小学音乐湘文艺版四年级上册《第六课(演唱)可爱的家》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005

小学音乐湘文艺版四年级上册 《第六课（演唱）可爱的家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
• 音乐基础知识
1、观察图片，发现火车上的秘密，学习2/4、 3/4、4/4 。
“ x|x· x x x|x—x x|x·x x x|x — o||
快 吃 葡 萄 苹 果 梨，香 蕉 橘 子 西 瓜 枣。
• 弱起小节
如果歌曲的某一小节是从弱拍开 始的，这种小节叫做——弱起小节。一 般乐曲开头的不完全小节会和结尾的不 完全小节组合成一个完全小节，来保证 歌曲的完整性。
4/4 1 2 |3·4 4 5| 5－3 5|4·3 4 2|3－0|| 4/4 1 2 |3·4 4 5| 5－3 5|4·3 4 2|1－0||
5 5|i· 7 6 5| 5－3 5|4· 3 4 2|3－－| 5 5|i· 7 6 5| 5－3 5|4· 3 4 2|1－－|
5－4 2 | 1－2－|3－0 5 |
i· 7 6 5 | 5－3 5 | 4·3 4 2 |1－－||
二声部旋律
4/4
3－1 7. |1－7.－|1－0 3|3·5 4 2 |3－1 3 | 2·1 2 7.|1－－||
• 拓展延伸
让我们用手中的课堂打击乐器，自己编创 合适的节奏为歌曲伴奏。
• 课堂总结
• 家是小船停靠的码头，家是小 鸟栖息的摇篮，有家的感觉真 好，孩子们，让我们好好的爱 我们的家吧！
• 作业
课后请同学们尝试用自己喜爱方 式表现这首歌。注意弱起小节。
同学们，再见！
4/4 5 5|i·7 6 5|5－3 5|4·3 4 2|3－－| 4/4 5 5|i·7 6 5|5－3 5|4·3 4 2|1－－||

2.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准 确地演唱弱起部分
3.通过对歌曲的演唱，体会家庭温馨、甜蜜、 祥和的气氛，激发热爱自己家庭的情感
教学重点
1.用柔和饱满的声音表现歌曲。
教学难点
2.准确演唱弱起节奏。体会家庭的温馨
可爱的家
歌曲由美国作曲家比肖普作曲，是为歌剧《米 兰少女库拉丽》写的主题歌，歌曲采用英国西西 里尼民歌的音调写成的。歌曲后来广为流传，成 为一首家喻户晓的城市通俗歌曲。歌曲音乐优美 抒情，节奏舒展，旋律流畅表现了对幸福生活的 赞美和向往表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家 乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词 家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
家
家是温馨港湾, 是爱的源泉， 是幸福的凝聚 地，是成长的 摇篮，是亲情 的呼唤，更是 一个人心灵的 的归宿和一生 的牵绊。
。
教学目标：
1.学唱歌曲《可爱的家》，能够用饱满而富 有力度变化的声音来演唱歌曲
拓展延伸 情感升华
小结
我们的幸福都是父母给的。不论我们成为一棵参天大 树，还是一株无名小草，他们都从未改变地爱着我们， 这就是我们的爸爸妈妈。随着时光的流逝，我们一天天 长大,而我们的父母渐渐的老去, 让我们怀着一颗感恩的 心,去爱我们亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！
国乃家，有国才有家，有家才有我们的一生，才有生 命的延续，只有我们每个人去爱护和保护，才能立足于 世界，有了强的国，才有富的家，让我们爱国爱家，我 们的明天一定很美好！厉害了，我的国！
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4
我的 美丽
1 2 | 3·4 4 5 | | 5 – 我的 家 呀 真 可 爱

恭喜同学们唱准了所有的
小音符，小音符可高兴了，看 它们变成了一段旋律。
调皮音符我最近看到一
段文字，觉得特别好，同学 们用上面旋律唱出来就算过 关。
唱得真不错，如果能用
我喜欢的两种情Βιβλιοθήκη 唱出来就 通关咯！同学们唱得真美， 恭喜同学们闯关 成功，作为奖励， 我把自己喜欢的 一首歌送给大家 作为演出曲目， 期待你们的精彩
表现哦！
小学音乐湘文艺版四年级上册 《第六课（演唱）可爱的家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
同学们好，我是调皮音符， 欢迎来到我的音乐世界，第一关， 用啊模唱老师弹的琴音，只有唱准 了音高，音符宝宝才会出来和大家 见面。
1、每个音两拍，第一声部唱第一个音，第二声部 唱第二个音
2、第一声部每个音四拍，第二声部每个音两拍在 第一声部唱到第三拍时加入。

