二年级语文下册第七单元31《寓言两则》拓展阅读寓言故事两则素材鲁教版

《寓言两则》教材简说“拔苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。

违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。

学习目标1.会认10个生字，会写9个字。

2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。

3.能把故事讲给别人听。

教学流程第一课时一、导入：小朋友，大家以前都听过很多成语故事，今天我们就来再看两个有趣的成语故事。

二、识字写字1.识字指导。

（1）带词识字。

在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。

要提醒学生注意，本课要认的生字中，“喘、守、撞、桩、锄”都是翘舌音，“窜、此”是平舌音。

（2）动作模拟识字。

如，“喘”，作“喘气”状。

（3）结合生活经验识字。

如，“撞”，下课了猛跑就容易“撞伤”人。

（4）熟字加偏旁识字。

如，“桩、窜、锄”。

但要注意“窜（）”跟“串（）”、“锄（）”跟“助（）”读音的区别。

2.写字指导。

（1）写正确“丢”字是上下结构的字，中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。

“焦”上的“隹（）”字是四横，不能少写一横。

“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。

（2）写美观“守”字的宝盖应大一点，下面“寸”字的横不宜超出宝盖的两边。

而“丢、算”二字下面的横却要写长，以突出主笔。

“费”字上边的“弗”应尽量写扁，给下边的“贝”字留下空当。

第二课时一、导入二、朗读感悟1.要继续练习默读课文，在默读中感知课文内容，并感悟一些词句的意思。

两则寓言的教学都可以先让学生默读，然后引导学生按顺序说说课文大意，以检查默读的效果。

二年级语文下册第七单元31寓言两则拓展阅读寓言故事两则
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二年级语文下册第七单元31寓言两则拓展阅读寓言故事
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农夫与蛇
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误以为其是冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地放进怀里，用暖和的身体温暖着它。

那蛇受了惊吓，被吵醒了。

等到它彻底苏醒过来，以为农夫要伤害它，便因为自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使农夫受了致命的创伤。

农夫临死的时候痛悔地说：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。

”说完就死去了。

马与兵
战争期间，一个士兵用大麦精心地喂养他的马。

然而战争一结束，那马便被拉去服苦役，搬运沉重的货物。

后来战火重燃，军号吹响了，主人备好马鞍，全副武装骑着马去迎敌。

这时，马却毫无力气，不断摔倒，他对他主人说：“你还是赶快再去找一匹战马吧。

因为你已把我变成一头驴子，又怎么还能把我当战马骑呢？”
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《守株待兔》读后感之一
我想给那个宋国人说：“你只想得到幸福不肯吃苦，太懒惰了。

这种不劳而获的思想，是要不得的。

如果人人都像你这样，早就饿死了。

”俗话说：“天上没有掉下的馅饼。

”如果你天天只空想，而不用自己的行动去做，那么你就不会有什么大的成就。

所以，还是奉劝这些守株待兔的人，不要一天到晚梦想着作享其成，还是赶快行动起来，只有劳动才能创造财富。

我还知道了这则寓言故事是教我们不可以遇到好事,就以为每天都会发生好事，要每天努力认真的去学习,要养成不要想去碰运气得到好成绩，不要相信一次的偶然，要靠自己的努力才能得到自己想要得到的东西。

同学们，我们要记住，世上没有不劳而获的事情。

309教育资源库。

寓言两则教学目标1．会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。

3．能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。

课前准备1．多媒体教学软件：《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。

2．生字、生词卡片。

3．从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。

第一课时（学习《揠苗助长》）一、揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。

（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思，“则”的意思就是“篇”）二、教学《揠苗助长》1．播放课件理解课题、了解故事。

ɑ.学生讲解题意：“揠”是拔的意思，“助”是帮助，“长”是生长。

b.按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。

c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事。

2．学习生字。

ɑ.范读课文，听准生字字音。

b.借助拼音，自读课文。

◆自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

◆同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。

◆同桌之间认读生字，交流记字方法。

c.巩固生字。

◆读生字卡片。

（齐读、指读、开火车读）◆小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。

老师巡视，发现错误及时纠正。

3．感悟课文，有感情地朗读课文。

4.出示四个问题：ɑ.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。

你能理解他的心情吗？◆随机理解重点词语：巴望、焦急。

◆出示重点句子，体会种田人的心情：“禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去”。

◆有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。

b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？◆用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2自然段，要读出那个人卖力拔苗的情景。

