第一单元 爱满人间
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爱满人间页数:3
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初中音乐：《爱满人间》教学实录页数:13
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人音版五年级下册音乐教案爱满人间页数:5
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五年级音乐《爱满人间》教案 教学设计页数:6
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六下 渗透法制教育教案 第一单元 《爱满人间 爱的奉献》
课 题 学唱 欣赏《第一单元 爱满人间 爱的奉献》第一课时 课前准备课 型1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
教 学 目 标 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和 谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
4、了解《中华人民共和国献血法》 重 点 难 点 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和 谐、声音优美。
2、了解《中华人民共和国献血法》教 学 过 程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭 女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助 下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声 响起， 感动了在场的观众和所有的电视观众， 歌曲中的"只要你献出一点爱， 世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是 做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这 一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现 全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
介绍《中华人民共和国献血法》第一条 为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设，制定本法。
第二条 国家实行无偿献血制度。
国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。
第六条 国家机关、军队、社会团体、企业事业组织、居民委员会、村民委员会，应当动员和组织本单位或者本居住区的适龄公民参加献血。
现役军人献血的动员和组织办法， 由中国人民解放军卫生主管部门制定。
对献血者，发给国务院卫生行政部门制作的无偿献血证书，有关单位可以给予适当补贴。
2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间｜人教新课标
第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时 1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练习3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语1. 演示动作由老师演示动作2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3. 分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、全班合唱歌曲，结束课程第二课时 2教学内容：1.复习歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
二、欣赏歌曲。
1.介绍“乐圣”贝多芬。
小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》单元整体教学设计备课
第一单元整体教学设计一、单元教学设计说明让学生从小就知道关爱他人、关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。
通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。
本单元选择的曲目内容丰富多彩，调式、调性、演唱方式等方面也十分多样，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。
本单元包括唱歌《感恩的心》《爱的人间》、欣赏《欢乐颂》《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》。
这些作品既有声乐作品，也有器乐作品。
通过声乐与器乐作品的教学，让学生了解表现人间“爱”的主题的音乐作品，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。
二、单元教学目标1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.学唱歌曲《感恩的心》《爱的人间》，能用真挚的情感，自然、优美的声音表现歌曲。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
4.欣赏歌曲《欢乐颂》《爱星满天》、钢琴独奏曲《爱之梦》、吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学习音乐家故事，了解乐曲内涵，培养学生做一个有爱心的人。
三、单元教学重点难点教学重点：1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.用优美动听柔和的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
3.在欣赏过程中，了解乐曲的创作背景，体会音乐作品对相同情感的不同诠释。
感受与音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学难点：1.引导学生在气息支撑下进行真假声结合，用科学的发声方法演唱二声部歌曲，感受声部的和谐。
注意歌唱时的声音位置和情绪表达。
2.在欣赏中听辨曲谱顺序，让学生练习唱谱，不断提高学生的识谱能力。
四、创意实践1.学生自主设计表现形式，参与《感恩的心》歌曲表演。
2.学生设计肢体动作表现《爱的人间》这首歌曲的意境。
