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《别了,不列颠尼亚》课件

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《别了,“不列颠尼亚”》课件 统编版高中语文选择性必修上册

《别了,“不列颠尼亚”》课件 统编版高中语文选择性必修上册

“很快消失” “大英帝国从海 上来，又从海上 去”
小 结：
将新闻事实与背景材料融为一体的写法使得 现实的场景有了历史纵深感，历史与现实的纵 向对比、现实与现实的横向对比使读者更加清 晰地体会出政权交接仪式的现实意义，作者的 情感态度也得以更加鲜明。
研习活动二：选取角度，设计主题版画
请结合消息的内容，以“香港回归”为主题 绘制一张彩色版画，并说明设计理由。
别了，“不列颠尼亚”
册 别：选择性必修上册 学 科：高中语文（统编版）
主讲教师：
学 校：
香港回归对中华民族来说是一件具有划时代意义 的大事，对世界历史来说也是一件大事。这历史性 的一刻被世界各大媒体争相报道，今天，我们就将 通过一则视角独特的消息，重回香港政权交接仪式 的现场，感受那激动人心的时刻。
设计说明：
以消息的标题为设计灵感，“别了，不列颠尼 亚”是一个倒装句，强调“别”；“不列颠尼亚” 是借代，代指英国管治，用强调的句式、具有标志 性和象征意味的具体事物，突出而形象地宣告英国 统治的结束以及中华民族扬眉吐气时代的到来。
此外，查尔斯王子与彭定康的背影也留给读者 想象的空间，突出的五星红旗显示了中华民族的民 族自豪感。
今昔纵比 ：
港督 府建筑历 史与现实 的对比
“日落余音” “永远都不会有 ” “最后一次” “成为历史的陈 迹”
。
现实场景
历史材料 对比维度 情感语句
下午6点15 分至7点45分， 在添马舰军营 东面的广场举 行“告别仪式 ”，降下英国 国旗，象征英 国长达150多年 的管治结束。
156年 前，英国 士兵占领 港岛，升 起英国国 旗，英国 管治开始 。
【作业】
1.邮票是一个国家、民族的文化印记，被冠以 “国家名片”的美誉。其题材内容往往是一个国家 和民族的精华，只有重要人物、重大事件、重大发 明创造和值得国家、民族引以为傲的题材才能呈现 在邮票的方寸之间。请收集香港回归纪念系列邮票 ，以“从邮票变迁看香港回归历史”为主题，写一 篇400字左右的学习札记。

《别了,“不列颠尼亚”》ppt课件[27张]

《别了,“不列颠尼亚”》ppt课件[27张]
消息
新闻
1人物通讯 3工作通讯 2事件通讯 4风貌通讯 香 港 回 归 纪 念 碑
通讯
新闻最主要的特征是：
用事实说话
1、新闻正文一般分为哪几个部分？
标题、导语、主体、背景和结语
2、哪几部分是缺一不可的
标题、导语、主体
3、新闻的标题 有什么特点呢？
除了主标还有哪 些？
引标和副标
文体简介
“特写”，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实， 是作者深入新闻事件现场采写的一种现场感较强、篇幅短小精粹的 新闻文体。
香港紫荆花广场升旗仪式
中国政府为 香 什么能成功 港 地恢复对香 中 港行使主权？环
香 港 回 归 场 面
香 港 会 展 中 心
香 港 维 多 利 亚 港 夜 景
天安门广场庆祝香港回归
•
•
回顾课文
通讯是新闻的一种。新闻可分为：
消息
新闻
1人物通讯 3工作通讯 2事件通讯 4风貌通讯 香 港 回 归 纪 念 碑
• 除了历史与现实对照， • 文章中现实场景还有对比的地方。
• 如 、 第五段
• 另外、文章中多处叙述也流露出了民 族自豪感！
• 为什么详写“一百五十六年五个月零 四天”？
• 1、不应该忘记殖民统治的这段历史 。 • 2、中国人民经过了漫长的等待，终于 迎来了香港回归祖国的一天。作者心 中，人民心中，都是感情澎湃。通过 精确地记录英国统治香港的时间来表 现。
• 这句话平实的语言， 对比的鲜明，其中之 一饱含了中国人民对 长达一个半世纪的殖 民统治结束的欣喜之 情。
• 从1841年1月23日英国远征军第一次将米字旗插上 海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一 共过去了一百五十六年五个月零四天。 • 对中国人民来说，英国在香港进行殖民统治的这 段历史是刻骨铭心的，是不应该忘记的。中国人 民经过了漫长的等待，终于迎来了香港回归祖国 的一天。作者心中，人民心中，都是感情澎湃。 这种感情，通过精确地记录英国统治香港的时间 来表现，语言含蓄，很有分寸。

