初中政治教案：挫而不折

积极进取，踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲初一政治挫而不折教案精讲政治教学是中学教学中不可或缺的部分，尤其对于初中学生，更是具有重要的意义。

初中是一段可以说是关键时期，此时思维方式正在逐步形成，政治教育的重要性更是不言而喻。

本文将为大家介绍一篇《积极进取，踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲》的文档，旨在帮助初一政治老师更好地开展教学工作，助力初中生健康成长。

一、教学目标本节课主要分为两个方面的目标：1.让学生掌握来源于生活，贴近生活的实例，更好地理解课本中抽象的概念与语言。

2.帮助学生养成积极向上、迎难而上、困难面前不放弃的人生态度。

二、重点难点1.能够较准确地理解课本中的概念，并将其与生活情境相结合。

2.掌握解决问题的基本方法，形成良好的人生态度。

三、教学过程1.创设情境通过引导学生讲述自己在日常学习、生活中遇到的困难，引导更多地参与课堂互动，更好地抓住学生的注意力。

2.概念解读在引导学生理解课本中抽象概念的同时，充分注重生活实例与教材概念的结合，让学生更好地理解。

例如，对“人生态度”的概念解读，教师可以通过生活中的困境、难题，让学生明白走出困境的积极人生态度是多么重要。

3.展开思维训练引导学生一起讨论具体案例，通过多角度的思考、深度的挖掘，培养学生的思维能力，提升对于问题的洞察力。

4.培养思维能力通过对问题分析，培养学生独立思考、积极合作、创新探索等思维能力。

例如，在讲解“解决问题的方法”时，让学生分组合作完成一系列问题的研究解决，一定程度上还可以锻炼学生的团队协作能力。

5.养成人生态度在知识的教授中，教师还需要借助例子引导学生坚持勇气，迎难而上，养成良好的人生态度。

四、总结此文档的核心目的，是帮助初一政治老师更好地开展教学工作，助力初中生健康成长。

本文档强调通过案例的叙述、思维的拓展与勇气的鼓励来培养学生的综合能力，同时也以此来构建初中生的人生态度。

此外，在教学过程中，还应注重培养学生的思考能力，更好地让他们理解书本概念的实际应用。

★ ——谚语教学过程：一、导入新课在挫折面前有这样三种人：第一种人，让挫折一次性打垮的懦夫；第二种人，遭受了挫折，不知反省、总结经验教训，屡遭失败的人；第三种人，遭受了挫折，能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，转败为胜的人。

想一想，自己在挫折面前属于哪一种人二、讲授新课1、直面挫折，不畏不惧活动一：田甜的故事（教材P99材料）想一想：田甜在挫折面前表现出了怎样的态度师生总结：材料讲述了残疾少女田甜不向_____低头，勇敢面对____的真实故事。

材料中的田甜在挫折面前__________、________、________、不向______屈服，最终战胜了厄运、战胜了自己，成了生活中的_______。

这个故事告诉我们：面对挫折，要具有_____________________________________________________。

活动二：“小小交流” 以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。

2、冷静分析，从容应对活动三：（教材P101材料）想一想：面对这些情况应怎么办师生总结：造成挫折的______是多方面的，只有________造成挫折的原因，选准________，采取合适的______，才能战胜挫折。

在分析时也要发现自己的_____和_____，从而振奋______，鼓起战胜挫折的______，树立______，提高对挫折的_________。

（教材P102材料）亚里士多德有一个解决问题的“三段式”方法：第一：__________________；第二：________________；第三：_____________________________。

依据“三段式”方法，想一想材料中这些“挫折感”应怎样克服3、自我疏导，自我排解活动四：结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。

师生总结：当我们遇到______、______的时候，一味地_____不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块_________。

挫而不折积极进取一、教学目标：[情感、态度、价值观]：从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质。

[能力目标]：增强调控自我、承受挫折的能力，面对生活中遇到的挫折能从容面对。

[知识目标]：懂得战胜挫折的几种方法。

二、教学过程：1、激情导入：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难的向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，他爬到一定的高度，就会掉下来，他一次次的向上爬，一次次的又掉下来….第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。

”第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的执著感动了。

于是，他决心向蜘蛛那样一直努力下去。

第三个人看到了，他摇了摇头说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁出干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能向它那样愚蠢…..你同意谁的观点，为什么？请你猜测，假如以上三个人遇到同样的挫折，各自会有什么表现？在挫折面前会出现三种人的表现：第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。

第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。

第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。

你会做哪种人呢？2、小明的挫折日记周一数学课上，错题改了N遍仍做不对——郁闷，无助周二校篮球队选拔落选，还因个子矮被同学嘲笑——失望伤心周三英语测试又得59分——无奈灰心……我的生活怎能这样？！唉——困惑。