◆读第3、4自然段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。

c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

寓言两则课前透视本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。

课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。

一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。

这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。

寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。

教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。

引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。

同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。

抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。

教学目标1．会认10个生字，会写9个字。

2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。

3．能把故事讲给别人听。

教学重点有感情地朗读课文，理解寓意。

信息资料生字词语卡片、课件或课文插图、课文内容的录音或录像。

教学时数两课时第一课时一、切入举偶1．观察谈话：出示《揠苗助长》插图，启发谈话：你们知道这个故事吗？谁能把这个故事讲给大家听？通过这两则寓言，我们会明白一个什么道理呢？这节课我们先来学习，（引出课题）《揠苗助长》2．解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？（学生交流）。

教师介绍：寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。

“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种意思。

“则”在这里是一个量词，表示条数。

“二则”就是二条。

（结合学生的实际情况，引发学生的交流讨论。

自然引出教学内容，向学生介绍寓言的常识性知识，丰富学生的认识，激发学生阅读兴趣。

）对话平台学习《揠苗助长》二、初读1．读题思考：读了课题你们想到了什么？相机教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“zhɑnɡ。

”2．出示课件或录像资料，变“话”为“画”，引导学生观看，细致了解故事内容。

309教育网309教育资源库 猫头鹰搬家西村的人讨厌猫头鹰，认为听到它的叫声就会有不幸的事发生。

所以，人们常常用石头打它，用长长的木棒追赶它。

猫头鹰为此感到非常沮丧，想要搬到别处去。

一天，猫头鹰遇到了斑鸠，斑鸠问它：“猫头鹰大哥，你为什么这么不高兴啊？”猫头鹰说：“因为西村的人烦我！”斑鸠又问：“他们烦你什么呀？”猫头鹰说：“他们烦我的叫声。

我正准备搬到东村去住呢！”斑鸠说：“他们既然讨厌你的叫声，你就改变你的叫声嘛！如果你不改掉令人们讨厌的东西，那么你到哪里也不会受到欢迎的。

”猫头鹰听后，摇摇头说：“哎呀，我们世世代代都是这样鸣叫的，若改掉实在不是件容易的事啊。

东村在东面，西村在西面，人们看待问题的方式有所不同，也许东村的人会喜欢我呢！”说完，猫头鹰飞走了，忙着搬家去了。

猫头鹰搬到东村，还是像以往一样叫着。

东村的人也讨厌它的叫声，有人开始用石头打它，想方设法把它赶走。

猫头鹰不明白自己做错了什么事，它低飞着，悲哀地鸣叫，希望东村的人能与它友好相处。

可人们对它的态度并没有改变。

后来，猫头鹰又飞到南村、飞到北村，整日被搬家折磨得精疲力尽。

而且，无论它飞到哪里，都因不受欢迎而受到人们的骚扰，无法过安定的生活，只能重新搬往陌生的地方。

哎！假如猫头鹰肯听取斑鸠的话，改变自己的叫声，也许它早就在西村安居乐业了，又何必遭受不停的搬家之苦呢？【导读】寓言故事是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝戒的性质。

《守株待兔》告诫我们不能在有侥幸心理而幻想得到意外的收获。

而《猫头鹰搬家》则告诫我们有了缺点毛病，必须努力去改正，如果不肯改正自己的缺点，那么永远也改变不了别人对自己的厌烦态度。

二年级下册语文教案《寓言两则》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文下册第七单元31寓言两则习作范文：守株待
兔读后感之二素材鲁教版
读了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。

它讲的是古时候有个种田人，一天，他在田里干活，突然看见一只野兔从树林窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。

从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。

日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

多么愚蠢的人啊。

俗话说：“天上没有掉下的馅饼。

”如果你天天只空想，而自己不努力，那么你这一辈子都会碌碌无为，不会有什么大成就。

这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。

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