九上历史二单元

部编九年级上册第二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、地理特点：环海、多山、多岛屿。

多山、平原面积小耕地有限，多山影响希腊统一，岛屿多，港湾多，适宜航海业和海外贸易发展。

2、文明历程：最早的是爱琴文明（包括克里特和迈锡尼文明），后被外族攻占进入落后的荷马时代，之后于公元前8世纪进入城邦时期3、希腊城邦：（1）出时间：公元前8世纪（2）突出特点：“小国寡民”（3）代表:雅典和斯巴达（其中斯巴达是最大的城邦）（4）希腊城邦的居民的构成：公民和非公民公民的权利有：①成年男性公民有参加统治的权利；②公民能占有土地，占有土地也是公民权的必要保障③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体公民的义务是：参军打仗非公民包括：外邦人和奴隶（不占有土地，无政治权力，奴隶没有自由）公民与非公民的关系是：统治与被统治的关系4、雅典的民主政治（1）民主政治的高峰时期：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期。

他的统治下雅典达到全盛，成了“全希腊的学校”（2）雅典的民主制度的内容：①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每个公民都有参政的机会。

②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。

主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生③公民大会是最高权力机构。

具有立法、司法等多种职能。

④建立津贴制度。

保证贫穷公民参加议政。

（其它还有：四百人议事会和陶片放逐法等等）（3）雅典民主制的局限性：仅限于雅典成年男性公民。

外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

5、亚历山大帝国（1）亚历山大帝国的建立：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，历经10年，先后打败波斯王大流士三世、征服埃及、灭亡波斯、进军到印度河流域，建立了一个地跨亚非欧三洲的“亚历山大帝国”。

其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。

（2）亚历山大东征的影响：①亚历山大东征具有侵略性，掠夺了东方财富，给东方人民带来灾难。

②东征也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

人教版历史九年级上册第二单元教案1. 教学目标- 了解中国古代劳动人民的生活和工作情况- 掌握中国古代农业和手工业的发展历程- 了解古代农业和手工业的特点和影响- 培养学生的历史思维和综合运用能力2. 教学重点- 了解中国古代农业的发展历程和农业生产方式- 掌握中国古代手工业的发展历程和手工业产品的特点3. 教学难点- 理解农业和手工业对中国古代社会经济发展的重要影响- 分析农业和手工业的相互关系以及它们与其他经济因素的联系4. 教学步骤步骤一：导入引入通过一个图片或短视频展示农田耕作和手工制作等古代劳动场景，引发学生对古代劳动人民的关注和思考。

步骤二：知识讲解讲解中国古代农业的发展历程和农业生产方式，包括从原始农业到农业社会的转变，以及耕作工具和农业技术的进步。

步骤三：讨论互动与学生展开讨论，了解他们对农业发展的理解和意见，并引导他们分析农业与其他经济因素的关系。

步骤四：知识梳理梳理中国古代手工业的发展历程和手工业产品的特点，如纺织品、陶器、铁器等。

步骤五：分组探究将学生分成小组，让他们选择一个手工业品种进行深入研究，包括其制作工艺、用途和对社会经济的影响。

步骤六：成果展示让每个小组展示自己的研究成果，分享他们对手工业的理解和认识。

步骤七：教学反思总结课堂教学内容，引导学生回顾所学知识，思考农业和手工业对中国古代社会经济发展的重要影响。

5. 教学评估通过学生的参与讨论、小组研究成果和课堂测试等方式，对学生对农业和手工业知识的掌握情况进行评估。

6. 参考资料- 人教版历史九年级上册教材- 相关历史资料和教学资源7. 教学拓展引导学生通过阅读相关历史资料，进一步了解中国古代农业和手工业的发展情况，培养他们的历史思维和综合运用能力。

