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高中化学选修5烷烃

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高中化学选修5-烃的燃烧规律

高中化学选修5-烃的燃烧规律

有关烃燃烧的规律一、烷烯炔各类烃含碳（或氢）质量分数的变化规律：1．烷烃：C n H2n+2（n≥1）W（C）=12n/（14n+2）×100% 随n的增大，烷烃W（C）逐渐增大，但永远小于85．7%。

甲烷是烷烃中W（H）最高的。

2．烯烃（或环烷烃）：C n H2n（n≥2）W（C）=12n/14n×100%=85．7%即烯烃的W（C）是固定不变的。

3．炔烃（或二烯烃）：C n H2n－2（n≥2）W（C）=12n/（14n－2）×100% 随n的增大，炔烃W（C）逐渐减小，但总比烯烃的W（C）高，即总大于85．7%。

乙炔是炔烃中含碳量最高的。

二、烃的燃烧规律：烃的可燃性是烃的一个基本性质，有关烃的燃烧计算和比较是中学化学中常见的习题，掌握烃的燃烧规律，对解决这类习题会起到事半功倍的效果。

烃类燃烧可用通式表示：CxHy + (x+y/4)O2 →xCO2 + y/2H2O1．.等物质的量的不同烃燃烧时的耗氧规律：（1）耗O2量取决于(x+y/4)，(x+y/4)越大，消耗氧气越多。

（2）产生CO2的量取决于x，x越大，产生CO2的量越多。

（3）产生H2O的量取决于y，y越大，产生H2O的量越多。

例1：等物质的量的CH4、C2H4、C2H2，分别在足量氧气中完全燃烧，以下说法正确的是（）A．C2H2含碳量最高，燃烧生成的CO2最多B．C2H2燃烧时火焰最明亮C．CH4含氢量最高，燃烧生成的水最多D．CH4、C2H4燃烧生成的水质量不同，消耗的氧气不同。

例2：1molCxHy(烃)完全燃烧需要5molO2，则X与Y之和可能是( )A．X+Y=5 B．X+Y=7 C．X+Y=11 D．X+Y=92．等质量的不同烃完全燃烧时的耗氧规律：1molC（12g）消耗1mol O2，而4molH（4g）也消耗1molO2，故质量相等的不同烃完全燃烧时，氢元素的质量分数H%越大，消耗O2越多，产生的H2O越多；反之碳元素的质量分数C%越大，消耗O2越少，产生的CO2则越多。

高中化学选修5化学方程式总汇

高中化学选修5化学方程式总汇

1. 2. 3.+Br 2(液溴)FeCl3■NO 2＋H 2O有机化学方程式（选修五）烷烃（甲烷为例）1. CH 4+C12光照「CH 3cl +HCl.2. CH ,+(3n +1)/2O,点燃-nCO.+(n +1)HO n2n+2222烯烃(乙烯为例)1. CH 2=CH 2+Br 2-CH 2Br —CH 2Br2. CH 2=CH 2+H 2O 催化剂.CH 3CH 2OH3. CH 2=CH 2+HCl 催化剂qCH 3cH 2cl5. nCH 2=CH 2催化剂.KH 2—CH 2t6.C n H2n+3n/2O2n CO 2+n H 2O炔烃（乙炔为例）2. CH 三CH +HCl 催化剂=CH 2=CHCl △3. CH 三CH +Br 2-CHBr=CHBr4. CH 三CH +2Br 2-CHBr 2—CHBr 25. nCH 2=CHCl 催化剂.[CH 2—fHi n 催化剂Cl6. C 4H 104t 一小二C 9H ,十CH410加热、加压2426苯4. CH 2=CH 2+H 2 催化剂A△CH 3—CH 31.CH 三CH +2H 2催化剂-*CH 3—CH＋HNO 3浓硫酸 55〜60℃—Br +HBr2催化剂A△1. CH 3cH 2Br +NaOH H ‘O「CH 3cH 20H +NaBr△醇2. CHCHBr +NaOH 7~~^CHRH 9f+NaBr +HO32△22醇1.2CH 3cH 20H +2Na -2CH 3cH 2ONa +H 2T2. CH 3cH 2OH +HBr —△--CH 3CH 2Br +H 20浓硫酸3. CH 3CH 2OH 丁CH 2=CH 2T+H 2O170催化剂2CHCHOH +O 。

x2CHCHO +2HO322△32催化剂2CHCH(OH)CH +O,■2CHCOCH +HO332y^3327.C （CH 3）3OH +O 2催化剂.很难被氧化△酚（苯酚为例） +2Na -2ONa＋H 2TfONa3.2+凡。

