2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试

莆田市荔城区2010年公开招聘中小学幼儿园教师方案为保证正常教学需要，推进我区教育事业又好又快发展，根据省教育厅、公务员局、人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知》(闽教人［2010］7号)、省教育厅《关于做好2010年中小学新任教师公开招聘有关工作的通知》(闽教人［2010］21号)和市教育局《转发关于进一步做好我省中小学教师补充工作的通知》(莆教［2009］人23号)，现就2010年公开招聘中小学幼儿园教师工作提出如下方案：一、招聘岗位与职数类别招聘单位岗位莆田四中(共4人)政教1人、历史2人、地理1人莆田八中(共6人)中文2人、英语2人、历史1人、地理1人莆田九中(共10人)政教2人、中文2人、数学2人、历史1人、地理1人、生物(实验)1人、心理学1人一、中学(40人)中山中学(共20人)政教2人、中文3人、英语3人、数学4人、物理3人、化学1人、历史1人、地理1人、生物1人、信息1人二、小学(30人)农村基层学校语文7人、数学9人、英语6人、信息技术4人、体育1人、音乐1人、美术1人、特教1人三、幼儿(50人)农村基层学校幼儿教师类别招聘单位岗位四、其他单位初定为：莆田八中莆田九中1、拟招收硕士毕业生及“985”工程院校、教育部属重点院校毕业生5人，指标单列，具体学科视报名情况后定。

二、招聘的对象与条件1、思想政治合格，品行端正，具备良好的职业道德，身体健康。

2、全日制应往届尚未就业大学专科及以上毕业生。

3、持有与教学岗位相应的教师资格证书。

招聘的中学教师，必须具备本科(指第一学历，下同，中学要求师范类)及以上学历，并取得相应教学岗位的教师资格证书；招聘小学及幼儿园教师，必须具备大专及以上学历。

小学教师须取得相应教学岗位的小学及以上教师资格证书；幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证书（持有音乐、舞蹈学科教师资格证书亦可报考）。

4、入学前为本市户籍，年龄在30周岁以下（1980年1月1日以后出生）。

2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）《教育综合》考试大纲已公布【日期：2010 年 3 月 30 日 阅读：2731】2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试 （笔试部分）《教育综合》考试说明 为了组织好《教育综合》科目统一命题考试的工作，根据福建省教育厅、福建省公务员局、 福建省人力资源开发办公室 《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知》 （闽 教人[2010]7 号文件）的要求以及《2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试 部分）<教育综合>考试大纲》的有关要求，特制定本考试说明。

一、命题指导思想 1、按照福建省教育厅的统一要求，切实做好命题工作。

2、坚持科学、公正、规范的命题原则，有利于客观公正地选拔中小学新任教师，有利于 加强中小学教师队伍建设，严把教师“入口关”。

3、试题应体现基础性、应用性和时代性，适当关注教育热点和社会热点问题。

注重考核 从事教师职业所应具备的教育法律法规、教师职业道德、教育学和心理学等方面的基本理 论、基本知识，以及运用所学的知识分析解决教育教学实际问题的能力。

4、试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨，适度体现开放性。

试卷应有较高的信度、 效度，必要的区分度和适当的难度。

参考答案合理、准确，评分标准客观、公正。

二、命题依据和范围 1、 以公布的福建省中小学新任教师公开招聘 （笔试部分） 《教育综合》 考试大纲为依据。

2、命题内容覆盖到《教育综合》考试大纲的各个模块。

3、本科目考试不指定教材和学习参考书、辅导书。

三、命题要求 1、试卷题型：供选用题型有单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论 述题、案例分析题等。

2、试题难度：本科目试题不同难度要求的分数比例为：易 30%、中 50%、难 20%。

3、试题能力层次：本科目在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记 30%、理 解 30%、应用 40%。

2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）《教育综合》考试说明为了组织好《教育综合》科目统一命题考试的工作，根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省人力资源开发办公室《关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知》（闽教人[2010]7号文件）的要求以及《2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）<教育综合>考试大纲》的有关要求，特制定本考试说明。

