湘教版小学音乐一年级下册全册教案

湘教版一年级音乐下册教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

大约占整体学生的30%—35%左右。

50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。

2. 学习使用手指敲打节奏。

3. 培养学生对音乐的兴趣。

教学准备：1. 教学光盘或录音机。

2. 图片或实物小乌龟。

教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。

2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。

3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。

4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。

5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。

6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。

拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。

2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。

3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。

评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。

2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。

第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。

2. 学习使用手指敲打节奏。

3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。

教学准备：1. 教学光盘或录音机。

2. 图片或实物小鸟。

教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。

2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。

3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。

4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。

5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。

6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。

拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。

2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。

一年级湘教版下册音乐教案教案标题：探索音乐世界——一年级湘教版下册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。

2. 能够通过歌曲、乐器演奏和音乐游戏等形式，感受音乐的美妙和表达情感。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。

2. 进行歌曲和乐器演奏的实践。

3. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学准备：1. 教材：一年级湘教版下册音乐教材。

2. 音乐乐器：口琴、小鼓等。

3. 音乐录音或音乐播放设备。

4. 课件或教具：图片、音符卡片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。

2. 向学生展示一些乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并简单介绍乐器的声音特点。

二、学习音乐的基本概念和元素（10分钟）1. 通过图片和简单的语言，向学生介绍音高、音长、节奏等基本概念，并与生活中的例子相联系，让学生更易理解。

2. 利用音符卡片或手势，教授音高的概念，让学生模仿高低不同的声音。

3. 通过节奏打拍子的方式，让学生感受音乐的节奏感。

三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》等，教授歌曲的歌词和旋律。

2. 分段教唱，先教授第一段，学生跟随教师一起唱。

3. 反复练习，逐渐教授后续段落，直至学生能够完整地唱出整首歌曲。

四、乐器演奏（15分钟）1. 向学生展示口琴、小鼓等简单的乐器，简单介绍其使用方法。

2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧。

3. 教师带领学生一起演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等。

五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，如古典音乐、民族音乐等。

2. 引导学生聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。

3. 向学生提问，了解他们对音乐的感受和理解。

六、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课学习的内容进行小结，让学生回顾所学的音乐知识。

2. 鼓励学生继续参与音乐活动，如加入合唱团、学习乐器等。

一年级下册音乐教学计划寒王学校白亚琴音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

一、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

二、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。

本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。

二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。

但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。

在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。

3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。

4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。

四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。

2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。

3.音乐欣赏和理解能力的提高。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。

3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。

4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。

2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。

2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。

3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高音乐实践水平。

二、教学内容1.《火车开了》2.《小白船》3.《小毛驴》4.《两只老虎》5.《数鸭子》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲的节奏和旋律的掌握。

四、教学过程第一课：《火车开了》1.导入（1）教师播放火车行驶的声音，让学生猜测是什么声音。

（2）引导学生说出火车的特点，如：长、大、快等。

2.歌曲教学（1）教师播放《火车开了》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。

（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。

3.活动设计（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。

（2）教师引导学生用动作表现火车的行驶，培养学生的表现力。

（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。

第二课：《小白船》1.导入（1）教师展示一幅小白船的图片，让学生观察并说出小白船的特点。

（2）教师引导学生说出小白船的用途，如：载客、载货等。

2.歌曲教学（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。

（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。

3.活动设计（1）教师组织学生进行“划船”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。

（2）教师引导学生用动作表现小白船的行驶，培养学生的表现力。

（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。

第三课：《小毛驴》1.导入（1）教师展示一幅小毛驴的图片，让学生观察并说出小毛驴的特点。

（2）教师引导学生说出小毛驴的用途，如：耕地、拉车等。

2.歌曲教学（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。

新湘版一年级音乐下全册教案一、教学目标1.了解音乐中的基本概念，如节奏、音阶、旋律等。

2.能够通过歌曲和游戏等形式，培养学生的音乐感知能力。

3.培养学生的音乐表达能力，通过合唱和舞蹈等形式，表达音乐中的情感。

4.让学生体验音乐的快乐，增强对音乐的兴趣，培养学生的审美能力。

二、教学内容本教案的教学内容为新湘版一年级音乐下全册，包括以下部分： 1. 第一单元：音乐和我们 2. 第二单元：音乐是我的朋友 3. 第三单元：音乐的语言 4. 第四单元：音乐的韵律三、教学重点和难点教学重点： 1. 培养学生对音乐的感知和表达能力。