高中化学 第2章 第1节 第1课时 烷烃和烯烃教案 新人教版选修5

高中化学 第2章 第1节 第1课时 烷烃和烯烃教案 新人教版选修5

高中化学第2章第1节第1课时烷烃和烯烃教案新人教版选修5【教材分析】本节课主要讲解烷烃和烯烃的概念、命名及结构特点，为后续学习有机化学打下基础。

教学难点主要在于命名方法，重点理解碳链、取代基等概念，同时要求学生能够通过结构式判断化合物的物理性质和化学反应。

【教学目标】1. 熟练掌握烷烃和烯烃的概念、命名、结构特点。

2. 掌握烷烃和烯烃的物理性质和化学反应。

3. 培养学生分析化合物结构的能力，并通过结构式判断化合物的物理性质和化学反应。

【教学重点】1. 烷烃和烯烃的命名方法。

2. 烷烃和烯烃的物理性质和化学反应。

【教学难点】1. 烷烃和烯烃的命名方法。

2. 通过结构式判断化合物的物理性质和化学反应。

【教学方法】讲解法、板书法、示范法、互动问答法。

【教学手段】PPT、实验器材和药品【教学过程】一、引入通过呈现一些有趣的化合物结构，引导学生探索化学世界的多样性，激发学生的学习兴趣，为下文的学习打下基础。

二、讲解1. 烷烃的概念及命名方法（具体的命名规则由老师在黑板上讲解，并辅以实例进行讲解）2. 烯烃的概念及命名方法（同上）3. 烷烃和烯烃的结构特点及物理性质4. 烷烃和烯烃的化学反应（如燃烧、卤素取代、加氢等）三、实验演示通过实验演示，让学生直观地感受烷烃和烯烃的物理性质和化学反应。

四、互动问答通过互动问答，检测学生对本节课所讲知识的理解和掌握程度。

五、总结通过总结，强化学生对本节课所讲知识的印象，为下节课的学习打下基础。

【教学反思】本课通过讲解、实验演示、互动问答等多种教学手段，全方位地展示了烷烃和烯烃的概念、命名、结构特点、物理性质和化学反应等内容，既深化了学生对有机化合物的认识，又增强了学生分析化合物结构的能力，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

第十二章 第2讲烃

第十二章 第2讲烃
剂，密度比水的_小_。
高考总复习第1轮 化学
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第十二章 有机化学基础（选修5）
(3)化学性质 ①苯的同系物与苯都含有苯环，在一定条件下发生溴代、硝化和催化加氢反 应。 ②苯环与烷基的相互作用，使得苯的同系物的化学性质不同于苯，如硝化：
↓
烷基对苯环的影响，使苯环上烷基的邻、对位氢原子活性增强，易于发生取代反应
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第十二章 有机化学基础（选修5） 高考总复习第1轮 化学
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第十二章 有机化学基础（选修5）
[微辨析 2] 判一判 (1)符合通式 CnH2n(n≥2)的烃一定是单烯烃，含有碳碳双键( × ) (2)聚乙烯、聚乙炔都能与溴水发生加成反应而使溶液褪色( × ) (3)除去乙烷中的乙烯，可将混合气体通过盛有酸性 KMnO4 溶液洗气瓶洗气 ( ×) (4)1，3­丁二烯与 Br2 按物质的量比 1∶1 反应，可能发生 1，2­加成或 1，4 ­加成( √ ) (5)某炔烃通过催化加氢反应得到 2-甲基戊烷，该炔烃有两种不同结构 (√ )
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第十二章 有机化学基础（选修5）
(3)化学性质
点燃 ①燃烧(氧化反应)：__2_C__6H__6_＋__1_5_O_2_―__―_→__1_2_C__O_2_＋__6_H__2O_________________(火 焰明亮，带浓烟)。
高考总复习第1轮 化学
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第十二章 有机化学基础（选修5）
高考总复习第1轮 化学
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第十二章 有机化学基础（选修5）
(4)乙炔的实验室制法 ① 制 备 原 理 ： 实 验 室 利 用 电 石 (CaC2) 与 水 反 应 制 取 乙 炔 ， 化 学 方 程 式 为 _C_a_C_2_＋__2_H__2O__―__→__C_a_(_O_H__)_2＋__H__C_≡__C__H_↑___________。 ②实验装置及分析

