下载文档原格式
李白静夜思译文及赏析窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：在窗前，明亮的月光如同凝结的霜。
我抬头仰望美丽的明月，低头又怀念起故乡。
赏析：《静夜思》是中国著名诗人李白的一首短诗，是他创作的代表之一。
这首诗以简洁明快的语言，表达了诗人在夜晚时对故乡的思念之情，还有对美丽的自然景象的赞美。
首句“窗前明月光，疑是地上霜。
”以窗前明亮的月光和地上霜相比较，表达了诗人对月光皎洁明亮的描绘，同时在视觉上形成了明亮的对比。
接下来的两句“举头望明月，低头思故乡。
”则表达了诗人仰望明月时，倒映在他心中的却是思念故乡的情感。
这种心情转移的描绘使整首诗表达出一种思乡之情和对美好的自然景象的倾慕之意。
诗中李白运用了朴实清新的语言，以简单的句子表达了沉醉于自然景色和思乡之情的心境。
他没有过多的修饰，却用简单的文字抒发出了深沉的情感。
这种简洁的表达方式，使诗歌更富有想象力和艺术感染力，也让读者可以更加深刻地领会诗中的情感。
这首诗虽然字数并不多，但却能通过简单而朴实的语言，让读者对李白内心的情感有着清晰的感受。
静夜思作为中国古代文学的经典之作，也成为后世诗人的创作源泉和启发。
这首诗所蕴含的思乡之情和对美好事物的赞美，超越了时空的界限，让人们在阅读时产生共鸣，引发共鸣。
总而言之，李白的《静夜思》是一首表达思乡之情和对美丽自然景象的赞美的短诗。
诗人运用简洁明快的语言，表现出他内心深处的情感，同时也激发了读者对美好事物和故乡的思念之情。
这首诗的魅力不仅在于其朴实的表达方式，还在于诗人表达出的情感所给人的触动和共鸣。
它对于后世的诗歌创作和文学研究都产生了深远的影响。
静夜思原文及翻译，静夜思赏析静夜思原文作者：李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
静夜思译文及注释译文明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
床：今传五种说法。
一指井台。
已经有学者撰文考证过。
中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。
二指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。
《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。
三“床”即“窗”的通假字。
本诗中的‘床’字，是争论和异议的焦点。
我们可以做一下基本推理。
本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后，作者由看到月光，再看到明月，又引起思乡之情。
既然作者抬头看到了明月，那么作者不可能身处室内，在室内随便一抬头，是看不到月亮的。
因此我们断定，‘床’是室外的一件物什，至于具体是什么，很难考证。
从意义上讲，‘床’可能与‘窗’通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。
但是，参照宋代版本，‘举头望山月’，便可证实作者所言乃是室外的月亮。
从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。
四取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也。
”之说，讲得即是卧具。
五马未都等认为，床应解释为胡床。
胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。
古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。
现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。
《静夜思》原文、翻译及赏析床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代诗人李白的一首脍炙人口的《静夜思》。
这首诗以其简洁而深情的笔触，勾勒出一个寂静的夜晚，诗人在床上辗转反侧，无法入眠。
明亮的月光洒在窗户纸上，如同霜花般洁白，引发了诗人对故乡的深深思念。
月光是诗歌中常见的意象，它往往象征着美好、纯洁和神秘。
而在这首诗中，月光更是成为诗人表达思乡之情的媒介。
明亮的月光让诗人想起了远方的故乡，那个曾经养育他、陪伴他成长的地方。
他抬头仰望那轮明亮的月亮，心中的思乡之情如潮水般涌动，无法抑制。
“床前明月光”，这句诗以平实的语言描述了夜晚的场景，却蕴含了诗人深深的情感。
床前的月光，如同故乡的温暖和亲切，让诗人陷入了回忆和思念之中。
他仿佛看到了故乡的明月，那轮曾经陪伴他度过无数个夜晚的明月。
“疑是地上霜”，这句诗进一步增强了诗歌的形象性和感染力。
诗人巧妙地将月光与霜相比较，不仅表达了月光的明亮和清冷，还透露出诗人内心的孤寂和凄凉。
他仿佛看到了故乡的大地上铺满了洁白的霜花，那种熟悉而亲切的感觉让他更加思念远方的家。
“举头望明月”，这句诗将诗人的情感推向了高潮。
他抬头仰望那轮明亮的月亮，仿佛在向它诉说着自己的思乡之情。
月亮是夜空中最明亮的存在，它见证了诗人的成长和变迁，也承载了他对故乡的深深眷恋。
“低头思故乡”，这句诗是整首诗的点睛之笔。
诗人在仰望月亮之后，低下了头，陷入了对故乡的深深思念之中。
他仿佛看到了故乡的山川河流、亲朋好友和那些曾经的美好时光。
那种对故乡的思念如同潮水般涌动，让他无法抑制自己的情感。
《静夜思》是一首充满情感与温度的经典诗作。
它以其简洁而深情的笔触、真挚而强烈的思乡之情以及精湛的艺术表现力，成为了中国文学史上的一颗璀璨明珠。
这首诗不仅仅是对故乡的思念与眷恋的表达，更是对人性、情感与生命的深刻反思与探索。
它让我们明白，无论身处何方、面临何种困境与挑战，那份对故乡的思念与眷恋都是我们永恒的精神支柱与力量源泉。
《静夜思》古诗原文译文赏析1、《静夜思》古诗原文译文赏析静夜思李白窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
白话译文明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
作品鉴赏《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
全诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，抒发了在寂静的月夜思念家乡的感受。
客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。
这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。
诗人朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好像是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看，四周围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。
月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此明净。
秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。
对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。
凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。
想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。
前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个作客他乡的人都会有这样的感：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜。
在月明之夜，尤其是月色如霜的秋夜更是如此。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。
“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
静夜思[唐] 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
分类标签: 描写月亮思乡诗唐诗三百首小学作品赏析又作：床前看月光，疑是地上霜。
举头望山月，低头思故乡。
【注解】：１、举：抬。
【韵译】：皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。
仰头观看明月呵明月，低头乡思连翩呵连翩。
【评析】：这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。
它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了丰富深曲的内容。
境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻绎。
无怪乎有人赞它是“妙绝古今”。
胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。
”（《诗薮·内编》卷六）王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家诣极。
李更自然，故居王上。
”（《艺圃撷馀》）怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢？这首《静夜思》就是个样榜。
所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。
这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！月白霜清，是清秋夜景；以霜色形容月光，也是古典诗歌中所经常看到的。
例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句；而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里，用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光，给人以立体感，尤见构思之妙。
可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的。
这诗的“疑是地上霜”，是叙述，而非摹形拟象的状物之辞，是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。
为什么会有这样的错觉呢？不难想象，这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。
这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。
《静夜思》全诗鉴赏
本文是关于李白的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。
完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。
以下是小编分享的《静夜思》全诗鉴赏，欢迎大家浏览!
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【诗文解释】
那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。
仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
【词语解释】
举头：抬头。
【诗文赏析】
平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。
完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。
本诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。
客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢?如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，
以致千年以来脍炙人口，流传不衰! 感谢阅读，希望能帮助您！。
静夜思古诗翻译
《静夜思》李白：床前明月光：疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
《静夜思》赏析：《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法：表达客居思乡之情：语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年(726年)九月十五日的扬州旅舍：时李白26岁。
同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。
在一个月明星稀的夜晚：诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生：写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
李白《静夜思》的意思及赏析
静夜思1
李白
一床一前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1静夜思：在静静的夜晚所引起的乡思。
一床一前有雪白的月光，让我以为是秋霜满地。
举头看到那月儿圆满，低下头来思念起了我的家乡。
【月光之美】
在夜里欣赏过月色的人都知道，月光是平静如水、雪白如霜的。
它照到哪里，哪里就变得安静、柔和。
李白的这首《静夜思》，用简单的句子表达了月色的这种特点。
“一床一前明月光，疑是地上霜。
”让人一望而知。
紧接着，他抬起头来，看到了天空中的明月，很自然地垂下了头，在月色中思念起自己的故乡。
这首诗是每个中国人心中
最早的思乡种子。
【赏析】
“举头望明月，低头思故乡”，一举头一低头，既是相衔接的两个动作，又是两种完全不同的心情：赏月与思乡，过渡得自然而紧凑。
我们在从景色转到抒情的时候，也要学会自然而然地过渡，既不能太生硬、毫无预兆，也不能太拖沓而让读者失去耐心。
【启示】