请你为他想办法，他应该怎么做？（讨论）以下是他为自己定的计划。

同学们看一下他能不能战胜挫折？小明决定要战胜挫折，他制定了这样的计划：（1）早晨五点起床，跳绳2000次，快速增高（2）课间绝不休息，拼命记单词，提高英语成绩（3）数学错题反复做，哪怕到深夜……..3、交流各组的意见：数学错题经自己努力后仍不对的（1）可以请教老师或其他同学——主动寻求帮助（2）数学题思路不止一个，一种方法行不通时，可以试试别的方法——积极进取，探索创新受别人嘲笑时可以不理她，出去散散步或干其他感兴趣的事，个子矮也无所谓，不要自卑，可以参加其他兴趣小组，发挥自己的特长——自我疏导，自我排解4、我们身边故事：欧阳同学原有一个幸福美满的家庭。

坚毅不屈，迎接人生挑战——初一政治挫而不折教案集体讨论初政治挫而不折教案集体讨论尊敬的各位老师：今天，我想和大家分享一下关于初一政治挫而不折的教学思路和教学经验，希望能够回应现实教学需要、凝聚大家共识，提升工作成效。

我们应该正确认识初一学生面临挫折的现实。

毫不夸张地说，也许没有哪个年龄段的孩子比初中学生更加需要支持和关心。

过渡期的双重压力、性别角色的转换、人际关系的变化……这些都让初中生的心理状态充满了挑战和不确定性。

而政治课作为需要学生时刻关注时事政治的学科，这些挑战对于我们带领学生成长、培养学生民主意识和法治观念的任务显然是巨大的。

因此，我们应该注重培养学生积极应对挫折、坚毅不屈的意志品质，让他们在政治学科学习中得到全面和健康的成长。

我们应该立足教育实践，采用多种形式的教学手段，提高政治课的趣味性和可操作性。

比如，我们可以开设学生自编小品、个性化辩论等课外活动，鼓励学生运用所学、走出去、独立思考、勇敢表达，增强身心素质。

在课堂内，我们可以采用讨论、互动等多种形式，引导学生参与知识互动、学习互动、情感互动、心理互动等，让学生在政治课的学习中真正成为主人。

我们还可以采用比赛、游戏等形式，让学生在活动中得到真正的实践体验和收获。

我想与大家分享一下我多年教学路上的经验。

我认为教师应该兼备多方面的素质才能够在教学中取得成功。

政治课教学需要我们具有高度的责任感、使命感和职业精神，需要我们不断学习、勇于创新和变革，需要我们不断调整自己的教学风格和方式。

我们要不断思考、不断实践、不断总结、不断改进，才能使政治教学更加有价值、贴近学生、富有生命力。

初一政治挫而不折教学任务既富有挑战性，又需要我们付出更多的心血和努力。

但我们相信，有同事们的共同合作、有家长们的支持和理解、有学生们的积极参与和创造力，我们一定能够让政治教育在新的历史时期中迎来新的发展和进步。

此致敬礼！。

《挫而不折积极进取》教案一、教学目标：1、情感态度价值观：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

2、过程与方法：增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力。

面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过难关。

3、知识与技能：掌握战胜挫折的方法。

二、教学重点、难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。

否则，会影响自身的健康成长。

三、教学方法：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

四、教学流程：第一板块：前情回顾：师引导学生回顾上节内容：造成挫折的因素，由此导入新课。

第二板块：合作学习共同探究（一）师：播放影像资料: 视频：地震无法阻止小李月《永不停跳的舞步》生：自主感悟 1.李月在挫折面前表现出了怎样的态度？2.设想她向挫折屈服,结果会如何?师（板书）：直面挫折、不畏不惧生：（自主发言）以自己所经历过的挫折(学习、生活、交往)例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。

（二）情景感悟师：出示材料：两姊妹在一次考试中成绩都很不理想，但她们却有不同的表现：小丽：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门课了。

小美：难过得流下了眼泪，但他冷静地分析了出错的原因，认认真真地又把试卷重做了一遍。

为了加深理解，他还笔记本上记下错题，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。

生：讨论回答：1、她们对待挫折的表现谁对谁错？为什么？2、如果是你会怎么做？师（板书）：冷静分析、从容应对生：共同探讨：下列挫折感怎样克服1 、因妈妈偷看自己的日记而烦恼。

2、因父母关系不和而失去了往日的欢乐。

3 、因好朋友不理解而委屈。

（三）师：出示材料：17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。

第二框挫而不折积极进取教师寄语：课堂是展示自己的舞台，我参与，我快乐！Come on,同学们！学习目标：情感态度价值观：从容应对挫折和逆境，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过难关。

知识：了解战胜挫折的态度和基本方法。

教学重点：了解战胜挫折的态度和基本方法。

教学难点：从容应对挫折和逆境，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

课时安排：一课时导学提纲：环节一：自学（学法指导：请同学们课前认真阅读课本，自主思考完成以下问题。

在课本上标注问题和答案。

用铅笔勾画出你认为的重点或者疑惑的地方。

相信你一定是最优秀的！）1、战胜挫折的态度和方法有哪些？自学过程中你的疑问环节二：研学（学法指导：同学们先尝试自主完成，后小组研讨，整理和记录小组统一的答案，准备展示发言）最美孝心少年钟岳峰事迹：车祸导致钟岳峰的父亲高位截瘫，父亲受伤之后曾多次产生轻生的念头，儿子的肺腑之言坚定了他活下去的勇气和信心。