【人教版】高中化学选修5.3.1《烷烃的命名》(含答案)

【人教版】高中化学选修5.3.1《烷烃的命名》(含答案)

烷烃的命名一、选择题1．用系统命名法给下列烷烃命名时，可以作为编号起点的碳原子是( )A．a B．bC．c D．d解析：该烷烃从b到c或从b到d都有8个碳原子，为最长碳链。

从b到c 虽然有8个碳原子，但其支链没有从b到d的支链多，故主链由从b到d的8个碳原子组成。

根据烷烃的命名规则，应从离支链最近的一端开始编号，故排除B 项。

本题选择D项。

答案：D2．在系统命名法中下列碳原子主链名称是丁烷的是( )A．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．CH3(CH2)3CH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2D．(CH3)3CCH2CH2CH3解析：要求主链名称是丁烷，即分子中的最长碳链有4个碳原子。

A、B、D 分子中的最长碳链均为5个碳原子。

答案：C3．对烷烃CH3CH(C2H5)CH(C2H5)CH(CH3)2的命名，正确的是( )A．2,3­二甲基­4­乙基戊烷B．2­甲基­3,4­二乙基戊烷C．2,4­二甲基­3­乙基己烷D．2,5­二甲基­3­乙基己烷解析：将题给烷烃的结构简式改写为：最长碳链和编号见上面结构简式，由此得出该烷烃的名称是2,4­二甲基­3­乙基己烷。

答案：C4．烃的系统命名法中，首先要选取主链碳原子，下列主链碳原子数目最多的是( )A．CH3CH2CH2CH2CH2CH3解析：选项A、B、C、D中的主链碳原子数分别为6个、5个、7个、5个。

答案：C5．下列各种烃与H2完全加成后，能生成2,3,3­三甲基戊烷的是( ) A．(CH3)3CC(CH3)===CHCH3B．CH2===CHC(CH3)2CH(CH3)2解析：2,3,3­三甲基戊烷的结构简式是答案：B。

人教版高中化学选修五课件：第二章 烃和卤代烃 第一节 脂肪烃 第1课时 烷烃和烯烃

人教版高中化学选修五课件：第二章 烃和卤代烃 第一节 脂肪烃 第1课时 烷烃和烯烃

反应,得到产物CH2BrCBr(CH3)CH CH2;还可以发生3,4-加成反应,得到产物CH2
C(CH3)CHBrCH2Br;还可以发生1,4-加成,得到CH2BrC(CH3) CHCH2Br,共3种产物。
新课探究
【易错警示】
1.实验室利用溴水或溴的四氯化碳溶液或酸性高锰酸钾溶液来鉴别烷烃和烯烃,用溴 水(不用酸性高锰酸钾溶液,会引入新的杂质)除去气态烷烃中的气态烯烃。 2.分子式为CnH2n的烃不一定是烯烃,也可能是环烷烃。 3.加成反应是不饱和键的特征反应,但若烯烃中含有烷基等其他原子团时,一定条件 下也可能发生取代反应。
2.烷烃的结构特点 (1)烷烃是 饱和链 烃,其碳原子之间以 碳碳单键 结合成链状,剩余的共价键全部跟H
结合。 (2)甲烷的分子构型为 正四面体 ,分子中最多有
3 个原子共面,若将甲烷中的4
个H原子换成其他原子(用a、b、c、d表示),则a、b、c、d与C这五个原子中最多 3
个原子共面。
(3)除甲烷、乙烷外,烷烃分子的碳原子之间呈锯齿状排列。
、CH2 CHCH2CH3、
CH3CH CHCH3(存在顺反异构)共4种,其中核磁共振氢谱有2种吸收峰的有
、顺-2-丁烯、反-2-丁烯,共3种。
新课探究 例5 下列说法中正确的是 ( ) A.可以用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯 B.烯烃分子中所有的原子一定在同一平面上 C.分子式为C4H8的烃不一定能使KMnO4酸性溶液褪色 D.烯烃在适宜条件下只能发生加成反应不能发生取代反应
;反式结构的两个相同的原子或原子团排列在双键的两侧,如反-2-
丁烯结构简式为
。
新课探究
4.烯烃的化学性质
(1)氧化反应
①可以使酸性KMnO4溶液褪色。

