在凤仙花又出现了新的器官，是什么呢？2.学生回答老师的问题，将话题聚焦对研究花的结构。

3.回顾学过的观察种子的方法。

教师活动11.问题引入：出示一盆开花的凤仙花。

除了根、茎、叶，凤仙花又出现了什么新的器官呢？2.你们认为接下来花会有什么变化呢？3.花为什么会发育成果实？它有怎样的结构呢？4.我们是怎样观察种子的结构的？今天，我们用以前的方法来观察花的结构。

（出示课题）活动意图说明：激发学生的学习兴趣，引发学生思考。

揭示课题。

环节二：探索（指向目标1、3）学生活动21.观察花的结构。

实验活动观察方法记录表（1）学生用镊子解剖凤仙花。

用镊子从外到内将花的个部分撕下来，将他们分类排列在白纸上；（2）用同样的方法解剖桃花。

凤仙花的结构萼片花瓣雄蕊雌蕊学生活动3实验活动观察方法记录表教师活动21. 指导学生解剖凤仙花。

教师设计好记录单，播放解剖凤仙花的视频或在展台上解剖凤仙花，学生观看。

（先指导学生解剖凤仙花，要让学生由外到内依次取下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊并分类摆放到白纸上对应的方框里）2.指导学生认识组成花的各个部分，认识凤仙花各部分的结构；3.数一数萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量。

教师活动31.小组领取百合花，教师指导进行解剖。

2.师：雄蕊和雌蕊是什么样子，有什么不同?用放大镜观察。

3.指导学生用手分别去触摸雄蕊的花药和雌蕊的柱头；4.指导学生用棉签分别去触摸雄蕊的花药和雌蕊的柱头；5.师：在手指（或棉签）上留下了什么？6.雌蕊上的黏液有什么作用？用放大镜观察雄蕊和雌蕊：（1）学生领取百合花，解剖百合花，学生观察百合花。

发现百合花没有花萼，只有花瓣、雄蕊和雌蕊三个部分。

（2）学生用放大镜观察雄蕊和雌蕊是什么样子。

（3）发现雄蕊分两个部分，一根丝，丝的顶端有一个长球，长球上面有许多花粉；雌蕊是一根粗粗的小棒，小棒顶要大一些。

教科版四年级科学下册1-5《凤仙花开花了》优质教案一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是教科版四年级科学下册中的一课，主要介绍了凤仙花的生长过程以及花的特点。

通过学习，学生可以了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物的方法，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。

但是，学生对于凤仙花的特点和生长过程可能还不够熟悉，需要通过观察和实验来进一步了解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物的方法。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物的方法。

2.难点：学生能够通过观察和实验，深入了解凤仙花的特点。

五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实验等途径，自主探究凤仙花的生长过程和特点。

六. 教学准备1.准备凤仙花的植株和花朵，用于观察和实验。

2.准备观察记录表，用于学生记录观察结果。

3.准备相关课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或者实物，引导学生观察凤仙花的植株和花朵，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示凤仙花的生长过程的图片或者视频，引导学生了解凤仙花的生长过程。

3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花的植株和花朵，记录观察结果。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，教师点评并总结凤仙花的生长过程和特点。

5.拓展（10分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，深入了解凤仙花的特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

7.家庭作业（5分钟）学生完成观察记录表，观察凤仙花在其他环境下的生长情况。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出凤仙花的生长过程和特点。

新教科版四年级科学下册1.5《凤仙花开花了》教案一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是小学四年级科学下册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括凤仙花的生长过程、花的结构以及传粉和受精的过程。

通过本节课的学习，学生能够掌握凤仙花的生长变化，增强对植物的认识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但在具体操作和观察方面，需要教师的引导和启发。

此外，学生对于科学的兴趣浓厚，通过生动有趣的教学手段，能够更好地吸引学生的注意力，提高学习效果。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，掌握花的结构。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3.培养学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，花的结构。

2.教学难点：传粉和受精的过程。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。

2.讨论法：分组讨论花的结构，培养学生的合作能力和思考能力。

3.实验法：进行传粉和受精的实验，让学生亲身体验，提高学习兴趣。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察。

2.准备花的结构图，进行讲解和讨论。

3.准备传粉和受精的实验材料，进行实验操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学习的植物生长过程，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示凤仙花植物，让学生观察其生长过程，引导学生关注花的结构。

3.操练（10分钟）分组讨论花的结构，让学生用自己的语言描述花的各个部分，培养学生的观察和思考能力。

4.巩固（5分钟）讲解传粉和受精的过程，让学生理解植物的繁殖方式。

5.拓展（5分钟）进行传粉和受精的实验，让学生亲身体验，提高学习兴趣。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调凤仙花的生长过程和花的结构。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，记录其生长过程和花的结构。

5.凤仙花开花了【教材简析】经过一段时间，种植的凤仙花陆续开花了。

花是绿色开花植物的重要组成部分。

许多花凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实，说明果实是由花发育来的，果实里面有种子，种子可以用来繁殖后代。