（学生用自己设计的动作或者手语进行编创表演）。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感恩的心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到他人的关爱和帮助？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音区演唱和节奏变换，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩相关的实际问题，如如何在生活中表达恩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲演唱练习。这个练习将演示如何在演唱过程中融入情感。
举例：针对高音区演唱难点，教师可以运用示范法、个别指导法等，帮助学生掌握正确的呼吸、发声技巧；针对节奏变换难点，设计简单易懂的练习，如逐步增加难度、分组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点；在情感表达方面，通过分享感恩故事、体验活动等，引导学生将情感融入歌声中；在音乐理论知识应用方面，结合歌曲实例，让学生在实践中运用所学知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生音乐审美能力，通过学习《感恩的心》这首歌曲，让学生感受音乐的美，提高他们对音乐艺术的鉴赏力和表现力；强化学生音乐创新能力，鼓励学生在演唱过程中尝试创造性地表达歌曲情感，如即兴编排动作、改编节奏等；提升学生文化理解素养，让学生了解歌曲背后的文化内涵，认识到音乐与生活的紧密联系；加强学生团队合作意识，通过小组合作演唱，培养学生相互尊重、协作共赢的精神。通过以上核心素养的培养，使学生综合素质得到全面发展，为终身学习奠定基础。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感恩的心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到他人的关爱和帮助？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音区演唱和节奏变换，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩相关的实际问题，如如何在生活中表达恩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲演唱练习。这个练习将演示如何在演唱过程中融入情感。
举例：针对高音区演唱难点，教师可以运用示范法、个别指导法等，帮助学生掌握正确的呼吸、发声技巧；针对节奏变换难点，设计简单易懂的练习，如逐步增加难度、分组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点；在情感表达方面，通过分享感恩故事、体验活动等，引导学生将情感融入歌声中；在音乐理论知识应用方面，结合歌曲实例，让学生在实践中运用所学知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生音乐审美能力，通过学习《感恩的心》这首歌曲，让学生感受音乐的美，提高他们对音乐艺术的鉴赏力和表现力；强化学生音乐创新能力，鼓励学生在演唱过程中尝试创造性地表达歌曲情感，如即兴编排动作、改编节奏等；提升学生文化理解素养，让学生了解歌曲背后的文化内涵，认识到音乐与生活的紧密联系；加强学生团队合作意识，通过小组合作演唱，培养学生相互尊重、协作共赢的精神。通过以上核心素养的培养，使学生综合素质得到全面发展，为终身学习奠定基础。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲学唱的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达感恩”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-音乐情感表达：学生可能难以将歌曲中的情感与自己真实感受相结合，从而表达出歌曲的内涵。
-团队协作：在集体演唱和创编过程中，如何引导学生进行有效协作，提高团队协作能力。
举例解释：
-针对节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和练习节奏。
-在音乐情感表达方面，教师可以引导学生分享自己的感恩经历，激发他们的情感共鸣，从而更好地表达歌曲情感。
3.音乐实践活动：开展音乐实践活动，如合唱、乐器伴奏等，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.感恩主题讨论：结合歌曲内容，引导学生思考感恩的意义，分享身边的感恩故事，培养他们的感恩之心。
5.歌曲创编：鼓励学生发挥创意，对歌曲进行创编，提高他们的音乐创作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱《感恩的心》，引导学生体验音乐的美感，提高他们对音乐的鉴赏和表达能力。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材第一单元“爱满人间”，主题为“感恩的心”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《感恩的心》：通过学习这首歌曲，让学生了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义，培养他们用音乐表达情感的能力。
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所传递的感恩精神，引导他们珍惜身边的人和事。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达感恩”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-音乐情感表达：学生可能难以将歌曲中的情感与自己真实感受相结合，从而表达出歌曲的内涵。
-团队协作：在集体演唱和创编过程中，如何引导学生进行有效协作，提高团队协作能力。
举例解释：
-针对节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和练习节奏。
-在音乐情感表达方面，教师可以引导学生分享自己的感恩经历，激发他们的情感共鸣，从而更好地表达歌曲情感。
3.音乐实践活动：开展音乐实践活动，如合唱、乐器伴奏等，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.感恩主题讨论：结合歌曲内容，引导学生思考感恩的意义，分享身边的感恩故事，培养他们的感恩之心。
5.歌曲创编：鼓励学生发挥创意，对歌曲进行创编，提高他们的音乐创作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱《感恩的心》，引导学生体验音乐的美感，提高他们对音乐的鉴赏和表达能力。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材第一单元“爱满人间”，主题为“感恩的心”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《感恩的心》：通过学习这首歌曲，让学生了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义，培养他们用音乐表达情感的能力。