高二化学选修五2.1.1《烷烃和烯烃》课时作业(含答案)

烷烃和烯烃一、选择题1．下列说法正确的是( )A．烷烃就是饱和烃B．乙烷分子中的两个C原子共线，而C、H八个原子共面C．C3H8分子中的三个碳原子可能共线，但所有的原子不可能共面D．C20H42一定属于烷烃解析：A错，饱和烃包括烷烃和环烷烃；B中两个C原子共线，但C、H八个原子不可能共面；C项烷烃中C原子是锯齿形的结构，C3H8中的三个碳原子不可能共线；D项中C、H原子的个数关系符合烷烃的通式C n H2n＋2。

答案：D2．下列关于乙烯与乙烷分子结构的叙述中，正确的是( )A．乙烯分子中碳碳双键的键长等于乙烷分子中碳碳单键的键长B．乙烯分子中的碳、氢原子都处在同一平面上，而乙烷分子中的碳、氢原子不都处在同一平面上C．乙烯和乙烷的分子中碳氢键的键角都是120°D．乙烯分子中碳碳双键的键能大于乙烷分子中碳碳单键的键能的2倍解析：碳碳双键因为共用两对电子，其键能大于碳碳单键，其键长小于碳碳单键，但键能小于碳碳单键键能的2倍，故A错D错；乙烯分子为平面形分子。

键角均为120°，而乙烷为空间构型分子，其碳氢键的键角均接近于109°28′，因而其所有的碳、氢原子不可能共面。

答案：B3．欲制取较纯净的1,2­二氯乙烷，可采取的方法是( )A．乙烯与HCl加成B．乙烯与Cl2加成C．乙烷与Cl2按12的体积比在光照条件下反应D．乙烯先与HCl加成，再与等物质的量的Cl2在光照下反应解析：烯烃的典型反应是加成反应，与Cl2加成时双键断开，两个Cl原子分别连到双键两端的碳原子上；取代反应很难停留在某一反应阶段，故产物不纯。

答案：B4．某气态烷烃和气态单烯烃组成的混合气体在同温同压下对氢气的相对密度为13，取标准状况下此混合气体4.48 L通入足量溴水中，溴水增重2.8 g，此两种烃是( )A．甲烷和丙烯B．乙烷和2­丁烯C．甲烷和2­甲基丙烯D．乙烯和1­丁烯解析：M(混合烃)＝26，所以一定有甲烷，溴水增重2.8 g，即气态单烯烃质量为2.8 g，由此两个量，即可求出n＝4。

烷烃的命名教案

烷烃的命名教案【篇一：《烷烃的命名》说课稿】《烷烃的命名》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是人民教育出版社出版的《有机化学基础》（选修5）第一章第三节《有机化合物的命名》的第一课时《烷烃的命名》，下面我将从教材分析、学生分析、教学设计、教学过程等几个方面对本节课进行说明。

一、教学内容分析1、教材中的内容及基本要求本堂课的内容为人民教育出版社出版的《有机化学基础》（选修5）第一章第三节《有机化合物的命名》第一课时《烷烃的命名》，此部分内容要求学生学会初步应用有机化合物系统命名法，对简单的的烷烃类化合物进行命名。

2、所处地位该部分内容是简单有机化合物的命名，是进行其它有机化合物命名的基础，很多有机知识点都必须以此为基础。

所以是学好本门课的重要前提。

学生必须加深了解并牢固掌握。

二、教学对象分析1、知识技能方面：学生基础比较差，虽说已经学习了有机物的分类、碳原子的结构特征以及同分异构体的判断与书写，知道了有机物同分异构现象的原因；但是掌握的不彻底，不扎实。

2、学习方法方面：学生不太会归纳总结。

三、教学目标分析确定根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和学生情况，确定以下教学目标：知识与技能：1、掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。

2、能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程与方法：1、在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，组织学生多讨论、多练习，总结系统命名法的方法。

