初中音乐：《爱满人间》教学实录
- 格式：docx
- 大小：38.39 KB
- 文档页数：13
下载文档原格式
合集下载
教案 音乐 爱满人间
教案音乐爱满人间教案标题：音乐之爱满人间教案目标：1. 了解音乐对人类的重要性，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 探索音乐与爱的关系，培养学生的爱心和同理心。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的美妙和情感表达。
2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和喜好，以及音乐在他们生活中的作用。
探索音乐与爱的关系（15分钟）：1. 分组让学生进行小组讨论，探索音乐与爱的关系。
可以引导学生思考音乐如何表达爱、音乐如何传递情感等。
2. 每个小组选择一个代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。
音乐欣赏与表达（20分钟）：1. 选择一首以爱为主题的音乐，如《爱的奉献》等，播放给学生欣赏。
2. 引导学生仔细聆听音乐，关注其中表达的情感和意义。
3. 学生个别或小组展示他们对音乐的理解和感受，可以通过绘画、写作、舞蹈等方式表达。
音乐创作与表演（25分钟）：1. 学生分组进行音乐创作，可以选择编写歌词、谱曲或编排舞蹈等形式。
2. 每个小组准备好后，进行表演，并向全班展示他们的作品。
3. 全班共同欣赏和评价每个小组的表演，鼓励学生给予积极的反馈和建议。
总结与反思（10分钟）：1. 引导学生回顾整个教案过程，分享他们的学习体会和收获。
2. 提醒学生音乐与爱的关系，并鼓励他们在日常生活中用音乐表达爱和关怀。
3. 鼓励学生继续探索音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教案扩展：1. 邀请音乐专业人士或艺术家到班级进行音乐讲座或表演，进一步激发学生对音乐的热情。
2. 组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐演出，让他们亲身体验音乐的魅力。
3. 鼓励学生在课余时间参加音乐社团或学习乐器，培养他们的音乐才能和技能。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和全班讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生的音乐创作作品和表演，包括他们对音乐表达情感的能力和创意性。
3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对本节课的学习效果和体验的看法。
《爱满人间》音乐教案设计培养学生的审美能力和文化素养
《爱满人间》音乐教案设计培养学生的审美能力和文化素养。
让我们了解一下这首歌曲。
《爱满人间》由著名华人音乐家周润发创作，旋律优美，歌词意境深远，旨在表达对人类的爱和关怀。
这首歌曲在亚洲地区广为流传，并被誉为一首经典的抒情曲，尤其是在香港和台湾地区备受欢迎。
本次教案旨在让学生通过学习和演奏《爱满人间》这首歌曲，提高他们的审美能力和文化素养。
具体来说，该教案分为以下三个方面：一、音乐欣赏与解析我们将首先让学生聆听《爱满人间》这首歌曲，并进行音乐欣赏与解析。
在欣赏的过程中，我们将引导学生注意旋律的曲调和节奏、歌词中的情感表达以及歌曲背后的文化内涵。
我们将以小组活动的形式，让学生相互交流自己的感受和理解，并集中讨论歌曲中的深层次意义。
通过这样的讨论，学生将更好地理解这首歌曲背后传达的文化价值观，同时加深其对音乐的欣赏和理解。
二、学生自主演奏为了让学生更好地体验音乐并提高他们的音乐技能，我们将设立学生自主演奏环节。
在这个环节中，我们将为学生提供简单的曲谱和乐器，让他们以小组为单位，自主演奏《爱满人间》这首歌曲。
在演奏的过程中，教师将提供一些技巧指导和反馈，帮助学生更好地掌握演奏技能。