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所传递的感恩精神，引导他们珍惜身边的人和事。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现关爱他人的意义，分析如何在实际生活中传递关爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》这首歌的基本概念、传递的情感和关爱他人的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递关爱，让爱充满人间。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
另外，学生在小组讨论中的表现让我深感他们在开放性问题上的思考能力和交流能力的提升空间。作为教师，我应该提供更多的机会让学生进行思维碰撞，激发他们的潜能。同时，我也意识到在讨论过程中，教师的引导至关重要，适时的问题和反馈能够帮助学生更深入地思考和探索。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，很高兴看到他们敢于提问，这表明他们对知识有着探求的渴望。这也提醒我，在今后的教学中，要继续保持这种开放和互动的氛围，让学生在轻松的环境中学习和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将一起学唱《爱星满天》。通过合唱，体验团队协作和音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱成果。
（四主题：学生将围绕“关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-合唱技巧的运用：培养学生的合唱意识，掌握合唱中的和谐与平衡，提升集体演唱效果。
2.教学难点
-歌曲旋律的音准把握：特别是高音区的部分，对于小学生来说，音准控制是难点，需要教师通过反复示范和指导，帮助学生准确掌握。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》这首歌的基本概念、传递的情感和关爱他人的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递关爱，让爱充满人间。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
另外，学生在小组讨论中的表现让我深感他们在开放性问题上的思考能力和交流能力的提升空间。作为教师，我应该提供更多的机会让学生进行思维碰撞，激发他们的潜能。同时，我也意识到在讨论过程中，教师的引导至关重要，适时的问题和反馈能够帮助学生更深入地思考和探索。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，很高兴看到他们敢于提问，这表明他们对知识有着探求的渴望。这也提醒我，在今后的教学中，要继续保持这种开放和互动的氛围，让学生在轻松的环境中学习和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将一起学唱《爱星满天》。通过合唱，体验团队协作和音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱成果。
（四主题：学生将围绕“关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-合唱技巧的运用：培养学生的合唱意识，掌握合唱中的和谐与平衡，提升集体演唱效果。
2.教学难点
-歌曲旋律的音准把握：特别是高音区的部分，对于小学生来说，音准控制是难点，需要教师通过反复示范和指导，帮助学生准确掌握。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱星满天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经感受到身边的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的力量和音乐中的表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》歌曲的情感表达、音乐元素的应用以及音乐与情感的紧密联系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受和创造音乐的美好。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同学习了《爱星满天》，这首歌曲以其优美的旋律和深刻的情感打动了我们。在教学中，我发现学生们对于歌曲的情感投入有着不同的反应。有的学生能够很快地进入状态，用歌声表达出对爱的理解；而有的学生则在情感表达上显得有些拘谨。这让我意识到，在音乐教学中，情感的引导和激发是非常关键的。
2.教学难点
-和声配合：学生在合唱过程中，如何做到不同声部的和谐配合，尤其是在和声部分的准确演唱。
-节奏掌握：歌曲中某些复杂的节奏型，学生可能难以迅速掌握，需要通过反复练习来突破。
-情感投入：六年级学生对爱的理解尚浅，如何引导他们将情感真正融入歌曲，表现出歌曲的情感深度。
-团队协作：在小组合作中，如何平衡各成员的声音，实现整体的和谐与统一。
六年级下册音乐教案－第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标六年级下册音乐教材第一单元“爱满人间”中的《爱星满天》。教学内容主要包括：1.学唱《爱星满天》歌曲，理解歌曲表达的情感；2.了解歌曲的创作背景，掌握歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；3.培养学生对爱的理解，激发学生对生活的热爱；4.通过合唱、小组合作等形式，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。本节课将围绕歌曲《爱星满天》展开，让学生在欣赏、学唱、创作等活动中，体验音乐带来的快乐，感受爱的力量。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱星满天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经感受到身边的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的力量和音乐中的表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》歌曲的情感表达、音乐元素的应用以及音乐与情感的紧密联系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受和创造音乐的美好。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同学习了《爱星满天》，这首歌曲以其优美的旋律和深刻的情感打动了我们。在教学中，我发现学生们对于歌曲的情感投入有着不同的反应。有的学生能够很快地进入状态，用歌声表达出对爱的理解；而有的学生则在情感表达上显得有些拘谨。这让我意识到，在音乐教学中，情感的引导和激发是非常关键的。
