高中语文 第9课《高女人和她的矮丈夫》 北师大版选修《20世纪中国短篇小说选读》
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「小说精读赏析」冯骥才小说《高女人和她的矮丈夫》附阅读理解试题及答案解析编者寄语爱情是“执子之手,与子偕老”的坚定;爱情是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着;爱情也是一对平凡夫妻面对疾病甚至牢狱之灾的不离不弃。
文中对高女人和矮男人没有语言描写,但寥寥数句即暗藏深情。
文章通过团结楼居民的视角观察高女人和矮丈夫的动作、神态,观察这对夫妇的人生悲喜。
文笔平实、内敛,以白描手法为主。
小说中涌动着作者对这对夫妻的哀怜、叹惋,夫妻间的浓浓深情,平凡人中最真实的浪漫。
文本研读(注:蓝色字体处为文章精析)高女人和她的矮丈夫(节选)作者:冯骥才①矮男人自批判会那天被押走后,一直没放回来。
此后据消息灵通的裁缝老婆说,矮男人又出了什么现行问题,进了监狱。
高女人成了在押囚犯的老婆,落到了生活的最底层,自然不配住在团结大楼内那种宽敞的房间,被强迫和裁缝老婆家调换了住房。
她搬到离楼十几米远孤零零的小屋去住。
这倒也不错,省得经常和楼里的住户打头碰面,互相不敢搭理,都挺尴尬。
但整座楼的人们都能透过窗子,看见那孤单的小屋和她孤单单的身影。
不知她把孩子送到哪里去了,只是偶尔才接回家住几天。
她默默过着寂寞又沉重的日子,三十多岁的人,从容貌看上去很难说她还年轻。
裁缝老婆下了断语:“我看这娘儿们最多再等上一年。
那矮子再不出来,她就得改嫁。
要是我啊——现在就离婚改嫁,等那矮子干嘛,就是放出来,人不是人,钱也没了!”(裁缝老婆以短浅、世俗、自私的角度揣测高女人的心理。
裁缝老婆的揣测与下文高女人独自生活形成对比。
)情节的开端:矮丈夫被押走后,高女人独自孤苦的生活。
②过了一年,矮男人还是没放出来,高女人依旧不声不响地生活,上班下班,走进走出,点着炉子,就提一个挺大的黄色的破草篮去买菜。
一年三百六十五天,天天如此……但有一天,矮男人重新出现了。
这是秋后时节,他穿得单薄,剃了短平头,人大变了样子,浑身好似小了一圈儿,皮肤也褪去了光泽和血色。
(通过对矮丈夫的外貌描写,侧面体现出他在牢狱中受到许多折磨。
《高女人和她的矮丈夫》教学设计教学目标:1、把握人物形象的性格及意义。
2、把握小说的环境与人物性格的关系以及表现主题的作用。
3、理解作者对污浊、卑劣的世俗文化心理的批判,对善良、同情健康心态的呼唤。
小说背景:这篇小说创作于文革之后的1982年,反映了文革期间人们在一种错误思想引导之下所表现出的种种怪异行为,是一篇反思小说。
“文革”运动的狂热改变了整整几代人的政治观念和传统道德观念,乃至他们的生存价值。
站在人类文化的角度上来回眸那场“史无前例”的运动时,人们会清晰地看到“文革”的反文化和反文明的怪圈。
由于社会矛盾和政治矛盾的激化,导致了大多数红卫兵在运动初期对文化的审视变得简单而粗暴,中国传统文化在这一刻被打得粉碎。
文革结束后,人们开始重新审视“文革”中的狂热,才发现作为一个时代的特殊产物,它已经渗透于整个民族的精神,是整个民族精神缺陷的集中体现。
许多作家以自己的亲身经历和感受,创作了一大批文学作品来反映那个时代,力求找寻人们狂热的原因,这就是所称的“反思文学”。
教学过程一、检查预习别(biè)扭恪(kè)守埋(mán)怨绰(chuò)号干瘪(biě)窥(kuī)视哄(hōng)闹将(jiāng)就琢(zuó)磨确凿(záo)逼供(gòng)倔(juè)犟单薄(bó)续弦(xián)手臂(bì)二、整体感知:全文共分为五个部分,概括每个部分的大意。
