福建省中小学教师职务考评登记表(2)

情况（方法、效果）4分学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习；怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，逐渐提高学习能力。

班主任工作和党政及苴丿、他工作情况情况（一）（二）选项（一）班主任工作7分担任班主任具体年段班级年级班年级班制订班级工作计划总结班级工作简况1分每学期初能根据学生的特点认真制订班级工作计划。

每学期末能认真总结班级工作。

得分主题班会和辅导团队活动的次数、内容1.5分本学年中，每周上好一节班会课，并结合实际每个月开展一次主题班会，其内容健康，丰富多彩，形式多样。

进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

家长会、家访情况（日期、人数、内容）1.5分在期中考试后，根据学校和年段的工作安排开好一次家长会。

经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，加强家校之间的密切联系。

班级集体获奖情况1.5分本班虽没有获得具体的表彰，但全体冋学集体荣誉感较强，冋学间关系融洽，能完成学校和年段布置的各项工作，得到年段和各科任老师的好评。

班级面貌变化情况1.5分本班的学习秩序良好，文明礼貌，工作认真，勤奋好学，每个学生有良好的学习习惯，班级面貌团结向上。

本人任教研组备课组长，不仅以身作则，搞好自己所任班级的教学工作，还积极开展教研组活动，开展听评课活动，开展学科知识竞赛。

建立兴趣小组，组织冋组老师学习先进的教育理论，积极参加有益的学科会议，以提高自己的业务水平，做好本组老师在教学中的协调工作，帮助解决老师在实际教学活动中的疑难问题。

中小学教师职务考评登记表福建省中小学教师职务考评登记表(20 —20 学年度)学校名称:姓名:教师职务: 中教级填表时间:20 年8月25日福建省教育委员会制姓名性别出生年月参加工作何时由何单位参加何党派时间调入本单位现任行政最后学习职务 (时间、学校、专业)何时评审通过何学社会兼职科教师职务本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导。

思在教学中，教育思想端正，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教想育方针，遵循教育规律，面向全体学生，严谨治学，尽职尽责，教书政育人，有强烈的事业心。

能不断提高自己的科学文化和教育理论水平，治钻研业务，精益求精，实事求是勇于探索，能出色完成学校安排的各项工作任务和本职工作。

模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制表度。

有良好的团结协作精神，作风正派，品德端正，以身作则，为人现师表，热爱、尊重，了解、关心、爱护和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，工作上吃苦耐劳，有良好的师德规范。

旷课病假事假规定活动缺席情况得分出 (工) 勤校年段其他集政治学习教研活动情会议体活动况 0天 0天 0天10分 0次 0次 0次 0次其他教学活动得分本学年教任教学生每周任学科完成任务代课第二课听课师班级人数教节数节数节数堂节数节数工作量12分备课、编写平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准教案确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

7分批改作在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时业情况了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

教 5分授课针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为情况主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。

在教学中注意抓15分住重点,突破难点。

学校级以上统一命题考试科目成绩情况工8分开课范围开课日期开课内容效果 (市、县、校) 公开教学作情况5分 60分指导培养本人在指导培养学生获奖日期获奖项目获奖级别与名称中情况(校级承担的任务以上竞赛) 4分对差生，本人能针对他们认知能力差，思维能力弱，课堂抓不住中心，学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习;辅导差生怎样听课;课后怎样回顾小结，使得知识条理化;怎样分析解题思路，解后如何反思情况(方等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率法、效果)和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，4分逐渐提高学习能力。