小班情景阅读-玩具火车轰隆轰隆

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《玩具火车轰隆隆》，涉及教材的第三章节，内容主要围绕玩具火车的发展历程、构造特点以及火车在生活中的作用展开。

二、教学目标1. 了解玩具火车的构造特点，知道火车的发展历程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，学会分享快乐。

三、教学难点与重点难点：理解火车的发展历程和构造特点。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、玩具火车模型、火车图片、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示玩具火车模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己见过的火车。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过绘本内容，讲解火车的构造特点、发展历程以及火车在生活中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察火车图片，回答问题。

4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论火车的特点，分享自己喜欢的火车。

5. 创意表达（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作火车主题的作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 火车的构造特点2. 火车的发展历程3. 火车在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的火车作业内容：请幼儿用画笔或彩泥描绘自己喜欢的火车，并简单介绍火车的特点。

答案示例：我喜欢蒸汽火车，因为它有长长的烟囱，能冒出白色的烟雾。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本、模型、图片等多种形式，让幼儿了解了火车的构造特点和发展历程，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观火车站，了解火车的实际运行情况，加深对火车的认识。

同时，鼓励幼儿用废旧材料制作火车模型，培养动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学过程中的互动与参与2. 例题讲解的深入浅出3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学过程中的互动与参与在情景引入环节，教师需确保每位幼儿都能积极参与，充分表达自己的想法。

小班情景阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班阅读课程计划：玩具火车蓬勃发展（1）简介这个小兵用一辆蓬勃发展的玩具火车向前冲去。

突然，他砰地一声，玩具火车停了下来，好像没有燃料一样。

小±士兵使用苹果和樱桃制造燃料，火车排出红色烟雾;用香蕉和柠檬制造燃料，火车排出黄色烟雾;使用图画书来制作燃料，火车拿出文字和图片.邦邦，那些坐在玩具火车上的小兵？一名小军人多次给火车加油？一列小火车改变了几种颜色7简介：玩具火车的故事非常有趣，它可以提供各种美丽的颜色。

（3）引发孩子们玩色彩的兴趣一张白纸也想成为火车的燃料。

你想变成什么颜色的燃料？首先，通过问题，引导孩子为颜色着色。

你想要什么颜色的空白纸？一两种颜色的燃料碰在一起，压一个压力，什么颜色？（4）小孩操作，老师指导提示孩子注意压力动作，并及时观察颜色变化。

（5）显示评估鼓励幼儿大胆地想象并大胆地表达自己。

（3）活动扩展1.为艺术角的吸烟火车提供模板，引导孩子添加和绘画，根据故事中建议的因果关系强调颜色匹配。

2.在玩户外游戏时，启动音乐游戏《小火车》并体验集体游戏的乐趣。

3.在勘探角落，放置不同颜色和材料的材料（如塑料彩色胶片，糖纸等），请将这些材料放在一起，看看颜色会发生什么。

4，在阅读角落提供一系列故事书《火车托马司》，引导孩子观察小火车运送的货物，这些货物在哪里运送.激发幼儿的想象力。

（4）阅读区的活动1.活动1（1）活动名称：寻找'轰隆隆'（2）活动意向：提高幼儿识别单词的能力。

（3）活动准备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》（4）活动提示：描述火车在烟雾上运行的声音。

“蓬勃发展的繁荣”在书中多次重复，孩子可以看这本书来识别这个词。

经过多次阅读后，您可以让孩子们玩“轰轰烈烈”的游戏。

2.活动2（1）活动名称：不同的列车（2）活动意图：在阅读和绘画中，了解火车的目的，并喜欢阅读有关小火车的故事。

（3）活动准备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》，涂上了火车的绘图板，彩色铅笔。

各种商品的物理图表和简单绘图的草图，“快乐小火车”背景音乐。

小班阅读教案：《玩具火车轰隆轰隆》乡村篇一、教学目标1.通过阅读《玩具火车轰隆轰隆》，让幼儿了解乡村的风景和玩具火车的故事。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容1.故事《玩具火车轰隆轰隆》2.乡村风景图片3.玩具火车模型三、教学过程1.导入教师出示玩具火车模型，引导幼儿观察并说出火车的名称。

教师简单介绍玩具火车的特点，引发幼儿兴趣。

2.阅读故事教师带领幼儿阅读《玩具火车轰隆轰隆》，注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中的乡村风景。

