用7.8的乘法口诀求商ppt
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用9的乘法口诀求商课件页数:12
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用7、8、9的乘法口诀求商.PPT页数:8
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用7、8的乘法口诀求商 公开课一等奖课件ppt
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。
三、运用口诀，巩固练习
1. 做一做。 7÷7＝ 1 32÷8＝ 4 48÷8＝ 6 56÷7＝ 8
64÷8＝ 8 21÷7＝ 3 49÷7＝ 7 40÷8＝ 5
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
二、学习新知，自主探究
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
② 你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系
在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
三、运用口诀，巩固练习源自4. 篮球比赛。7人一组。
可以分成 几组？
我们班有 35人。
35÷7＝5（组）
问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（ 八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！
用7、8的乘法口诀求商课件
01
7和8的乘法口诀都遵循递增规律
从1开始递增，每次增加的数值为相应的基数。
02
7和8的乘法口诀的积都与基数有关
例如7的乘法口诀中，积都是7的倍数；同样地，8的乘法口诀中，积都
是8的倍数。
03
7和8的乘法口诀具有相似的形式
例如7的乘法口诀中，个位数都是7；而8的乘法口诀中，个位数都是8。
实例解析
举例说明
用8的乘法口诀求商
总结词
利用8的乘法口诀求商是一种简便的方法，可以提高计算速度 。
详细描述
例如，要求40÷8，可以想到8x5=40，所以40÷8=5。这种方 法可以快速得出商，减少计算量。
实例解析
总结词
通过实例解析可以更好地理解用8的乘法口诀求商的方法。
详细描述
例如，对于题目32÷8，可以运用8的乘法口诀，想到8x4=32，所以32÷8=4。通过实例解析可以加深对 用8的乘法口诀求商的理解和掌握。
用7、8的乘法口诀 求商课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 7的乘法口诀 • 8的乘法口诀 • 7和8乘法口诀的对比与联系 • 练习与巩固
01 引言
课程目标
掌握用7、8的乘法口 诀求商的方法。
培养学生对数学的兴 趣和自信心。
理解除法的意义和实 际应用。
学习方法
01
02
03
观察法
通过观察具体的实例，理 解除法的实际应用和意义。
使用7的乘法口诀计算商。例如，要求14除以 7的结果，可以借助7的乘法口诀，即2*7=14， 所以14除以7等于2。
举例说明
使用8的乘法口诀计算商。例如，要求24除以 8的结果，可以借助8的乘法口诀，即3*8=24，
新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)
24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
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1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
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六七四十二
7
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六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
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课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
用7、8的乘法口诀求商课件
详细描述
在求商的过程中，可以将除数8与被除数相乘，得到商和余数。例如，16/8=2，即 16=*2+0。
实例解析
总结词
通过具体实例，演示如何利用8的乘 法口诀求商。
详细描述
例如，计算24/8，可以利用8的乘法 口诀，将24分解为3*8+0，即 24=3*8+0，所以24除以8等于3。
04 7和8乘法口诀求商比较
用7、8的乘法口诀 求商课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 7的乘法口诀求商 • 8的乘法口诀求商 • 7和8乘法口诀求商比较 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
课程目标
掌握用7、8的乘法口 诀求商的方法。
提高计算速度和准确 性。
理解乘法与除法之间 的关系。
学习方法
01
02
03
04
观看教学视频
不同点比较
适用范围不同
7的乘法口诀适用于除数以7为主 的除法计算，而8的乘法口诀适用
于除数以8为主的除法计算。
