下载文档原格式
《描绘我们的校园》一、说教材1、地位和作用《描绘我们的校园》是人教版初中学美术教材七年级上册第四单元第二课，属于造型·表现学习领域。
本节课内容有三个活动：活动一：观察与探讨——结合校园实景，分析探讨如何进行风景写生的取景、构图；活动二：学习与研究——研究风景画是怎样表现景物的空间感的，了解透视规律，其主要内容是透视知识的学习；活动三：体验与练习——体验用线描的方式进行写生，如何刻画与表现近景、中景与远景，以及受光与背光等层次关系，线描方式也是写生与表现必备的造型基础之一。
通过本课程的学习，学生能够选择合适的角度来表现校园的美感，运用透视和构图知识表现校园环境和建筑。
透视知识作为本节课的重点，不仅可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、教学目标通过以上对教材内容的分析，依据《美术课程标准》和素质教育的要求，特制定以下三维教学目标：知识与技能目标：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
学生结合校园建筑物，学习风景写生的取景与构图，掌握表现物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识，能够使用线描的方式进行校园写生。
过程与方法目标：通过观察、体验、交流等活动，学生发展了客观分析能力、语言表达能力以及团队合作能力，并能将取景构图以及透视知识应用到实际的写生过程中，提高了对空间的表现能力及对客观景物的主观处理能力。
情感态度与价值观目标：学生认识到透视来源于生活，来源于我们身边各种事物，积极运用透视知识美化我们的生活，通过表现校园的空间之美，学生发展了热爱母校的情感。
3、教学重难点重点：了解取景构图以及平行透视、成角透视的基本知识，能够较全面地认识立方体和建筑物的透视规律。
难点：运用透视知识表现校园的空间之美。
二、说学情初中生在之前的学习下已具备一定的美术表现基础，思维活跃，对美术课具有浓厚的兴趣并积极主动参与。
