2020幼教·大班其他教案：会表演的纸偶动物

幼儿园手偶剧教学计划一、教学主题手偶剧作为一种富有趣味性和互动性的教学形式，被广泛运用于幼儿园教育中。

本次手偶剧教学计划的主题是动物世界。

通过手偶剧的演出和制作，培养幼儿的想象力、表现力和合作意识，让幼儿对动物世界有深入的认识和了解。

二、活动安排1. 准备阶段：在本次活动前，老师准备好相关的手偶、故事情节和背景音乐。

老师可以提前和幼儿一起观察动物，了解它们的特点和习性，为后续的表演做好准备。

2. 制作手偶：在制作手偶的过程中，可以激发幼儿的创造力和动手能力。

首先，老师可以向幼儿介绍手偶的种类和制作材料，然后指导幼儿使用纸张、颜料、剪刀等材料制作各种动物的手偶。

在制作的过程中，可以鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的样式和形状。

3. 探索动物世界：在这一环节中，老师可以借助图书、图片等教具介绍动物的种类、特征和生活习性。

通过观察图片和动物模型，幼儿可以更加直观地了解不同动物之间的差异和联系。

4. 剧本创作：在剧本创作环节中，每个小组或个体可以选择一种动物作为表演的主角，编写一个与动物特点相关的小故事。

幼儿可以根据自己的创意，设定角色、情节和对话。

5. 表演练习：在表演练习中，幼儿可以穿上自己制作的手偶，按照剧本的要求进行表演。

老师可以分角色指导幼儿的表演技巧，比如语音、动作和情绪的表达。

6. 表演展示：在表演展示阶段，幼儿可以在班级或幼儿园内进行小型的手偶剧演出。

这可以为幼儿提供展示自我的舞台，同时也可以促进幼儿之间的交流、合作和欣赏。

三、教材使用在手偶剧教学中，教材的选择对于提高幼儿的学习积极性和兴趣十分重要。

以下是一些建议的教材：1. 绘本故事书：绘本故事书不仅可以帮助幼儿增加对动物世界的认识，还可以提供丰富的表演素材和创意源泉。

例如，《动物世界大冒险》、《小熊包包的春天》等。

2. 动画片：动画片可以带动幼儿的情绪和兴致，提供直观的视觉感受。

例如，《熊猫三骑士》、《小猪佩奇》等。

3. 手偶剧演出录像：通过观看手偶剧演出的录像，幼儿可以学习到不同动物的表演技巧和剧情设计。

《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解纸偶动物的制作方法和表演技巧。

2. 培养学生动手操作能力和创新思维。

3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生对传统文化的认识。

二、教学内容1. 纸偶动物的制作方法。

2. 纸偶动物的表演技巧。

3. 纸偶动物的制作与表演实践。

三、教学重点与难点重点：纸偶动物的制作方法和表演技巧。

难点：如何创作出具有个性特点的纸偶动物，并熟练地进行表演。

四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

2. 视频资料：纸偶动物的制作方法和表演技巧。

3. 范例：教师自制的纸偶动物。

五、教学过程1. 导入：教师展示自制的纸偶动物，引发学生兴趣。

2. 新课讲解：介绍纸偶动物的制作方法和表演技巧。

3. 示范：教师现场演示纸偶动物的制作过程。

4. 学生动手实践：学生按照教师示范的方法，制作属于自己的纸偶动物。

5. 表演环节：学生分组，用制作的纸偶动物进行表演。

7. 拓展作业：学生回家后，创作一个家庭纸偶动物，下节课分享。

六、教学评价评价标准：1. 学生制作的纸偶动物外观精美，结构合理。

2. 学生能够熟练掌握纸偶动物的制作方法。

3. 学生在表演中能够充分发挥纸偶动物的特点，表现生动。

评价方法：1. 教师对学生的作品进行评价。

2. 学生之间的互相评价。

3. 学生自评。

七、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、神话人物等。

2. 学生可以尝试运用其他材料制作纸偶动物，如布、塑料等。

3. 学生可以组织纸偶动物表演比赛，提高表演技巧。

八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对纸偶动物制作和表演的兴趣程度。

2. 教学内容的难易程度是否适合学生。

3. 教学方法是否有效，是否需要改进。

九、教学计划调整根据学生的实际学习情况，教师可以对教学计划进行调整，如：1. 增加纸偶动物制作的难度，让学生挑战更高水平的制作。

《会表演的纸偶动物》的美术教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对纸偶动物产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 让学生了解纸偶动物的基本概念和特点。