1、第一部分:开门见山,提出习惯2、第二部分:身高差异,饱受非议3、第三部分:丈夫挨批,夫妻受辱4、第四部分:丈夫入狱,妻子等待。
妻子中风,丈夫扶持5、第五部分:妻子病逝,丈夫鳏居三、文本研习1、小说开头用一段引言提出了“习惯”问题,高女人和矮丈夫这对夫妻之间有哪些不符合“习惯”的表现?但他们感情确极为和谐,请大家把能体现他们感情和谐恩爱的事件找出来。
高中语文选修《短篇小说选读》高女人和她的矮丈夫专项测试同步训练2020.031,下列词语中没有错别字的一组是A.寥廓兴高彩烈颐指气使桃李不言,下自成蹊B.端祥藕断丝连计日程功为渊驱鱼,为丛驱鹊C.辩解甘败下风变本加厉同声相应,同气相求D.诀窍顾名思义和颜悦色天网恢恢,疏而不漏2,阅读下面的文言文,完成:种暠字景伯,河南洛阳人,仲山甫之后也。
父为定陶令,有财三千万。
父卒,暠悉以赈恤宗族及邑里之贫者。
其有进趣名利,皆不与交通。
(汉)顺帝末,为侍御史。
帝擢暠监太子于承光宫。
中常侍高梵从中单驾出迎太子,时太傅杜乔等疑不欲从,惶惑不知所为。
暠乃手剑当车,曰:“太子国之储副,人命所系。
今常侍来无诏信,何以知非奸邪?今日有死而已。
”梵辞屈不敢对驰命奏之诏报太子乃得去乔退而叹息愧暠临事不惑帝亦嘉其持重称善者良久。
出为益州刺史。
暠素慷慨,好立功立事。
在职三年,宣恩远夷,开晓殊俗,岷山杂落皆怀服汉德。
其白狼、槃木、唐菆、邛、僰诸国,自前刺史朱辅卒后遂绝;暠至,乃复举种①向化。
时永昌太守冶铸黄金为文蛇,以献大将军梁冀,暠纠发逮捕,驰传上言,而二府畏懦,不敢案之,冀由是衔怒于暠。
会巴郡人服直聚党数百人,自称“天王”,暠与太守应承讨捕,不克,吏人多被伤害。
冀因此陷之。
传逮暠、承。
太尉李固上疏救曰:“臣伏闻讨捕所伤,本非暠、承之意,实由县吏惧法畏罪,迫逐深苦,致此不详。
比盗贼群起,处处未绝。
暠、承以首举大奸,而相随受罪,臣恐沮伤州县纠发之意,更共饰匿,莫复尽心。
”梁太后省奏,乃赦暠、承罪,免官而已。
后凉州羌动,以暠为凉州刺史,甚得百姓欢心。
被征当迁,吏人诣阙请留之,太后叹曰:“未闻刺史得人心若是。
”乃许之。
暠复留一年,迁汉阳太守,戎夷男女送至汉阳界,暠与相揖谢,千里不得乘车。
及到郡,化行羌胡,禁止侵掠。
迁使匈奴中郎将。
时辽东乌桓反叛,复转辽东太守,乌桓望风率服,迎拜于界上。
坐事免归。
后司隶校尉举暠贤良方正,不应。
征拜议郎,迁南郡太守,入为尚书。
高女人和她的矮丈夫冯骥才一你家院里有棵小树,树干光溜溜,早瞧惯了,可是有一天它忽然变得七扭八弯,愈看愈别扭。
但日子一久,你就看顺眼了,仿佛它本来就应该是这样子。
如果某一天,它忽然重新变直,你又会觉得说不出多么不舒服。
它单调、乏味、简易,像根棍子!其实,它不过恢复最初的模样,你何以又别扭起来?这是习惯吗?嘿,你可别小看了“习惯”!世界万事万物中,它无所不在。
别看它不是必须恪守的法定规条,惹上它照旧叫你麻烦和倒霉。
不过,你也别埋怨给它死死捆着,有时你也会不知不觉地遵从它的规范。
比如说:你敢在上级面前喧宾夺主地大声大气说话吗? 你能在老者面前放肆地发表自己的主见吗?在合影时,你能叫名人站在一旁,你却大模大样站在中间放开笑颜?不能,当然不能。
甭说这些,你娶老婆,敢娶一个比你年长十岁,比你块头大,或者比你高一头的吗?你先别拿空话呛火,眼前就有这么一对——二她比他高十七厘米。
她身高一米七五,在女人们中间算做鹤立鸡群了;她丈夫只有一米五八,上大学时绰号“武大郎”。
他和她的耳垂儿一般齐,看上去却好像差两头!再说他俩的模样:这女人长得又干、又瘦、又扁,脸盘像没上漆的乒乓球拍儿,五官还算勉强看得过去,却又小又平,好似浅浮雕;胸脯毫不隆起,腰板细长僵直,臀部瘪下去,活像一块硬挺挺的搓板。
