大自然,谢谢您_教案

第8课大自然，谢谢您第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册教学目标1.1 教育孩子热爱大自然，了解大自然的美丽与神奇；1.2 帮助孩子了解大自然的优点和重要性；1.3 培养孩子珍惜大自然的观念，提高他们的环保意识。

教学内容大自然，谢谢您教学重点孩子们能够了解大自然的好处。

教学难点孩子们能够树立起环保意识。

教学过程Step1、教师引导1. 通过幻灯片让孩子们观看和发现大自然的美丽和神奇。

2. 向孩子们简单介绍大自然的优点和重要性，比如大自然提供我们生活所需的空气、水、食物等等。

Step 2、提示学习内容1. 讲解大自然的好处，包括与人类健康相关的好处、水源保护、城市绿化等等。

2. 通过图片和动画进行示范，让孩子们更好地了解大自然。

3. 让孩子们试着表达自己的感受，也让他们了解更多大自然的事实。

Step3、游戏环节1. 感恩大自然。

通过一个环节，让孩子们感恩大自然。

孩子们可以说出大自然给我们带来的好处和帮助。

2. 大自然的拯救者。

让孩子们来提出自己都可以怎样保护大自然。

孩子们可以画出他们的想法和行动。

Step 4、归纳与小结1. 教师引导孩子们归纳今天学习的内容，强调孩子们应该珍惜大自然，是我们的朋友。

2. 教师可以让孩子们通过一个卡片，将自己的想法以及感悟记录下来。

Step 5、结束语1. 强调今天学习的内容的重要性，让孩子们认识到自己是环境保护行动的参与者。

2. 孩子们可以在下一次的教学中展示他们对大自然的保护行动。

教学反思本节课主要采用感性教学法，配合实际动手操作，让孩子们通过感官来认识大自然和环保的重要性。

同时，通过游戏和补充知识环节，让孩子们现学现用，全面地认识和学习环保意识。

虽然本节课主要着眼于孩子们的感性认知，但在教学过程中教师也应该注意引导和巩固孩子们的知识，让他们逐渐形成保护大自然的习惯和环保观念。

《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。

是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。

前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。

这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。

总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。

整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。

教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。

2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。

教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。

教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。

你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。

你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。

你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。

孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。

孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。

配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。

唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。

小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。

孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。

过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。

过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。

其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。

小学道德与法治教资面试教案与试讲逐字稿《大自然，谢谢您》第一部分教案设计教学目标：1.学生树立保护大自然、热爱大自然的信念。

2.培养学生珍惜粮食的意识，培养学生保护大自然的意识。

3.知识能力：学生知道大自然给了我们粮食、丝绸、水果等生活所需，清楚大自然的语言背后的意义。

教学重点：学生知道大自然给了我们粮食、丝绸、水果等生活所需，清楚大自然的语言背后的意义。

教学难点：学生树立保护大自然、热爱大自然的信念。

教学过程：一、讲述故事，引入新课教师引导学生思考，每当提起大自然，脑海中会出现什么：预设：（1）我会想起金黄的太阳；（2）我会想起温柔的风；（3）我会想起辽阔的大草原；（4）我会想起麦浪吹过。

教师进一步引导：大自然给我们的不只是美丽的景色，大自然还给了我们什么礼物呢？大自然又有什么特点呢？本节课我们一起学习《大自然，谢谢您》。

二、创设情境，感悟体验1.引导学生看课本上插图说一说，大自然给我们的礼物有什么？（1）我们在大自然中种植水稻，才有了香香的大米。

（2）春蚕吐出的丝，能织成美丽的丝绸。

2.教师引导：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。

请结合教材上的内容说一说，（1）我们住的房屋是用泥沙、钢材和木材建成的。

（2）我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤及人们辛勤劳作的结晶。

3.说一说生活中大自然还送给我们哪些礼物？预设：（1）大自然还让我们住在适宜的环境里；（2）大自然让动物能够健康成长；（3）大自然会让我们闻到新鲜的空气；4.教师引导学生对大自然说谢谢。

三、巩固新知，大自然的语言教师呈现教材上的图片，引导学生思考大自然的语言有什么？（1）天上的白云是大自然的语言，白云飘的高，明天可能是晴天；（2）地上的蚂蚁是大自然的语言，蚂蚁搬家，明天出门要带伞；（3）水中的蝌蚪，就像黑色的“逗号”，大自然在水面上写：春天已经到人间。

（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般，大自然在蓝天上写：秋天已在眼前。

8、大自然-谢谢您教案
一、导入：上节课我们对动物有了一定的了解，今天我们再来看看植物朋友，对他们进行一番了解。

二、看图：
1、出示插图：走，让我们到植物王国去看看，说说看，你都认识哪些植物？
2、学生说说涂上有哪些植物使自己已经认识的，并向同学们介绍一下你已经认识的植物。