2. 让学生了解音乐中的基本概念和要素，如节奏、音阶、旋律等。

教学难点： 1. 如何引导学生用音乐表达情感。

2. 如何让学生理解音乐的基本概念和要素。

四、教学准备1.教师准备PPT课件。

2.学生准备音乐相关的教材和乐器（如小型乐器）。

五、教学过程第一课：音乐和我们1.导入：播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的快乐。

2.引入：通过问题引导学生思考音乐在我们生活中的作用，并让学生分享自己喜欢的音乐。

3.教学活动：–学生根据教师的指导，一起唱一首简单的儿歌。

–进行游戏环节，例如“跟着音乐走”，让学生按照音乐的节奏随意舞动。

4.总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行小结。

第二课：音乐是我的朋友1.导入：回顾上节课所学内容，让学生复习已学的歌曲和游戏。

2.引入：通过图片展示或讲解，让学生了解世界上不同国家的音乐和乐器。

3.教学活动：–学生跟着教师学习一首新的歌曲，并进行合唱。

–分组让学生通过乐器模拟各自喜欢的国家的音乐。

4.总结：学生回顾本节课所学内容，并进行小结。

第三课：音乐的语言1.导入：播放一首节奏明快的音乐，让学生随着音乐拍手。

2.引入：通过问题引导学生思考音乐中的节奏和旋律，并简单解释这些概念。

3.教学活动：–学生跟着教师教唱一首包含节奏和旋律的歌曲。

–分组让学生自由组合旋律和节奏，并互相演奏。

一年级音乐教案下册湘教版通用一年级音乐教案下册湘教版通用〔一〕教学目的：1、可以注意聆听描写小动物的歌〔乐曲〕，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2、可以用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。

3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。

4、认识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

教学内容：1、聆听《三只小猪》。

2、聆听《快乐的小熊猫》。

3、表演《动物说话》。

4、创编与活动——认识木鱼。

5、表演《我有一只小羊羔》。

6、编创与活动。

——认识碰钟。

教学重点：学习创造，表现音乐的才能教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来表达。

2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子〔袋鼠、青蛙〕大象〔熊猫、狗熊〕形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。

2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。

3、体验不同情绪的音乐，可以自然做出体态反响。

二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。

3、由学生做小老师带着全班同学按例题节奏朗读歌词。

4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。

5、演唱歌曲。

老师提示：怎样演唱可以表现出你很爱小动物的心情。

用你的声音告诉我，〔启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱〕。

6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

三、创编活动，开展个性1、创编节奏。

①老师变拍节奏＂____×＂，让学生模拟②学生自己创编新的拍踏节奏。

③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。

④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带着下进展拍踏。

2、创编歌词。

①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。

第五课听赏〈〈玩具兵进行曲》教学内容:听赏〈〈玩具兵进行曲》教学目标：7、积极大胆地参与〈〈玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学准备：录音机、录音带教学过程：复习歌曲。

1、齐唱〈〈玩具音乐会》听赏新歌曲。

1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听，〈〈玩具兵进行曲》。

3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？即兴伴奏。

师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？班同学一起再来听赏一下〈〈玩具兵进行曲》课堂小结。

板书设计听赏〈〈玩具兵进行曲》xx飞呀飞教学目标：3、对白然界中飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

4、能学会演唱〈〈飞呀飞》，并能大胆、主动地参与〈〈飞呀飞》的创编活动。

教学重点：能学会唱〈〈飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴白编动作，从中体会白我表现、白我创作的乐趣。

教学准备：录音机、录音带、课件课时安排：二课时教学过程：第一课时1、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在白由白在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。

学唱歌曲〈〈飞呀飞》师：你想像小鸟一样白由白在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。

师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。

（多媒体播放歌曲：〈〈飞呀飞》，先熟悉旋律。

）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。

（连续播放二次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。

）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，〈〈飞呀飞》。

创作练习让学生在小组里先白己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

全体齐唱。

课堂小结。

板书设计：飞呀飞第二课时听赏〈〈xx》教学内容：听赏〈〈XX》教学目标：9、通过听赏歌曲能表达对白然界动物的爱。