8. 教学反思教学应注重理论与实践相结合，通过引入实物、图片和互动讨论等方式，激发学生的兴趣和思考能力。

同时，教师应根据学生的不同特点和学习需求，灵活调整教学内容和方法，提高教学效果。

初三历史第二单元古代欧洲文明班级姓名学号第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

1.希腊城邦(1)范围:包括半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。

(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和的发展。

(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括文明和文明。

此后进入相对落后的时代。

(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,其突出特点是“”，是最大的城邦。

(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。

公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 是公民的义务;城邦各项活动都以为主体。

2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。

公元前5世纪中后期, 主政时期,雅典民主达到全盛, 发展到高峰。

(2)表现:雅典公职人员几乎都是从中抽签产生。

代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 是最高权力机构。

伯里克利还建立了制度。

(3)局限:占雅典人口绝大多数的、、妇女没有任何政治权利。

3.亚历山大帝国(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。

(2)东征:公元前334年,马其顿国王率军东征,先后打败、埃及,进入两河流域,最远到达流域。

(3)成果:历经10年征战，建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。

(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。

(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的和贸易往来;帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的中心。

第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。

1.罗马城邦(1)建国: 年,罗马建立共和国。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,是形式上的最高权力机关;设立两名 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《》。

一、第一单元古代世界1、古代文明的产生古代文明的产生与自然环境密切相关。

古埃及、古巴比伦、古印度、古中国等四大文明古国都位于大河流域，因为大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，适宜农业生产和人类生存。