所以，花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。

本节课研究的对象是花，了解花的结构有利于理解花的作用，理解植物开花结果的生长变化过程。

本节课采用解剖的方法研究花的结构，在前面几课初步观察凤仙花的根、茎和叶的基础上进一步观察花的结构，为后续观察凤仙花的果实和种子做准备，促进学生持续关注凤仙花的生长变化过程，帮助学生建构生物体的结构与功能相统一的观点。

【学情分析】在前几节课的学习中，学生经历了种植凤仙花，观察种子萌发的过程，认识了根、茎和叶的形态特征及其功能。

他们知道凤仙花生长到一定阶段就会开花，但对于凤仙花的结构以及各结构的作用这些问题学生有一定的认识但比较模糊。

本课通过观察、解剖的活动，引导学生认识花的结构，推测花各部分的功能。

【教学目标】[科学观念]通过观察不同花的结构，知道完全花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成；认识到雄蕊和雌蕊是花的主要结构，授粉成功后雌蕊能发育成果实和种子。

[科学思维]用比较的方法，能区别不同的花之间的结构的差异，推测花各部分的功能，认识植物体结构与功能相统一。

[探究实践]能选择恰当的工具用解剖的方法由外到内有序地观察花的结构。

并通过观察比较概括花的共同特征，通过传粉实验认识雄蕊和雌蕊的作用。

[态度责任]通过观察花的结构的活动，养成以事实为依据描述观察结果的习惯。

能持续关注植物的生长变化，具有认识和研究植物的兴趣，形成保护环境的意识。

【教学重难点】[重点]通过解剖活动，了解完全花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等结构。

[难点]通过观察雄蕊和雌蕊的特点，推测雄蕊和雌蕊的作用。

【教学准备】[教师]1.教学课件。

[学生]1.每组提供凤仙花、百合花、镊子、双面胶、A4纸、放大镜；2.观察记录单。

小学科学5凤仙花开花了教案小学科学5：凤仙花开花了引言：植物是地球上最为广泛存在的生命形式之一。

它们在我们的生活中起着重要的作用，不仅提供我们所需的食物和氧气，还美化我们的环境。

了解植物的生长过程对于学习科学非常重要。

本文将讨论小学科学5中的教案《凤仙花开花了》，让学生们了解凤仙花的生长过程、了解植物的生命周期，并培养他们的观察能力和实验技巧。

一、教学目标：1. 让学生了解凤仙花的基本特征和适应能力；2. 让学生了解凤仙花的生长过程；3. 培养学生的观察能力和实验技巧。

二、教学准备：1. PPT或投影仪；2. 凤仙花种子；3. 花盆和土壤；4. 老师准备好的展示凤仙花生长过程的图片和视频。

三、教学过程：【引入】1. 老师可以以一张展示凤仙花的图片引入课题，并提问学生他们对凤仙花有什么了解。

2. 引导学生根据图片讨论凤仙花的特征和颜色，并与其他花卉进行对比。

【探究】1. 向学生们讲解凤仙花的适应能力，例如适应干燥环境、能长时间存活等特点。

2. 让学生观察并摸索凤仙花的种子，让他们领悟种子的状态会有什么变化。

3. 分发凤仙花种子给学生，让他们用手捏碎凤仙花种子并观察内部结构。

【实践】1. 学生将凤仙花种子种在花盆中，了解种植凤仙花的基本方法。

2. 学生学习如何给凤仙花提供适宜的土壤、水分和阳光，帮助它们生长。

【观察】1. 培养学生的观察能力，让他们定期观察凤仙花的生长情况，并用文字、图表等方式记录下来。

2. 引导学生观察凤仙花的根部、茎、叶和花朵的变化，帮助他们理解植物的生命周期。

【总结】1. 回顾凤仙花的生长过程，让学生总结出植物的基本生命周期。

2. 学生们可以分享他们观察到的凤仙花的变化和成长过程，互相学习。

四、延伸活动：1. 让学生选择其他植物进行观察实验，比较不同植物的生长过程；2. 学生可以画出凤仙花的生长记录，并参加植物成长比赛。

五、评价与反思：1. 老师可以通过观察学生们的观察记录、问题回答和课堂表现来评价学生对凤仙花生长过程的理解程度；2. 反思教学过程，看是否能够更好地引导学生思考和实践能力。

教科版四年级科学下册1-5《凤仙花开花了》优质教学设计一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是教科版四年级科学下册中的一课，主要介绍了凤仙花的生长过程以及花的结构。

教材通过图文并茂的方式，让学生了解凤仙花的生长特点，培养学生的观察能力和实践操作能力。

本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察力和动手能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但在观察和描述植物结构方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们细致观察，提高描述能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，认识凤仙花的结构，学会观察和描述植物的特点。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，凤仙花的结构特点。

2.难点：观察和描述植物结构的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生细致观察凤仙花的结构，提高观察能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，增强实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的实物或图片，用于展示和观察。

2.准备显微镜等观察工具，方便学生更清晰地观察植物结构。

3.准备相关资料，用于引导学生进行讨论和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示凤仙花的实物或图片，引导学生关注凤仙花的美丽，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍凤仙花的生长过程，引导学生关注凤仙花的结构特点。

