小学科学二年级上神奇的纸

小学科学24《神奇的纸》（教案）学年科学二年级上册教科版2017标题：利用纸的特性探索科学世界——《神奇的纸》教案引言：《神奇的纸》是《学年科学》二年级上册教科版2017中的一篇小学科学教案，通过介绍纸的特性，帮助学生探索纸的功能和应用。

本文将详细讲解教案的实施步骤和教学目标，使学生能够更好地理解纸的生产与应用，培养科学思维和实践能力。

一、教案目标：1. 知识目标：- 了解纸的基本材料和制作过程；- 了解纸的特性和功能。

2. 能力目标：- 发展学生的观察力和实验能力；- 培养学生的科学思维和实践能力。

3. 情感目标：- 培养学生对纸的珍惜与利用的意识；- 引导学生保护环境、节约纸张。

二、教学步骤：1. 导入（约10分钟）：介绍本节课的学习主题《神奇的纸》，可通过发问激发学生的兴趣，如：你们知道纸都有哪些用途？你们了解纸是怎么制作的吗？2. 导入活动（约10分钟）：指导学生进行观察和思考，以激发他们对纸的特性的兴趣。

可以让学生手持不同类型的纸，比较它们的颜色、厚度、光滑程度等方面的差异，并通过提问引导学生寻找纸的共同特点。

3. 学习部分（约20分钟）：通过图文并茂的教材和实物展示，向学生介绍纸的制作材料和过程。

让学生了解纸是由木质纤维经过浆破、筛选、搅拌、压制、干燥等一系列工序加工而成的。

4. 实验活动（约30分钟）：设计简单的实验活动，让学生亲自操作，体验并探索纸的特性和功能。

例如，通过将纸张沾水后挥舞，观察纸张变化的速度；通过点燃不同类型的纸，观察其燃烧特点。

引导学生分析实验结果，理解纸在水、火等外部环境中的应用。

5. 总结与拓展（约15分钟）：总结学习的内容，让学生回答以下问题：纸有哪些常见的用途？为什么使用纸会加剧环境问题？如何节约使用纸张？鼓励学生展开相关拓展调查，了解纸张的其他应用、可能的替代品等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 学习纸的制作过程和材料组成；- 实验探索纸的特性和功能。

教科版二年级上册科学《神奇的纸》优秀课件一、教学内容本节课选自教科版二年级上册科学教材，主要围绕“神奇的纸”这一主题展开。

教学内容包括第三章第三节《纸的神奇变化》，详细内容涉及纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类和性质，认识到纸在我们日常生活中的重要性。

2. 培养学生动手操作能力，通过实践探究纸的性质和变化过程。

3. 培养学生爱护环境、节约用纸的意识，提高学生的环保素养。

三、教学难点与重点教学难点：纸的性质和变化过程的理解。

教学重点：纸的来源、种类和性质的认识，以及环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：课件、实物展示（不同种类的纸）、实验器材（剪刀、胶水、彩笔等）。

学具：学生每人准备一本白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的纸，引发学生对纸的好奇心，进而导入新课。

实践情景引入：请同学们观察手中的白纸，思考纸是如何来的，它有哪些神奇之处？2. 知识讲解：（1）纸的来源：介绍纸是由树木等植物纤维制成的。

（2）纸的种类：展示不同种类的纸，让学生了解纸的多样性。

（3）纸的性质：通过实验和观察，让学生了解纸的吸水性、透光性、韧性等。

3. 例题讲解：以一道有关纸的性质的题目为例，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生动手操作，探究纸的性质，并完成相应练习。

六、板书设计1. 纸的来源：植物纤维2. 纸的种类：白纸、彩纸、砂纸、皱纹纸等3. 纸的性质：吸水性、透光性、韧性等4. 环保意识：节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你生活中常见的纸，并说明它们的用途。

（2）实验：将白纸剪成不同形状，观察其吸水性和透光性的变化。

2. 答案：（1）例：卫生纸、报纸、作业本纸。

卫生纸：用于日常生活擦拭；报纸：用于阅读、包装等；作业本纸：用于书写、画画等。

（2）实验结果：剪成不同形状的白纸吸水性和透光性有所变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、实验操作等多种方式，让学生了解纸的神奇之处。

小学教科版科学二年级上册《神奇的纸》教学设计【教材简析】《神奇的纸》是教科版二年级上册《材料》单元的第四课时。

通过第3课的学习，学生体验了制作物品的材料是一个不断演变和优化的过程。

纸的出现，是书写材料的一次革命，更是成为人们文化生活和日常生活的必需品，纸的演变与发展过程从一个侧面反应了科技发展的历史。

在本课中，学生将利用“纸”这种材料，体验对一种材料进行加工、改造以改变和优化材料性能的过程。

本课中，安排了对纸的简单改造活动。

学生将在教师的指导下把纸折叠成瓦楞状，然后去体验改造后的纸在弹性与缓冲、承载力、隔热能力等方面的变化。

学生将发现对纸进行简单加工后，它的性能会发生“神奇”的变化，并且这种变化可以应用到日常生活中。

同时，他们还会产生继续改造材料以改变材料性能的探究欲望。

【学情分析】二年级的学生对于纸非常熟悉，并有着纸各种使用情境的经历（如书写、折纸等）。

但是对于纸的认识较为单一，很少会对纸进行更细致的观察与思考。

在动手能力方面，“叠一叠”这个环节对于二年级学生来说还是有一定的难度，需要教师进行示范或以录制微视频的形式指导学生折出符合实验要求的瓦楞纸。

【教学目标】科学观念：通过对纸的不同操作观察，知道纸的不同特征，并初步了解材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

