第二十二课时：挫而不折积极进取

9.2挫而不折积极进取教案及练习题七年级政治教案●一、教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

知识：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

●二、重点难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

●三、课前准备：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。

教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。

●四、教学流程：●六、课堂巩固：（一）单项选择题：1.被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。

这是因为她（）a吃一堑，长一智b主动寻求帮助c直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。

d自我疏导，自我排解2．一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。

张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。

这件事告诉我们（）①挫折即是坏事也是好事②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折a ①②③ b②③④ c①③④ d①②④3．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。

他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。

”这表明，要战胜挫折，应该（）①冷静分析，从容面对② 学会自我疏导③积极进取，勇于探索创新④ 直面挫折，不畏不惧a ①② b①②③④ c②③ d ②③④4．“如果生活只有晴空而没有阴语笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。

”这句名言说明（）a生活是痛苦不堪的b不要把生活想象的那么美好共2页，当前第1页129.2挫而不折积极进取教案及练习题相关文章:10.2在生活中磨炼自己教案及练习题8.2描绘自强人生教案及练习题8.1自己的事情自己做教案及练习题7.2成功需自信教案及练习题7.1做人要自尊教案及练习题6.1我爱我师教案及练习题5.2让友谊之树常青教案及练习题5.1播种友情教案。

挫而不折积极进取_高二政治教案他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到什么是体育的魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。

这种微笑出自内心，也因此更加动人。

师：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。

（师过渡）：我们知道，挫折无处不在，不但名人会遇到挫折，普通人同样存在烦恼和忧愁。

让我们进入第二板块：生活场景多媒体出示：1、活动：挫折处方单1学生分成若干组，每组四人。

2每个学生在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：3然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。

4每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。

5最后，把“处方单”交给原来的同学。

师：生活中的挫折和烦恼是多种多样的，无论是学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。

下面，请开动你的脑筋，伸出你的双手，让我们一起来帮助烦恼的小明。

出示材料：烦恼记事本：《烦恼记事本》：9月22日开学第一次数学考试我就不及格，我对自己失望至极，我真笨、真没用，我觉得前途一片黑暗。

而且今天同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我笨。

我该怎么办？10月10日今天学校要组建校足球队，我也想报名参加，可老师残酷地拒绝了，我的梦想就此破灭，我痛恨他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又胖，象个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去——我是一个特别不幸的人！思考：1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？2、2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。

（学生四人小组思考、讨论、回答）答案举例：1、不正确。

挫而不折积极进取一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。

3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。

二、教学重难点：1. 重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。

2. 难点：培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中可能遇到的挫折情境，让学生身临其境，增强教学的实效性。

2. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 案例分析：分析成功人士面对挫折的故事，激发学生积极进取的精神。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、图片、案例等。

2. 教学视频：成功人士面对挫折的故事。

3. 情景模拟道具：用于模拟挫折情境。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。

2. 教学内容：讲解挫折的定义、原因和影响。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验挫折情境，讨论如何应对挫折。

4. 案例分析：观看成功人士面对挫折的视频，分析他们的应对方法和心态。

5. 小组讨论：讨论如何培养积极进取的精神态度，分享自己的心得体会。

6. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调面对挫折时积极进取的重要性。

7. 作业：布置一道关于应对挫折的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和方法。

六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们面对挫折的故事和经验，让学生更深入地理解挫折的价值和意义。

2. 组织学生参加挫折应对竞赛，如辩论赛、写作比赛等，提高学生应对挫折的能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，考察学生应对挫折的能力。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。

《挫而不折积极进取》教学设计【教学目标】1.知识目标：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。

2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。

3.情感、态度与价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。

养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，不畏惧不逃避。

【教学重、难点】学习重点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点学习难点：如何培养学生勇于并善于战胜挫折的人生态度【教材分析】“挫而不折，积极进取”是第九课“风雨中我在成长”的第二项目，本项目主要阐述了增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折、乐观向上的精神态度。

教材具体介绍了在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。

其目的是让学生自觉地增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。

【学情分析】由于初中生年龄小且生活阅历较浅，一遇到挫折往往就会烦恼、恐惧、逃避的现象，不利于中学生的健康发展，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立乐观向上的人生观和发展健康的心理是十分必要的。

