挫而不折 积极进取

《挫而不折积极进取》教案[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

（三）、知识目标：知道战胜挫折的基本方法。

[教学内容分析]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。

否则，会影响自身的健康成长。

[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

[教学活动过程]：一、创设情境，导入新课情景导入:观看中国达人秀总冠军刘伟表演用双脚弹唱《You Are Beautiful》：/programs/view/O_dolHnu0U0/师：1.我看到同学们看视频时都瞪圆的眼睛，张放嘴吧，是什么让你们表现出这样的表情？2.为什么会感吃惊和感叹？从他身上看到了一种什么样的精神？3.我们如何学习他这种精神呢？学生讨论回答：他告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。

师生共同交流体会引入新课。

第九课第二项目挫而不折积极进取二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧师：因为一场意外他失去双臂，现在让我们一起走近刘伟的生活，聆听他用双脚弹奏的生命琴声。

观看视频分享刘伟的故事，回答下面的问题。

1.你觉得刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折?2.如果向挫折屈服，他的生活会是怎样的？（课堂活动：试一试、比一比不用手把衣服穿上）3.在挫折面前刘伟应该采取怎样的态度？学生讨论，分享自己的看法。

※师生共同探讨感悟心灵：在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，失去奋斗的激情。

挫而不折积极进取学习目标：1、情感目标：从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2 能力目标：面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。

3、知识目标：懂得承受挫折的能力不同，结果不同，掌握战胜挫折的方法。

学习重点、难点：重点：直面挫折，不畏不惧。

难点：战胜挫折的具体方法。

一、自主探究，整体感悟（走进去，眼前一道亮丽的风景）1、以学习小组为单位交流预习情况。

怎样战胜挫折？（1）直面挫折，不畏不惧。

①如果胆怯、屈服，其结果只能是（）②如果挫而不折，其结果是（）在逆境和挫折面前，让我们记住：（）（1）冷静分析，从容应对。

挫折都是有一定的原因造成的，①（）②（）（3）自我疏导，自我排解。

遇到挫折不要（），我们要善于（）。

（4）主动寻求帮助。

、遇到挫折不要（），应该（）。

（5）积极进取，探索创新。

我们要（）。

二、合作探究，交流分享1、阅读课本第99页材料，然后讨论以下问题：田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？如果向挫折屈服，他的生活会是怎样？2、苦恼的同龄人同为初一的三位同学各自遇到了自己的小挫折，他们该怎么办？请你和同学一起帮帮他。

情景一小刚在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。

小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。

但是上了初中以后，他发现自己的学习成绩明显下降，成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。

他渐渐的感到对考试害怕。

情景二放学了，小丽常常磨磨蹭蹭不愿回家，原来她的父母离婚了，冷冷清清的家令他难受。

情景三志彬被同学们怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辨，结果想以自杀表示自己的清白。

小组同学集思广益，根据老师的提示，来帮同龄人出主意。

教师提示：第一步：找准他们的挫折是什么？第二步：他们遇到挫折的原因是什么？第三步:如果你遇到这样的挫折，你认为最好的应对办法是什么？总结：在帮助他们的过程中，你有遇到了什么战胜挫折的方法？3、学生思考填写102页空格，在全班交流。