一、命题指导思想1、按照福建省教育厅的统一要求，切实做好命题工作。

2、坚持科学、公正、规范的命题原则，有利于客观公正地选拔中小学新任教师，有利于加强中小学教师队伍建设，严把教师“入口关”。

3、试题应体现基础性、应用性和时代性，适当关注教育热点和社会热点问题。

注重考核从事教师职业所应具备的教育法律法规、教师职业道德、教育学和心理学等方面的基本理论、基本知识，以及运用所学的知识分析解决教育教学实际问题的能力。

4、试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨，适度体现开放性。

试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

参考答案合理、准确，评分标准客观、公正。

二、命题依据和范围1、以公布的福建省中小学新任教师公开招聘（笔试部分）《教育综合》考试大纲为依据。

2、命题内容覆盖到《教育综合》考试大纲的各个模块。

3、本科目考试不指定教材和学习参考书、辅导书。

三、命题要求1、试卷题型：供选用题型有单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2、试题难度：本科目试题不同难度要求的分数比例为：易30%、中50%、难20%。

3、试题能力层次：本科目在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记30%、理解30%、应用40%。

4、考试形式：本科目考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟，评分采用百分制，满分100分。

2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试卷一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题1 分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错图、多涂或未涂均不得分。

1.2010 年2 月12 日至15 日，胡锦涛总书记莅闽考察，同老区干部群众和在闽台湾同胞共度新春佳节。

这对共同开创____________更加美好的未来以极大的推动，为福建省在新起点上加快推进提供强大的动力。

A. 两岸关系文化建设B. 两岸关系海西建设C. 福建旅游海西建设D. 港澳台发展文化建设2. 从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。

这种精神的核心是____________. A. 爱国主义B. 爱好和平C. 改革创新D. 人道主义3.2010 年2 月28 日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列” 的战略目标。

这里的《纲要》是指____________。

A. 《中小学德育纲要》B. 《中国教育改革和发展纲要》C. 《基础教育课程改革纲要（试行）》D. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》4. 右图漫画《政府每送一桶水，能救一家人》蕴含了我国政府面对西南地区百年一遇旱情时____________。

①坚持以人为本，关注民生②要积极转变经济发展方式③坚持对人民负责④为公众利益提供有效服务A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.2010 年上海世博会闪耀“科技之光”，参展各国共同关注和倡导人类生存发展的生活方式是______。

A. 城市生活B. 乡村生活C. 低碳生活D. 文化生活6.2009 年9 月27 日，中国政府发布的第三个关于中国民族政策白皮书是____________。

2010年福建省中小学新任教师招聘考试教育综合知识模拟试卷一参考答案一、单选题1-5 C B D A A 6-10 B C C D B 11-15 C A C B D 16-20 D A C C C二、填空题21.改革开放 22. 地方课程 23. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观24.试用期 25.布鲁纳 26.同化说 27. 孟禄 28. 个别教学29.相互促进的关系 30. 150%三、简答题31.顺序性、阶段性、不平衡性、差异性、互补性。

32.感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11岁至成年）。

四、材料分析题33. 评语要点：第一，肯定学生，只要努力一定能赶上来。

第二，找优点（表现好的地方，值得学习的地方）。

第三，帮助学生正确归因（不是能力问题，是努力不够等）。

第四，反思自己教学中的不足。

34. 学校这样做不合理。

原因如下：（1）从法律的角度说，义务教育法中明确规定，享受九年义务教育是学生的权利，任何人无权剥夺。

因此，对品行有缺点的学生，教师应当耐心的教育、帮助，不得歧视。

学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”。

（2）从情理的角度说，初中二年级学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。

如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。

虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理。

（3）学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。

学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。

何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。

35. 这位老师的做法是值得提倡的。

首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性。

福建省永泰县教育局关于2010年秋季公开招聘新任教师的公告根据福建省教育厅、福建省公务员局、福建省⼈⼒资源开发办公室《关于开展全省中⼩学新任教师公开招聘考试⼯作的通知》（闽教⼈[2010]7号）⽂件精神，经永泰县⼈民政府同意，2010年永泰县拟公开招聘新任教师21名。