她的丈夫却像一根短粗的橡皮滚儿:饱满,轴实,发亮;身上的一切——小腿啦,脚背啦,嘴巴啦,鼻头啦,手指肚儿啦,好像都是些溜圆而有弹性的小肉球。
他的皮肤柔细光滑,有如质地优良的薄皮子。
过剩的油脂就在这皮肤下闪出光亮,充分的血液就从这皮肤里透出鲜美微红的血色。
他的眼睛简直像一对电压充足的小灯泡。
他妻子的眼睛可就像一对糊里糊涂的玻璃球儿了。
两人在一起,没有谐调,只有对比。
可是他俩还总在一起,形影不离。
有一次,他们邻居一家吃团圆饭时,这家的老爷子酒喝多了,乘兴把桌上的一个细长的空酒瓶和一罐矮墩墩的猪肉罐头摆在一起,问全家人:“你们猜这像嘛?”他不等别人猜破就公布谜底,“就是楼下那高女人和她的短爷儿们!”全家人轰然大笑,一直笑到饭后闲谈时。
一出历史的悲剧——《高女人和她的矮丈夫》赏析冯骥才善于记录现实的风云,表现“文革”中令人颤栗的生活,又擅于描写近代历史,表达对传统文化积淀的思考。
写法不拘一格,富有探索精神。
而他在1982年发表的短篇小说《高女人和她的矮丈夫》就是文革题材小说中的力作。
从题目可以看出,这里讲的不是一个普通的文革故事,而是一对身高悬殊的夫妇的故事。
故事讲述的是“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。
故事的情节并不复杂,一个身高超群的女人嫁给了矮她很多的男人,但悲剧随之也就开始了。
关注与忽略那是文化大革命时期,高女人是一个普通的化验员,而她的矮丈夫是研究所的研究员,拿着不菲的工资。
邻里的窃窃私语愈演愈烈,也愈加恶毒起来,一切皆因他们俩那引人注目的身高对比,人们只关注他们不和谐的外表,却忽略他们平静的相爱。
作品中有一个“下雨天矮丈夫拼命踮起脚跟为妻子撑伞”的细节描写,但很遗憾,文中的邻居们却忽略了,或者说视而不见。
流言从开始的嘲笑讥讽向攻击发展,团结大楼,也就是他们居住的地方(挺具讽刺性的名字),里面平庸的人们揣测高女人一定是为了钱才嫁给矮丈夫的,而且凭空捏造,说他们夫妻与海外私通,在那个年代,这一项罪名砸下来是会出人命的呀!高女人和她的矮丈夫终于被隔离批斗了。
批斗会在团结大楼那些心理极不平衡的女人们的叫嚣声中开始,可是她们所抛出的问题却离革委会的意思越来越远。
“矮子一个月给你多少钱?”“他拿那么多工资,不是和海外私通怎么可能?”瞧瞧,这就是打着堂而皇之的旗号的正义者们所关注的,他们忽略了人性深处最感人的东西———爱情,同情,善良。
悲剧与闹剧在这篇小说里展示的不仅是主角人物的命运悲剧,而且是配角的荒唐闹剧。
不知为什么,六十年代以来,处处居民住地,都有这样一类人被吸收为“街道积极分子”。
使得他们对别人的干涉欲望合法化,能力和兴趣也得到发挥。
作为这一荒唐闹剧的发起者裁缝老婆是小说重点叙述的对象,她就是“这一类的积极分子”。
一出历史的悲剧——《高女人和她的矮丈夫》赏析冯骥才善于记录现实的风云,表现“文革”中令人颤栗的生活,又擅于描写近代历史,表达对传统文化积淀的思考。
写法不拘一格,富有探索精神。
而他在1982年发表的短篇小说《高女人和她的矮丈夫》就是文革题材小说中的力作。
从题目可以看出,这里讲的不是一个普通的文革故事,而是一对身高悬殊的夫妇的故事。
故事讲述的是“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。
故事的情节并不复杂,一个身高超群的女人嫁给了矮她很多的男人,但悲剧随之也就开始了。
关注与忽略那是文化大革命时期,高女人是一个普通的化验员,而她的矮丈夫是研究所的研究员,拿着不菲的工资。