李白曾说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，明月与李白之间，似乎有着某种约定。
明月是乡愁与一团一圆的象征，也是中国传统文化的“形象大使”。
但是在今天，有多少人能对着明月记起那些古人的佳句名篇呢？似乎我们的月亮，正在失去她的颜色。
唯有走进古诗词，我们的明月才能复一活，中国传统的文化才能复一活。
古诗词赏析静夜思的意境古诗词赏析《静夜思》的意境《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句诗，是他的代表作之一。
这首诗以简洁、自然的语言展现了作者在寂静的夜晚独自思考的情景和内心世界。
通过描绘自然景物，抒发诗人深邃的情感，静夜思所营造出的意境深深触动着人们的心灵。
第一节：夜幕降临——孤独与思考的开始夜幕低垂，星光闪耀，人们逐渐进入梦乡。
而在这寂静的夜晚，李白却独自一人，思绪万千。
诗的开篇“床前明月光，疑是地上霜”直接勾勒出了夜晚的景象，明月照亮了他床前的一片似霜的光景。
细腻的描写使得读者仿佛身临其境，感受到了夜晚的静谧与凄美。
第二节：孤独与思考的继续——古树和小康的对比在这静谧的夜晚，眼前映入李白的眼帘的是一棵古老的树木。
“举头望明月，低头思故乡”，这句诗充满了怀旧之情。
月亮高挂于天空，照耀着大地，而李白则陷入了对故乡的思念之中。
作者巧妙地通过对比，将自己与古树进行了对比，使得读者进一步感受到他内心的孤独和思考。
第三节：思绪纷飞——故乡的回忆回忆是人们在孤独时最常出现的，李白亦不例外。
“明月照松林，青铜作豆腐”，这句诗将作者的思绪带回到了青年时代的故乡。
月光照耀着郁郁葱葱的松林，景象如同过眼云烟般，但对于李白而言，却是难以忘却的记忆。
第四节：思绪的深入——自省和对人生的思考“今夜鄜州月，闺中只独行”，这句诗让读者感受到了李白的独立和对人生的思考。
他以月亮为背景，勾勒出自己孤独的行走画面。
这种孤独并不是负面的，而是一种自省和对人生的思考。
在这种孤独中，诗人可以更好地审视自己，思考人生的意义。
第五节：静谧与寂寞的境界——对生活的思索“我生犹在，人生已如夢”，李白用简练的词句表达出对生活的思索。
人生如同一场梦境，不论是荣华富贵还是名利权势，最终都只是过眼云烟。
他站在古树下，星光照耀，感叹着生活的短暂与无常。
第六节：人生的意义——在寂静中寻找每个人在静谧的夜晚都会陷入对人生意义的思考。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，李白以梨花开放的景象，表达出对生活走过坎坷之后的美好期望。
李白《静夜思》赏析《静夜思》是唐代诗人李白的诗作。
此诗描写了秋日夜晚，旅居在外的诗人于屋内抬头望月而思念家乡的感受，接下来就由店铺带来李白《静夜思》赏析，希望对你有所帮助！李白《静夜思》赏析篇1《静夜思》原文明代版本静夜思⑴床前明月光⑵，疑是地上霜⑶。
举头望明月⑷，低头思故乡。
[2-3]宋代版本静夜思床前看月光，疑是地上霜。
抬头望山月，低头思故乡。
《静夜思》注释及译文注释：⑴静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
⑵床：此诗中的“床”字，是争论和异议的焦点。
今传五种说法。
①指井台。
②指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
③“窗”的通假字。
从意义上讲，“床”可能与‘窗’通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。
但是，参照宋代版本，‘举头望山月’，便可证实作者所言乃是室外的月亮。
从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。
④取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也”之说，讲得即是卧具。
⑤马未都等认为，床应解释为胡床。
胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。
古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。
现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。
至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”(即马扎，一种坐具)。
⑶疑：好像。
⑷举头：抬头。
译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
《静夜思》赏析胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。
”(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为：“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。
李更自然，故居王上。
”(《艺圃撷馀》)怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。
所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。
这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜!月白霜清，是清秋夜景;以霜色形容月光，也是古典诗歌中所经常看到的。
例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句;而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里，用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光，给人以立体感，尤见构思之妙。
可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的。
这诗的“疑是地上霜”，是叙述，而非摹形拟象的状物之辞，是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。
为什么会有这样的错觉呢?不难想象，这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。
这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。
诗人朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看，四周围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。
月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此的明净!这时，他完全清醒了。
秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。
对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年逝。
凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。