挫而不折积极进取导言挫折是人生中不可避免的一部分。

每个人都会经历许多困难和失败，而如何应对这些挫折是决定一个人成长和成功与否的关键因素之一。

在面对挫折时，我们有两种选择：要么灰心丧志，要么以积极的态度接受挑战并努力前进。

本文将探讨挫而不折的重要性以及如何在面对挫折时保持积极进取的心态。

挫而不折的意义挫折是一种反复出现的逆境，会对人的自信心和动力造成极大的打击。

然而，无论我们经历何种挫折，都应该以正确的态度面对。

挫而不折意味着我们能够在面对困难时保持乐观和积极的态度，不被挫折打倒，而是从中吸取教训、成长并继续前进。

挫而不折能够帮助我们培养坚韧和毅力，这是取得成功必不可少的品质。

当我们面对挫折时，如果能够保持积极的心态，并不断尝试与改进自己的方法和策略，我们将能够更好地适应变化和克服困难。

这种积极的态度也能够影响他人，促进团队的凝聚力和迈向共同目标。

如何挫而不折以下是一些在面对挫折时保持积极进取的方法和建议：1. 接受现实首先，我们需要接受挫折是生活中的一部分。

无论我们如何努力，都无法完全避免挫折的发生。

当我们接受这个事实时，我们就可以从过去的失败中吸取教训，并朝着未来的目标前进。

2. 调整心态在面对挫折时，我们很容易沉浸在消极的情绪中。

然而，要保持积极进取的心态，我们需要积极地调整我们的思维方式。

我们可以通过积极的自我对话、寻找激励和正能量的来源来改变我们的心态。

关注自己的成长和进步，而不是过去的失败。

3. 设定明确的目标当我们面对挫折时，有清晰的目标可以帮助我们保持前进的动力。

确立一个明确的目标，并制定一套合理的计划，可以帮助我们克服困难和挫折。

这样，我们就能够更好地专注于解决问题，并朝着目标迈进。

4. 培养自信自信是挫而不折的关键。

当我们对自己的能力和价值有自信时，我们才能更好地应对挫折并从中学习成长。

要培养自信，我们可以回顾过去的成功经历，挖掘自己的优点和长处，并与支持我们的人交流和互动。

5. 与他人合作面对挫折时，与他人合作可以提供更多的支持和帮助。

挫而不折积极进取说课一、说教材：（1）本节课的教学内容，与所学知识是有机联系的整体，是所学内容的合理提升。

（2）说教学目标：①知识：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，教会学生战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

②能力：领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，不断的战胜挫折。

了解创新的重要意义。

③情感态度与价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。

（3）重难点：重点：战胜挫折的方法难点：创新的重要意义二、说教法。

自主探究、集体展示、自主评价三、说学法：自主探究法、小组合作法、总结反思法四、说教学过程：一、导入：21位聋哑姑娘，展示了美轮美奂的舞蹈《千手观音》，她们就像是盛开在风雨中的玫瑰。

在挫折面前，展现了生命的美丽和价值。

（背景音乐：《铿锵玫瑰》。

）但不是所有的人在挫折面前都是挫而不折的。

下面是三种人：让我们看看你愿做那种人。

⏹第一种：遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次打垮的懦夫。

⏹第二种：遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。

⏹第三种：遭受了挫折的打击，能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。

预设生会回答第三种。

导出课题。

挫而不折，积极进取。

二、出示学习目标。

⏹情感态度价值观：⏹培养在挫折面前保持积极进取的精神状态，勇敢的面对生活中的挫折。

⏹能力：⏹增强在生活中战胜挫折的能力。

⏹知识：⏹（1）懂得承受挫折的能力不同，结果不同。

⏹（2）掌握战胜挫折的方法。

三、伸出援手。

（面对生活中的问题）每个人的一生都会遭遇挫折，关键是怎样对待挫折，下面请大家做一回心理医生，帮以下同学支个招。

小组讨论：如何才能战胜以下挫折？我为什么总是不及格？我为什么一个好朋友也没有？要求生分小组讨论，以上问题。

给出答案。

（答案可以不确定。

）四、成功面对挫折的典范。

挫而不折积极进取教案
以下是为您推荐的挫而不折积极进取教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

挫而不折积极进取教案
[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

[教学目标]：
(一)、情感、态度、价值观：
从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.
(二)、能力目标：
增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

(三)、知识目标：。

挫而不折积极进取（精选多篇）第一篇：挫而不折积极进取挫而不折积极进取[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

（三）、知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

[教学重点、难点]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。

否则，会影响自身的健康成长。

[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

[教学准备]：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。

教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。

[教学过程]：一、创设情境，导入新课情景导入：《挫折日记》：“人生难免有挫折，这话一点都不假。

周一数学课上，错题改了N遍仍然做不对------郁闷、无助；周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-----失望、伤心；周三英语测试又得59分----无奈、灰心；……我的生活怎能这样？！唉----困惑。

”师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？师生共同交流体会引入新课。

二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧※分享残疾姑娘穆建新的故事：穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。