同时，教师还将引导学生注意乐器和声音的特点，以及乐曲中不同乐器的运用。
通过这个环节，学生能够更好地培养对音乐的兴趣，并通过自主演奏提高自己的音乐技能和表现能力。
三、文化背景了解除了让学生演奏这首歌曲，我们还将为学生介绍《爱满人间》所代表的文化背景。
作为一首蕴含文化内涵的歌曲，学生有必要了解它背后的文化历史和传统。
因此，在这个环节中，我们将与学生一起学习“中华文明”和“华人文化”的概念，并帮助他们了解中国传统文化中的音乐元素和传统乐器。
通过这个环节，学生能够了解不同文化之间的联系和交流，同时加深对乐曲的理解和欣赏。
这也有助于培养学生的文化素养和国际视野，提高他们的跨文化观察能力。
总结：通过以上三个方面的学习，我们相信学生将获得更全面和深入的音乐教育。
人音版五年级音乐下册第七课《爱满人间》教学设计
第七课《爱满人间》教学设计教学目标：1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能准确表达歌曲情感。
3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：听赏乐曲教学难点：谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法：欣赏与实践教学过程：<一>组织教学<二>:新课导入和授新<1>举反例导入]1. 听赏<一个真实的故事>师：首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思考，用心去感受。
（播放音响）（1）谈谈听赏后的感想。
（2）你联想到了什么？2. 交流听赏感受（让学生畅所欲言）3. 老师激励评价师：同学们听得非常认真，音乐感受力很强，想象力也很丰富。
乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情。
<2>连接转入师：是的，人类需要真情，有爱就有一切。
只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。
（从图片中感受真情的需要）1. 听赏<爱的奉献>2. 交流听赏感受（1）你认为歌词的精华部分是什么？（2）从图片与歌曲中你感受到了什么？（3）奉献的源起。
（4）情感的归纳<3>老师承转师：为了减少战争，出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。
奥委会便是一个这样的组织。
下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版<手拉手>.用行动来呼唤和平与真情。
1. 老师富有表情的范唱。
2. 随琴视唱一遍。
（难点节奏讲解）3. 齐唱与课堂形式<三>课堂小结师：人间处处有真情，人间处处有真爱。
让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。
（同学们齐唱<让世界充满爱>）歌曲《爱的人间》一、教学内容：1.歌曲《爱的人间》。
2.露一手：学生用哑语传递爱心。
二、教学目标：1.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》，理解歌曲表现的内容。
第七课爱满人间三课时
课题：爱满人间主备教师：张越新授 1.听《让世界充满爱》、《同一首歌》等与爱有关的歌曲片段作为导入，请学生听后谈谈这类歌曲所表达的情感，然后点出本课的主题，进入歌曲的学习。
2.初听歌曲，感受歌曲的情绪。
可从速度、音调、音区上引导学生谈谈对歌曲的感受。
3.学唱歌曲，体会与表现歌曲的情感。
可采用听唱与视唱相结合的方法学唱歌曲，在指导学生唱准和唱好歌曲的教学中，要注意以下几点:(1)歌曲旋律优美，像是歌唱，又像是在诉说，表达着内心真切的情感，使人听来倍感亲切。
演唱时，应注重语气的自然，情感的真实，切忌做作。
(2)跟教师的琴声视唱第二乐段的旋律，感受这四句旋律的走向。