6年来，他悉心照顾父亲。

钟岳峰也想让爸爸在家有事可做，他主动和亲朋好友说明情况后，亲朋凑钱给爸爸买了台电脑，岳峰想尽各种方法，用在工地废料堆或垃圾站捡来的材料，自己动手给爸爸特制了一个电脑架，足不出户爸爸也可以看到很多有趣的事情。

思考： 1.钟岳峰遭遇了怎样的挫折？是什么原因造成的？2.爸爸瘫痪后，钟岳峰都做了哪些事？• 3.钟岳峰所做的这一切，给了你哪些启示？••环节三：示学（展示要求：展示的同学要声音哄亮，落落大方，展示完毕要询问其他小组有无补充。

其他小组成员认真倾听，补充展示小组没有展示的内容。

）环节四：检学下面是小明同学最近遇到的挫折，请你来当老师，帮助小明解除烦恼。

5月份，学校要组建篮球队，我也想报名参加，可老师拒绝了我，我的梦想破灭了我再也不踢球了。

可恶的体委还笑话我又矮又胖，像个矮冬瓜。

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册第九课《挫而不折_积极进取》教案新人教版教学目标教学方法：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

教学流程：一情景导入：同学们，大家都看过春节晚会吧？节目刚开始主持人们先给全国人民拜年，祝大家——“身体健康，万事如意，心想事成，一帆风顺”！听着这美妙的词语，大家心情怎么样啊？其实，大家都知道，这只是对全国人民的一个美好的祝愿。

通过上一课的学习，我们已经知道，在现实生活中，并不总是阳光灿烂，风调雨顺，常常会有风风雨雨，甚至天灾人祸。

拿出小纸条，把最近遇到的挫折写出来，和同学们交流一下。

人人都会遇到挫折。

有人说在挫折面前有这样三种人：第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫；第一种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拚，往往屡遭失败；第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。

同学们，我们究竟应该做哪一种人呢？这就是我们今天要研究的课题——“挫而不折积极进取二，师生互动合作探究”直面挫折，不畏不惧请大家先看一则报道：博士生两次辞职考公务员未果跳楼身亡9月底的一天上午，我市玉带园某栋楼房的六楼一居民从后窗跳下，不治身亡，死者为男性，37岁，博士生，未婚。

事发，街坊邻居极为震惊，一个博士生为何要跳楼自杀呢？死者的家属更是欲哭无泪，几乎举全家之力培养出来的一个博士生，要他为家庭、社会作贡献的时候却早早陨落在黄泉路上。

据可靠消息，死者身前曾在北京一家单位工作，因为不满意工资待遇辞职后南下深圳谋求发展，在深圳工作不久，又因不满意而辞职考公务员，因未被录用而郁郁寡欢，患上了抑郁症。

请大家再阅读第39页及40页的内容，给了我们什么启示？挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。

冷静分析从容应对智斗强盗有一次，卓别林带着一大笔现款走在路上。

挫而不折积极进取教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

教学方法：情境教学、合作探究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

教学过程：一、导入：教师：在上课之前，我们先一起来看一则小故事。

（多媒体）展示课件1——【小故事，大道理】二、情景重现：活动1：故事续写（课前活动）一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。

农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。

一开始，驴子悲哀地叫着，但很快就没有了声音。

…………请同学们猜测一下，驴子的命运会是怎样的呢?学生：…………教师：这位同学说的真棒啊！自己有独到的见解。

下面就让我们一起看一下，故事的结局吧！三、精讲点拨：（多媒体）展示课件2——【小故事，大道理】农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。

很快，驴子便跑出了枯井。

－－故事<死里逃生的驴子>请问：看了这个故事，同学们有什么感想呢？如果向困难、挫折屈服，驴子的命运又会是怎样的呢？学生：…………教师总结：这个故事告诉我们：人生难免有挫折，面对困难、困境、挫折，我们要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。

刘伟的视频活动2：共同尝试（亲身体验）要求：请同学们试着用嘴咬住笔，在纸上画出一个长方形和一个圆形（或者是写字）采访学生：感觉如何？难不难？思考：如果没有了双臂，我们的生活将是什么样子呢？学生：………… 学生：…………教师：我们习惯了用手写字，失去双臂，我们感觉一切都是那么的困难。

同学们有没有想过，没有双臂却也可以弹奏出美妙的音乐。

他就是无臂钢琴师——刘伟。

（一）直面挫折不畏不惧过渡语：人生是一次远征，征途曲折坎坷。

刘伟和我们一样，也曾有着无忧无虑的童年。

但不同的是，生活似乎注定要给予他更多的磨难。