01696_《别了不列颠尼亚》课件

01696_《别了不列颠尼亚》课件

26
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
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2024/1/26
2024/1/26
对课程内容的理解和掌握程度
01
评估自己是否充分理解了课程内容，包括不列颠尼亚号的历史和背景、新闻特写的写作技巧以及新闻报道的客观性和真实性等。
学习过程中的表现和参与度
02
反思自己在学习过程中的表现，包括课堂参与度、小组讨论贡献、作业完成情况等。
需要改进和提高的方面
03
识别自己在学习过程中存在的问题和不足，如时间管理、学习方法、表达能力等，并提出改进措施。
作品通过个人视角展现历史大事件，赋予历史以人文情感和温度。
独特的叙事角度
运用象征、隐喻等手法，使作品具有深厚的文学内涵和艺术感染力。
丰富的文学手法
采用生动、形象的语言，让读者更深刻地感受到历史的厚重和人物的鲜活。
生动的语言表现
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作品通过个人经历反映历史事件，有助于传承历史记忆和民族精神。
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香港回归祖国，使中英关系进入了新的历史时期。
中英双方在香港问题上达成了共识，为两国关系的进一步发展奠定了基础。
香港回归后，中英两国在各个领域的合作不断加强，包括政治、经济、文化等方面。
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04
CHAPTER
文学价值与现实意义
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描述不列颠尼亚号离开香港的场景，表达了对这一历史时刻的感慨。
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文章充满了对香港和不列颠尼亚号的深厚感情，表达了对历史的怀念和对未来的期许。
情感饱满
语言生动
结构紧凑

3.1 《别了,不列颠尼亚》 任务式课件(共24张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

3.1 《别了,不列颠尼亚》 任务式课件(共24张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
课本：统编版高中语文选择性必修上 预习：《别了，不列颠尼亚》 课前准备：网上查找香港回归的相关文章和视频资料
▲鸦片战争——乌涌口之战
导入：
1841年1月26日，英占领了香港。 从此，华夏儿女日夜期盼香港回归祖国。 1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。 《别了，不列颠尼亚》报道香港回归这一重 大历史事件。
第一场景：
4点30分，降下港督旗帜；4点40分，末任港督彭定康告别港督府。 此次降旗标志着今后的香港再也不 定 康 告 别 港
港
督
督
府
府
降
下
第二场景：
6时15分，英国告别仪式；7时45分，降英国国旗。此次降旗标志 着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
2.一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士 兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海 军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
使用新闻背景材料的作用
历史的纵深感，厚重感 突出仪式本身的现实内涵。 补充新闻事实 形成今昔对比 沧桑巨变的自豪感
作业
1.下列对课文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( ) A. 文章以抒情的笔调叙述了香港回归这一重大的历史时刻，字里行间 流露出强烈的自豪感，文章中港督府的沧桑巨变暗示了香港的百年变 迁，也反映出中国的日益强大。 B. “‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任 港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服 者的姿态出现在这片土地上。
C. 最后一段采用今昔对比的形式，陈述了香港殖民统治开始和结 束的时间。“156年5个月零4天”，说明中国人民对香港回归期 盼之深，直接抒发了胜利的自豪之情。 D. 文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为 “象征英国管制结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15 分”。

人教版必修一《别了,不列颠尼亚》课件(25张ppt)

人教版必修一《别了,不列颠尼亚》课件(25张ppt)

7月1日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国
新闻是新 近发生的群众 关心的重要事 实的报道，是 一种以记叙为 主的文体。
香港回归纪念碑