【教学方法】1、课堂上小组积极合作，互相交流，共同提高。

2、本课是以生活中的实例作为情境，问题的设计贴近生活、贴近实际。

同学们可在充分自学课本知识的基础上，通过情景体验，从而明确如何战胜挫折。

【教学过程】环节一、情景导入，自主感悟8月8日晚21点05分，东方卫视年度大型选秀节目《中国达人秀》第三场比赛播出。

来自北京的断臂男孩刘伟演绎脚弹钢琴，证明了身体残缺的人也能用心灵飞翔。

“要么赶紧去死，要么精彩地活着”当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。

而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。

挫而不折积极进取说课一、说教材：（1）本节课的教学内容，与所学知识是有机联系的整体，是所学内容的合理提升。

（2）说教学目标：①知识：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，教会学生战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

②能力：领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，不断的战胜挫折。

了解创新的重要意义。

③情感态度与价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。

（3）重难点：重点：战胜挫折的方法难点：创新的重要意义二、说教法。

自主探究、集体展示、自主评价三、说学法：自主探究法、小组合作法、总结反思法四、说教学过程：一、导入：21位聋哑姑娘，展示了美轮美奂的舞蹈《千手观音》，她们就像是盛开在风雨中的玫瑰。

在挫折面前，展现了生命的美丽和价值。

（背景音乐：《铿锵玫瑰》。

）但不是所有的人在挫折面前都是挫而不折的。

下面是三种人：让我们看看你愿做那种人。

⏹第一种：遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次打垮的懦夫。

⏹第二种：遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。

⏹第三种：遭受了挫折的打击，能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。

预设生会回答第三种。

导出课题。

挫而不折，积极进取。

二、出示学习目标。

⏹情感态度价值观：⏹培养在挫折面前保持积极进取的精神状态，勇敢的面对生活中的挫折。

⏹能力：⏹增强在生活中战胜挫折的能力。

⏹知识：⏹（1）懂得承受挫折的能力不同，结果不同。

⏹（2）掌握战胜挫折的方法。

三、伸出援手。

（面对生活中的问题）每个人的一生都会遭遇挫折，关键是怎样对待挫折，下面请大家做一回心理医生，帮以下同学支个招。

小组讨论：如何才能战胜以下挫折？我为什么总是不及格？我为什么一个好朋友也没有？要求生分小组讨论，以上问题。

给出答案。

（答案可以不确定。

）四、成功面对挫折的典范。

挫而不折积极进取教案
以下是为您推荐的挫而不折积极进取教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

挫而不折积极进取教案
[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

[教学目标]：
(一)、情感、态度、价值观：
从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.
(二)、能力目标：
增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

(三)、知识目标：。

挫而不折积极进取教学目标1、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.2、能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

3、知识：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

教材内容分析本节课主要阐述战胜挫折的方法，当前中学生大多是独生子女，抗挫折的能力较差，面对挫折往往选择逃避，面对这一社会现状，从小培养学生的抗挫折能力是十分必要的。

因此，本节课在教材中有举足轻重的地位，“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的进取精神。

本课具体内容共分两个项目。

第一项是让学生正确认识挫折；第二项是掌握战胜挫折的方法和途径，共提到了五种方法。

战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

教学设计思路本节课的教学以“田甜不幸遭遇和辉煌成就”为导入情境，通过对比田甜的不幸与成功之间的巨大落差引起学生的共鸣，并引导学生敞开心扉，诉说自己曾经遭遇到的生活挫折以及自己的应对措施和结果。

在相互倾诉中，使学生得出对待挫折的应该采取的态度。

在相互学习中找到适合自己的战胜挫折的方法，并能在战胜挫折的过程中经受磨炼，最总走向辉煌。

教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。

在教学中注意采用参与式教学（感动人物、身临其境、我的妙招、走向成功）、以小组讨论法为主，注重学生的情感培养和行动落实。

教学过程第一环节情境导入自主感悟田甜爱唱爱跳，美丽而乖巧，惹人怜爱，最大的理想就是成为舞蹈家。

12岁那年，三名歹徒入室抢劫，田甜亲眼看到妈妈惨遭杀害，而她自己也被砍成了重伤。

当田甜醒来时，等待她的是高位截瘫，脖子以下没有了任何知觉。

在经历了一段最黑暗的日子以后，田甜开始学习使用电脑。

她用牙咬着筷子点击电脑的手写板，一开始使用木制的筷子，后来找来了象牙筷子。

但是因为象牙筷子太硬，把舌头都磨出泡来，牙齿咬得直疼。

1、这节课最大的亮点在通过情景设计，让学生在阅读感悟中悟出战胜挫折的途径和方法，达到了三维目标的有机统一，有效地完成了思品课的教学任务。

2、这节课的精彩之处在学生展示环节，即以自己所经历过的挫折(学习、生活、交往)为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果，学生畅所欲言，积极性非常高。