然后，利用显微镜等观察工具，让学生分组观察凤仙花的结构，提高学生的观察能力。

3.操练（10分钟）教师提出观察任务，要求学生以小组为单位，互相合作，观察并描述凤仙花的结构。

小学科学第5课凤仙花开花了（教案）小学科学第5课：凤仙花开花了（教案）一、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，可以观察和描述凤仙花的生长过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力，培养学生的科学兴趣和学习兴趣。

二、教学重点1. 学生能够观察和描述凤仙花的生长过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

三、教学准备1. 教师准备：一盆已经成熟的凤仙花，几张图片显示凤仙花的不同生长阶段。

2. 学生准备：观察记录表、铅笔、尺子。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过引入问题或者故事，调动学生的兴趣，激发学生思考：“同学们，你们有没有见过凤仙花呢？它的花朵是什么样子的呢？如果你们养了一盆凤仙花，你们会怎样照料它呢？”让学生思考一会儿，然后与同桌分享。

2. 展示凤仙花和图片（10分钟）教师将凤仙花和图片展示给学生，引导学生观察图片，注意花朵的颜色、花瓣的形状等。

然后教师可以用简单的语言描述一下凤仙花的生长过程。

3. 观察和描述凤仙花的生长过程（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组有一盆凤仙花。

学生首先观察自己小组的凤仙花，然后用观察记录表记录自己观察到的现象。

学生可以用铅笔和尺子测量花朵的大小，记录在观察记录表上。

4. 小组分享（10分钟）学生可以把自己的观察记录展示给同组的其他成员，分享自己观察到的现象和数据。

5. 整理和分析观察结果（10分钟）教师带领学生一起分析观察记录，找出凤仙花生长过程中的变化和规律。

引导学生提出问题并让他们自己思考和回答：“凤仙花是如何生长起来的？为什么会有这些变化？”6. 总结和归纳（10分钟）教师带领学生总结和归纳凤仙花生长的基本过程，并鼓励学生提出自己的观点和结论。

7. 拓展延伸（10分钟）教师可以分享其他植物的生长过程，如向日葵、水仙花等，让学生了解不同植物的特点和生长需求。

8. 结束（5分钟）教师可以唤起学生对本课的兴趣，鼓励学生进行自主学习和探究。

五、教学反思通过这节课的教学，学生能够观察和描述凤仙花的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。

新教科版四年级科学下册1.5《凤仙花开花了》优秀教案一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是四年级科学下册的教学内容。

通过学习本节课，学生将了解到凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的方法，并能够通过实验探究凤仙花的开花条件。

教材以凤仙花为实例，引导学生进行科学探究，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于凤仙花的生长过程和开花条件可能还不够熟悉。

此外，学生可能对实验过程中的一些细节问题感兴趣，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够描述凤仙花的生长过程，知道凤仙花开花的条件。

2.过程与方法：学生能够通过观察和实验，探究凤仙花的开花条件。

3.情感态度价值观：学生能够培养对植物生长的兴趣，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够描述凤仙花的生长过程，知道凤仙花开花的条件。

2.难点：学生能够通过实验探究凤仙花的开花条件。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察凤仙花的生长过程，了解其特点。

2.实验法：学生通过实验探究凤仙花的开花条件，培养实验能力。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享观察和实验结果，培养合作能力。

六. 教学准备1.教具：凤仙花植株、显微镜、实验器材等。

2.学具：观察记录本、实验报告单等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生对凤仙花生长过程的好奇心。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍凤仙花的生长过程，并提出问题：“凤仙花是如何开花的呢？它的开花有什么条件？”3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录凤仙花的生长过程，探究凤仙花的开花条件。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生总结凤仙花的生长过程和开花条件。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论：还有哪些因素会影响植物的生长和开花？学生通过查阅资料、分享经验，拓宽知识面。

小学科学教科版四年级下册第一单元第5课《凤仙花开花了》教案（2023新课标版）一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是小学科学教科版四年级下册第一单元的一课。

本节课通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长和开花的基本知识，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括凤仙花的生长过程、开花特点以及植物的生长和开花的基本原理。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，但是对于植物的生长和开花原理可能较为陌生。

通过对凤仙花的观察和实验，能够激发学生对植物生长的好奇心和探究欲望，培养学生的科学思维和探究能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程和开花特点，掌握植物的生长和开花的基本原理。

2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对自然环境的关注和保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程和开花特点，植物的生长和开花的基本原理。

2.教学难点：植物的生长和开花的基本原理的理解和应用。

五. 教学方法1.观察法：通过观察凤仙花的生长过程和开花特点，培养学生的观察能力。

2.实验法：通过实验探究植物的生长和开花原理，培养学生的实验操作能力和科学思维。

3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

六. 教学准备1.教具准备：凤仙花植物标本、显微镜、实验器材等。

2.教学资源：相关视频、图片、PPT等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示凤仙花的美丽，激发学生的兴趣，引导学生思考凤仙花是如何生长的，如何开花的。

2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程和开花特点，讲解植物的生长和开花的基本原理。

通过实物展示和PPT呈现，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程和开花特点，探究植物的生长和开花原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。