三年级上英语导学案-Unit 1 Hello_人教(PEP,无答案)-精选文档

Unit1 Hello Part A（导学案）一、课前准备在开始学习本节课内容前，建议同学们先完成以下准备：1.复习并掌握上一学期学习的英语基础知识。

2.预习本单元相关内容，熟悉生词和课文。

3.准备好听力、口语练习材料。

二、教学目标1.通过本节课学习，学生能够掌握问候语的表达方式。

2.学生能够正确理解并模仿老师的发音，掌握基本语音规则。

3.学生通过学习本单元内容，能听懂短语和句子，并正确运用。

三、教学重难点1.重点：问候语的表达方式，如：“Hello/Hi”等。

2.难点：口语练习的实施，需要同学们进行不断的练习和反复模仿。

四、教学步骤Step 1 导入新课通过问候方式欢迎同学们，向同学们介绍本节课内容。

Step 2 学习并掌握新知识1.老师通过幻灯片或者课件向同学们展示生词或者短语，并带领大家进行发音和模仿。

2.教师带领同学们进行口语练习，巩固所学知识。

Step 3 听力训练老师通过CD或者其他渠道播放相关录音，并提醒同学们仔细听，引导同学们进行有效的听力训练。

Step 4 讨论互动老师通过提问引导同学们互动，比如：“你好有哪些表达方式？”等问题，鼓励同学们积极参与讨论。

Step 5 作业布置1.在课堂上进行口语练习，比如模仿老师或者同桌的对话。

2.完成课本上的练习题。

五、教学后记通过本节课的学习和实施，同学们不仅学会了基本的问候表达方式，也提高了自己的语音和口语水平。

同时，通过提问和讨论，同学们的互动能力也得到了提升。

在今后的学习中，同学们还需要不断进行练习和巩固，从而更好地掌握英语基础知识，并提高自己的英语能力。

教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读Let's learn 中的单词和句型。

(2) 能够听懂、会说、会读A. Let's spell 中的单词。

(3) 能够听懂、会说、会读Let's spell 中的单词。

2. 能力目标：(1) 能够正确书写Let's learn 中的单词和句型。

(2) 能够正确书写A. Let's spell 中的单词。

(3) 能够正确书写Let's spell 中的单词。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强他们对英语学习的兴趣。

教学内容：1. 单词：hello, hallo, how are you, I'm fine, thank you, I'm Tom, I'm five, school, in, on, under, behind, near, look, see, run, jump, swim, bike, walk, way, fun, good, morning, afternoon, evening, night。

2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. Are you? I'm I'm 。

3. 语音：元音字母a在单词中的发音。

教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。

2. 难点：元音字母a在单词中的发音。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生近况。

2. 教师引导学生用中文进行自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示图片，引导学生用中文描述图片内容。

2. 教师引导学生用中文进行问答，如："这是谁？""他在做什么？"Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师播放PPT，展示单词和句型，引导学生用中文进行认读。

2022年人教版三年级英语上册Unit 1 Hello 单元导学案课题：《Unit 1 Hello第一课时》【课型】新授课【导学目标】1．能听懂Let’s talk中的对话内容。

2．能运用I’m .... 进行自我介绍。

能运用Hello! Hi! 打招呼。

3、听懂会说有关文具的词汇pencil pen,ruler,eraser,crayon。

用I have a/an….Me too对话。

【导学重点、难点】1．重点：能用Hello! Hi! 打招呼，能用I’m .... 进行自我介绍。

2．难点：I’m, Whit e, hi的发音。

能听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon。

用I have a/an….Me too.进行对话。

【导学过程】一、导入：Greeting with the students.操练Class begins. Stand up. Sit down, please.学生听指令做相应的动作。

学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习听录音并跟读，读出下列句子和单词，圈出你不会读的句子或单词。

Hello，I’m Miss White. I’m Wu Yifan. Hi, I’mSarah.ruler pencil crayon eraser通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。

创设情境导入新课观看视频。

学说：Hello! Hi! 互相打招呼：Hello! Hi!Let’s w atch the video. What are they talking about? 播放视频，引出问候语：Hello! Hi!预习检测释疑点拨学生认读pencil、pen、ruler. Eraser.crayon。

开火车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。

教师出示铅笔：What’s this?T: A pencil. 课件出示图片，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。

Unit 1 Hello！（导学案）2021秋三年级上册英语（人教PEP版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够用英语进行简单的自我介绍和相互问候。

（3）了解日常生活中的一些基本问候语和回答。

2. 能力目标（1）能够正确书写字母AH。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性，增强他们的自信心。

二、教学内容1. 单词：hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you。

2. 重点句子：（1）Hello，my name is（2）How are you？（3）I'm fine，thank you. And you？3. 字母AH的书写。

三、教学重点与难点1. 教学重点：单词hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you的认读和运用。

2. 教学难点：字母AH的书写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（2）学生模仿教师进行自我介绍。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词hello，good morning，good afternoon，good evening，how are you，I'm fine，thank you，and you。

（2）教师用这些单词进行简单的问候，例如：“Hello，同学们，good morning，how are you？”学生回答：“I'm fine，thank you，and you？”3. 教学（20分钟）（1）教师引导学生跟读课本中的对话，边读边指认图片。