新闻相关知识
• 要素：时间，地点，人物，事件发生的原
因，经过和结果。
• 结构：一般包括标题、导语、主体、背景
和结语五部分。前三者是主要部分，后二 者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、 副题。
新闻的特点： 真实性、针对性、时效性、准确性
问题探究
1、“4点30分,面色凝重的彭定康注视着港督 旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。”
2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降 下旗杆”。 3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’ 号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好 构成这个‘日落仪式’的背景。”
问题探究
4、“大英帝国从海上来,又从海上去”。 5、根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗 仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面。 6、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚” 号很快消失在南海的夜幕中。
问题探究
这篇特写在报道新闻事实时,还适当运用一 些背景材料,请找出来,体会它们的作用。
背景材料与现实材料相补充，使人 对事件了解更为充分，增强历史厚 重感，更好地体会现实意义。
问题探究
这篇新闻在报道香港回归这样 宏大的场景时叙述沉着而冷静,没 有直接的议论和抒情,但我们能感 受到丰富而细腻的情感,这种情感 是怎样表达出来的?再读课文,找一 找哪些句子能够传达出作者的情 感,并谈谈你的理由。
别仪式 0:00 中英交接仪式,最后一次降下米字旗，五
星红旗冉冉升起 0:40 查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”
号离开香港
米字旗徐徐降下……

《别了“不列颠尼亚”》课件34张高中语文选择性必修上册

《别了“不列颠尼亚”》课件34张高中语文选择性必修上册
新闻的结构
标题 导语 主体
背景
正、副标题； 消息的第一自然段，或开头的一两句话;
主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
背景材料是消息的从属 部分。它无固定的位置， 但通常安排在主体之中， 有时也可成为消息的主 要材料。
结语 消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需 要响亮、有力，发人深思，给人启迪。
背景
背景材料是消息的从属部分。它无固定的位 置，但通常安排在主体之中，有时也可成为 消息的主要材料。
结语 消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需 要响亮、有力，发人深思，给人启迪。
Farewell Britannia
Farewell, Britannia.
The Construction of News
The Construction of News
重点突破
Farewell, Britannia.
The Construction of News
主旨探微
《别了,“不列颠尼亚”》报道的是香港历 经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件。 报道借景寓情,含蓄地对殖民主义进行了 无情鞭挞,反映了中国人民对维护国家主 权、民族尊严和领土完整的不懈追求,抒 发了中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿 女自信、自豪、振奋的感情。
背景链接
《别了,“不列颠尼亚”》写于1997年7月1日,也就在 那一天的零点,香港回到了祖国的怀抱。1842年,英 国强迫清政府签订了不平等的《南京条约》,割占了 香港岛;1860年，又通过《北京条约》侵占了九龙半 岛界限街以南的地区;1898年,又通过《展拓香港界 址专条》强行租借九龙半岛界限街以北、深圳河以 南的九龙半岛北部的大片土地及其附近的岛屿 99年。 1982年9月,英国首相撒切尔夫人访问中国,拉开了中 英关于香港问题谈判的序幕。经过两年多共22轮的 艰难谈判,1984年12月，中英两国政府签署关于香港 问题的联合声明，确认中国政府于1997年7月1日对 香港恢复行使主权。

9《别了,“不列颠尼亚”》课件30张+2022-2023学年人教版高中语文必修1


2024/8/24
单标题新击、闻导的此语组处、成主部编体分、辑背母景和版结语标题样式
（1）标题：是文章的单击核此心处编，辑二包母级版括文引本样标式、正标、副标。 （2）导语：是新闻的开头部分三，级四级概括新闻的主要内容。 （3）主体：是导语之后，对新闻五事级 实的具体叙述。 （4）结尾：新闻的最后一句或最后一段，比较发人深思 （5）背景：是对新闻事实的补充，起补充作用。
2024/8/24
单击此处编辑母版标题样式
小结：
作单者击此没处有编辑写母版交文接本样仪式 式现场多么
庄严，也没有写欢庆回二三级归级 使人们多么激动，
而却选择英方撤离这一角四级五度级 ，并且把末代
港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号离
开香港这一事件放在深厚的历史背景中，
更加突出了这一事件的历史意义。
2024/8/24
一般采用客观报道形式，只用叙述手法， 有时也适当进行一些描写，以增强具体性和 现场感,没有特殊的必要，不应在消息中发表 议论和抒情。
2024/8/24
单新击闻此的基处本特编点辑母版标题样式
真实性、时效单性击、此处客编观辑母性版、文本篇样幅式 小
二级
三级
• 新闻的六要素:
四级 五级
• 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果
2024/8/24
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级 五级
2024/8/24
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级 五级
2024/8/24
单新击闻此的组处成部编分辑母版标题样式
新闻标题（消息单击）此，处编它辑是母版用文以本样揭式示新闻内容 的一段最简短的文字。二标级 题必须简明、准确 地概括消息的主要内容,三帮级四级助读者理解报道的 事实。其字号一般大于正文五级,它通常被用来借 代整篇消息。