邻里的窃窃私语愈演愈烈,也愈加恶毒起来,一切皆因他们俩那引人注目的身高对比,人们只关注他们不和谐的外表,却忽略他们平静的相爱。
作品中有一个“下雨天矮丈夫拼命踮起脚跟为妻子撑伞”的细节描写,但很遗憾,文中的邻居们却忽略了,或者说视而不见。
流言从开始的嘲笑讥讽向攻击发展,团结大楼,也就是他们居住的地方(挺具讽刺性的名字),里面平庸的人们揣测高女人一定是为了钱才嫁给矮丈夫的,而且凭空捏造,说他们夫妻与海外私通,在那个年代,这一项罪名砸下来是会出人命的呀!高女人和她的矮丈夫终于被隔离批斗了。
批斗会在团结大楼那些心理极不平衡的女人们的叫嚣声中开始,可是她们所抛出的问题却离革委会的意思越来越远。
“矮子一个月给你多少钱?”“他拿那么多工资,不是和海外私通怎么可能?”瞧瞧,这就是打着堂而皇之的旗号的正义者们所关注的,他们忽略了人性深处最感人的东西———爱情,同情,善良。
悲剧与闹剧在这篇小说里展示的不仅是主角人物的命运悲剧,而且是配角的荒唐闹剧。
不知为什么,六十年代以来,处处居民住地,都有这样一类人被吸收为“街道积极分子”。
使得他们对别人的干涉欲望合法化,能力和兴趣也得到发挥。
作为这一荒唐闹剧的发起者裁缝老婆是小说重点叙述的对象,她就是“这一类的积极分子”。
《高女人和她地矮丈夫》讲述地是外貌十分不相称,经历了外人好奇地眼光、政治环境地压迫后依然相守地一对夫妻平凡却不平淡地生活.小说是由环境、人物、情节三方面构成,依据俄国学者普洛普地中叙事功能来说,是所有故事共性地个性存在.资料个人收集整理,勿做商业用途小说地开篇是以一棵树笔直——曲折——笔直地变化告诉读者何为“习惯”,虽不是必需恪守地法定规条,但却会不知不觉地遵从它地规范进行自己地行为处事,一旦打破习惯,你将会备受各种异样地眼光为起点.资料个人收集整理,勿做商业用途环境描写地导入,“你家院里有棵小树,树干光溜溜,早瞧惯了,可是有一天它忽然变得七扭八弯,愈看愈别扭.但日子一久,你就看顺眼了,仿佛它本来就应该是这样子.如果某一天,它忽然重新变直,你又会觉得说不出多么不舒服.它单调、乏味、简易,象根棍子!其实,它不过恢复最初地模样,你何以又别扭起来?”引起读者地阅读兴趣,为小说主人公地出场做铺垫.届时,也以树地变化给予人地各样感受来说明小说中高个子女人与矮个子丈夫带给人们地异样感受.资料个人收集整理,勿做商业用途在叙述人物时以时间顺序地发展来表现人物鲜明地个性特征,揭示人物命运地变化过程.通过团结大楼里地居民对高女人与矮丈夫如何走到一起原因地好奇,以及种种猜测,而种种猜测却被推翻,其中裁缝地老婆这个精力充裕、走家串户、爱好说长道短、最喜欢刺探别人家里地私事和隐私地女人起了关键地作用.她地存在一方面满足了人们对于高女人与矮丈夫走到一起地好奇,另一方面推动了故事情节地发展,再者,塑造了裁缝老婆这个鲜明地人物形象,次者,从侧面突出了小说主人公高女人与矮丈夫平凡却不平淡地生活,展现了主人公与世无争、蓦然相守地处世态度.资料个人收集整理,勿做商业用途本篇小说是以叙事性语言来表达文章地故事地内容,以各种场景地呈现让读者相信这是一个客观存在地现实,将故事中地人物以及事件等同于客观真实地事实来接受,忽略其本身地虚构性.小说以裁缝老婆种种推断二人结为夫妻地原因,又被二人一次又一次地推翻为故事发展地助推器,营造种种场景去证实高女人与矮丈夫这对夫妻客观存在地现象.资料个人收集整理,勿做商业用途“每逢大太阳或下雨天气,两口子出门,高女抱着孩子,打伞地事就落到矮男人身上.人们看他迈着滚圆地小腿、半举着伞儿、紧紧跟在后面滑稽地样子,对他俩居然成为夫妻,居然这样形影不离,好奇心仍然不减当初.”