2.教学难点
-和声配合：学生在合唱过程中，如何做到不同声部的和谐配合，尤其是在和声部分的准确演唱。
-节奏掌握：歌曲中某些复杂的节奏型，学生可能难以迅速掌握，需要通过反复练习来突破。
-情感投入：六年级学生对爱的理解尚浅，如何引导他们将情感真正融入歌曲，表现出歌曲的情感深度。
-团队协作：在小组合作中，如何平衡各成员的声音，实现整体的和谐与统一。
六年级下册音乐教案－第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标六年级下册音乐教材第一单元“爱满人间”中的《爱星满天》。教学内容主要包括：1.学唱《爱星满天》歌曲，理解歌曲表达的情感；2.了解歌曲的创作背景，掌握歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；3.培养学生对爱的理解，激发学生对生活的热爱；4.通过合唱、小组合作等形式，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。本节课将围绕歌曲《爱星满天》展开，让学生在欣赏、学唱、创作等活动中，体验音乐带来的快乐，感受爱的力量。
《第一单元爱满人间爱星满天》教案
总体来说，今天的课堂氛围较好，学生们对关爱有了更深入的认识。但我也意识到，在教学方法上还需要不断调整和改进，以便更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。在接下来的教学中，我会继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，让关爱这一美好情感在他们的心中生根发芽。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解关爱的基本概念。关爱是一种无私的情感表达，它体现在我们对他人生活的关心和帮助。关爱是构建和谐社会的重要基石，它能温暖人心，促进人际关系的和谐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二、核心素养目标
《第一单元爱满人间爱星满天》教案，本节课的核心素养目标如下：
1.情感态度与价值观：
a.培养学生关爱他人、珍惜身边爱的美好情感；
b.增强学生社会责任感，激发他们传递正能量的意识。
2.过程与方法：
a.通过小组讨论、分享实例，提高学生的合作交流能力；
b.运用观察、思考、实践等方法，培养学生解决问题的能力。
3.知识与技能：
a.理解爱的内涵，掌握关爱他人的方式；
b.能够运用所学知识，分析身边的爱，并在实际生活中传递爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解“爱满人间”的内涵，认识到爱的多样性和重要性；
-通过案例分析，让学生具体感知爱的表现，如家庭关爱、友情互助、社会援助等；
b.掌握关爱他人的方式，学会在日常生活中传递爱；
d.激发学生传递正能量的意识，使其在实际行动中体现出来。
-传递正能量不仅是一种意识，更需要在行动中体现。教师需设计实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，体现爱的力量。
四、教学流程
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解关爱的基本概念。关爱是一种无私的情感表达，它体现在我们对他人生活的关心和帮助。关爱是构建和谐社会的重要基石，它能温暖人心，促进人际关系的和谐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二、核心素养目标
《第一单元爱满人间爱星满天》教案，本节课的核心素养目标如下：
1.情感态度与价值观：
a.培养学生关爱他人、珍惜身边爱的美好情感；
b.增强学生社会责任感，激发他们传递正能量的意识。
2.过程与方法：
a.通过小组讨论、分享实例，提高学生的合作交流能力；
b.运用观察、思考、实践等方法，培养学生解决问题的能力。
3.知识与技能：
a.理解爱的内涵，掌握关爱他人的方式；
b.能够运用所学知识，分析身边的爱，并在实际生活中传递爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解“爱满人间”的内涵，认识到爱的多样性和重要性；
-通过案例分析，让学生具体感知爱的表现，如家庭关爱、友情互助、社会援助等；
b.掌握关爱他人的方式，学会在日常生活中传递爱；
d.激发学生传递正能量的意识，使其在实际行动中体现出来。
-传递正能量不仅是一种意识，更需要在行动中体现。教师需设计实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，体现爱的力量。
四、教学流程
人教版《第一单元 爱满人间》音乐教案
人教版《第一单元爱满人间》音乐教案六年级的音乐应该教一起来看看！六年级音乐下册《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义歌颂爱心培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注意歌曲中段落的划分并通过歌声表达出来【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人一位是善良的家庭女主人一位是身患白血病的小保姆姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔他们共同述说着这一动人的故事随即《爱的奉献》歌声响起感动了在场的观众和所有的电视观众歌曲中的只要你献出一点爱世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国这一单元的名称是爱满人间我们必须从小做起、从现在做起怕是做一件小事能使别人得到帮助我们也应该坚持去做这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的有的表现朋友之间的爱也有表现全人类的爱本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音（2）这首歌同学们早就听会了但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的内容呢（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申描绘了友谊花开遍地香的情景这首歌虽然短小意义却真不小（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱所以可以先学唱歌谱）随