教师可引导学生将这四句中每一句的末音，连在一起唱一唱，然后说一说旋律的走向，感受歌曲点燃内心激情到逐步平静的情感变化。
(3)有感情地朗读歌词，体会与理解歌词所表达的对美好愿望的渴望之情。
(4)第一乐段旋律优美流畅，可用温馨甜美的声音来演唱;在演唱歌词的四句总有时，可启发学生根据旋律走向的特点，通过力度的变化，如:f一f一mf一mp，来表现这四句课题：爱满人间主备教师：张越“球是个美丽的圆”的这个“圆”指的是什么?你是怎么理解的?引导学生从歌词中的我欣赏你、你喜欢我、共织和牵手等词，理解歌曲所表达的友谊、和平和共进的主题。
3.再听歌曲，听出相同的乐句和段落。
引导学生发现歌曲的粉色部分是黄色部分的重复，旋律相同但调不同，比前面部分移高半音，(可让学生懂得这是流行歌曲常用的创作手法)。
聆听时，可让学生思考:粉色部分与前面黄色部分相比，哪些音乐要素相同?哪些要素不同?(旋律和节奏相同，音高和情绪不同)4.在教师的琴声伴随下，视唱歌曲前面的八小节旋律。
注意唱好 ""的切分节奏和大跳的音准。
鼓励视唱能力较强的班级，尝试完整地视唱歌曲的旋律，提高他们识读乐谱的能力。
5.学唱歌曲，表现歌曲，表达主题。
注意以下几点:(1)第一乐段歌词抒发了人类对自己生存的星球由衷地赞美，诉说着不同地区的人们对不同文化的尊重。
如何制作《爱满人间》音乐教案探索多元化的教学方法
如何制作《爱满人间》音乐教案探索多元化的教学方法。
一、了解歌曲制作音乐教案首先要了解歌曲，了解其歌词内容、旋律、节奏等基础音乐元素，这样才能更好地根据歌曲特点，制作出合适的教学方法。
对于《爱满人间》这首歌曲，其歌词内容良善向上，极富感染力，和谐的旋律也让人感到宁静祥和，应该加强歌曲的情感体验。
二、散发活动为了让学生在愉快的氛围中学习，应该加入一些散发活动。
例如可以将学生分成小组，听完歌曲后，让小组自己编写一段与歌曲相符的舞蹈或者制作一个海报等，并与其他小组进行比赛，这样可以使学生更加积极参与，感受到学习音乐的乐趣。
三、歌曲分析为了让学生深入了解歌曲的内涵，可以对其歌词进行分析，并讨论其中的意义。
例如，歌曲中提到“不怕失望，不怕天昏地暗”，可引导学生体验到人生中的挫折和苦难，更好地理解歌曲中要表达的爱与希望。
四、练习曲目制作一份好的音乐教案，当然少不了练习曲目。
根据歌曲的节奏和音调，制定出适合学生练习的乐器和唱法，强化学生的技能和音乐感受。
例如，《爱满人间》的旋律轻柔，应该加强学生各种乐器的演奏技能和合唱能力。
五、教师示范教师示范是教学中不可或缺的环节。
在制作音乐教案时，应该加入教师的演示教学，让学生更好地感受到歌曲的表现力和情感内涵。
例如，教师可以邀请学生到前面来模仿教师的唱法演唱，这样可以更好地帮助学生理解和掌握歌曲。
六、评价和反馈评价和反馈是音乐教学的重要环节，通过对学生的表现进行评价，激发学生学习的积极性和自信。
同时，教师也可以通过学生的表现，总结出有效的教学方法和策略，并针对不同类型的学生，制定个性化的教学计划。
制作《爱满人间》音乐教案需要多元化的教学方法，同时也需要教师具备丰富的音乐知识和教学经验。
希望本文能够为广大音乐教师提供有益的参考。
音乐课教学设计《爱满人间》教案激发学生的情感共鸣
音乐课教学设计《爱满人间》教案激发学生的情感共鸣。
一、教学背景和教学目标《爱满人间》是一首极具情感的音乐作品，它充满了对生命、爱和美好的热爱，是一首非常适合作为教学素材的音乐。
本次教学主要面向初中二年级学生，教学目标主要有两个方面：1.了解《爱满人间》这首音乐作品的背景，掌握歌曲主旨和情感内容。
2.通过音乐欣赏和歌唱，激发学生对生命、爱和美好的感悟和情感共鸣。
二、教学内容和教学过程1.教学内容：1）音乐欣赏通过欣赏《爱满人间》的录音或MV，让学生自由地听一遍，感受音乐所传达的情感和意义。
2）歌曲剖析介绍《爱满人间》的作曲家、演唱者和背景，分析歌曲的音乐形式，节奏和旋律的特点，营造出音乐风格和情感氛围。
3）歌曲表演老师和学生一起演唱《爱满人间》，让学生在参与中学习，在表演中感受音乐的情感和美好。