3.1《别了“不列颠尼亚”》课件统编版高中语文选择性必修上册PPT

（新闻开头的第一段或第一、二句） 主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步 扩大和阐释（更为细致地了解新闻的内容） 背景——新闻产生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中）
背景
《别了，不列颠尼亚》这则短消息是周树春等记录 香港回归瞬间的短新闻。1997年7月1日零点，中华人 民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经 历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府 开始对香港恢复行使主权，香港回归对于中华民族来 说是具有划时代意义的大事，1997年7月1日的香港政 权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。
为了记下这一盛事，四位新华社记者（周树春、 杨国强、徐兴堂、胥晓婷）通力合作，真实、准确地 描画了这难忘的时刻。
【解题】
“不列颠尼亚”，是罗马帝国对 大不列颠岛的拉丁文称呼，也是建立 的不列颠尼亚行省的名称。不列颠尼 亚被罗马人神化，称不列颠女神，后 来演变为现代英国的化身和象征，成 为英国的别称，敬称。不列颠尼亚这 一称谓，在英国人心目中是非常庄重 神圣的，就像中华这一称谓之于中国 人民一样。
4时30分，末任港督的降旗仪式； 4时40分，彭定康离开港督府； 6时15分，“日落仪式”（象征英国管制结束） 7时45分，第二次降旗仪式； 0时左右，香港交接仪式上的易帜； 0时40分，“不列颠尼亚”号离开香港。
3.《别了，不列颠尼亚》一句话概括新闻事实
①1997年7月1日0点40分，“不列颠尼亚”号驶离 维多利亚港。 ②1997年7月1日，香港回归祖国，英方撤离香港。
（1）主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达 情感，突出文章主题。 （2）运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 （3）巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘 坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治 在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。

《别了-不列颠尼亚》ppt课件


概括场景
【任务】本篇新闻报道共写了哪几个场景？
时间
4：30
地点
港督府
场景
末任港督彭定 康告别港督府
情感表达
解题
【任务】同时期同主题的新闻报道与本篇文章标题大相径庭，本文 作者没有写交接仪式的现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多 么激动，而是选择了英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这样一 个新颖的角度。如何理解标题“别了，‘不列颠尼亚’”？
0：40
地点 港督府
历史背景材料
添马舰东面 添马舰军营 “不列颠尼亚”号
【任务】将新闻事实与背景材料穿插着写有什么样的效果？
将新闻事实与背景材料融为一体的写法使得现实的场景有 了历史纵深感，历史与现实的纵向对比、现实与现实的横向 对比使政者更加清晰地体会到政权交接仪式的现实意义，作 者的情感态度世更加鲜明。如“日落余音”“日落仪式”等 词语的使用，让读者深刻地感受到所谓“日不落帝国”已经 成为“过去式”。
• 主体：消息的主要部分，导语地具体化。 （以上是必不可少的主要部分，下面是可有可无的辅助部分）
• 背景：事件的历史背景、周围环境等等，帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。 • 结论：一般是最后一句话或者最后一段文字。提示新闻的意义、趋向或对报道
内容进行概括总结。
预习任务 1. 如何理解标题“别了，‘不列颠尼亚’”？ 2. 找出文中的四个场景，完成表格。
主旨分析
【任务】如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话？
《人民日报》1997年7月1日 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》
参考答案：
• 主谓倒装。突出“别了”这两个字，能够更好地表达情感， 彰显文章主题。
• 运用象征。即将退役的“不列颠尼亚”象征“日落”的大 英帝国，妥帖生动。