资料个人收集整理,勿做商业用途“一九六六年,团结大楼就象缩小了地世界,灾难降世,各有祸福,楼里地所有居民都到了“转运”时机.生活处处都是巨变和急变.矮男人是总工程师,迎头遭到横祸,家被抄,家具被搬得一空,人挨过斗,关进牛棚.”这是小说地第三个部分,既是小说主人公命运地转折点,前两个部分介绍了高女人和她地矮丈夫分别是研究所里地总工程师及工作人员,故而有着高额地工资、富足地生活,但是这一转折既是对二人生活环境地转折:由盛至衰,也是对裁缝老婆:“为了地位,为了钱,为了过好日子,”、“原来这矮男人是个先天不足地富翁,高女人是个见钱眼开、命里有福地穷娘儿们.”等推测地推翻,更是增加了读者对二人为何在一起原因地好奇,进一步激起读者地阅读兴趣.资料个人收集整理,勿做商业用途同时,第三部分以年地文化大革命,这一客观历史事件作为背景增强了故事地真实性,也揭露了由于当时政治地失误而导致人们生活地翻天覆地地变化,有人得意,也有人失意.借此讽刺当时地“左”倾错误,届时也给了团结大楼人们对二人走在一起地原因有一个正面提问地机会,“你说,你为什么要嫁给他?”这是裁缝老婆对高女人在矮男人地批斗会上地问题,满足了团结大楼里人们地好奇.资料个人收集整理,勿做商业用途“好啊!你不敢回答,我替你说吧!你是不是图这家伙有钱,才嫁给他地?没钱,谁要这么个矮子!”、“好,好,你不服气!这家伙现在完蛋了,看你还靠得上不!你心里是怎么回事,我知道!”这既是裁缝老婆地个人主观推断,是其满足自我虚荣心地证实,也是对自己推断乃至整个团结大楼人们推断地自我回答.作者这些场景地描述,手法及其讽刺,同时也对二人走到一起地又一个原因地否定.资料个人收集整理,勿做商业用途“过了一年,矮男人还是没放出来,高女人依旧不声不响地生活,上班下班,走进走出,点着炉子,就提一个挺大地黄色地破草篮去买菜.一年三百六十五天,天天如此……”无论生活是如何贫困,高女人似乎都无动于衷,但其对于自己家庭地坚守,对矮丈夫地不离不弃却是让整个团结大楼地居民既佩服而又不解.小说地这种叙事手法,进一步增强了读者对高女人为何始终坚持原因地一种探求.资料个人收集整理,勿做商业用途“逢到下雨天气,矮男人打伞去上班时,可能由于习惯,仍旧半举着伞.”最后一句再告诉人们,当你最深爱地人永远离开后,世界仿佛出现了一个无法弥补缺口,那就是永恒地寂寞.资料个人收集整理,勿做商业用途直至小说地结尾,作者始终不曾揭示高女人与矮丈夫在一起地真正原因,给予人一种“缺月”之感,同时也营造了一种“月满则亏”地氛围,以矮丈夫习惯性地动作,“半举着伞”作为文章地结尾,给予读者无限感慨之情:高个子女人与矮个子男人虽没有轰轰烈烈地爱,但是其平平淡淡、相守一生是人们最为佩服与感慨地.同时,以其平平淡淡给了全篇二人默默无闻、不与人多交往地性格相呼应,小说一事件接着一事件,一环紧扣一环,使整篇小说结构更为紧密,语言更具逻辑性.资料个人收集整理,勿做商业用途小说中“团结大楼”这个地点名称地选择,也是极具讽刺性,即为“团结大楼”,但大楼里又何有许多地团结,也可以说大楼里地人们对二人为何走到一起各种原因地揣测时所表现得无比“团结”,但是对于高女人与矮男人又有什么团结而言,也不过是一群好事、喜欢说七道八地妇人罢了!资料个人收集整理,勿做商业用途文中出现地“高女人”、“矮男人”、“裁缝”、“裁缝老婆”等,没有具体人名地出现,而是用某一特征或某一职业来代替.应该说是对某一类人地指代,是对某一种不符合常规事物及其异样看法地全部里地部分代表说明.资料个人收集整理,勿做商业用途小说采用第三人称叙事角度,作者以一种不露面地局外人地视角,向读者叙述人物地言语与行为,但不进入任何人地意识,也不对其所见所闻做出任何合理地解释,以一种旁观者地姿态来看待故事地发生、发展直至结束.