小学音乐湘文艺版二年级下册第十课《(演唱)牧羊女》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

《牧羊女》音乐教学设计一、教材分析《牧羊女》是湖南文艺出版社二年级下册第十课的一首歌曲，它是一首活泼、愉快的捷克儿歌，3/4拍。

歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。

本首乐曲由四个乐句组成是A+A+B+A格式。

第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿的叫声、歌声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。

二、教学思路本课我以“听赏、演唱、表现”为主，采用“欣赏领先”的策略，以“律动、欣赏、想象、表演”为辅的手段来进行教学。

让学生在参与各项音乐活动中，在美好甜蜜的氛围中感受三拍子的韵律，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。

激发学生热爱自然、热爱生命、热爱劳动的人文情怀。

三、教学目标1.情感、态度、价值观（1）能自主参与到各项音乐活动，在美好甜蜜的音乐氛围中使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然，关注身边的美好事物。

（2）能用柔美连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点，并从中感受生活的美好，劳动的快乐。

（3）能艺术地处理歌曲《牧羊女》，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。

2.知识与技能（1）学习音乐力度记号F与P，了解它们在音乐中所起的作用，在歌曲中加以运用，增强歌曲的感染力。

（2）比较相似乐句的异同，学习分析AABA曲式结构。

四、教学重点1.用连贯的气息、强弱的对比，清晰的吐字，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境2.通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点五、教学难点1.能对歌曲进行力度表现的处理。

2.能用柔美连贯的声音表达歌曲情绪和意境。

六、教学过程活动一：感受美妙的音乐1.随《牧羊女》音乐跟随老师做动作进教室。

2.拍一拍。

（用拍手拍肩拍肩的方式感受音乐的韵律）3.问问同学们，这段音乐是什么节拍的这学期还学过这个节拍的歌曲吗你能唱一唱吗（唱唱《小春笋》、《布娃娃弹琴》）4.简单介绍歌曲《牧羊女》。

教师教案学科音乐任课教师使用时间一课时一、教学内容：课题《牧羊女》二、教学目标：1、能用明亮、优美抒情的声音唱好《牧羊女》。

2、能与同学合唱，准确表现歌曲中的二声部合唱。

3、学生能通过音乐感受到生活的美好，也会更懂得爱音乐、爱生活、爱自然。

三、教学重点、难点：二声部合唱四、教学准备：钢琴、多媒体、赶羊鞭、卡通图片五、教学过程：（一）识谱教学以及双声部解决师：同学们，今天贺老师带来了一样神秘的礼物，你们看是什么？（赶羊鞭)。

赶羊鞭就是牧羊女用来驱赶羊群用的工具，那我就是牧羊女啦，可爱的小羊儿们，你们用羊的叫声回应我吧！1、师：停！你们觉得刚才的羊叫声怎么样？（很吵，很乱）我们要做一支训练有素的羊群，请看牧羊女的指挥。

①X X X∣X - X O‖咩咩咩∣咩 - 咩O‖②今天牧羊女和羊咩咩们第一次见面噢，刚从羊圈里面出来还没有睡醒呢，我们来伸伸懒腰：帮助我们节奏读得更准确③我们牧场里的羊咩咩特别喜欢唱歌，听他们在唱什么？用科尔文手势指导生唱5 4 5 ∣3 - 3 O‖④出示牧场的音乐指令 5 - 4| 3 5 i |与生接龙唱，并加入“咩”模唱2、师：刚才我们的羊咩咩伸懒腰伸得这么舒服，现在可以跟随牧羊女一起去牧场品尝鲜美的小草了吗？那你们开心吗？羊咩咩怎么表达开心呢？①XX XX X0 | 用赶羊鞭指挥读准节奏。

②分组唱：羊妈妈抬头寻找新鲜的草儿： 5 5 5 55 0 ||；羊宝宝低头抚摸肚子，吃饱了 3 3 3 3 3 0 ||③出示牧场的音乐指令先用赶羊鞭分组与生接龙唱，再合唱,并用“咩”和“啦”模唱。