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱应特别注意35处5的音准（4）学唱第一乐段的歌词因学生已经会唱所以教学的重点应放在对声音的要求上注意低音不要压着唱四拍的长音要唱够时值（5）学唱第二乐段的歌词重点放在第二声部（特别是最后两小节）（6）二声部合唱最好是男女声各有一半唱第一声部另一半唱第二声部3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音（2）师生共同讨论歌词的含义重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空颗颗爱星像满天的星星（3）复听（4）划分段落并找出段落内相同或相似的乐句（5）再次欣赏鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习这是一个非常重要的单元我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱世界将变成美好的人间按照教科书的要求要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部）请同学们在课外多加练习同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献并学习他与命运顽强抗争的精神3、初步熟悉《欢乐颂》的音调并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景听一遍范唱录音（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词其中穿插朗读歌词并注意第一段歌词中的四个排比句（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词注意啊的时值（应是6拍）教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同只是在美好的人间处有所不同要作多次对比示范防止学生混淆（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍（5）在教师的指导下学生为歌曲划分乐段并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求（6）连起来唱几遍可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲（1）介绍乐圣贝多芬贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家可先由学生来介绍最后教师补充、总结教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品可让学生仔细换看图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中结构最宏伟的通常有三到四个乐章我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高感受就更加深刻了（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻可见这首交响曲深得民心（3）欣赏合唱《欢乐颂》（4）学生学唱第一声部的歌谱（5）复听3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律（3）二部合奏（4）二部合奏配上打击乐器教师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》初步了解了乐圣贝多芬有关贝多芬的故事还有很多他的作品也很多请们在课外收集一些材料和音响举办一次走近贝多芬的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中发挥大多数学生的主动性创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词（3）二声部合唱（4）大部分学生演唱小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）（5）背唱《欢乐颂》教师指挥用录音带伴奏2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编12个动作要求人人参与不要只靠个别骨干来创编其他人旁观（2）分小组创编集体舞动作（3）各小组汇报表演（4）教师将各组最优秀的动作集中起来加以组合或略加改编组成集体舞的基本动作（5）随《歌声与微笑》的音乐同学学习集体舞的基本动作（6）部分舞蹈好的学生随音乐完整地跳集体舞的基本动作（7）全体学生一起跳集体舞3、小结我们在自己的乐队伴奏下演唱了《欢乐颂》还创编了集体舞《歌声与微笑》可是因为时间的原因未能尽兴我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞集体舞能使我们的身心得到健康的发展可以增进班级的团结希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与增强阳光少年的活力[人教版《第一单元爱满人间》音乐教案]相关文章：。
《第一单元爱满人间欣赏欢乐颂》教案
最后，针对学生在课堂上的表现，我认为评价机制也需要进一步完善。除了关注学生的知识和技能掌握程度，还要关注他们在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。这样，才能全面、客观地评价学生的表现，激发他们的学习潜能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点音符、切分音等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《欢乐颂》相关的实际问题，如歌曲中的情感表达、音乐元素的作用等。
2.实验操作：为了加深对音乐元素的理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过拍手、敲击乐器等方式，让学生亲身感受和掌握复杂的节奏型。
4.增进学生对音乐文化的理解：通过了解贝多芬及其作品，拓展学生的音乐视野，提高他们对音乐文化的认识。
5.培养学生的情感态度与价值观：引导学生体验歌曲中的正能量，培养积极向上的人生态度，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《欢乐颂》的旋律与节奏：歌曲的旋律激昂、节奏明快，是本节课的核心内容。教师应着重讲解和强调歌曲的主要旋律线条、节奏型，使学生对歌曲的整体结构有清晰的认识。
《第一单元爱满人间欣赏欢乐颂》教案
一、教学内容
《第一单元爱满人间》之《欢乐颂》教案，选自人教版音乐六年级下册。本节课主要包括以下内容：
1.欣赏《欢乐颂》：通过聆听、学唱《欢乐颂》，让学生感受其雄壮、欢乐的旋律，理解歌曲表达的美好情感。
2.了解贝多芬及的作曲家，提高他们对音乐的兴趣。
