幼儿园小班教案玩具火车轰隆轰隆

幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》教案：《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标：1.了解火车的基本特征和功能。

2.培养幼儿对火车玩具的兴趣。

3.提高幼儿的动手能力和合作意识。

4.培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学准备：1.火车玩具几组。

2.图示火车车厢名称的大图片。

3.玩具轨道。

4.幼儿画画用的纸和颜料。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：老师和幼儿一起做模拟火车上的动作，例如：摇晃身体模仿火车行驶的颠簸感，模仿火车鸣笛的声音等，热身活动结束后，幼儿给自己起一个火车的名字。

2.引导游戏（10分钟）：老师展示一组火车玩具，并试着让每个幼儿轮流推一辆火车，让幼儿们感受一下推火车的感觉，并告诉幼儿们火车可以载着许多人和物品，一起去一个地方。

3.游戏活动（15分钟）：将幼儿一分为二，分别代表两组火车。

每组幼儿选出一名“司机”，其他幼儿把自己当成乘客，一起上火车。

两组幼儿轮流操作火车玩具，赛出谁能更快地把火车沿着轨道行驶一圈。

4.知识讲解（20分钟）：老师拿出一幅大图片，上面有火车的各个车厢的名称，如“货物车厢”、“邮政车厢”、“餐车”等，让幼儿看图并解释每个车厢的作用和功能。

然后，让幼儿开动脑筋，想象自己做一个火车，画出自己需要的车厢，并说明每个车厢的功能。

5.创意绘画（15分钟）：幼儿用纸和颜料自由发挥，绘画自己想象中的火车和车厢，鼓励幼儿们大胆想象，发挥自己的创造力。

6.分享和展示（10分钟）：让每个幼儿依次向大家展示自己绘制的火车和车厢，并介绍每个车厢的功能，给予鼓励和肯定，激发他们的自信心。

7.活动总结（5分钟）：老师总结今天的学习内容，夸奖幼儿们共同努力和积极参与。

鼓励幼儿在家里多玩火车玩具，加深对火车的了解和兴趣。

四、教学反思：本次教案主要通过游戏和活动的方式，培养幼儿对火车玩具的兴趣，引导幼儿了解火车的基本特征和功能，提高幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的语言表达和观察能力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现积极主动，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班语言优质教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具》，详细内容为《玩具火车轰隆轰隆》。

通过学习这个故事，让幼儿了解火车的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《玩具火车轰隆轰隆》，提高幼儿的语言理解能力。

2. 了解火车的构造、功能及其在生活中的作用，培养幼儿的认知能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：理解故事内容，能够用自己的语言复述故事。

重点：认识火车，了解火车的特点及功能。

四、教具与学具准备教具：玩具火车、火车图片、故事挂图、录音机。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一辆玩具火车，让幼儿观察火车的外形，引导幼儿说出火车的特点。

2. 讲解故事（10分钟）（1）播放火车轰隆轰隆的声音，引起幼儿的兴趣。

（2）教师讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

（3）结合故事挂图，让幼儿用自己的话复述故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的火车有哪些特点？它有哪些功能？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出火车。

（2）用彩泥制作火车，培养幼儿的动手操作能力。

教师评价幼儿在活动中的表现，对积极参与、表达清晰的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆轰隆》2. 板书内容：（1）火车的特点：长长的、有轮子、会发出声音（2）火车的功能：运输、载人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的火车。

（2）用彩泥制作一个火车。

2. 答案：（1）火车的外形：长长的、有轮子、有烟囱、有窗户（2）火车的颜色：可以根据自己的喜好来画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿了解了火车的特点及功能，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学的针对性。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《玩具火车轰隆隆》，涉及教材的第三章节，内容主要围绕玩具火车的发展历程、构造特点以及火车在生活中的作用展开。

二、教学目标1. 了解玩具火车的构造特点，知道火车的发展历程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，学会分享快乐。

三、教学难点与重点难点：理解火车的发展历程和构造特点。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、玩具火车模型、火车图片、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示玩具火车模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己见过的火车。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过绘本内容，讲解火车的构造特点、发展历程以及火车在生活中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察火车图片，回答问题。

4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论火车的特点，分享自己喜欢的火车。

5. 创意表达（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作火车主题的作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 火车的构造特点2. 火车的发展历程3. 火车在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的火车作业内容：请幼儿用画笔或彩泥描绘自己喜欢的火车，并简单介绍火车的特点。