《别了,“不列颠尼亚”》课件-统编版高中语文选择性必修上册


闻
新
结构
闻
(1)标题：消息的眼睛，要在第一时间传达出消息最重要、
最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。
新
可分为:主标题、引标题、副标题
形式：单行标题、多行标题
闻
多行标题一般分三种：
引题+正题 正题+副题
引题+正题+副题
引题
引题宜虚不宜实
正题
说明新闻中最重要 或最引人注意的事 实和思想，是标题 的最主要的部分 正题宜实不宜虚
【品味语言】
●例：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”
的号角声中降下旗杆。
【赏析】细节描写，通过几个细节的连缀，把英国对香港 管治的末日之感刻画得淋漓尽致。
●例：停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近
大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪 式”的背景。
【品味语言】
●例：停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近
• 结语：（11）从海上来，又从海上去；英国在香港统治的开始 与结束。
【文本研读】
文章描写了英国撤退时的哪几个场景？请简要分层、 概括，并找出描绘的现实场景、历史材料以及表达情感 的语句。
【文本研读】段落源自现实场景历史材料 表情感的语句
4时30分，港督府告别仪式（第一次 2~4 降旗），表明港督将永远成为历史
【写作特点2】
●新闻现实与背景交织形成对比，凸显出历史感。
●客观陈述中隐含着丰富的情感，简短的报道文字不乏细致入微 的细节描写，更让读者感受到民族的尊严和民族的骄傲。 ●标题一语双关，倒装强调，独具匠心。
【写作特点1】
●挑选独特且富具象征意义的关键场景。作者没有写交接仪式现 场多么的庄严，也没有写回归的人群多么的激动，更没有对这 一事件进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤 离这一角度，简介英国人降旗，参加交接仪式，登上“不列颠 尼亚”号回国这一系列事件的过程中，穿插英国人登上香港开 始殖民统治的历史，增强文章的历史厚重感。
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答：①现实场景。1841年，大英帝国横跨 印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号 黯然从海上离去。 ②历史轮回。“从海上来”标志英国 对香港的殖民统治正式开始；“从海上去” 标志着香港脱离英 国统治，回归祖国。
如何理解“停泊在港湾中的皇家游轮 “不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅 紫金花图案，恰好构成这个„日落仪式‟的 背景” 这句话的含义？
答：“不列颠尼亚”号和巨幅紫金花图 案形成鲜明对比，说明英国在香港的统 治即将结束，而作为特别行政区象征的 紫金花图案将在香港上空冉冉升起，香 港即将回归祖国。
如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从 海上去”这句话的深刻含义？
标题
导语
缺一不可
主体
背景
结语
有时蕴含在主体中,有时省略
68名日本国会议员集体参拜靖国神社
新华网东京１０月１８日电 由日本跨党派国会议员组成的“大家都来参 拜靖国神社国会议员之会”的６８名成员１８日上午集体参拜了供奉着 １４名二战甲级战犯牌位的靖国神社。 据日本媒体报道，这些国会议员包括日本国会众议院副议长卫藤征士 郎、参议院副议长尾辻秀久和在野的奋起日本党党首平沼赳夫等人，他 们在靖国神社秋季例行大祭之际进行参拜。
2、邓小平与香港回归 1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时 的英国首相撒切尔夫人之间进行。 邓小平态度坚决地告 诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问 题……我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的 不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中 国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向 世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着“铁娘子” 之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的“钢汉子” 面前，低下了头。1984年12月19日：中英签署关于香港 问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制” 制度。
靖国神社位于东京千代田区，神社内供奉着包括东条英机在内的１４ 名二战甲级战犯的牌位。长期以来，日本部分政客、国会议员坚持参拜 靖国神社，导致日本与中国、韩国等亚洲国家关系恶化。
历史背景介绍 1、香港坎坷的历史 1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清 政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但 清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割 让香港岛给英国。 1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙 半岛界限街以南地区给英国。 1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》， 租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至 1997年6月30日结束）。 1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港 英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被 日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。 1945年9月15日： 日本战败后在香港签署降书，撤出香港。
别了，“不列颠尼亚”
周婷 杨兴
新闻，是指报纸、广播电台，电视台、网 络等媒体记录社会、传播信息、反映时代的 一种常用文体，是记叙文的一种。 及时性
新 闻 的 特 点
真实性
when 何时 新 闻 六 要 素 where 何地 who why 何人 何因
what 何事
how 结果
新 闻 一 般 分 为 哪 几 个 部 分 ？
Байду номын сангаас
中英香港主权交接仪式
8
末任港督彭定康
9
夜幕下的不列颠尼亚号
导语：英国撤离香港 主体： ４时30分：末任港督降旗仪式
4时40分：彭定康最后一次离开港督府 ６时15分：象征英国管治结束的告别仪式
７时45分：英国举行第二次降旗仪式 0时左右：香港交接仪式上的易帜
0时40分 “不列颠尼亚”号离开香港