三、讨论交流。

1、小组讨论：你还对那些之物有所了解？
2、在小组讨论的基础上，进行全班的交流。

四、植物的家
1、出示图：图上画了什么地方？
2、你知道植物的家在哪里吗？学生根据自己在课前查找的资料进行交流。

3、教师小结：植物四海为家，地球上到处都有职务，到处都是植物的家。

五、活动：找找看，你家周围有哪些植物？
1、在你家附近有一些什么植物？你平时注意观察了吗？说说看。

2、小组活动：想办法把这些植物留住。

教师提示：我可以在本子上贴上捡到的花和叶子。

除了在本子上贴，还有什么办法来记录自己的观察所的呢？要求：在活动中要爱护职务，不随意攀摘树叶和花朵，只捡落叶和花作材料。

六、交流：你知道植物对于我们来说有什么用吗？如果地球上的植物都没有了，人类会怎么样呢？
七、课堂小结：动植物与人一样是大自然中的一员，保护动植物是我们人类义不容辞的责任。

谁破坏动植物，谁就是在破坏自己的家园，谁就会遭到大自然的惩罚。

正如人们说的：如果再继续人为的破坏自然环境，那么，不久的将来能看到的最后一出绿色将是那毫无生机的盆景，人类最后一块生息之地将是那干涸的沙漠，人类饮用的最后一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪！。

部编版道德与法治一年级下册第8课大自然，谢谢您（教案）核心素养目标1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。

2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。

3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。

体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。

（重点）2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠,懂得感恩自然。

（难点）教学过程一、接触大自然的礼物1.引入同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。

（板书：8大自然，）2.提问从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。

3.思考我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？预设1：水是来自大自然的礼物。

预设2：米饭是来自大自然的礼物。

4.追问我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？二、认识大自然的礼物1.米饭的来历⑴出示：出示教材第30页第一组图(一碗白米饭的来历)。

(2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？预设1：来自锅里。

预设2：来自超市里。

预设3：来自稻田里。

⑶播放：播放视频“一粒米的来历”。

视频内容：我是大米，属于稻米家族。

每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。

农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。

我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊……到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。

(4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。

《大自然，谢谢您》第2课时教学目标：1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2．喜欢在大自然中活动。

3．通过活动与自然交流，共在中成长。

课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，懂得要感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长，因而体现了“愉快、积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。

同时，还体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”、第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”以及“勤于思考、学习探究”中的第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。

此外，这一课还体现了青少年法治教育大纲中“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”的要求。

学情分析：从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。

现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。

此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。

教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

1.8 大自然，谢谢您教学设计
教学目标：
1．知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯’
(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点
1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

教学过程
活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸
(课件展示美丽的自然风景)
师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!
学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨。

大自然，谢谢您！一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们人类生存的基础。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

3. 引导学生学会保护环境，与大自然和谐相处。

二、教学重点：1. 大自然的特征和价值。

2. 保护环境，与大自然和谐相处的方法。

三、教学难点：1. 如何让学生理解大自然对人类的重要性。

2. 培养学生热爱大自然的情感。

四、教学准备：1. 图片素材：大自然景观、动植物等。

2. 视频素材：大自然纪录片片段。

3. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：展示大自然景观图片，引导学生欣赏大自然的美丽。

提问：你们知道大自然有哪些特点吗？2. 新课导入：介绍大自然的特征，如生命的源泉、生物的多样性等。

讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等。

3. 案例分析：观看大自然纪录片片段，让学生感受大自然的神奇。

提问：你们觉得大自然有哪些价值？4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何保护环境，与大自然和谐相处。

总结保护大自然的方法，如节约用水、减少污染、植树造林等。

5. 情感升华：引导学生表达对大自然的感激之情，呼吁大家珍惜自然资源。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。

8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护大自然的方法。

根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解大自然的特征和价值，让学生了解大自然的基本概念。

2. 视频观看：播放大自然纪录片片段，让学生直观感受大自然的美丽和神奇。

3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，与大自然和谐相处。

4. 实践作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对大自然知识的掌握程度。

小学道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标【情感与态度的目标】愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。

【行为与习惯目标】能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。

【知识与技能目标】了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。

【过程与方法目标】通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。

二、教学重难点【重点】知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。

【难点】通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。

三、教学过程环节一：课堂导入同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。

顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。

环节二：新课讲授1.大自然的礼物活动一：学生交流镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。

同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。

教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。

活动二：教师展示图片，学生总结镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。

学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。

2.大自然中的快乐活动三：学生分享在大自然中旅行的事例引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。