Unit1 Hello A let’s learn（导学案）一、教学目标1.能够听、说、认读字母A/a。

2.能够正确地使用问候语“Hello”和“Goodbye”。

3.能够简单地介绍自己的名字和年龄。

二、教学重难点1.字母A/a的发音和认读。

2.问候语“Hello”和“Goodbye”的运用。

3.自我介绍的表达方式。

三、教学准备1.PPT课件。

2.教材配套的练习册。

3.板书或纸质材料，用于演示字母A/a的写法。

四、教学过程1. Warming-up让学生以不同的方式互相问候，如“Hello！”、“Hi！”、“How are you？”等等。

指导学生学会使用这些简单的问候语。

2. Presentation（1）引入字母A/a通过PPT展示字母A/a，向学生解释字母A/a的写法、发音和意义，善用板书或纸质材料加深学生印象。

（2）介绍字母A/a的词汇教授A开头的英文单词，如Apple、Ant等，让学生通过看图识字，学会认读这些单词，并在读写过程中多次强调A字母的发音。

3. Practice针对所学内容加强训练，让学生跟着PPT或教师一起诵读、模仿和复述所学英文单词和句子，培养学生的口语表达能力。

（1）模仿对话模仿现实生活中常见的对话，如在超市购物、在街上问路、在乘坐公交车等等场景中的对话，让学生在此基础上学会巩固已学知识点和语言表达能力。

（2）课堂巩固教师通过口语问答或写作练习等途径，对学生的语言表达能力进行考察和巩固。

4. Production让学生活学活用，以编写短对话、游戏等方式来将所学内容运用于实际生活中。

（1）编写短对话让学生为角色编写简单的对话，如：A: Hi! I’m Amy. What’s your name?B: My name is Ben. Nice to meet you!A: Nice to meet you, too!（2）语言游戏在课堂上设计有趣的语言游戏，如抢答、听音辨字等游戏，以增强学生学习英语的兴趣和自信心。

课题: Hello学科英语年级三年级课型主备人王远指导教师审核人学习内容：人教版小学英语三年级上册Unit 1学习目标：1、能听懂、会说句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ....2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍文具。

3、能够按顺序说出26个字母学习重点：目标1、2学习难点：能在实际情境中准确运用新句型。

学法指导：情景教学法评价设计：1．针对目标1，通过师生练习和小组练习、观察学生的口型、表情和语音语调、巡视抽查等评价方式来检测目标的达成情况，达成率95%。

2．针对目标2，通过跟读、领读、自读、观察学生的口型、巡视抽查等方式检测目标的达成，达成率98%。

3. 针对目标3，通过跟读、自读、观察学生口型、小组抽查和歌曲等方式检测目标的达成，达成率90%。

学习准备：课文听力、字母和单词卡片、游戏道具授课节数：6批注学习过程：第一课时课时目标：1能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m...2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

I. Greetings and lead inT: Hi, boys and girls. Look, what's this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. You're great!（做动作：竖大拇指表扬学生。

）你们知道的英语知识真不少！Yes, it's a VCD. It's Magic English. (展示给学生看)T: Do you like cartoon（动画片）？Ss: Yes.T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？T:What can you see, boy？（Ask one student to answer.）S1: 我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁…… S2: 我看见有Snow White和七个小矮人…… T: What can you hear, girl？设计意图：活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。

教学目标1. 知识目标(1) 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

(2) 能够用英语简单介绍自己和询问他人的名字。

(3) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标(1) 能够正确书写字母Aa、Hh、Ii、Cc。

(2) 能够根据实际情况，运用所学知识进行创编对话。

3. 情感目标(1) 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

(2) 培养学生与人合作、交流的能力。

教学内容本单元主要学习问候语，介绍自己和询问他人的名字。

教学内容包括字母Aa、Hh、Ii、Cc的书写，以及本单元的生词和重点句子。

教学重点与难点1. 重点：本单元的生词和重点句子，字母Aa、Hh、Ii、Cc的书写。

2. 难点：字母Ii、Cc的正确书写，以及运用所学知识进行创编对话。

教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、生词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程Step 1. 热身（5分钟）2. 学生模仿教师进行自我介绍。

Step 2. 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示本单元的生词和重点句子。

2. 教师引导学生跟读生词和句子。

Step 3. 新课呈现（10分钟）1. 教师引导学生学习字母Aa、Hh、Ii、Cc的书写。

2. 教师示范书写，学生跟随书写。

3. 教师组织学生进行书写练习。

Step 4. 课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习本，学生根据所学知识进行书写练习。

2. 教师巡视课堂，给予学生个别辅导。

Step 5. 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

Step 6. 课后作业（5分钟）1. 学生抄写本节课的生词和重点句子。

2. 学生运用所学知识进行创编对话，并写在练习本上。

板书设计板书内容：Unit 1 Hello！生词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, I'm Tom/Li Ming, nice to meet you, e e重点句子：1. Hello, my name is Tom.2. How are you? I'm fine, thank you.3. Nice to meet you.作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。

人教版(PEP)小学三年级上册英语导学案
Unit1 Hello!
PA Let’s talk
课型：新授讲学时间：1课时
一．【学习目标】
1.要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m……介绍自己。

二．【学习过程】
1. 新知预习：
（1）听录音，跟读课本第4对话至少3遍。

（2）自己试读对话。

把自己不能独立读出的单词或句子用铅笔圈出来。

再听录音跟读，体会所圈单词或句子的发音。

（3）自己试着翻译对话。

2. 课前活动：
（1）把课本第4的对话在小组内互相读读听听，纠正不正确的发音。

（2）小组内成员互相介绍自己。

3. 课堂活动：
（1）让大家认识英语，及了解身边的英语。

（2）学习句型I’m……及单词Hello/Hi, Miss White.
（3）学习对话
(4) 操练重点句型。

（5）2-4人一组练习对话。

三．【课堂达标】
一、英译汉
1. I’m Miss White.
2. I’m Wu Yifan.
3. I’m Sarah.
二、连线
1. Sarah A.
2.Mike B
3.John C
4.Miss White D
答案
一、英译汉
1.我是怀特老师
2.我是吴一凡。

3.我是萨拉。

二、连线
1连B 2连D 3连A 4连C。