教师通过提问，引导幼儿思考故事中的角色、情节和情感。

3.讨论故事教师与幼儿一起回顾故事，讨论乡村的风景特点，如田野、小河、树木等。

教师引导幼儿分享自己曾经去过的乡村，描述乡村的美景。

4.情境体验教师出示乡村风景图片，让幼儿说出图片中的景物，感受乡村的气息。

教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，体验故事情节。

5.创意表达教师鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的乡村景象。

教师引导幼儿用简单的语言表达自己的画作，培养语言表达能力。

教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起寻找乡村的图片或视频，分享给班级。

四、教学反思本次活动中，幼儿对玩具火车的故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。

在创意表达环节，幼儿的想象力得到了充分的发挥，语言表达能力也得到了锻炼。

但活动中也存在不足，如部分幼儿对乡村的了解较少，需要教师在今后的教学中加强引导。

五、教学建议1.在阅读故事前，教师可先向幼儿介绍乡村的基本特点，帮助幼儿建立背景知识。

2.在情境体验环节，教师可适当增加乡村的互动环节，让幼儿更加深入地了解乡村生活。

3.在创意表达环节，教师可引导幼儿关注乡村的美景，培养幼儿的审美能力。

4.家庭作业的布置，可以让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，同时也能让幼儿在家庭中感受到阅读的乐趣。

六、教学评价1.观察幼儿在阅读故事过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。

2.在创意表达环节，观察幼儿的想象力以及语言表达能力。

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容《玩具火车轰隆轰隆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识火车玩具，学习“轰隆轰隆”等拟声词，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识火车玩具，了解火车的特点，能够用语言描述火车的外观和声音。

2. 培养幼儿对拟声词的感知和运用能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：拟声词的运用和火车的特点描述。

教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车、火车图片、故事书《玩具火车轰隆轰隆》。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具火车，引导幼儿观察火车的特点，如颜色、形状、轮子等。

邀请幼儿模仿火车“轰隆轰隆”的声音，引导幼儿关注拟声词。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事中的语言表达和拟声词运用。

教师针对故事中的难点和重点进行讲解，如火车的外观描述、拟声词的使用等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述火车的特点。

幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的火车玩具。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何用拟声词描述火车的声音。

各小组分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆轰隆》2. 内容：火车特点：颜色、形状、轮子等拟声词：轰隆轰隆、嘀嘀咕咕等语言表达：描述火车、用拟声词等七、作业设计1. 作业题目：我的火车玩具请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅火车玩具的作品。

家长协助幼儿用语言描述作品中的火车，并用拟声词表达火车的声音。

答案示例：我的火车是红色的，有四个轮子，轰隆轰隆地跑得很快。

2. 作业点评：教师针对幼儿的作品和描述进行点评，给予鼓励和指导。

小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思教案反思：小班绘本《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选用的小班绘本《玩具火车轰隆隆》主要讲述了小主人翁托米和他的玩具火车——轰隆隆的日常生活。

通过托米和轰隆隆一起在屋内、户外、农场、小镇等不同场景的互动，让幼儿认识火车及其周边环境。

二、教学目标1. 培养幼儿对火车及生活中事物的认知。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火车及其周边环境。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、火车模型、相关图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示火车模型，引起幼儿兴趣。

提问：你们看看这是什么？你们知道火车是怎么运行的吗？2. 绘本阅读：带领幼儿一起阅读《玩具火车轰隆隆》绘本。

提问：绘本里的主人公是谁？他叫什么名字？他和小火车一起去了哪些地方？3. 观察与讨论：分组讨论绘本中的图片，引导幼儿观察火车和周边环境。

提问：你们看看火车旁边的是什么？这些地方你们有没有去过？4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出他们心中的火车和周边环境。

5. 小组分享：让每个小组展示他们的作品，并分享创作思路。

提问：你们为什么这么画？你们在画中看到了什么？六、板书设计板书内容：火车、轰隆隆、屋内、户外、农场、小镇等。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出生活中的火车，并拍摄照片。

答案：无固定答案，主要目的是让幼儿在生活中关注火车。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《玩具火车轰隆隆》的阅读，让幼儿认识了火车及其周边环境。

在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和随堂练习。

通过观察和绘画，幼儿们对火车有了更直观的认识，同时在语言表达和想象力方面也得到了一定的锻炼。

拓展延伸：下一节课，我们将带领幼儿参观火车站，让他们亲身体验火车的运行过程，进一步巩固他们对火车的认识。

2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思教案设计一、教学目标1.让幼儿通过绘本《玩具火车轰隆隆》了解火车的基本特征和功能。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本内容，掌握火车的基本特征和功能。

2.教学难点：引导幼儿进行观察、想象和表达，培养团队协作精神。

三、教学准备1.绘本《玩具火车轰隆隆》2.火车模型、图片等教学道具3.画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程（一）导入1.教师出示火车模型，引导幼儿观察并说出火车的特征。

2.邀请幼儿分享自己见过的火车，引发幼儿对火车的兴趣。

（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读《玩具火车轰隆隆》，引导幼儿关注故事中的火车。

2.阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解绘本内容。

（三）观察与表达1.教师出示火车图片，引导幼儿观察火车的结构、颜色等特征。

2.邀请幼儿用语言描述火车的特征，锻炼幼儿的表达能力。

（四）创意绘画1.教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的火车。

2.鼓励幼儿相互交流、分享绘画心得，培养团队协作精神。

2.教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。

教案反思一、教学效果1.通过绘本《玩具火车轰隆隆》的阅读，幼儿对火车的兴趣明显提高，能够积极参与课堂讨论。

2.幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，能够用语言描述火车的特征。

3.幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了分享和交流。

二、教学改进1.在绘本阅读环节，可以增加互动环节，让幼儿更多地进行思考和表达。

2.在创意绘画环节，可以引导幼儿发挥想象，创作出更具创意的火车作品。

三、教学感悟1.作为一名教师，要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式传授知识。

2.要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为幼儿的全面发展打下基础。

3.要善于发现每个幼儿的闪光点，鼓励幼儿积极参与课堂活动，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。