难度不同
相对来说，8的乘法口诀在计算上 可能稍微复杂一些，需要更多的练 习和理解。
应用场景不同
在实际应用中，7的乘法口诀在解决 与7有关的除法问题时更为常用，而 8的乘法口诀则更多用于与8有关的 除法问题。
应用场景比较
日常生活中的应用
在日常生活中，与7和8有关的除 法问题都比较常见，比如计算时
间、长度、重量等。
数学题目中的应用
在数学题目中，经常会出现与7 和8有关的除法问题，比如求解
方程、进行数值比较等。
教育领域的应用
在基础数学教育中，7和8的乘法 口诀求商是教学的重要内容，对 于培养学生的数学思维和计算能
在求商的过程中，可以将除数8与被除数相乘，得到商和余数。例如，16/8=2，即 16=*2+0。
实例解析
总结词
通过具体实例，演示如何利用8的乘 法口诀求商。
详细描述
例如，计算24/8，可以利用8的乘法 口诀，将24分解为3*8+0，即 24=3*8+0，所以24除以8等于3。
04 7和8乘法口诀求商比较
用7、8的乘法口诀 求商课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 7的乘法口诀求商 • 8的乘法口诀求商 • 7和8乘法口诀求商比较 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
课程目标
掌握用7、8的乘法口 诀求商的方法。
提高计算速度和准确 性。
理解乘法与除法之间 的关系。
学习方法
01
02
03
04
观看教学视频
不同点比较
适用范围不同
7的乘法口诀适用于除数以7为主 的除法计算，而8的乘法口诀适用
于除数以8为主的除法计算。
难度不同
相对来说，8的乘法口诀在计算上 可能稍微复杂一些，需要更多的练 习和理解。
应用场景不同
在实际应用中，7的乘法口诀在解决 与7有关的除法问题时更为常用，而 8的乘法口诀则更多用于与8有关的 除法问题。
应用场景比较
日常生活中的应用
在日常生活中，与7和8有关的除 法问题都比较常见，比如计算时
间、长度、重量等。
数学题目中的应用
在数学题目中，经常会出现与7 和8有关的除法问题，比如求解
方程、进行数值比较等。
教育领域的应用
在基础数学教育中，7和8的乘法 口诀求商是教学的重要内容，对 于培养学生的数学思维和计算能
用7、8的乘法口诀求商 课件(共12张PPT)-二年级下册数学人教版
一七得七 四八三十二 六八四十八 七八五十六
64÷8= 8 21÷7= 3 49÷7= 7 40÷8= 5
八八六十四 三七二十一 七七四十九 五八四十
三、巩固练习
4、将下列算式填在合适的（ ）里。 35÷7=5 48÷6=8 7×7 =49 56÷8 =7 36÷6 =6 （7×7）＞（48÷6）＞（ 56÷8）＞（36÷6）＞（ 35÷7）
答：每个小组分7朵。
三、巩固练习
1、做一做
7×4=28 28÷4= 7 28÷7= 4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2
8×6=48 48÷8= 6
48÷6= 8
三、巩固练习
2、做一做
7 4Leabharlann 7 37 8三、巩固练习
3、计算，并说一说每一题用的是哪一句口诀？
7÷7= 1 32÷8= 4 48÷8= 6 56÷7= 8
12÷4=3
30÷6=5
一、复习导入 3、计算，并说说你是怎样想的。 24÷6= 4 18÷3= 6
想：四六二十四 想：三六十八
二、探究新知
“六一”儿童节快要到了，同 学们正在老师的指导下布置教 室，来，让我们一起看看他们 正在做些什么？
二、探究新知
这是同学们做的小彩旗，请仔细 观察这幅图，是怎样摆的？ 一共做了多少面小彩旗？
人教版数学二年级下册
4 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商
一、复习导入
1、补充口诀。
六（七 ）四十二 （六）九五十四
（六）八四十八 七（八 ）五十六 八（九）七十二 八（八 ）六十四
2、根据乘法口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。 三四十二 五六三十
3×4=12
5×6=30
64÷8= 8 21÷7= 3 49÷7= 7 40÷8= 5
八八六十四 三七二十一 七七四十九 五八四十
三、巩固练习
4、将下列算式填在合适的（ ）里。 35÷7=5 48÷6=8 7×7 =49 56÷8 =7 36÷6 =6 （7×7）＞（48÷6）＞（ 56÷8）＞（36÷6）＞（ 35÷7）
答：每个小组分7朵。
三、巩固练习
1、做一做
7×4=28 28÷4= 7 28÷7= 4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2
8×6=48 48÷8= 6
48÷6= 8
三、巩固练习
2、做一做
7 4Leabharlann 7 37 8三、巩固练习
3、计算，并说一说每一题用的是哪一句口诀？
7÷7= 1 32÷8= 4 48÷8= 6 56÷7= 8
12÷4=3
30÷6=5
一、复习导入 3、计算，并说说你是怎样想的。 24÷6= 4 18÷3= 6
想：四六二十四 想：三六十八
二、探究新知
“六一”儿童节快要到了，同 学们正在老师的指导下布置教 室，来，让我们一起看看他们 正在做些什么？
二、探究新知
这是同学们做的小彩旗，请仔细 观察这幅图，是怎样摆的？ 一共做了多少面小彩旗？
人教版数学二年级下册
4 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商
一、复习导入
1、补充口诀。
六（七 ）四十二 （六）九五十四