想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。
从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。
短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。
它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的。
它是容易理解的，却又是体味不尽的。
诗人所没有说的比他已经说出来的要多得多。
它的构思是细致而深曲的，但却又是脱口吟成、浑然无迹的。
从这里，我们不难领会到李白绝句的“自然”、“无意于工而无不工”的妙境。
《静夜思》作者简介李白(701～762)，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的'热爱。
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
李白《静夜思》赏析篇2唐代诗人李白的诗《静夜思》，一起欣赏这首诗。
这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
静夜思——李白床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。
这是一首月夜思乡诗。
一个秋天的深夜，明亮皎洁的月光透过窗户照到床前，也照到了在外乡旅行的诗人身上。
诗人揉揉朦胧的眼睛，望望地上，地上好像铺了一层雪白的浓霜。
再仔细看看，这分明又不是霜。
它像霜一般白，又像水一般清。
它让人感到清冷，也给人带来光明。
诗人不由得抬起头来望望天空，天空像镜子一般明净，一轮皓月挂在当空。
哦！原来是月光呀！在这夜深人静的时候，月光显得分外明亮。
月亮有缺也有圆，离乡的人啊，你什么时候才能与亲人团圆？月光照到我的床前，也照到家乡的土地上，家乡的亲人是不是也看着这同一轮明月，思念着我呢？想着，想着，诗人又渐渐低下了头，他开始深深地怀念起故乡的山，故乡的水，故乡的亲人，故乡的一切。
他的思想也和这月光一样，飞得很远，很远......创作背景：李白在今湖北省广水市寿山龙泉寺隐居三年，在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景：寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。
洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。
这一比喻十分贴切而巧妙。
诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子（离家的孩子）的窗前，也一样地照在故乡的土地上。
故乡的亲人啊，他们是否平安幸福？诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情。
想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中……“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。
全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
《静夜思》教案［教学目标］1.认识“夜、思、床”等9个生字，会写“思、床、前”等7个生字。
2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
［教学重难点］重点：识字、写字。
读出古诗节奏。
背诵古诗。
难点：在诵读古诗的过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、揭题导入1.师：同学们，你们喜欢月亮吗？（喜欢）从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。
今天，我们就来学习一首古诗《静夜思》。
（板书课题：静夜思）2.教师指导学生理解诗题。
（1）师：“静夜”是怎样的夜晚？（用多媒体课件创设情境）（2）师：请你们用“思”扩词，并说说哪一个词与诗题中的“思”意思相近。
（3）学生用自己的话说说诗题的意思。
（在安静的夜晚想念自己的家乡）二、初读古诗，识记生字1.简介诗人。
（1）（出示李白的图片）师：你们知道图中画的是谁吗？（2）师生互动，说说对李白的了解。
（3）师：你们看李白在干什么呢？（抬着头看月亮）(4)师：对，他看到天上圆圆的月亮，就想起了自己的家乡，想起了家乡的亲人，于是写出了我们今天要学的这首诗。
（5）（课件出示古诗）播放《静夜思》配乐朗诵，感受诗歌的韵2.自主读文识字。
（1）自由读古诗。
（2）师：现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确读出这些生字。
（3）带拼音读生字，巩固汉语拼音。
①小老师领读。
②理解“故乡”，说说你的故乡在哪儿。
③同桌互相检查，互相正音。
（4）请已经认识部分生字的小朋友当小老师领读生字，并告诉大家怎么认识的。
如，生活中识字：光——灯光月光举——举重举手熟字加偏旁：田——思木——床古——故形近字比较：忘——望底——低凝——疑(5)教师检查认读情况。
（出示生字卡片认读，开火车认读）（6）放生字在诗中，朗读古诗。
三、指导书写“床”“前”“光”1.课件出示生字，指导学生观察生字在田字格中的位置。
2.口头组词，教师引导。
3.认真书写，同桌交流这些字在田字格中的位置，试写一个。
4.教师逐字范写，边写边讲解笔顺规则。
（“床”的广字头，横不宜过长，“前”的“月”的撇变成了竖）5.学生练习书写，教师巡视，对有困难的学生手把手辅导。
第二课时教学过程一、课题引入1.板书课题，设疑：（1）课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（2）哪个字交代了李白当时的心情。
（思）2.导入新课。
5.《静夜思》这首诗的题目交待了写作的时间，从“”二、理解诗意1.引导学生自由读诗，想想你读懂了什么，有哪些感受，并把不懂的地方标出来。
2.组织学生在小组内交流，相机指导。
（1）课件出示月下美景图，感受“明月光”。
认识生字“望”。
（边做动作边识记）（2）课件出示图片，引导学生说说什么时候见过霜，用上“什么好像什么”的句式。
（3）简介古诗创作背景，体会李白当时的心情。
（4）引导学生用动作来解释“举头”“低头”。
三、想象诵读，品悟诗情1.课件出示李白月下吟诗图，播放音乐，创设情境：如果你是李白，你会有什么感受？预设：（1）远离亲人会感到孤独。
（2）在这样的夜晚会感到冷清。
2.引导学生结合情境图诵读诗句，体会李白思念家乡、思念亲人的情感。
四、教写生字“低”“故”“乡”1.出示生字，认读，组词，观察占格。
2.教师讲解、范写。
（“乡”的两个撇折基本对齐）3.学生书空、描红练习。
4.教师巡视检查。
［教学板书］静夜思［唐］李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
［教学反思］古诗教学中一个很重要的环节就是读，本节课通过反复朗读古诗，让学生在情境朗读中体会意境，在读中感知，在读中感悟。
如在学生朗读了古诗，对古诗的意境有了一定理解之后，再让学生结合自身体验，体会对亲人的思念之情，我再相机点拨引导，取得了较好的学习效果。