④师生接龙唱词：第一段：刚才我们知道羊咩咩们非常喜欢唱歌，那我们尽情歌唱吧！第二段：其实，除了羊咩咩们爱唱歌，牧羊女更噢！（二）歌曲教唱1、初听歌曲师生律动师：羊咩咩们，请你跟着牧羊女在草地里尽情的玩耍吧！（听到牧羊女指令2、放伴奏、读歌词、做律动3、师生接龙唱曲谱，找到一、二、四乐句的异同（我们来唱唱牧场上可爱的小音符吧4、填词跟琴唱，解决难点接龙后说异同在跟琴唱谱5、跟伴奏演唱（三）歌曲表现1、请三位生分别扮演牧羊女、羊妈妈、羊宝宝歌唱，师在结尾处加入“伸懒腰”那一句歌词与生形成二声部2、羊宝宝尝试唱与羊妈妈形成二声部合唱完整演绎乐曲3、观看捷克风情的视频后，引导学生用自然、活泼、美好的声音演唱，并加入律动八、板书设计：九、教学后记：。

（演唱）牧羊女-湘文艺版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确朗读《牧羊女》歌词；2.能够跟随音乐节拍唱出《牧羊女》歌曲；3.能够通过合唱，提高学生的合作意识和团队协作能力；4.能够了解牧羊文化的背景和文化内涵。

二、教学内容1.《牧羊女》歌曲和歌词；2.牧羊文化的背景和文化内涵。

三、教学步骤1. 呈现素材在课程开始前先呈现《牧羊女》歌曲和歌词。

让学生先读一遍歌词，了解歌曲的基本情节。

2. 分组合练将学生分成小组，让他们练习合唱《牧羊女》。

老师可以依次指定每个小组开始吟唱，也可以让小组自由开始吟唱，观察小组表现情况和合作能力。

3. 整体合唱每个小组在完成自己的联系后，让全班学生一起来进行整体合唱，让学生得到合唱的感受，也能体现自己的实力。

4. 讲解场景介绍故事情节背景：牧羊女是牧民们最亲爱的女神，她是美丽、聪慧、勇敢的标志。

每到春夏之交，当红叶待发、菜花初开时，在村庄的草原上，一年一度的牧民之神——牧羊女，满载着田野的祝福，用她高亢悠扬的歌声来孕育和陶冶漫山遍野的草木和动物，慢慢地将这片洁净的天地唱成一个集生命活力、集诗情画意的一片风景。

5. 反馈布置“必会字”——“牧羊女”，指定几个小组朗读“牧羊女”这个字，让全班评出最优秀的读音，并加深学生对牧羊文化的记忆，巩固知识点。

四、课后作业呈现歌词给所有学生，让学生听一个完整版的《牧羊女》，并支持学生自己演唱一个小节段落，并通过录音获得评价。

五、教学反思在这次课堂上，我们主要是以学生为中心的教学方法，充分利用群体优势，在小组合唱和整体合唱中展示学生们的实力，并在课程中了解了牧羊文化的背景及文化内涵，赋予了学生更多的知识和认知。

湘艺版音乐二年级下册第10课《牧羊女-范唱》教案一. 教材分析《牧羊女》是一首二年级下册的音乐作品，选自湘艺版音乐教材。

歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个牧羊女在草原上放羊的情景。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以分解和弦的形式展现，节奏舒展，表现出牧羊女在草原上自由自在地放羊；第二乐段节奏紧凑，形象地描绘了牧羊女与羊群的互动。

整首歌曲充满了童趣和想象，旨在让学生在欣赏和演唱中感受到音乐的美妙。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

此外，学生对于音乐的基本技能如节奏、音高、唱名等已有初步了解，但在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。

三. 教学目标1.让学生感受并学会《牧羊女》这首歌曲，体会歌曲的美感。

2.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。

2.学会歌曲并能够进行合唱。

3.音乐表现力的培养。

五. 教学方法采用游戏法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件和音频设备。

2.乐谱和乐器。

3.教学场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示牧羊女放羊的画面，引导学生进入音乐情境。

同时，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

在范唱过程中，注意引导学生关注歌曲的节奏和音高。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和音准。

针对歌曲中的重点节奏和音高，进行分组练习，加强学生的团队协作能力。

4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱，教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改编歌曲节奏、添加乐器等，培养学生的创造力。