2.教学过程：1）导入环节通过一段短片、图片和音乐片段等多种手段进行导入，引出主题“爱满人间”，向学生展示人类对于爱、生命、美好和感悟等方面的追求。
2）学习欣赏老师播放《爱满人间》MV或录音，在自由欣赏的同时，进行多次听过，引导学生仔细聆听歌曲所传达的情感和意义。
3）歌曲剖析教师具体介绍《爱满人间》的作曲家、演唱者、作品所表现的情感主题等，分析歌曲的音乐形式、节奏和旋律的特点，让学生对歌曲内容、歌曲风格和情感氛围进行更深入的认识。
4）歌曲表演教师带领全班学生演唱《爱满人间》，对于歌曲表现情感和态度的部分提醒学生要加强发音和情感表达的准确度。
同时，教师可以设计一些需要学生表现情感的活动，比如让学生分组，自己编排一些动作表现歌曲中的情感内容。
三、教学方法1.情境导入法在音乐教学的开始阶段，通过一些图片、音乐片段等手段向学生展示爱、生命、美好等主题，让学生产生对音乐的强烈兴趣。
通过自然而然地转化，引发学生对《爱满人间》这首音乐作品的深入探究和思考。
2.讨论法在教学过程中，设置一些问题，让学生通过讨论自己的看法和观点，与教师进行交流和分享，进一步激发学生对音乐情感的共鸣和感悟。
爱满人间的音乐教案设计
爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，通过音乐表达情感，提升情感素养。
1.2 教学内容：音乐的基本元素，情感的分类与表达。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法、实践法。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
1.4.2 分析经典音乐作品，探讨音乐与情感的关系。
1.4.3 学生尝试创作简单的音乐作品，表达自己的情感。
第二章：爱的主题音乐欣赏2.1 教学目标：让学生感受不同类型的爱，通过音乐欣赏培养学生的爱心和同情心。
2.2 教学内容：亲情、友情、爱情等不同类型的爱在音乐中的表现。
2.3 教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解亲情、友情、爱情等不同类型的爱在音乐中的表现。
2.4.2 欣赏经典的音乐作品，如《茉莉花》、《友谊地久天长》、《甜蜜蜜》等。
2.4.3 学生分享自己的感受，进行讨论和交流。
第三章：音乐与生活的结合3.1 教学目标：让学生了解音乐在日常生活中的应用，提升生活品质。
3.2 教学内容：音乐在生活中的不同场景中的应用，如餐厅、商场、聚会等。
3.3 教学方法：讲授法、实践法、讨论法。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解音乐在餐厅、商场、聚会等不同场景中的应用。
3.4.2 学生尝试在实际生活中应用音乐，如为自己的餐厅设计背景音乐。
3.4.3 学生分享自己的体验，进行讨论和交流。
第四章：音乐与心灵的疗愈4.1 教学目标：让学生了解音乐对心灵的疗愈作用，学会用音乐调节情绪。
4.2 教学内容：音乐疗愈的理论基础，音乐疗愈的方法和技巧。
4.3 教学方法：讲授法、实践法、体验法。
4.4 教学活动：4.4.1 讲解音乐疗愈的理论基础，如音乐对情绪的影响。
4.4.2 教授音乐疗愈的方法和技巧，如如何通过音乐放松身心。
4.4.3 学生进行音乐疗愈的实践，如听音乐放松身心。
第五章：音乐与社会的互动5.1 教学目标：让学生了解音乐与社会的关系，学会用音乐传递正能量。
爱满人间的音乐教案设计
爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，学会通过音乐表达自己的情感。
1.2 教学内容：音乐的情感表达，情感与音乐的相互作用。
1.3 教学方法：讲解法，案例分析法，实践活动法。
1.4 教学过程：1.4.1 导入：播放一首具有感染力的音乐，引导学生感受音乐中的情感。
1.4.2 讲解：讲解音乐与情感的关系，分析音乐中的情感表达。
1.4.3 案例分析：分析具体音乐作品中的情感表达，让学生体会情感与音乐的相互作用。