通过本次教学，我深刻体会到了绘本教学的优势，以及培养幼儿综合素质的重要性。

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容《玩具火车轰隆轰隆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具大集合》第三节《轰隆轰隆的火车》。

本节课详细内容主要围绕玩具火车展开，通过观察、模仿、创作等形式，让幼儿了解火车的特点、声音和动态，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造、特点及功能，培养幼儿对交通工具的兴趣。

2. 通过模仿火车轰隆轰隆的声音，提高幼儿的发音能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿的创作欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火车轰隆轰隆的声音模仿、火车的构造与特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车、火车图片、火车视频、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示玩具火车，让幼儿观察火车的外形、颜色、构造等。

（2）教师操作玩具火车，让幼儿听火车轰隆轰隆的声音，引导幼儿模仿。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示火车的图片，讲解火车的构造、特点及功能。

（2）教师带领幼儿模仿火车轰隆轰隆的声音，引导幼儿用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己心中的火车。

（2）教师指导幼儿用彩色黏土制作火车模型。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述火车的特点。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆轰隆》2. 板书内容：（1）火车的构造：轮子、车身、烟囱、窗户等。

（2）火车的特点：轰隆轰隆的声音、长长的车身、快速的行驶等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车，并用语言描述火车的特点。

2. 答案示例：我画的火车是蓝色的，有四个轮子，长长的车身，烟囱冒着烟，轰隆轰隆的声音很好听。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、创作等形式，让幼儿了解了火车的特点、声音和动态，提高了幼儿的语言表达能力。

玩具火车轰隆轰隆幼儿园小班语言活动教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材，第三章《有趣的交通工具》第三节《玩具火车轰隆轰隆》。

详细内容包括：认识玩具火车，学习火车的声音和特点，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对交通工具的认知。

二、教学目标1. 了解玩具火车的特点，知道火车的组成部分和功能。

2. 学会模仿火车轰隆轰隆的声音，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点难点：学会模仿火车轰隆轰隆的声音，理解火车的组成部分和功能。

重点：认识玩具火车，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车模型、火车图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察玩具火车，让幼儿触摸火车模型，引导幼儿说出火车的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示火车图片，讲解火车的组成部分和功能，让幼儿学会模仿火车轰隆轰隆的声音。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放火车轰隆轰隆的声音，让幼儿模仿并说出火车的特点。

4. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于火车的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。

5. 儿歌学唱（10分钟）教师教唱一首关于火车的儿歌，让幼儿跟随音乐学唱，提高幼儿的语言表达能力。

6. 画火车（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作火车，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书玩具火车轰隆轰隆2. 板书内容：火车的组成部分：车头、车厢、轮子火车的特点：轰隆轰隆的声音、长长的车身火车的功能：运送货物、载人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的火车，并模仿火车轰隆轰隆的声音。

答案：略2. 作业题目：和家长一起唱一首关于火车的儿歌。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了火车的特点和声音，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的特点。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，关爱同伴。

二、活动准备1.故事课件：《玩具火车轰隆轰隆》2.玩具火车模型3.画纸、画笔4.分享玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？谁知道火车是怎么样的呢？今天，老师带来了一辆玩具火车，我们一起来看看吧！2.故事分享（1）播放故事课件《玩具火车轰隆轰隆》（2）师：故事里的小朋友们都很喜欢玩具火车，他们是怎么玩玩具火车的呢？请小朋友们来说一说。

（3）师：玩具火车为什么会轰隆轰隆地响呢？请小朋友们猜一猜。

3.情境体验（1）师：现在，我们一起来模仿玩具火车轰隆轰隆的声音，好吗？（2）师：请小朋友们分成小组，用手中的玩具火车模型来模拟火车开动的场景。

4.想象力拓展（1）师：如果你们有一辆玩具火车，你们会怎么玩呢？（2）师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的玩具火车。

5.分享交流（1）师：请小朋友们分享一下你们画的玩具火车，并说出你们的玩法。

（2）师：玩具火车是我们的好朋友，我们要学会分享，关爱同伴。

现在，请小朋友们互相交换玩具火车，一起玩吧！四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续探索玩具火车的玩法，培养幼儿的想象力。

2.环境创设：在班级环境中布置玩具火车主题展示区，展示幼儿的画作和玩具火车。

五、活动反思本次活动中，幼儿对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与故事分享、情境体验和想象力拓展环节。

在分享交流环节，幼儿能够主动与同伴交流，学会分享和关爱同伴。

但在活动中，也发现部分幼儿对玩具火车的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

活动中有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与，这也是今后需要改进的地方。

总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。

在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。