答案示例：我喜欢蒸汽火车，因为它有长长的烟囱，能冒出白色的烟雾。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本、模型、图片等多种形式，让幼儿了解了火车的构造特点和发展历程，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观火车站，了解火车的实际运行情况，加深对火车的认识。

同时，鼓励幼儿用废旧材料制作火车模型，培养动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学过程中的互动与参与2. 例题讲解的深入浅出3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学过程中的互动与参与在情景引入环节，教师需确保每位幼儿都能积极参与，充分表达自己的想法。

玩具火车轰隆轰隆幼儿园小班语言活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为：认识玩具火车及其轰隆轰隆的声音，通过模仿、体验，培养幼儿对火车声音的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解玩具火车的构造和特点，能够正确说出火车的名称。

2. 培养幼儿对火车轰隆轰隆声音的模仿和表达能力，提高幼儿的语言感知能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：火车轰隆轰隆声音的模仿与表达。

教学重点：认识玩具火车，学会用语言描述火车的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车、录音机、磁带、火车图片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放火车轰隆轰隆的声音，让幼儿猜测是什么声音，引出课题。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）展示玩具火车，让幼儿观察并说出火车的名称。

（2）讲解火车的构造和特点，让幼儿了解火车。

（3）模仿火车轰隆轰隆的声音，让幼儿感受并学习表达。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行火车轰隆轰隆声音模仿，互相学习，提高表达能力。

（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的火车，培养动手操作能力。

（1）让幼儿说说自己画的火车。

（2）评选出最佳创意奖，给予表扬。

六、板书设计1. 玩具火车2. 轰隆轰隆七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的火车。

2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对火车的声音有了更直观的认识和表达。

但在教学过程中，要注意引导幼儿大胆表达，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的火车，了解不同类型的火车，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学难点：火车轰隆轰隆声音的模仿与表达。

2. 实践活动：分组进行火车轰隆轰隆声音模仿，互相学习，提高表达能力。

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容《玩具火车轰隆轰隆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识火车玩具，学习“轰隆轰隆”等拟声词，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识火车玩具，了解火车的特点，能够用语言描述火车的外观和声音。

2. 培养幼儿对拟声词的感知和运用能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：拟声词的运用和火车的特点描述。

教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车、火车图片、故事书《玩具火车轰隆轰隆》。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具火车，引导幼儿观察火车的特点，如颜色、形状、轮子等。

邀请幼儿模仿火车“轰隆轰隆”的声音，引导幼儿关注拟声词。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事中的语言表达和拟声词运用。

教师针对故事中的难点和重点进行讲解，如火车的外观描述、拟声词的使用等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述火车的特点。

幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的火车玩具。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何用拟声词描述火车的声音。

各小组分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆轰隆》2. 内容：火车特点：颜色、形状、轮子等拟声词：轰隆轰隆、嘀嘀咕咕等语言表达：描述火车、用拟声词等七、作业设计1. 作业题目：我的火车玩具请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅火车玩具的作品。

家长协助幼儿用语言描述作品中的火车，并用拟声词表达火车的声音。

答案示例：我的火车是红色的，有四个轮子，轰隆轰隆地跑得很快。

2. 作业点评：教师针对幼儿的作品和描述进行点评，给予鼓励和指导。

幼儿园小班语言火车轰隆隆教案幼儿园小班语言火车轰隆隆教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言火车轰隆隆教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言火车轰隆隆教案篇1【活动意图】小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。

在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。

故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。

那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。

【活动目标】（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。

（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

【活动准备】1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）3、“快乐的小火车”背景音乐【活动过程】（1）猜一猜，引起幼儿的注意①播放PPT，玩听觉游戏。

——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。

③播放火车的声音，引出故事内容。

（2）听一听，理解故事内容①讲述故事的前一段。

——小士兵加了什么燃料②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。

——火车冒出了什么颜色的烟③激发想象。

——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。

小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。

（3）玩一玩，分享游戏的快乐①游戏名称：小火车轰隆隆②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片③游戏过程：接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料把它找出来。

儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，继续出发开向前。

轰隆隆的火车教案10篇轰隆隆的火车教案1设计意图：开火车的游戏是小班孩子非常喜欢的游戏，他们经常会抢着做火车头。

《火车轰隆隆》这个故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣，因此教师选择这个绘本贯穿整个活动。