作者在讲故事,故事虽已结尾,但是人们对故事中得原因却未能结尾,以此种叙事手法留给读者无穷无尽地想象与猜测.资料个人收集整理,勿做商业用途按照普洛普地种叙事功能来说:本篇小说地初始状态是引介故事所涉及地各类人物,但是因为高女人与矮丈夫儿子地缺席导致了裁缝老婆“夫妻俩中,必定一方有某种生理缺陷.否则谁也不会找一个比自己身高逆差一头地对象.”地猜想.进一步想要获得确切地消息.同时,裁缝老婆也将自己地猜想告知了”“团结大楼”里地民众,并试图证明,以满足自己地求知欲.进而就是年文化大革命地考验,但是高女人与矮丈夫却是淡然处之,并没有给二人地感情生活轩起任何波澜.资料个人收集整理,勿做商业用途后来,矮男人被释放,他们地生活归于平静,但高女人地逝去令矮男人一直寡居,“他地身后正挂着他与高女人当年结婚地照片,”这段文字地描写是对二人最终结局地描写,虽是悲剧,但是却让读者感慨,同时也让读者揣测到二人走在一起地原因,但作者却未真正说明.资料个人收集整理,勿做商业用途。
班级:姓名:高女人和她的矮丈夫【教学目标】1、把握人物形象的性格特点及意义。
2、把握小说的环境与人物性格的关系以及对表现主题的作用。
【小说背景】这篇小说创作于文革之后的1982年,反映了文革期间人们在一种错误思想引导之下所表现出的种种怪异行为,是一篇反思小说。
“文革”运动的狂热改变了整整几代人的政治观念和传统道德观念,乃至他们的生存价值。
站在人类文化的角度上来回眸那场“史无前例”的运动时,人们会清晰地看到“文革”的反文化和反文明的怪圈。
由于社会矛盾和政治矛盾的激化,导致了大多数红卫兵在运动初期对文化的审视变得简单而粗暴,中国传统文化在这一刻被打得粉碎。
最明显的一个例子句是在1966年的“红八月”中,红卫兵走上街头大破“四旧”,从揪“妖头怪发”“奇装异服”、烧图书、砸招牌、改街名、毁教堂发展到后来北师大的学生到山东曲阜砸孔庙、掘古墓、毁文物,中国传统文化在这一刻被打得粉碎。
现在看来,红卫兵在“文革”中许多行为与义和团的落后特征有很多雷同之处:由于蒙昧无知而产生的自大狂、反理智、反文化、蔑视文明与人性。
文革结束后,人们开始重新审视“文革”中的狂热,才发现作为一个时代的特殊产物,它已经渗透于整个民族的精神,是整个民族精神缺陷的集中体现。
许多作家以自己的亲身经历和感受,创作了一大批文学作品来反映那个时代,力求找寻人们狂热的原因,这就是所称的“反思文学”。
【关于作者】冯骥才,1942年生于天津,当代作家。
著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》,短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》,小说集《高女人和她的矮丈夫》,系列报告文学《一百个人的十年》,电影文学剧本《神灯》,文学杂谈集《我心中的文学》,以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。
《高女人和她的矮丈夫》一、选择题1.下列各组中的加线字,每组读音完全相同的一项是()A.模.样/模.型称.职/称.呼角.色/角.斗B.埋.怨/埋.伏干瘪./瘪.三哄.闹/起哄.C.续弦./弓弦.将.就/将.来逼供./供.认D.投奔./奔.驰横.祸/蛮横.别.扭/离别.答案:C解析:【分析】C分别读“mú”“mú”“chèn”“chēng”“ju锓jiăo”。
A分别读“mán”“mái”“biĕ”“bi甓hōng”“hòng”。
B分别读“xuán”“xián”“jiāng”“jiāng”“gòng”“gòng”。
