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小学三年级语文《圆圆的沙粒》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生观察生活中的美好事物，激发想象力。
二、教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
2.教学难点：理解课文寓意，培养学生想象力。
三、教学过程第一课时一、导入1.引导学生观察教室里的沙粒，提问：你们知道沙粒是什么吗？它在生活中有什么作用？二、课文朗读1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师选取几名学生进行朗读展示，指导学生朗读技巧。
三、生字词学习1.教师出示生字词，让学生认读，并组内交流记忆方法。
2.教师选取几个重点生字词进行讲解，让学生理解字义。
四、课文理解1.教师提问：课文讲述了什么故事？3.教师引导学生分析圆圆的沙粒在故事中的变化，以及它所代表的寓意。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么课文？讲述了什么故事？二、课文讲解1.教师详细讲解课文，引导学生理解圆圆的沙粒在故事中的成长过程。
2.教师提问：圆圆的沙粒在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？三、想象力培养1.教师引导学生想象：如果你是一颗沙粒，你会经历怎样的奇妙旅程？2.学生分享自己的想象，教师给予鼓励和指导。
1.教师提问：圆圆的沙粒的故事告诉我们什么道理？五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.拓展作业：观察生活中的沙粒，发挥想象力，编写一个关于沙粒的故事。
六、教学反思本节课通过学习《圆圆的沙粒》，让学生理解了勇敢面对困难、不断努力的重要性。
在教学过程中，教师注重培养学生的学习兴趣，激发想象力，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.教师引导对话：“同学们，你们知道沙粒是什么吗？有没有在沙滩上玩过沙子？”“那你们觉得沙粒可以变成什么呢？我们来听听圆圆的沙粒的故事。
三年级上册语文《圆圆的沙粒》教案三年级上册语文《圆圆的沙粒》教案第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字9个。
3、理解课文内容，了解这篇童话故事的寓意，朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现美好愿望。
教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道童话故事的寓意。
教学准备：小黑板，生字、词卡片，珍珠实物。
课型：童话教学方法：谈话、小组合作式。
教学过程：一、导入活动：1、谈话：有很多同学看过许多童话，童话中的一个个故事，你还记得吗?今天我们一起来学习一篇新的童话。
2、板书课题：圆圆的沙粒。
二、学习新课：1、初读课文⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
⑵、出示9个生字,学生分组认读.哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮⑶、出示生词，同桌读。
哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮2、熟读课文，理解课文。
⑴、学生自由读课文。
*说说：读了课文你有什么想法?*珍珠是怎样变成的?(自由说，指名说)⑵、小组学习。
a、选择喜欢的方式读课文。
b、自由读1—9自然段。
*指名说说：沙粒向同伴们说了什么?*同伴反应是什么?*这颗沙粒还是决定怎样做?*指导读3—9自然段。
*分角色读1—9自然段。
c、用自己的话说说1—9自然段讲了什么?*指名说：这颗沙粒听到同伴的议论动摇没有?*你从哪里知道的?⑶、自由读10—13自然段。
*13自然段只有六点，是什么符号?表示什么?(10—13自然段)写了什么?*齐读10—13自然段。
⑷、指读14—18自然段。
*采珠姑娘发现了什么?*沙粒们想起了什么?*分角色朗读。
*齐读14—18自然段。
*用自己的话说说这部分内容讲了什么?*圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?*谁来说说沙粒变成珍珠的过程。
⑸、齐读全文。
⑹、分角色表演。
⑺、这个童话告诉我们什么道理?三、作业布置：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复述课文给家长听。
四、板书设计：10、奇妙的海底世界圆圆的沙粒圆圆的`沙粒坚定不移努力珍珠变第二课时教学目标：掌握10个字的书写。
《圆圆的沙粒》教案（精选12篇）《圆圆的沙粒》篇1一、教学要求1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。
3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
4、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
5、知道学习分段，并概括段意。
二、重难点、关键1、通过朗读让学生理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理。
2、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。
三、课时划分两课时第二课时一、观察沙粒与珍珠的差别，导入新课1、教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。
2、联系生活实际说说他们的作用和价值。
3、通过上节课的学习，你们知道沙粒下定决心干什么呢？（变珍珠）二、继续学文，体会沙粒变成珍珠的快乐1、自由读文，要求：读通顺、流利。
2、出示句子，检查学生朗读情况。
3、带着问题小声读课文：文章讲了一件什么事？4、出示自学提示：默读1——5自然段，思考：a、沙粒是怎么说的？用﹏﹏勾出。
b、同伴们是怎么议论的？用-------勾画。
c、沙粒是怎么做的？试着感情朗读有关落。
5、出示句子“一颗圆圆……有用之才” ，师提问：什么是有用之才？用什么语气说的？（真诚）你体会到什么？（生自由读这句话）训练朗读：同桌互相说说这句话。
（师抽读、生齐读）6、出示句子比较：变珍珠？哈哈，异想天开！变珍珠，哈哈，异想天开！（学生读，你体会到什么？）指导学生读句子。
7、提问：同伴们的嘲笑让沙粒怎样做的？（找到句子朗读）板书：钻进同伴们把沙粒钻进蚌壳比作什么？（牢狱）牢狱的生活是怎样的？（声答）8、出示句子“啊呀，……涛声了”，提问：这样的生活可怕吗？（指导读出可怕的感觉）9、出示：他再也看不见（），听不到（）！提问：沙粒为什么会放弃这些？（师再次带学生读沙粒的话）分角色朗读1-5自然段。
三年级《圆圆的沙粒》教学设计一等奖《三年级《圆圆的沙粒》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级《圆圆的沙粒》教学设计一等奖一、教材分析：《圆圆的沙粒》是一篇童话故事。
主要讲述了一颗圆圆的沙粒决心要变成珍珠，即使在遭到同伴们的不理解和嘲笑后，也坚信自己的梦想不动摇，毅然钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。
这个童话故事说明了只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，才能实现美好的愿望。
二、教学目标知识与技能：1.认会6个生字，写会8个汉字；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能按时间顺序学习划分意义段，理解每段内容，初步学习概括段意的方法。
3、围绕中心问题“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”，通过重点词语“真诚、下定决心、坦然、异想天开、议论纷纷、嘲笑”的理解，对比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，学习作者抓住人物语言、神态描写的写作方法。
4、能联系上下文，通过想象补充9自然段的内容。
过程与方法：通过人物的语言、神态体会人物的心情；研读重点句子了解沙粒目标明确、决心大、坚持不懈，最后成功的故事；通过讨论“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”这个问题悟出寓意；通过读写结合发挥学生的想象，补充课文留白。
情感态度与价值观：1.了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
2、理解课文内容，明白“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理，鼓励自己能朝着自己的目标坚持前行。
三、课时划分：两课时四、教学重难点：重点：围绕中心问题，通过重点词语“真诚、下定决心、坦然、异想天开、议论纷纷、嘲笑”的理解，对比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，学习作者抓住人物语言、神态描写的写作方法。
难点:1、能按时间顺序学习划分意义段，理解每段内容，初步学习概括段意的方法。
2、能联系上下文，通过想象补充9自然段的内容。
五、教学过程第一课时教学目标：1. 会认6个生字，写会8个汉字；能正确、流利地朗读课文。