现将有关事项公告如下：⼀、招聘计划（21名）（⼀）初级中学招聘4名1、⾳乐2名：同安中学、⾚锡中学各1名；2、计算机2名：葛岭中学、同安中学各1名。

（⼆）⼩学招聘17名1、英语10名：清凉、岭路、富泉、梧桐、⼤洋、同安、丹云、嵩⼝、长庆、洑⼝等10所中⼼⼩学各1名。

2、⾳乐5名：东门⼩学、⾥岛⼩学，城峰、梧桐、⼤洋中⼼⼩学各1名。

3、体育2名：⾥岛⼩学、长庆中⼼⼩学各1名。

⼆、招聘条件：1980年1⽉1⽇后出⽣，第⼀学历为全⽇制普通⾼校应往届毕业⽣。

（⼀）⼩学：英语、体育、⾳乐教师岗位招聘⼤专及以上学历的师范类相应专业毕业⽣。

（⼆）初中：⾳乐教师岗位招聘本科及以上学历师范类⾳乐专业的毕业⽣；计算机教师岗位招聘永泰县⽣源本科及以上学历师范类计算机专业的毕业⽣。

三、招聘办法：（⼀）笔试科⽬及时间：新任教师应聘对象于5⽉29⽇在福州（具体地点待定）参加全省统⼀公开招聘笔试，上午9：00-11：00考“教育综合知识”，卷⾯总分100，下午3：00-5：00考“专业知识”，卷⾯总分100。

“教育综合知识”是每位应聘者必考科⽬；专业知识共有29类（详见附件），应聘者可选择其中⼀个相应专业参加考试。

（⼆）笔试成绩计算及⾯试⼈选确定办法：笔试成绩=教育综合知识成绩×40%+专业知识成绩×60%。

2008年9⽉起在我县⽀教的“三⽀⼀扶”⼈员报考相应专业的笔试成绩加5分，按照笔试成绩与照顾分之和从⾼分到低分，以拟招聘⼈数与进⼊⾯试⼈数1：3的⽐例确定⾯试⼈选；达不到规定⽐例的，按与考⼈数参加⾯试；弃权⾯试的空额可按笔试成绩从⾼分到低分顺序依次递补。

2010年福建中小学新任教师公开招聘考试幼儿教育试卷第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答案区作答一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

涂错、多涂或未涂均不得分。

1、为儿童身心发展提供物质前提的是A.教育因素B.遗传因素C.社会环境D.家庭环境2、幼儿营养物质主要吸收的器官是A.口腔B.胃C.小肠D.大肠3、一个幼儿由于得不到汽车玩具而哭泣,这时老师给他一粒糖果,他马上破涕为笑。

这说明该幼儿的情绪A.易变B.易受感染C.易冲动D.易外露4、“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”这个目标所属的领域是A.健康B.语言C.社会D.科学5、幼儿心肌薄弱,心脏容量小,所以,幼儿心率特点呈现出A.年龄越小,心率越慢B.年龄越小,心律越快C.年龄越大,心率越慢D.年龄越大,心律越快6、没有娃娃玩具,幼儿就想不到玩“抱娃娃,做娃娃家”的游戏,说明其思维方式是属于A.直觉行动思维B.具体行为思维C.抽象逻辑思维D.具体运算思维7、幼儿园教育应遵循的原则是A.以保为主B.以教为主C.只教不保D.保教并重8、“开火车”、“小鸟飞”这种变化少,重复多遍的模仿动作或歌表演形式的舞蹈,适合于A.小班B.中班C.大班D.学前班9、以维果茨基“最近发展区”理论为基础而建立起来的一种教学模式是A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D.分组教学10、构成学前教育的基本要素主要包括学前儿童、教师、教育内容、教育环境,其中核心要素是A.学前儿童B.教师C.教育内容D.教育环境11、儿童语音发展的飞跃阶段是A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁12、婴幼儿体内的钙、磷不能充分地吸收利用,易得佝偻病,其主要原因是缺乏A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D13、小阳活泼开朗,爱说爱笑,理解事物快,上课积极发言,喜欢和小朋友一起玩,但情绪不稳定。