3. 培养学生对美术课程的热爱和参与度。

教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物的定义，介绍纸偶动物的历史和背景。

2. 展示一些纸偶动物的图片，让学生对纸偶动物有直观的认识。

3. 引导学生思考纸偶动物的特点，如形状、颜色、动作等。

教学活动：1. 教师通过展示一些纸偶动物的图片，引起学生的兴趣。

2. 学生分享他们对纸偶动物的认识和看法。

3. 教师引导学生思考纸偶动物的特点，并让学生举例说明。

第二章：纸偶动物的设计与制作教学目标：1. 培养学生对纸偶动物设计和制作的兴趣和能力。

2. 培养学生对美术技能的掌握，如剪纸、拼贴等。

3. 培养学生对创意和想象力的运用。

教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物的设计和制作方法，包括剪纸、拼贴等技巧。

2. 教师示范如何制作一个简单的纸偶动物，并引导学生进行实践。

3. 教师引导学生发挥创意，设计自己的纸偶动物，并让学生进行制作。

教学活动：1. 教师向学生介绍纸偶动物的制作方法和技巧。

2. 教师进行示范，让学生观看并理解制作过程。

3. 学生进行实践，制作自己的纸偶动物。

4. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

第三章：纸偶动物的表演与展示教学目标：1. 培养学生对纸偶动物表演的兴趣和能力。

2. 培养学生对表演艺术的感知和表达能力。

3. 培养学生团队合作和表达自信的能力。

教学内容：1. 教师向学生介绍纸偶动物表演的基本技巧和方法。

2. 教师示范如何进行纸偶动物的表演，并引导学生进行实践。

3. 教师引导学生组成小组，进行纸偶动物的表演展示。

教学活动：1. 教师向学生介绍纸偶动物表演的技巧和方法。

2. 学生进行实践，进行纸偶动物的表演。

3. 学生组成小组，进行纸偶动物的表演展示。

4. 大家观赏表演，并进行评价和反馈。

幼儿园大班手偶剧表演教案一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

2.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

3.增强幼儿对身体语言的感知和表演能力。

4.增加幼儿对戏剧演出的兴趣和参与度。

二、教学准备1.手偶：各种动物、人物等手偶。

2.舞台道具：背景布、道具小道、装饰品等。

3.音响设备：麦克风、音响设备等。

4.教具：卡通图片、故事书等。

5.音乐和音效：用于表演时的配乐和音效。

三、教学步骤第一步：引入1.通过展示一些手偶和图片，向幼儿介绍手偶剧表演的概念和形式。

2.创设一种亲切愉悦的环境氛围，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

第二步：选择剧本1.由幼儿和教师一起选择适合大班手偶剧表演的剧本。

2.剧本选择要考虑幼儿的兴趣特点和表演能力，同时也要符合教学目标。

第三步：分配角色1.根据幼儿的个体特点和兴趣，将各个角色分配给幼儿。

2.要鼓励幼儿尝试不同的角色，培养他们的多元表演能力。

第四步：剧本讲解1.教师讲解剧本的基本情节和角色性格，引导幼儿理解并分析剧本。

2.通过问题互动的方式，让幼儿深入思考角色特点和情节转折。

第五步：角色扮演1.幼儿根据所分配的角色，进行角色扮演练习。

2.教师示范和指导幼儿如何表演角色的姿态、动作和语言表达。

第六步：编排舞台动作1.教师指导幼儿根据剧本情节和角色特点，编排舞台动作和表演顺序。

2.鼓励幼儿提出自己的创意和建议，增加他们的参与度和归属感。

第七步：排练表演1.教师带领幼儿进行剧本的整体排练，逐步完善表演细节和配合默契度。

2.同时教师要给予幼儿合理的指导和反馈，及时纠正错误和予以鼓励。