科学思维：通过对纸的不同观察，发展思维的分析、概括能力。

探究实践：能在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较纸在改变前后的变化；能用语言描述纸折叠前后的变化。

态度责任：尝试多角度、多方式地认识材料。

在活动中愿意与同学合作观察、互相交流。

【教学重难点】重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

【教学准备】教师：教学课件、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸套、防腐木（有条件）学生准备：普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油、记录单等。

【教学过程】一、提问导入（预设5分钟）材料准备：普通白纸1.出示白纸。

神奇的纸教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级科学《神奇的纸》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸张的基本知识，知道纸张的来源和制作过程。

2. 培养学生对纸张的认知和运用能力，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解纸张的来源和制作过程，培养学生对纸张的认知和运用能力。

2. 教学难点：让学生掌握纸张的特性，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学准备1. 教师准备：教学课件、纸张、剪刀、胶水等教学用品。

2. 学生准备：每人准备一张纸，剪刀、胶水等工具。

四、教学过程1. 导入新课教师通过展示课件，向学生介绍纸张的来源和制作过程，激发学生的学习兴趣。

2. 探究活动教师引导学生观察和分析纸张的特性，如质地、重量、颜色等，并让学生用剪刀、胶水等工具对纸张进行加工，制作出自己喜欢的作品。

3. 分享交流教师组织学生展示自己的作品，让学生分享自己的创作过程和心得体会，培养学生的团队合作意识。

4. 总结提升教师对学生的作品进行评价，引导学生认识纸张的重要性和环保意识，培养学生的创新精神和团队合作意识。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了纸张的基本知识和技能，以及是否有学生在实践中表现出创新精神和团队合作意识。

教师要根据学生的反馈，调整自己的教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价1. 学生对纸张的基本知识和制作过程的掌握程度。

2. 学生在实践活动中对纸张的运用和创新能力。

3. 学生在团队合作中的表现和分享交流的能力。

七、安全须知1. 学生在使用剪刀和胶水等工具时，要在教师的指导下进行，确保安全。

2. 学生在进行实践活动时，要注意纸张的使用量，避免浪费。

八、教学延伸1. 让学生了解纸张的种类和用途，拓展学生的知识面。

2. 组织学生进行纸张环保活动，提高学生的环保意识。

九、教学内容安排1. 教学课件展示纸张的来源和制作过程。

教科版科学二年级神奇的纸教案一、教学内容本节课选自教科版科学二年级上册第二章“神奇的纸”一课。

教学内容主要包括：了解纸张的制作过程，探究纸张的特性，认识不同种类的纸张及其用途，通过实践学会珍惜和合理使用纸张。

二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，理解纸张的来源，培养学生珍惜资源的意识。

2. 通过观察、实验，探究纸张的特性，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 认识不同种类的纸张及其用途，提高学生对生活用品的认知能力。

三、教学难点与重点重点：纸张的制作过程、纸张的特性、纸张的种类及用途。

难点：理解纸张的特性，运用纸张的特性进行实践操作。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、纸张样品、实验器材（剪刀、胶水、彩笔等）。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：展示一片森林，引导学生思考森林与纸张的关系。

（2）学生讨论：森林如何变成纸张？（3）教师小结：引入纸张的制作过程。

2. 了解纸张的制作过程（1）观看视频：了解纸张的制作过程。

（2）讨论：纸张是如何从树木变成我们手中的纸张？3. 探究纸张的特性（1）实验：拉一拉、揉一揉、湿一湿，观察纸张的变化。

（2）讨论：纸张有哪些特性？4. 认识不同种类的纸张及其用途（1）展示不同种类的纸张，引导学生观察、触摸。

（2）讨论：这些纸张有什么特点？它们可以用来做什么？5. 实践操作（1）分组讨论：如何利用纸张的特性进行创作？（2）学生动手操作，教师巡回指导。

（2）拓展思考：除了我们学到的这些纸张，还有哪些特殊的纸张？六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的特性3. 不同种类的纸张及其用途七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，创作一幅画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与，对纸张的制作过程、特性和用途有了更深入的了解。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于纸张的知识，了解纸张的环保意义，培养学生的环保意识。

教科版二年级上册科学《神奇的纸》优秀课件一、教学内容本节课选自教科版二年级上册科学教材第5单元《神奇的纸》，涉及第1课时《纸的神奇变化》。

详细内容主要包括：探索纸张的吸水性、柔韧性和可塑性；了解纸张在生活中的不同用途及其优势；引导学生们思考如何利用纸张的特性进行创新。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握纸张的基本特性，如吸水性、柔韧性和可塑性，并了解这些特性在生活中的应用。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、思考等方式，探究纸张特性的能力，提高学生的动手操作和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解和应用。

教学重点：纸张吸水性、柔韧性和可塑性的实验操作和观察。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（纸张、水、盐、色素、玻璃棒等）。

2. 学具：实验记录表、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的纸张制品，引导学生思考纸的神奇之处，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解纸张的基本特性，引导学生了解纸张吸水性、柔韧性和可塑性的概念。

3. 实践探究：（1）分组进行实验，观察纸张吸水性的现象，并记录实验结果。

（2）讨论实验现象，引导学生了解纸张吸水性的应用。

（3）进行纸张柔韧性和可塑性的实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解纸张特性在实际生活中的应用，引导学生思考和讨论。

5. 随堂练习：让学生根据实验结果和所学知识，回答练习题，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：《神奇的纸》一、纸张的吸水性二、纸张的柔韧性三、纸张的可塑性四、纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明纸张吸水性、柔韧性和可塑性在生活中的应用。

（2）谈谈你对纸张特性的认识，以及如何利用这些特性进行创新。

2. 答案：（1）例：吸水纸巾、纸盒、纸袋等。