1.4.4 实践活动：学生分组，每组创作一首表达自己情感的音乐作品。
第二章：音乐与人际关系的和谐2.1 教学目标：让学生了解音乐在人际关系中的作用，学会通过音乐促进人际关系的和谐。
2.2 教学内容：音乐在人际关系中的作用，音乐活动与人际关系的和谐。
2.3 教学方法：讲解法，案例分析法，实践活动法。
2.4 教学过程：2.4.1 导入：播放一首促进人际关系和谐的音乐，引导学生感受音乐在人际关系中的作用。
2.4.2 讲解：讲解音乐在人际关系中的作用，分析音乐活动如何促进人际关系的和谐。
2.4.3 案例分析：分析具体音乐活动中的人际关系和谐，让学生体会音乐在人际关系中的重要性。
2.4.4 实践活动：组织学生进行音乐活动，如合唱、合奏等，培养团队合作精神，促进人际关系的和谐。
第三章：音乐与社区文化的融合3.1 教学目标：让学生了解音乐与社区文化的关系，学会通过音乐促进社区文化的融合。
3.2 教学内容：音乐与社区文化的关系，音乐活动与社区文化的融合。
3.3 教学方法：讲解法，案例分析法，实践活动法。
3.4 教学过程：3.4.1 导入：播放一首具有代表性的社区文化音乐，引导学生感受音乐与社区文化的融合。
3.4.2 讲解：讲解音乐与社区文化的关系，分析音乐活动如何促进社区文化的融合。
3.4.3 案例分析：分析具体音乐活动中的社区文化融合，让学生体会音乐在社区文化中的重要作用。
第七课 爱满人间
第七课爱满人间教学内容：《爱的人间》教学设计教学目标：1、情感态度与价值观：启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、知识与技能用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活动，了解残疾人的疾苦，表达对残疾人的理解和关爱之情。
三、教学重点、难点教学重点：能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲《爱的人间》。
教学难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
四、教学过程（一）、导入课题同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗？2005年春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗？让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。
同学们，这些舞者都是聋哑人。
由于聋哑人听不到声音，又要求动作统一协调，所以在演出的现场，有四位艺术团的手语老师分别位于舞台四角用手语指挥聋哑人演出，虽然她们听不到音乐，但是手语老师就是她们的耳朵，她们随着音乐的节奏用优美的手语传达给观众。
她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。
同学们，你知道张海迪大姐姐的故事吗？她从小因患小儿麻痹症导致双腿高位截瘫，但在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲《爱的人间》。
今天，我们就来学习由著名作曲家谷建芬老师作曲、王健作词的《爱的人间》。
（设计意图：用谈话的方式导入，加深学生对歌曲创作背景的了解，对歌曲情绪的理解与把握。
）（二）、新授歌曲1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？2、我们再听老师唱一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢?（第一部分：情绪温馨而甜美。
爱满人间的音乐教案设计
爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，认识到音乐对情感的调节作用。
培养学生通过音乐表达和感受情感的能力。