第八步：舞台布置和道具准备1.教师和幼儿一起进行舞台布置和道具准备工作。

2.指导幼儿注意道具的摆放和使用，保证舞台效果的美观和整洁。

第九步：音响和音效处理1.教师介绍音响设备的使用方法，引导幼儿合理运用音效和配乐，增强表演效果。

2.鼓励幼儿尝试录制和处理音效，增加他们的主动参与度和创造力。

第十步：表演展示1.安排适当的时间和场地，邀请其他班级和家长观看幼儿的手偶剧表演。

近年来，幼儿园的美术教育逐渐得到了人们的重视。

尤其是在大班阶段，教师通常会安排一些简单的手工制作活动，以促进幼儿的动手能力和创造力。

其中，折纸动物教学是一种令人们喜欢的活动，它不仅培养了幼儿的动手能力和耐心，还在其中注入了一份美感。

在本文中，我们将探讨关于折纸动物教学的设计和实施。

一、目标：在教育中，目标是最为重要的。

在折纸动物教学中，教师应该确立一个清晰的目标。

这个目标应该婴儿的年龄、心理特点和发展需求相一致。

目标应包括：1. 提高幼儿的动手能力和耐心。

2. 培养幼儿的创造力，锻炼幼儿的空间思维能力。

3. 帮助幼儿认识不同的颜色和形状，并培养幼儿的审美观。

二、准备工作：在实施折纸动物的教学活动前，教师应该做一些准备工作。

这些准备工作包括：1. 确定折纸动物的种类和难度级别。

2. 准备折纸纸张和工具。

3. 设计教学材料和步骤，并准备展示动画、图片和视频等。

4. 给幼儿提供一些激励和奖励，例如表扬、小礼物等。

三、实施步骤：1. 明确目标在实施折纸动物教学之前，教师应该明确目标，并向幼儿讲解这个目标。

教师还可以通过展示动画、图片、视频等形式，让幼儿更加直观地了解这个目标。

2. 演示示范在折纸动物教学中，教师应该先进行演示示范。

演示示范应该精确、缓慢、清晰、简单，以便幼儿进行模仿。

同时，教师还应该提醒幼儿注意一些细节，例如手法、顺序、折痕等。

3. 引导训练在确保幼儿能够模仿后，教师应该引导幼儿进行训练。

训练时，教师应该一步步地指导幼儿，让幼儿逐渐掌握折纸动物的技巧。

训练中，教师应该注意幼儿的学习进度，并对幼儿的学习进行适当地调整。

4. 评价反馈在进行折纸动物教学时，教师应该及时地对幼儿的学习进行评价。

评价应包括三个方面：技艺、耐心和创造力。

同时，教师还要对幼儿的优点进行肯定，对幼儿的缺点进行批评，并给出改善方法。

五、教学后续：1. 巩固练习在完成了一项折纸动物制作后，教师应该引导幼儿进行巩固练习。

巩固练习分为两个方面：让幼儿自己尝试折纸动物，巩固已经学会的技巧；让幼儿尝试折制其他的折纸动物，锻炼幼儿的创造力。

动物纸偶作者：湖南省郴州市市辖区雅迪双语幼儿园大一杨超玲活动领域：美术（手工）【活动前评析】在儿童的世界里，动物朋友无处不在。

从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。

幼儿通过对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征。

生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。

本活动我需要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。

应该先采用是情景教学法，并提出问题，幼儿仔细观察思考为原则，组织幼儿自主学习，使幼儿能在自主学习的过程中积极主动参与，并能够充分发挥学幼儿的学习主动性，使幼儿通过自主探究学习获得知识与技巧，体现“以人为本”的教学理念。

我总的设计思路是：根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“参加小白兔的舞会”为中心主题，以教师示范，幼儿练习为教学模式来组织教学。

【活动目标】1、认知领域：认识动物五官特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物手偶来进行造型表现。