2、通过烷烃命名的训练，掌握烷烃命名的原则。

情感、态度与价值观：1、在教学中注重培养学生自学能力和归纳能力。

2、通过练习书写烷烃的命名，激发学生学习有机化学的热情。

四、教学的重点和难点的确定与突破方法1、教学重点：烷烃的系统命名法。

2、教学难点：命名与结构式间的关系，系统命名法的几个原则（长、多、近、简、小等）。

突破方法为：练习——讲解——纠正——练习五、设计思想本节内容注重学生自学能力和归纳能力的培养，烷烃的系统命名是高中阶段学习的第一个的有机物的命名方法，在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，组织学生较多讨论、较多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，以改错的形式使学生明确产生错误的原因。

人教版高中化学选修五 第二章 第一节 第1课时 烷烃和烯烃 烯烃的顺反异构


人教版化学·选修5
(3)加聚反应。 丙烯加聚生成聚丙烯的化学方程式：
。
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人教版化学·选修5
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[微思考] 烯烃能使酸性 KMnO4 溶液、溴水褪色，二者反应类型相同吗？说明理由。
提示：不相同。烯烃使酸性 KMnO4 溶液褪色是发生了氧化反应，使溴水褪色是发生 了加成反应。
人教版化学·选修5
(4)性质特点 化学 性质基本相同， 物理 性质有一定的差异。
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如：熔点：－139.3 ℃ 沸点：4 ℃ 相对密度：0.621 g/mL
－105.4 ℃； 1 ℃；
0.604 g/mL
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[微思考] 烯烃均存在顺反异构吗？下列图示的Ⅰ式和Ⅱ式分别是某烯烃两种顺反 异构体的球棍模型和比例模型。你认为哪种表示是顺式结构？哪种表示是反式结 构？
成，所得产物有 5 种。
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4．烯烃的化学性质
与乙烯相似，烯烃分子中含有碳碳双键，性质活泼，易发生氧化反应、加成反应和
加聚反应。
(1)氧化反应。 a．燃烧通式：
CnH2n＋32nO2―点―燃→nCO2＋nH2O
。
b．烯烃能使酸性高锰酸钾溶液 褪色 。
(2)加成反应。
丙烯与溴水发生反应的化学方程式： CH3CH===CH2＋Br2―→CH3CHBrCH2Br 。
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一、烷烃和烯烃
1．烷烃和烯烃的结构
类别
结构特点
通式
烷烃 碳原子之间以碳碳单键结合成链状 CnH2n＋2(n≥1)
烯烃 分子中含有 碳碳双键 的链烃