1.2 教学内容：音乐与情感的定义和关系音乐对情感的调节作用如何通过音乐表达和感受情感1.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与情感的关系，引导学生理解音乐对情感的调节作用。
实践法：让学生通过听音乐、演唱歌曲等方式，亲身体验音乐与情感的交融。
第二章：爱的五种语言2.1 教学目标：让学生了解并掌握爱的五种语言，学会用不同的方式表达爱意。
培养学生对他人情感的敏感度和理解力。
2.2 教学内容：爱的五种语言的定义和作用如何运用爱的五种语言表达爱意不同爱的语言在不同人群中的应用2.3 教学方法：讲授法：讲解爱的五种语言的定义和作用，引导学生了解并掌握爱的五种语言。
小组讨论法：让学生分组讨论如何运用爱的五种语言表达爱意，并分享彼此的体会和经验。
第三章：音乐与故事的力量3.1 教学目标：让学生了解音乐与故事的关系，认识到音乐在故事中的重要作用。
培养学生通过音乐和故事表达和感受情感的能力。
3.2 教学内容：音乐与故事的关系音乐在故事中的作用如何通过音乐和故事表达和感受情感3.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与故事的关系，引导学生理解音乐在故事中的重要作用。
案例分析法：让学生分析具体的故事情节和音乐，探讨音乐如何增强故事的情感表达。
第四章：音乐与绘画的碰撞4.1 教学目标：让学生了解音乐与绘画的关系，认识到音乐对绘画创作的启示作用。
培养学生通过音乐和绘画表达和感受情感的能力。
4.2 教学内容：音乐与绘画的关系音乐对绘画创作的启示作用如何通过音乐和绘画表达和感受情感讲授法：讲解音乐与绘画的关系，引导学生理解音乐对绘画创作的启示作用。
实践法：让学生通过听音乐、绘画等方式，亲身体验音乐与绘画的碰撞。
第五章：音乐与舞蹈的和谐5.1 教学目标：让学生了解音乐与舞蹈的关系，认识到音乐对舞蹈的指导作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 初中音乐编订：XX文讯教育机构《爱满人间》教学实录教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材版本：义务教育课程标准实验教科书《音乐》简谱（河北少年儿童出版社）七年级下册第六单元。
教学背景简介：我校是刚刚由企业办学归到区里的一所普通中学，共有11个教学班，生源主要来自周边的企业职工子弟以及外地来本市的个体商贩家庭。
家庭对孩子的音乐素质培养不太重视，几乎没有在校外学习什么乐器及音乐素养的学生，所以基本上没有音乐学科的尖子生。
学校比较重视素质教育，开设了鼓号队及舞蹈队，并积极开展艺术节活动，以提高他们对音乐的兴趣。
学生情况：本课教学的班级是初中二年级一班，共有学生37人。
在课堂教学中以小组的形式分成四组，目的是便于培养学生们在活动中的团体合作精神。
教学设计思路：懂得关爱他人、富有责任感是一个人应该具备的优良品德。
我们每个人都沐浴在真正的爱之中，父母之爱、友谊之爱、师生之爱、社会之爱以及以后美好的爱情……但所有的爱中，还有一种与人类互助本能最相关连的———人类之爱。
人类永远在互相帮助的氛围中进步和发展，因此，爱是人类一种美好的情感，我们要去关爱每一个认识与不认识的人。
爱心就像阳光，需要照耀在大地上，才能真正地成为温暖人心的力量。
本节课按照亲情之爱、友情之爱、祖国之爱、军民之爱、以及人类之爱的脉络思路，分别选用了《常回家看看》、《祝你平安》、《我和我的祖国》、《为了谁》、《让世界充满爱》等一组以奉献无私的爱为主题的歌曲作为教学内容，其目的是让学生通过欣赏、演唱、表演、讨论和交流等实践活动，在学习音乐知识、感受和体验歌曲情感的同时，领略歌曲的内在美，拓展学生对广义“爱”的内涵的深层感悟，引领学生在潜移默化中树立正确的人生价值观，同时培养学生以音乐为手段表达自己情绪情感的能力。
第一课时：学唱《让世界充满爱》，欣赏歌曲《爱的奉献》第二课时：尝试演唱《让世界充满爱》二声部，欣赏歌曲《为了谁》第三课时：学唱《祝你平安》，欣赏歌曲《世界很小是个家庭》本课为第二课时。