2、操作领域：学会运用贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物手偶。

3、情感领域：激发幼儿做手工兴趣，培养动手能力、尝试新的作画方式，大胆、细心的创作。

重、难点：不同动物的面部特征的表现及表现手法，幼儿通过自主探究学习获得知识与技巧。

【活动准备】卡纸若干动物的五官若干固体胶双面胶小手偶4个音乐光碟水彩笔小箩筐【活动过程实录】（一）创设情境，说一说：通过《参加小白兔的舞会》故事导入。

师：“今天老师要告诉小朋友一个好消息,小朋友想不想知道呢？昨天我们的好朋友小白兔给老师打电话了，它说它想邀请我们去参加它的生日晚会。

你们想不想去啊？但是，小白兔说了，每个小朋友都必须要有一个小手偶才能够进去。

那怎么办呢？我们又没有小手偶，杨老师也好想去哦！{引导幼儿想办法说出做一个小手偶。

}神秘揭示课题：动物手偶（二）观看小熊手偶，谈一谈：教师通过展示小熊形象的手偶，丰富幼儿视觉，让幼儿谈一谈手偶的制作方法。

艺术纸偶老鼠教案
活动目标:
1.能在椭圆的纸塑作品上添加尾巴、耳朵等部分，制作小老鼠动物形态。

2.学习扭和衔接的技能，体验制作小动物的快乐情绪。

活动准备:
已完成的椭圆形干塑作品报纸浆糊刷子胶布剪刀
活动过程:
一、出示椭圆形干塑，想象变成什么
教师出示一个椭圆形的干塑作品，提问:你们看这个形状的物体能够把它变成什么小动物呢?(充分发挥幼儿的想象力，让幼儿能大胆讲述自己的想法)
二、集体讨论小老鼠的制作方法
1.今天，我们就要在这个椭圆形干塑上变出一只可爱的小老鼠，我们该添加什么呢?
引导幼儿说说制作的部分包括:尾巴、耳朵、眼睛、胡子等等。

2.针对各部分探讨制作方法
选择:拿到椭圆形干塑后，先观察确定较尖一端做老鼠的头，另一端做尾部。

尾巴:通过拧和扭的方法，在纸上预留出一部分用来衔接到老鼠身体上。

耳朵:选择小块的报纸进行折叠。

眼睛和胡子:在整个老鼠用报纸裱完整以后进行自主添加，充分发挥幼儿想象。

三、幼儿操作，教师指导
四、作品晾干展示，教师点评。

《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸偶的制作技巧，能够独立完成一个纸偶动物的制作。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。

3. 通过制作纸偶动物，培养学生对动物的认知和保护意识。

二、教学内容：1. 纸偶的制作技巧2. 纸偶动物的设计和创意3. 纸偶的表演和展示三、教学重点与难点：重点：纸偶的制作技巧和动物的设计创意难点：纸偶的制作细节和表演展示四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料2. 参考书籍、图片、视频等教学资源3. 表演场地和展示平台五、教学过程：1. 导入：通过展示一些纸偶动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解纸偶的制作技巧，包括剪、折、粘等基本操作，以及如何设计和创意纸偶动物。

3. 示范：示范制作一个简单的纸偶动物，让学生跟随步骤进行制作。

4. 制作：学生根据讲解和示范，独立制作一个纸偶动物。

5. 表演：学生将自己的纸偶动物进行表演，展示其制作成果。

6. 展示：将学生的纸偶动物作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。

8. 拓展：鼓励学生课后继续制作纸偶动物，并进行表演和展示。

六、教学评价：1. 学生制作纸偶动物的技巧和创意水平。

2. 学生在表演中的表现力和表达能力。

3. 学生对纸偶动物制作过程的参与度和积极性。

七、教学建议：1. 在制作过程中，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸偶动物。

2. 在表演过程中，教师应鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和表达能力。

3. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，并给予积极的反馈。

八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。

2. 教师应反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性。

3. 教师应反思教学评价是否能够全面客观地评价学生的学习成果。

九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、卡通角色等。

教学资料参考范本
大班其他教案：会表演的纸偶动物(四篇)目录：
大班其他教案：会表演的纸偶动物一
大班其他教案：会说话的标志二
大班其他教案：会跳舞的彩色布条三
大班其他教案：做纸浆杯四
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大班其他教案：会表演的纸偶动物
一
活动目标：1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。