人教版高中化学选修五课件2-1-1烷烃和烯烃烯烃的顺反异构.pptx


解析 能否形成顺反异构主要看两个方面，一是是否有双 键，二是双键两端的基团是否不同。A、B、C三项双键两端 的基团有相同的，不可能形成顺反异构，D项可以，可形成
和
。
答案 D
知识聚焦 难点突破
难点突破
第二章 烃和卤代烃
变式训练2 1,2,3-三苯基环丙烷的三个苯基可以分布在环丙烷 平面的上下方，因此有如下的两个异构体：
知识聚焦 难点突破
难点突破
第二章 烃和卤代烃
2．化学性质的比较
烷烃
烯烃
通式 代表物
CnH2n＋2(n≥1)
CnH2n(n≥2)
CH4
CH2===CH2
全部单键，饱和 含碳碳双键；不饱和链
结构特点 链烃；正四面体 烃；平面形分子，键角
结构
120°
知识聚焦 难点突破
难点突破
第二章 烃和卤代烃
取代反应
知识聚焦 难点突破
难点突破
第二章 烃和卤代烃
解析 乙烷是饱和烃，不与溴水及KMnO4酸性溶液反应(不 能使它们褪色，而乙烯能)。乙烯通过溴水与Br2发生加成反 应生成的1,2-二溴乙烷(液态)留在溴水中，B方法可行。而乙 烯通过KMnO4酸性溶液，有氧化生成的CO2逸出，这样乙烷 中乙烯虽被除去，却混入了CO2，D法不可行。C法也不可取， 因为通入的H2的量不好控制，少了，不能将乙烯全部除去， 多了，就会使乙烷中混有H2，而且反应条件要求高。由于乙 烯与NaOH溶液不反应，故A法不可取。 答案 B
知识聚焦 难点突破
难点突破
第二章 烃和卤代烃
解析 A、B、D均为正确的描述；因为双键键能比C—C单键 键能大，从而决定键长要短一些，故C项是错误的。 答案 C
知识聚焦 难点突破
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（2）取代反应 在光照条件下进行，产物更复杂。 例如：CH 3CH 3产生一氯取代物有几种？
CH3CH3 Cl2 光照
丙烷、丁烷的一氯取代物有几种？
（3） 高温下发生裂解反应
C16H 34 高温C8H18 C8H16
[练习]写出下列反应化学方程式：
⑴CH3CH3在氧气中完全燃烧 ⑵ CnH2n+2在氧气中燃烧 ⑶ CH3CH3与氯气反应生成一氯乙烷 ⑷ CH3CH3与氯气反应生成二氯乙烷
具有相同分子式不同结构的化合物互称为同分异构体
2、同分：分子式相同
异构：结构（分子中原子排列形式）不同
烷烃的命名法：
1、习惯命名法
⑴以烷烃分子中碳原子数命名。按分子中的 碳原子数称为“某烷”，碳原子数在10以 内用“天干数字”表示。“天干”：甲、 乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
⑵碳原子数在10以上用中文数字表示。
H
H HC
H H
H HC
H H
H
H
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-C-CH3
CH3
CH3
或：
CH3CH2CH(CH3)CH2CH2C(CH3)3
[练习 ]
1. 写出下列烷烃的分子式： （1）含有38个碳原子的烷烃的分子式 （2）含有38个氢原子的烷烃的分子式 （3）相对分子量为128的烷烃的分子式
规律：CnH2n+2(n≥1)状态：气液固；熔沸点 依次升高，相对密度依次增大且小于1，均不溶 于水。
2、烷烃的熔沸点随C原子数目的增加而升高。 3、烷烃的密度随C原子数目的增加而升高。
化学性质（与CH4相似） 稳定性：均不能使KMnO4溶液、溴水褪色， 不与强酸，强碱反应。 （1）氧化反应
CnH 2n 2 3n 1O2 点燃 nCO2 (n 1)H 2O 2
⑶、把支链作为取代基。把取代基的名称写在烷烃名称
的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直
链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。 ⑷、如果有相同的取代基，可以合并起来用二、三等数
字表示，但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”
隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复
杂的写在后面。
同素异形体 同位素 同一种物质
分子 组成 不同 结构 不同
单质
质子数 相同， 中子数 不同
——
同一元素 的不同种 原子
分子
组成
相同 结构
相同 单质 化合物
练习1、下列哪些物质属于同一物质？
(A) C－C－ C－C C ∣
(C) C－C－ C C ∣
(E) C－C ∣
C
(B)
∣
C－C －C
CC (D) ∣ ∣
二、烷烃的概念
碳原子间都以碳碳单键结合形成链状，碳原子剩 余的价键全部跟氢原子结合，使每个碳原子的化合 价充分利用，都达到饱和，这样的烃叫做饱和烃或 饱和链烃又叫烷烃。
几个简单的烷烃
甲烷
乙烷
丙烷
分子式 结构式
CH4
C2H6
H
HH
HC H HC CH
H
HH
C3H8 H HH HC CC H H HH
碳数
1
2
氢数
2 1+2
2 2+2
3 2 3+2
丁烷
C4H10 H HH H HC CC C H H HH H
4 2 4+2
烷烃的通式
CnH2n+2(n≥1)
三、有机物的表示方法
（分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式）