教学目的1、知识目标：能体会出音乐要素（速度、力度和节奏）与歌曲情绪情感的关系。
2、能力目标：在初步掌握和运用正确的歌唱方法后，能够与同学配合，用自然协和的声音，有表情的演唱歌曲《让世界充满爱》（二），并尝试二声部演唱。
3、情感德育目标：能把音乐与社会生活联系起来，懂得关爱他人、富有责任感是一个人应该具备的优良品德，从而更深入的理解爱的博大与宽广。
重点、难点：能够与同学配合，用自然协和的声音，有表情的演唱歌曲《让世界充满爱》（二），并尝试二声部演唱。
引导学生乐于奉献自己的爱心，以积极进取的态度投入生活。
教具、学具：钢琴、音响，电视机、音像资料《让世界充满爱》、《为了谁》、《祝你平安》课堂教学实录：组织教学：1、播放歌曲《让世界充满爱》（二）组织学生整齐的进课堂。
（这首歌曲有很强的感染力，容易使人进入音乐情境，并且因为上节课已经学习过这首歌，所以学生很快能进入音乐课堂氛围，并随音乐轻声哼唱歌曲，为下一步教学做铺垫。
）2、师生问好：1 23 │ 45 67 │ i —║（学生听到这个声音，整齐的起立。
音乐课堂中尽可能的运用声音调控动作。
）1 2 3 4 │ 5 —│5 │5 —│5 4 3 2 │ 1 —║（师）同学们好。
（生）老师好，老师您好！3发声练习：1 2 3 4 │5 —│5 6 5 6 │5 —│5 4 3 2 │1 —║mi la mi la mi la(主要训练学生连音演唱时气息的运用，同时控制自己声音的柔和、圆润，用和谐的声音齐唱，要共性，为歌曲合唱做铺垫)复习导入：师：我们上节课进入了“爱满人间”这个主题单元，爱是人类最美丽的语言，那就让我们运用你最美的声音演唱歌曲《让世界充满爱》，注意声音的共性，柔和深情的演唱。
生：跟随音乐伴奏演唱歌曲，（这是评优课，来了很多外校领导和老师，也许是由于紧张或生疏了，第一次演唱不够成功，声音发紧，节奏也有问题，并且有的地方出现了抢拍。
）师：同学们自己觉得唱得成功吗？生：纷纷不好意思的摇头说不够好，自己也感觉到差了很多。
师：那问题在什么地方，我们怎么改进一下呢？要体现出我们的演唱水准啊！生：节奏快了，声音不够柔和，没有融入感情。
师：对，这次我们要注意节奏问题，尤其是弱起和全音符的时值，保证四拍时值唱足，气息支持住，这样声音才能柔和；再有要用心来演唱歌曲，首先打动自己，你的歌声才能感染听众。
（学生们个个若有所思的样子，显然是渐渐进入了歌曲的意境，）再次随伴奏演唱，效果好很多，真的有了柔和谐和的声音，并且打动了我。
师：好，这才是我们的歌声，我们的实力嘛！学生们也很高兴，感受到了美好的声音效果，情绪被调动起来，表情自然放松了，营造了好的课堂气氛。
一、新课内容：（一）歌曲《让世界充满爱》的二声部练习：师：刚刚我们演唱的很好，下面我们再次欣赏歌曲的范唱，注意聆听二声部合唱部分，感受一下跟我们演唱有什么不同，哪种效果更好，为什么？（播放歌曲童声合唱cd）生：这个范唱效果好，加入了低声部，比我们唱的更显得丰富，更好听。
生：更有层次感。
师：对，同学们说得对，我们刚才的演唱是齐唱，而合唱是分声部演唱的形式，有低声部的配合支撑，它的声音效果会更加丰满，富有层次感，只是对演唱者的演唱能力有很高要求，唱起来难度很大，大家有信心尝试一下吗？生：大声回答：“有”。
而且个个都不服气的样子，显得很有信心。
师：好！那我们就来挑战一下，但大家要千万注意第二声部的音准问题，因为我们都太熟悉主旋律了，一不注意就会被带跑的，而且，二声部唱好了，对整个歌曲是锦上添花，若是唱不好，那可是一大败笔了，还不如不加二声部。
我们有信心但不能掉以轻心啊！首先我们要学唱二声部曲谱并唱熟练。
师：弹奏第二声部旋律，教师范唱曲谱。
（学生们听着很不习惯，有的同学小声说：“怎么这个调啊，这么别扭，没唱错吧”。
）我趁机激将他们一把，说：怎么，一听就有畏难情绪了吧？他们才不甘心承认呢，纷纷表示没有问题，精神立刻集中起来，一副非得唱好的样子。
生：学生视唱曲谱。
跟琴唱没有干扰，听起来还不错，但我知道如果现在就和上两个声部的话，绝对乱套。
得有个过度，铺垫。