4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。

活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。

活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动
活动过程：
一、导入活动（引起兴趣）
1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧）
2、你喜欢它吗？为什么？
3、你想做一个纸偶动物来表演吗？
|二、观察和讨论（材料及顺序）
1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答）
2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。

3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来）
三、尝试操作（探索实践）
1、幼儿选一喜欢的纸偶动物观察。

（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）
2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。

（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。

怎么画、怎么装饰由幼
儿自己发挥）
2。

幼⼉园⼤班科学教案-会跳舞的纸动物《跳舞的纸动物》详案⼀、教学⽬标：1、知识⽬标：①了解描图纸有很强的吸⽔性。

②认识⽔蒸⽓。

2、能⼒⽬标：锻炼幼⼉利⽤实验材料独⽴完成实验的能⼒。

3、思维⽬标：培养幼⼉观察、探究、分析、总结的思维能⼒。

⼆、教学重点与难点：1、教学重点：认识⽔蒸⽓。

2、教学难点：纸鱼翻滚的原因。

三、教学⽅法：观察、引导、验证、讨论四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导⼊：师：⼩朋友们⼤家好，我们⼜见⾯了，还记得我是谁吗？⽣：李⽼师。

师：真棒！欢迎⼤家再次来到我们的⼩⽜顿课堂，还记得我们好听的⼝号吗？当⽼师⿎掌说“⼩⽜顿”时，⼩朋友要⿎掌回应我“我喜欢”，⽼师⿎掌说“我喜欢”，你们要⿎掌回应我“⼩⽜顿”。

好，我们⼀起说⼀遍......⾮常棒！⼤家快快送给⾃⼰⼀个热烈的掌声吧!那请⼩朋友猜⼀猜今天李⽼师给⼤家带来了什么好玩、有趣的实验？⽣：做好玩的泡泡、做飞机……师：哦，你们想做的可真多。

想不想马上和李⽼师进⼊神奇、魔幻的科学城堡？⽣：想。

2、兴趣点及引导质疑：师：⽼师想问问⼤家，你们家⾥⾯养过⼩动物吗？都养过哪些⼩动物？⽣：养过，⼩猫、⼩狗、⼩⾦鱼……师：哦！这么多。

告诉你们，今天我可不是⾃⼰来的，我给⼤家带来了⼀位好朋友，想不想知道它是谁？（想）下⾯就让我们⼀起打开科学城堡的⼤门吧！咦？这是什么？（出⽰⼩⾦鱼）⽣：哈哈，活泼的⼩⾦鱼。

师：是呀，我今天的这个好朋友就是⼩⾦鱼，它可特别有趣，还会跳舞呢？你们信不信？⽣：信……师：那么我们⼀起和⼩⾦鱼打声招呼吧！看看谁能让这条⾦鱼跳舞呢！⽣：……师：哇！⼤家和⼩⾦鱼玩的好开⼼啊！可是，我还给⼤家带来了⼀条⼩纸鱼，你们猜⼀猜我的这条⼩纸鱼会跳舞吗？⽣：……师：哈哈，想法还不少，瞪⼤双眼，看看⽼师是如何让我的⼩纸鱼跳舞的？⽣：……师：神奇吧！咦？⼩纸鱼为什么会跳舞呢？这是怎么回事？难道纸做的鱼也有了⽣命？它们也活了吗？为什么会扭动呢？我们⼀起来探究⼀下吧！3、探究验证：探究（1）：认识⽔蒸⽓师：哇，突然感到⼝好渴，⼩朋友们⼝渴吗？⽣：渴……师：（打开杯⼦准备喝⽔）咦！杯⼦上飘起来的是什么呢？⽣：⽔、热⽓......师：哦，告诉你们吧！杯⼦上飘起来的是“⽔蒸⽓”，你们平时见过⽔蒸⽓吗？⽣：......师：这样吧，我们⼀起来观察下⽔蒸⽓在空⽓中的样⼦。