这些文明古国因此得以繁荣发展。

2、古代文明的成就古代文明在农业、手工业、建筑、科技等方面取得了显著成就。

例如，古埃及人建造了金字塔，古巴比伦人制定了《汉谟拉比法典》，古印度人发明了阿拉伯数字，古中国人发明了造纸术、火药等。

这些成就不仅对当时的社会产生了深远影响，也对后世的科技发展产生了重要影响。

3、古代文明的特点古代文明的特点包括：重视宗教和信仰，强调等级制度，重视农业和手工业，以及重视军事和战争。

这些特点反映了当时的社会状况和人们的生活方式。

4、古代文明的衰落随着时间的推移，古代文明逐渐衰落。

这主要是由于环境变化、社会动荡、外来入侵等多种因素所致。

例如，古埃及被罗马帝国征服，古巴比伦被波斯帝国灭亡，古印度被雅利安人入侵等。

这些事件都导致了古代文明的衰落和消失。

二、第二单元中世纪欧洲1、中世纪欧洲的社会状况中世纪欧洲的社会状况非常复杂。

在这个时期，封建制度逐渐形成，贵族们拥有土地和权力，而农民则成为他们的附庸。

同时，教会基督教会在社会中扮演着重要角色，拥有很大的权力和财富。

这种社会结构导致了社会的等级森严和贫富分化。

2、中世纪欧洲的科技发展尽管中世纪欧洲的社会状况相对落后，但在这个时期也出现了一些重要的科技成就。

例如，欧洲人发明了钟表和眼镜等物品，这些发明对当时的社会产生了重要影响。

此外，欧洲人在医学、天文学等领域也取得了一些进展。

3、中世纪欧洲的文化特点中世纪欧洲的文化特点主要表现为基督教文化的影响。

在这个时期，基督教会对欧洲文化产生了深远的影响。

基督教文化强调信仰、仁慈和同情等价值观，这些价值观在当时的社会中得到了广泛的传播和认可。

此外，中世纪欧洲的文化还表现出一种神秘主义和浪漫主义的倾向。

4、中世纪欧洲的衰落与文艺复兴随着时间的推移，中世纪欧洲逐渐衰落。

九年级历史第二单元笔记话说咱这九年级的历史课，那可真是精彩得很呐！尤其是这第二单元，知识点多如牛毛，不过我可没被难倒，笔记做得那叫一个详细。

这第二单元主要讲的是古代欧洲文明。

一提到欧洲古代，我脑海里首先浮现出的就是那些穿着华丽长袍，头戴金冠的国王和王后，还有宏伟壮观的城堡。

先来说说古希腊吧。

古希腊可是欧洲文明的发源地之一，它的民主政治那叫一个有名。

当时的雅典，公民们能够参与政治决策，通过投票来决定城邦的大事小情。

想象一下，一群人围坐在一起，热烈地讨论着城邦的未来，那场面得多热闹。

雅典的民主政治虽然有局限性，但在当时绝对是相当先进的。

我在笔记里详细记录了它的特点和发展历程，还画了几个小图来帮助自己理解。

说到古希腊，就不能不提它的哲学。

苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，这几位大咖的名字那可是如雷贯耳。

苏格拉底总是喜欢在街头和人们辩论，通过不断地提问来启发大家思考。

柏拉图呢，他提出了“理想国”的概念，想象着一个完美的国度应该是什么样子。

亚里士多德更是个全才，啥都研究，从哲学到物理学，从生物学到伦理学。

我在笔记里把他们的主要观点和贡献都仔仔细细地写了下来，还在旁边标注了自己的一些小感悟，比如“亚里士多德说的这个观点好像和我们现在的生活也有点关系呢”。

接着再讲讲古罗马。

古罗马的法律那可是相当厉害，是罗马第一部成文法，它就像是给人们的行为划定了一个明确的框架，什么能做，什么不能做，一目了然。

我记得老师在讲这个的时候，举了个例子，说如果有人偷了东西，按照该怎么惩罚，听得我津津有味，赶紧把这个例子也写进了笔记里。

古罗马的建筑也是一绝，那巨大的斗兽场，让人不禁感叹古人的智慧和创造力。

想象一下，在那个没有现代化工具的时代，人们是怎么一砖一瓦地把这么宏伟的建筑建起来的？我在笔记里写道：“古罗马人真牛，这斗兽场简直就是他们的杰作！”还有古罗马的军事，那也是相当强大。

罗马军团的士兵们装备精良，训练有素，征战四方。

我画了几个小小的罗马士兵，穿着铠甲，拿着盾牌和长矛，看起来威风凛凛。

人教版九年级上册历史第一二单元知识框架一、人教版九年级上册历史第二单元的知识点汇总如下：第一单元古代亚非文明1、古埃及文明尼罗河文明：古埃及文明发源于尼罗河流域。

金字塔：古埃及国王的陵墓，著名的有胡夫金字塔。

法老统治：古埃及的国王称为法老，掌握绝对的权力。

象形文字：古埃及人创造的文字，是世界上最早的文字之一。

2、古代两河流域文明地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河之间的地区。

《汉谟拉比法典》：古巴比伦王国国王汉谟拉比制定，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3、古代印度文明种姓制度：印度河流域的雅利安人创立了种姓制度，将社会分为四个等级。

佛教：由古印度王子乔达摩•悉达多创立，后传播到亚洲广大地区。

第二单元古代欧洲文明4、古希腊文明城邦制度：古希腊是由许多城邦组成的国家，各城邦之间互相竞争、互相合作。

雅典民主政治：伯利克里时期，雅典的民主政治达到极盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰。

哲学与文学：涌现出苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家，以及《荷马史诗》等文学作品。

5、古罗马文明罗马共和国：公元前509年建立，经过长期的扩张，成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国。

罗马法：古罗马法制建设的成就，成为欧洲法学的渊源，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。

6、基督教的产生与传播产生：1世纪，耶稣在巴勒斯坦地区创立基督教。

传播：4世纪，基督教成为罗马帝国的国教，逐渐传播到世界各地。

7、罗马帝国的衰落原因：多种因素共同作用，包括政治腐败、军事衰退、经济崩溃、民族矛盾等。

表现：日耳曼人等外族入侵罗马帝国，帝国分裂为东西两部分，最终西罗马帝国在5世纪灭亡。

8、拜占庭帝国兴起：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在并繁荣。

文化贡献：拜占庭帝国的文化成就显著，如圣索菲亚大教堂和拜占庭艺术。

衰落：15世纪，奥斯曼土耳其帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。

第三单元封建时代的欧洲9、中世纪欧洲的社会与经济封建制度：封建主与农奴之间的依附关系，形成了严格的等级制度。