3、学生对这节课的学习基本达到预期效果，总体感觉还算满意。

实战演练环节没有很好的完成既定任务，课堂时间掌控前松后紧。

4、如果重新上这节课，我准备引入更多的视频资料，让课堂教学更形象直观，在时间安排上有张有弛，尤其是在学生展示环节掌控好时间。

5、学生通过学习基本掌握了战胜挫折的途径和方法，主要源于课堂上学生的交流与展示，结合自己生活实际，联系课本知识，达到知行统一。

6、教研组成员认为本节课用全新的教学理念整合教材知识，借助多媒体很好的完成了教学任务，今后教学中合理使用和运用多媒体辅助教学，更好的提高课堂教学效益。

《挫而不折积极进取》教案2篇Teaching plan of "frustration without breakin g, positive and enterprising"《挫而不折积极进取》教案2篇前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《挫而不折积极进取》教案2、篇章2：挫而不折积极进取教学设计篇章1:《挫而不折积极进取》教案山东xxx中学：邱迎迎教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

教学过程：1、导入新课：课前3分钟播放贝多芬《命运交响曲》师：上课前同学们听到的是什么曲子？生：贝多芬《命运交响曲》师：哪位同学能说说贝多芬的故事？生讲述贝多芬战胜挫折的故事（屏幕显示贝多芬画像）师：很好，这雄壮的乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。

26岁的他，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了他年轻的心灵。

在苦难中贝多芬悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。

但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

希望每位同学都能像贝多芬一样做生活的强者，都能在挫折中奋起。

这就是本课第二项目所要讲述的问题。

与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？4、花季心事三：这天自习课上，小明遇到了一道数学难题想问一下同桌，可同桌正埋头做作业，不好意思打扰他，再说这也是违反自习纪律的。

该怎么办呢？这时老师走进教室，小明想问老师但是又有点害怕，老师平常那么严厉不知道会不会批评我，算了豁出去了，只要这道题我会了，受点批评也值得。

小明鼓足勇气站起来请教老师，很快这道题小明懂了，而且老师很耐心的给他讲解也没有想象的那么严厉，再遇到自己解决不了的难题小明知道该怎么办了。

读了这个小故事，你有什么感想？5、名人启示：爱迪生研制灯丝的案例思考：爱迪生身上有哪些优秀品质值得我们学习？对你今后的学习和生活有哪些启示？6、知识梳理：掌握应对挫折的方法：１）直面挫折，不畏不惧２）冷静分析，从容应对３）自我疏导，自我排解４）主动寻求帮助５）积极进取，探索创新7、实践平台：2008年8月，北京奥运学生讨论回答，使学生领会到当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，应该怎么办。

归纳：一个人的力量是有限的，而且学生的生活阅历、知识经验都不成熟，想问题、办事情爱钻牛角尖，易出事。

所以一定要记住：在你周围有许多愿意为你提供帮助的人，他们都是你的力量！学生自主发言，归纳：我们青少年，更需要具备积极进取精神和探索创新的热情，否则只能被社会所淘汰。

培养学生面对挫折，要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径。

整理梳理本节课知识点会田径赛场上刘翔因脚伤被迫退出比赛，全国观众感到非常失望。

2008年12月5日刘翔在休斯敦做完手术，在刘翔手术之后的第二天，孙海平教练就对刘翔进行了局部训练，刘翔对此没有任何怨言。

在20多天的康复训练中，刘翔也对医生的建议指导非常配合，尽可能地做恢复性训练。

经过将近两年的康复训练，面对社会各界的关注和压力，刘翔又重新回到了赛场。

刘翔身上有哪些优秀品质值得我们学习？刘翔在挫折面前是如何应对的？8、收获平台：谈一谈：通过本节课的学习你有哪些收获或者体会？9、结束语：人生的道路隐伏着许多坎坷，但倘若你能挺起胸膛，勇敢面对，那么在与困难斗争的暴风雨后，必会出现漫天眩目的彩虹。