（六）八四十八 七（八 ）五十六 八（九）七十二 八（八 ）六十四
2、根据乘法口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。 三四十二 五六三十
3×4=12
5×6=30
《用7、8的乘法口诀求商》表内除法二PPT精品教学课件
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？ 每个小组做了多少个？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九 3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
64÷8＝8 21÷7＝3 49÷7＝7 40÷8＝5
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
三、运用口诀，巩固练习
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
三、运用口诀，巩固练习
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？ 每个小组做了多少个？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九 3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
64÷8＝8 21÷7＝3 49÷7＝7 40÷8＝5
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
三、运用口诀，巩固练习
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
三、运用口诀，巩固练习
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在计算除法算式的时候，我们也是先看除数，除数是几就 想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
除数×商=被除数
第五步：巩固反馈
环节1：当堂检测
1. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
48÷8＝6（本）
问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
我们做了49 颗 ，平均 分给7个组。
谁能根据这两条信息提出一个数学 问题？ 每个小组分得几颗？
49÷7＝7
想：七（七）四十九
环节2：教师点拨
求商的方法：想“除数×商=被除数”，再根 据乘法口诀求商。
第三步：分层提高
环节1：师友练习
运用规律，练口诀
7×4＝ 28
40÷8＝ 5
说一说计算每一道题用的 是哪句口诀。
2. 算一算。
5× 7 ＝35
32÷8＝ 4
6× 7 ＝42
24÷8＝ 3
49÷7＝ 7
6× 7 ＝42
Hale Waihona Puke 环节2：师友总结用的是哪句口诀?
第四步：归纳总结
环节1：师友归纳 这节课你学会了什么？ 环节2：教师梳理
把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。
2. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 28÷7＝4（个）
问题：（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
4 ）个星期。
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
（3）为什么用除法计算？说说你是怎么想的？
环节2：教师评价
作业：
巩固作业：第38页“做一做”，第2题； 第40页练习八，第4题 预习作业：课本第39页用9的乘法口诀求商
表内除法（二）
用7、8的乘法 口诀求商
第一步、交流预习：
环节1：温故知新
1、将下列口诀补充完整。 （ 七）八五十六 六（ 七 ）四十二 二（ 八 ）十六 三（ 七 ）二十一 （ 四）八三十二 六（ 八 ）四十八 2、用下列乘法口诀说一道乘法算式和两道除法算式。 四六二十四 4×6=24 24÷6=4 24÷4=6 说说自己是怎样求商的？ 3、计算下列各题。 18÷6= 3 21÷3= 7
环节2：探究知新
谈话引入：仔细观察图，说一 说你都看到了什么,你能有条理 地说一说吗？
我们一起来看这个信息。
第二步：互助探究
环节1：师生合作
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
1、一共有多少面旗子？ 2、每行有几面旗子？ 3、每列有几面旗子？ 从图中你看到了什么信息？师友说一说。 56÷8和56÷7你们又分 小结：在计算除法算式 56÷8＝7 想:（ 七 ）八五十六 别用的是哪句口诀呢？ 时，先看除数是几，就 56÷7＝8 想：七（ 八 ）五十六 想几的乘法口诀。 7×8＝56 口诀：七八五十六
8×2＝ 16
8×6＝ 48
28÷4＝ 7
28÷7＝ 4
16÷2＝ 8
16÷8＝ 2
48÷6＝ 8
48÷8＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法 和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
1. 做一做。 7÷ 7＝ 1
64÷8＝ 8
32÷8＝ 4
21÷7＝ 3
48÷8＝ 6
49÷7＝ 7
56÷7＝ 8