活动中根据小班幼儿数经验的特点，将5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。

整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣，最后用蔬菜拓印的方式让孩子的情感得到满足。

活动目标：1、在帮助火车司机加燃料的过程中学习手口一致点数，并尝试5以内的数物对应。

2、初步体验帮助别人的快乐。

重点：利用儿已有的点数的经验，学习手口一致点数并说出总数。

难点：幼儿要看懂颜色和数字标记并用粘贴的方式进行5以内的数物对应。

活动准备：布局：草原上火车轨道的背景三块（上贴红绿黄三色火车头各一个）放置黑板架上层，各种蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、颜料放置在黑板架下层材料：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色），固体胶、活动过程：一、激趣导入——认识故事主角1、听，这是什么声音？火车开来了（进场）2、火车把我们送到了浦南幼儿园，谢谢火车司机。

3、你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去，小司机再见。

二、欣赏故事——了解燃料和冒烟的颜色关联1、轰隆轰隆，小货车继续向前开着，突然火车停了，发生什么事情了，火车为什么会停了呢？燃料不够了，那请火车司机快点给火车加燃料呀。

告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

看看火车司机给火车加了什么燃料呀？苹果和樱桃，火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

2、火车司机觉得好玩极了，开着开着他又给火车加上新的`燃料。

瞧，火车冒出什么烟了，他给火车加了什么燃料呀？火车司机加了胡萝卜和桔子以后，火车冒出了金灿灿的烟。

幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的特点。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，关爱同伴。

二、活动准备1.故事课件：《玩具火车轰隆轰隆》2.玩具火车模型3.画纸、画笔4.分享玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？谁知道火车是怎么样的呢？今天，老师带来了一辆玩具火车，我们一起来看看吧！2.故事分享（1）播放故事课件《玩具火车轰隆轰隆》（2）师：故事里的小朋友们都很喜欢玩具火车，他们是怎么玩玩具火车的呢？请小朋友们来说一说。

（3）师：玩具火车为什么会轰隆轰隆地响呢？请小朋友们猜一猜。

3.情境体验（1）师：现在，我们一起来模仿玩具火车轰隆轰隆的声音，好吗？（2）师：请小朋友们分成小组，用手中的玩具火车模型来模拟火车开动的场景。

4.想象力拓展（1）师：如果你们有一辆玩具火车，你们会怎么玩呢？（2）师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的玩具火车。

5.分享交流（1）师：请小朋友们分享一下你们画的玩具火车，并说出你们的玩法。

（2）师：玩具火车是我们的好朋友，我们要学会分享，关爱同伴。

现在，请小朋友们互相交换玩具火车，一起玩吧！四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续探索玩具火车的玩法，培养幼儿的想象力。

2.环境创设：在班级环境中布置玩具火车主题展示区，展示幼儿的画作和玩具火车。

五、活动反思本次活动中，幼儿对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与故事分享、情境体验和想象力拓展环节。

在分享交流环节，幼儿能够主动与同伴交流，学会分享和关爱同伴。

但在活动中，也发现部分幼儿对玩具火车的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

活动中有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与，这也是今后需要改进的地方。

总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。

在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具大世界》中的第二十三课《玩具火车轰隆轰隆》。

详细内容包括：认识玩具火车，了解火车的构造及特点；学习描述火车的动态和声音；通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能正确认识玩具火车，了解火车的构造及特点。

2. 能用语言描述火车的动态和声音，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的想象力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述火车的动态和声音。

教学重点：认识玩具火车，了解火车的构造及特点。

四、教具与学具准备教具：玩具火车、火车图片、火车动态和声音的录音。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具火车，引导幼儿观察火车的构造和特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过火车图片和录音，引导幼儿学习描述火车的动态和声音。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作火车，并尝试用语言描述火车的动态和声音。

4. 游戏活动（5分钟）教师组织幼儿进行“火车轰隆轰隆”游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

六、板书设计1. 玩具火车的构造和特点2. 描述火车动态和声音的词语3. 火车轰隆轰隆游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的火车，并描述它的动态和声音。

2. 答案：幼儿作品，附上描述火车的动态和声音的文字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对玩具火车的认识程度如何？描述火车的动态和声音时，幼儿的表现如何？2. 拓展延伸：组织幼儿参观火车站，了解火车的实际运行情况，进一步激发幼儿对交通工具的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述火车的动态和声音。

2. 游戏活动的设计与实施。

3. 作业设计中的描述火车的动态和声音。

一、教学难点：用语言描述火车的动态和声音1. 在例题讲解环节，教师可选用生动、形象的词语描述火车的动态和声音，如“火车轰隆隆地行驶”、“火车鸣着汽笛”等，便于幼儿理解和模仿。