3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《欢乐颂》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点音符、切分音等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《欢乐颂》相关的实际问题，如歌曲中的情感表达、音乐元素的作用等。
2.实验操作：为了加深对音乐元素的理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过拍手、敲击乐器等方式，让学生亲身感受和掌握复杂的节奏型。
4.增进学生对音乐文化的理解：通过了解贝多芬及其作品，拓展学生的音乐视野，提高他们对音乐文化的认识。
5.培养学生的情感态度与价值观：引导学生体验歌曲中的正能量，培养积极向上的人生态度，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《欢乐颂》的旋律与节奏：歌曲的旋律激昂、节奏明快，是本节课的核心内容。教师应着重讲解和强调歌曲的主要旋律线条、节奏型，使学生对歌曲的整体结构有清晰的认识。
《第一单元爱满人间欣赏欢乐颂》教案
一、教学内容
《第一单元爱满人间》之《欢乐颂》教案，选自人教版音乐六年级下册。本节课主要包括以下内容：
1.欣赏《欢乐颂》：通过聆听、学唱《欢乐颂》，让学生感受其雄壮、欢乐的旋律，理解歌曲表达的美好情感。
2.了解贝多芬及的作曲家，提高他们对音乐的兴趣。
3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《欢乐颂》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。
还应注意该乐段上、下两句是平行结构。
大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲（1）介绍"乐圣"贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
（4）学生学唱第一声部的歌谱。
（5）复听。
3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。
（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。
（3）二部合奏。
（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。
4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。
有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。
【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
（3）二声部合唱。
（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。
每个组可以只编1-2个动作。
要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编集体舞动作。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。
（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。
（7）全体学生一起跳集体舞。
3、小结我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。
《第二单元学曲艺》第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】导入1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
（2）听几遍录音范唱。
（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。
（6）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
（2）听录音。
（请学生参考图片进行听赏）。
（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
（4）请学生参考图片进行听赏。
（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
（1）我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花•答李淑一》。
请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。
放录音两遍。
学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了"杨""柳"升天的景象。
第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。
我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。
ａ老师简单介绍后放录音两遍。
ｂ学生评说。
（2）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。
ａ教师简单介绍其内容后放录音两遍。
ｂ学生评论，谈感受。
ｃ随录音学唱前四句，并做课本上的练习。
2、学唱《重整河山待后生》这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。
3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
【课后反思】第三课时【教学内容】音乐活动--说演弹唱曲艺【教学目标】1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
【教学过程】1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。
老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。
2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。
3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。
《第三单元古曲新韵》第一课时【教学内容】1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；2、学习歌曲《阳关三叠》。
【教学目标】1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
【教学过程】一、导入：讲音乐故事1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2．请学生讲故事，教师补充。