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《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案第一课时一、任务目标通过本次作业设计，学生将能够：1. 熟悉地球仪的构造及使用方法。
2. 了解世界地理位置和各大洲的分布。
3. 探索不同国家、民族的文化特点和人文景观。
4. 提高地理认知能力和跨文化交流能力。
二、作业内容1. 地球仪学习：学生将学习地球仪的构造及使用方法，包括如何找到自己的国家和城市，如何计算不同国家之间的距离等。
2. 世界地理分布：学生将通过地球仪观察各大洲的位置和大小，了解全球各国的分布情况。
3. 民族文化探索：学生将选择一个国家，通过地球仪了解该国的文化特点，包括传统服饰、风俗习惯、重要节日等。
4. 地理探险任务：学生将在地球仪上选定一个目的地，通过搜索资料、了解当地风土人情，撰写一份旅行计划，包括交通方式、住宿饮食、景点游览等。
三、作业流程1. 预习环节：老师通过课堂讲解和视频播放，介绍地球仪的构造及使用方法，激发学生对地理学科的兴趣。
2. 实践操作：学生分组使用地球仪进行实践操作，找到各大洲和不同国家的位置，了解全球地理分布。
3. 独立探索：学生选择一个国家进行深入研究，通过地球仪了解该国的文化特点，并撰写一份文字材料。
4. 任务展示：学生展示自己的研究成果，分享旅行计划，交流各国文化风俗。
四、作业评价1. 完成情况：考察学生对地球仪的掌握程度和独立研究能力。
2. 文字材料：评价学生对所选国家文化特点的描述和分析能力。
3. 任务展示：评价学生的表达能力和跨文化交流能力。
4. 作业总结：学生进行自我总结，反思本次作业的收获和不足，老师进行评价并提出建议。
五、延伸拓展1. 可以邀请外教或国际学生分享个人国家文化特点和传统习俗。
2. 组织学生进行多媒体展示，展示各国地理景观和人文风情。
3. 可以组织学生进行地理知识竞赛和文化交流活动，激发学生学习兴趣。
通过本次作业设计，学生不仅能够掌握地球仪的基本知识和使用方法，还能够了解世界地理分布和各国文化特点，提高地理认知能力和跨文化交流能力，增强对世界的探索和了解，培养国际视野和跨文化交流能力。
综合探究二从地球仪上看世界（同步分层作业）1．世界上跨纬度最广的大洲是（）A．亚洲B．非洲C．南美洲D．南极洲【答案】A【解析】从东西半球看，亚洲绝大部分在东半球；从南北半球看，亚洲绝大部分在北半球。
海陆位置：北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西接欧洲，西南邻非洲，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南隔海与大洋洲相望。
经纬度位置：亚洲北部约达北纬81°，南部约达南纬11°，经度约在东经26°至向东西经170°之间。
亚洲地跨寒、温、热三个温度带和高、中、低三个纬度带，亚洲是跨纬度最广，东西距离最长的一个洲。
故选A。
2．甘德国际机场（图）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。
甘德国际机场处于（）A．热带B．北温带C．北寒带D．南温带【答案】B【解析】读图可知，图中区域纬度往北增大为北纬，用字母N表示，所以甘德国际机场位于45°N~50°N，热带的范围是23.5°N~23.5S°，故A项错误；北温带的范围是23.5N°~66.5°N，所以甘德国际机场位于五带中的北温带，故B项正确；北寒带的范围是66.5°N~90°N，故C项错误；南温带的范围是23.5°S~66.5°S，故D项错误；故选B。
3．下面四幅图中，表示北半球的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】全世界共有亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲七大洲。
其中亚洲、欧洲、大洋洲、非洲、南极洲大部分位于东半球；南北美洲大部分位于西半球；大洋洲、南美洲、南极洲大部分位于南半球；亚洲、欧洲、北美洲、南美洲大部分位于北半球；非洲跨南北半球。
据图可知：C图表示的是北半球；D图表示的是南半球；A图表示的是西半球；B图表示的是东半球。
故选C。
4．20°W经线是（）A．东、西半球的分界线 B．水、陆半球的分界线C．东经和西经的分界线 D．南纬和北纬的分界线【答案】A【解析】20°W与160°E组成的经线圈构成了东、西半球的分界线，故A正确。