例：C6H14
HH ||
HHH | ||
H— C — C — C — C— C—H
从石油炼制的产品中可以获得一系列和甲烷 结构相似的化合物，如：
乙烷
丙烷 丁烷
一些烷烃的结构式
HH
HC C H
HH
乙烷
HH H
H C C CH HHH
HH H H
H C C C CH HH H H
H H H H H ……
HCC C C CH
丁烷
HH H H H
丙烷
戊烷
一、烷烃的结构特点
（1）碳原子间都以C-C相连形成碳链，其余都是C-H 键，使每个碳原子的化合价充分利用，都达到饱和； （2） C原子都与4个原子（碳原子或氢原子）以共价 键结合形成四面体结构； （3）碳碳单键、碳链可以转动……
HH 乙烷
HHH 丙烷
HH H H 丁烷
HH H H H 戊烷
结构 CH3-CH3 简式: CH3CH3
CH3-CH2-CH3 CH3CH2CH3
CH3-CH2-CH2-CH3 CH3CH2CH2CH3
CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 CH3CH2CH2CH2CH3
H
HH
H
H
H H
CH H
(2) H C C C C C C C H
⑸、属于同一物质的是——E——
CH3
D、CH3—CH—CH2—CH3与CH3—C—CH3
异丙基 H3C H3C
CH
--C3H7
烃基的特点：
呈电中性的原子团，含有未成键的单电子。
试试看
1、用一个丙基、一个甲基组成一种结构 CH3－－CH2CH2CH3
2、用三个甲基、一个次甲基组成一种结构 CH3
CH3－CH－ CH3 3、分别写出它们的分子式
C4H10
C4H10
同分异构体
1、化合物分子式相同而结构不同的现象， 叫做同分异构现象
C38H78
C18H38
C9H20
同系物：
结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2 原子团的物质互称为同系物。
烷烃通式： CnH2n+2
烷烃的结构相似是指：
①通式_相__同__ ②是_同___一类物质:碳、碳单键形成链状 ③组成元素_同____； ④化学式量相差14n； ⑤结构相似但不完全相同； ⑥化学性质相似。
||
| ||
H H—C— H H H H
省略C—H键
| H
CH3-CH-CH2-CH2-CH3
把同一C上的H合并
CH3
省略横线上C—C键 CH3CHCH2CH2CH3
CH3
或者：CH3CH(CH3)CH2CH2CH3
[练习]写出下列烷烃的结构简式
HH
HH H
HH H H
HH H H H
(1) H C C H H C C C H H C C C C H H C C C C C H
CH2
CH2
CH3
CH3
CH3
同系物、同分异构体
一、同系物
1、定义： 结构相似，在分子组成上相差一个或若
干个CH2原子团的物质互相称为同系物。
2、同系列： 用 A—[ W—]nB（其中n=0、1、2、3…）表示的 一系列有机化合物，式中A、B是任意一种原子 团（或氢原子），W为2价的有机基团，又称该 同系列的系差。
CH3
CH3
CH3 C CH CH3 CH3 CH C CH3
CH3 CH3
CH3 CH3
2、2、3–三甲基丁烷
3、下列哪些为同一物质，并加以命名
（1）CH3—CH—CH2—CH—CH3 （2）CH3—CH—CH—CH3
CH2 CH3
CH2 CH3
CH3 CH3 （5）CH3—CH2—CH—CH3
课堂练习1：判断改错 :
CH3 CH CH3 3–甲基丁烷×
CH2
2–乙基丙烷 ×
CH3
2–甲基丁烷√
CH3 CH CH2 CH CH3
CH2
CH2 ×2、4–二乙基戊烷
CH3
CH3 √ 3、5–二甲基庚烷
课堂练习2：用系统命名法命名
CH2 CH2 CH CH2 CH2
CH3
CH2
CH3
CH3
4–乙基庚烷
CH3 CH3CHCH2CH3
异戊烷
CH3
CH一C一CH3
新戊烷
CH3
异己烷
新庚烷
系统命名法：
⑴、选定分子中最长的碳链做 主链，并按主链上碳原子的数
1
23
4
目称为某“烷”。
–
CH3–CH–CH2–CH3
⑵、把主链里离支链最近的一端作 为起点，用1、2、3等数字给主链
2C–H甲3 基丁烷
的各碳原子依次编号定位以确定支链的位置。
四、烷烃的性质规律
名称
甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷 十七烷
结构简式
CH4 CH3CH3 CH3CH2CH3 CH3(CH2)2CH3 CH3(CH2)3CH3 CH3(CH2)15CH3
常温 时的 熔点/℃ 状态
气 -182
气 -183.3
气 -189.7 气 -138.4 液 -130 固 22
正戊烷（沸点36°C）、
异戊烷（“2-甲基丁烷”，沸点28°C）
新戊烷（ “2,2-二甲基丙烷”，沸点10°C）
试比较：同系物、同分异构体、同素异 形体、同位素、同一种物质的含义
同系物 同分异构体
分子相 差一个 组成 或几个 CH2原 子团
结构
结构
相似
分子 组成 相同 结构 不同
类别 化合物 化合物
1. 3，3-二乙基戊烷 2. 2，2，3-三甲基丁烷 3. 2-甲基-4-乙基庚烷
CH2–CH3 CH3–CH2–C–CH2–CH3
CH2–CH3
H3C CH3
CH3–C–CH–CH3 CH3
CH3 CH2
CH3–CH2–CH2–CH–CH2–CH–CH3