读一读：歌词
附点节奏（2拍）
X.X
拍一拍节奏
唱谱子
老师唱一句，学生跟唱一句（注 意唱的时候边打拍子边唱和弱起 小节）
唱歌词
练习和声
1、师唱高声部，生唱低声部 2、女唱高声部，男唱低声部
知识扩展
1、分组练一练
2、歌曲小比赛
形式：女唱1-2句，男唱 3-4句
3、学生互相评价 女：男生声音太宏亮 了，刺耳
小学音乐湘文艺版四年级上册 《第六课（演唱）可爱的家》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
你们看到了什么？
爸爸妈妈爷爷奶奶 小朋友
温馨的 幸福的
1、初听一听
想一想： 他的家是怎样的？
可爱、美丽清洁又安祥
家里有兄弟姐妹、父亲母亲 很和睦、相亲相爱的一家
2、再听一听
想一想
1、这首歌曲的情绪？
安详
2、歌曲的速度？
缓慢
3、给你怎么样的感觉？ 温馨 4、歌曲的结构？ 两段体，第二段两个
声部的合唱曲。师范唱 Nhomakorabea想一想
1、这是一首几拍子的歌曲？
四拍子，含义是以四分音符为 1拍，每小节有四拍。
2、弱气小节？ 乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半 拍）开始，叫做“弱起”。弱起乐 曲的第一个小节叫“弱起小节”。
男：女生声音太小了， 听不到
萨克斯曲《回家》
课堂小结
• 今天我们学习了一首赞美家的歌曲，大家 都学会了吗？希望大家通过今天的学习， 在今后的生活中能够更加懂事，懂得谦让 和体谅，爱自己的家人，爱自己的家！

可爱的家
(比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节：
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当 于一个完全小节。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
幸福的家庭
我们的幸福都是父母给的，不论我 们成为一棵参天大树，还是一株无 名小草，他们都从未改变地爱着我 们，这就是我们的爸爸妈妈。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？

幸福的家庭
我们的幸福都是父母给的，不论我 们成为一棵参天大树，还是一株无 名小草，他们都从未改变地爱着我 们，这就是我们的爸爸妈妈。
72.一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。 54.当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 97.山涧的泉水经过一路曲折才唱出一支美妙的歌。 47.要掌握机会，机会是留给有准备的人。 79.生活中我们一路奔走，从坎坷伤痛中感受了艰辛，学会了坚韧。 78.知难而上往往是解决问题的最好手段。 67.只要功夫深，铁棒磨成针。 44.人的能量=思想+行动速度的平方。 55.不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 99.狂妄的人有救，自卑的人没有救。 46.花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 56.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 91.事情已经发生了，不管好坏，淡定! 91.每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝费里奇 66.远大的希望造就伟大的人物。 43.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 10.温柔要有，但不是妥协。我们要在安静中，不慌不忙地刚强。 55.别潇洒了自己，却苦了父母。 8.交许许多多的朋友不是什么奇迹。真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候，还有一个朋友坚定的站在你一边。 3.听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。 98.怀念是生命中最无能为力的事。看着满心的疮痍，你以为你老了，其实那是你空了。
可爱的家
(比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可

教学目标能与他人合作用深情、和谐的声音演唱歌曲《可爱的家》,能用富有力度变化的声音来表现歌曲温馨、甜蜜、祥和的气氛。

能在歌曲演唱体验中认识弱起小节,并感受歌曲弱起的手法带来的富有推动的、深情的作用。

2重点难点教学重点:与他人一起深情而安详地演唱歌曲《可爱的家》教学难点:二声部合唱时的和谐、均衡。

3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学目标能与他人合作用深情、和谐的声音演唱歌曲《可爱的家》,能用富有力度变化的声音来表现歌曲温馨、甜蜜、祥和的气氛。

能在歌曲演唱体验中认识弱起小节,并感受歌曲弱起的手法带来的富有推动的、深情的作用。

3.1.2学时重点与他人一起深情而安详地演唱歌曲《可爱的家》3.1.3学时难点二声部合唱时的和谐、均衡。

3.1.4教学活动活动1【导入】（一）创设情境，导入新课x带领生做律动,背景音乐《可爱的家》。

师:同学们好,刘老师很高兴今天能与大家共度美好的40分钟,老师很想让你们来认识我和我那个可爱的家(多媒体播放一张张家庭合影,背景音乐《可爱的家》)1、师介绍自己的家庭2、让同学们自己介绍自己的家庭,感受不同平凡家庭的幸福。

(设计意图:创设情境,营造浓浓家的氛围,让学生在情境中感受家的意境,背景音乐的播放让学生在潜移默化中熟悉歌曲旋律。

)活动2【讲授】学唱歌曲,掌握难点学习歌曲两声部部分学唱低声部师:今天,老师要带大家去认识一个可爱的家,家里有爸爸妈妈和一位小朋友,你们听,可爱的爸爸又在唱歌了(师唱低声部)出示低声部曲谱,师带唱。

学唱高声部师:老师也想加入你们的行列,请你们听听看老师唱的和你们唱的有什么不一样。

(生唱低声部,师唱高声部)师:老师唱的声音比较明亮,你们觉得像是家庭中哪个成员的声音啊?生:妈妈出示高声部曲谱,带唱师生互动演唱师生合作,生生合作(要求:在演唱自己声部的同时,注意聆听对方声部的声音)(设计意图:把重点放在二声部的教学上,提前解决教学难点,为后面的歌曲教学做好铺垫。