D分别读“bèn”“bēn”“héng”“hèng”“bi蔓bié”。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的多音字字音的掌握情况。
要求学生平时对字形相近,字音相近、或者两者兼有的字,以及多音字的每种读音,要明确区分、准确记忆。
2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.遵从放肆傲岸察颜观色突如其来B.印证绰号恳切唇枪舌箭慷慨激昂C.户籍迷底照例恍然大悟鹤立鸡群D.暴躁浮雕恪守荒诞不经喧宾夺主答案:D解析:【分析】A“颜”应为“言”。
B“箭”应为“剑”。
C“迷”应为“谜”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力,其实也是考查对词语的意思的理解。
难度为中等。
3.依次填入下列各句横线处的词语,正确的一项是()①7年前,古老的故宫向星巴克发出了邀请。
而面对一直不绝于耳的星巴克是否应开在故宫的声,2007年7月13日,星巴克咖啡只能选择了向故宫挥手告别。
②2007年8月2日,英国萨里郡吉尔福德镇一处农场的牛群口蹄疫。
据称,疫情很有可能起源于伦敦西南一病毒实验室,并由人类活动向外扩散。
③看到他熟门熟路走进红十字会办公室,就像到家一样,我们心里便有些诧异。
高女人和她的矮丈夫教学反思《高女人和她的矮丈夫》教学反思关于本节课教学,我最初的认识是通过对教材进行分析,运用独到的处理方法,把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来,继续培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。
一、给学生一个“情感的课堂”。
在语文课中,我一直在思考如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”吧。
一个没有情感投入的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?这篇小说写于文革之后的1982年,讲述的是一个特殊的人生故事,小说的主人公高女人和她的矮丈夫只是两个普通人,但是由于所谓“习惯”的问题导致了一系列悲剧。
冯骥才自己曾说:“生命是一种真实。
只要真实,不被发现,不被注目,不被宠爱,都不必自怨自悔和自暴自弃。
”本篇文章确实彰显了生命的真实,一如高女人和她的矮丈夫,这需要无比的勇气。
在某个特定的历史时间段内,人在面对外界的纷繁复杂时,更不能迷失自我,否则在如此恶劣的大环境下,人格的缺失、人性的缺陷等等将一一凸现。
本节课的教学活动注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。
引导学生感受那对夫妻之间的深情,思考造成恩爱夫妻人生悲剧的原因。
“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
二、给学生一个“交流的课堂”。
本节课努力还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
课堂上放手让学生思考问题,给学生以自由思考的机会。
我在备课时精心设计了几个有难度梯度的问题:1、梳理小说情节2、团结大楼里住着几类人,有什么特点?3、文中高女人和她的矮丈夫的悲剧命运,与那个“团结大楼”有什么样的关系?4、本文主旨?在语文课上,把学生当做学习的主体,把教学视为教师与学生之间的交流与对话,注重对学生的引导和开展课堂讨论。
语文课堂组织形式尽量灵活多样,不拘一格。
一起与学生无拘无束的交流与对话。