师：同学们唱的不错，下面我们先用“啦”的音唱第二声部旋律（反复练习3遍左右），声音越来越有共性，因为“啦”的音很好找歌唱的位置，所以，听起来声音很谐和，很富有感情的。
学生们开始有点跃跃欲试的了，有人建议，“老师咱们试试吧”。
我感觉虽然单唱一点问题没有，但合起来肯定得乱，但老这么练也不会有什么帮助了，真得试试了，让他们自己知道其中的难度。
师：好，那我们就尝试分声部来演唱，老师用钢琴小声弹奏第二声部，给一个辅助。
根据座位简单的分组，有意让每个组有几个乐感好些的同学。
（不合不知道，一合就乱了套。
钢琴声音给小了，第二声部跟不上，钢琴声音给大了，第一声部又跑了。
练了几次，效果还是不够好，学生有些失去信心了，有些急噪，撅起嘴了。
一时中，我也有些为难，我是顾这不顾那……突然想起，备课时想过，有困难的话跟音乐光盘配合，我们一起唱第二声部，主要感受到二声部效果就行了啊，没必要非得逼着学生一定要独立完成这两个声部的合唱嘛。
）师：大家不要着急，合唱当然不是简单的一会儿就能完成得很好的，我们重要的是感受两个声部配合的和谐声音效果，老师想个办法，我们跟范唱cd配合唱二声部，拿它当第一声部，我们跟琴声来演唱第二声部，大家听效果，怎么样？生：高兴的“行！”（再提出演唱要求，注意合唱的整体效果，要求声音和谐统一。
这次效果很好了，能感受到两个声部的层次，配合支撑。
）师：这次很好，成功！我做了一个胜利的手势，学生们也个个喜形于色。
（二）欣赏、活动与体验：师：上次我们让同学们回家思考表达爱的其他的音乐作品，现在我们分小组交流讨论一下。
按亲情、友情、爱国情、军民情、人类之情来汇总。
（板书）按学生的座位，就近分为四组。
分别挑选自己组想展现的一个类别来发表意见，自选形式表演出来，并思考一下，用几个词来描述这歌展现了爱的哪些延伸。
第一组，生：我们组选的是《妈妈的吻》，表现的是亲情之爱，我们全组同学齐声演唱。
（我备课准备的欣赏《常回家看看》mtv，学生自选的是《妈妈的吻》这首歌，也很符合亲情之爱，没有准备光盘，就即兴伴奏让他们演唱了，效果也很好。
）生：爱的延伸词语：思念、关心、呵护。
师：很好，《妈妈的吻》这首歌里没有什么爱的词语，但我们能感受到深深的爱，就是这种延伸，关心与呵护。
（把词语板书）第二组，生：我们组选的是演唱《祝你平安》，表现的是友情之爱：我们共同演唱，学生们都熟悉，可以跟我们一起唱。
（学生还设计了几个简单的动作，重在感受一种情感的流露。
）生：爱的延伸词语：祝福、关怀、问候。
师：让我们心中充满对相识的或不相识的朋友深深祝福，祝福他们幸福平安。
（在表演过程中，全班同学都不自觉的随着一起演唱了，很有共鸣的，一起随我做几个简单动作，大家的眼神中充满了虔诚。
）第三组，生：我们组选的是曾学过的歌曲《我和我的祖国》，表现的是祖国之爱，有领唱和齐唱，后边歌曲高潮部分希望全体同学跟我们一起唱。
（上学期学过这首歌曲，大家演唱的声音甜美富有感情。
）师：很不错，那表现的爱的延伸词语是什么呢？这首歌以拟人的手法，表现我们对祖国的一种什么样的感情？生：爱的延伸词语：自豪、崇敬、亲切。
师：很好！是啊，我们对祖国就像赤子对母亲一样的热爱，这种感情就像母子一样的情深，我们每一个人都应该为祖国的繁荣贡献自己的一份力量，当国家和人民的财产及安全遇到危险时，我们同样不能袖手旁观。
下面看看人民子弟兵战士是怎样做的呢？我选了歌曲《为了谁》来表达军民之爱。
师：《为了谁》这首歌创作于1998年，当时我国几大水系周边省市发生重大的洪涝灾害，是我们的人民子弟兵战士冲到了抢险的第一线，用自己的汗水和生命捍卫着我们百姓的生命财产安全。
他们是最可爱的人！下面我来朗诵、范唱歌曲。
播放mtv，欣赏画面体会面对洪水战士们不顾自己的生命安危保护人民的生命财产的奉献精神。
（这个环节由老师完成，第一段时，富有感情的配合mtv画面及伴奏朗诵歌词，第二段时我真情演唱，把大家带入了抗洪抢险的情景中，同学们深深被打动了。
歌曲唱完，教室里非常安静，此时无声胜有声，过了一会，才响起了掌声。
我也很入情，沉浸在军民之情中。
）师：同学们总结一下这首歌曲表达的爱的延伸是什么？生：爱的延伸词语：奉献、爱戴、拥护。