幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《玩具火车轰隆隆》，涉及教材的第三章节，内容主要围绕玩具火车的发展历程、构造特点以及火车在生活中的作用展开。

二、教学目标1. 了解玩具火车的构造特点，知道火车的发展历程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，学会分享快乐。

三、教学难点与重点难点：理解火车的发展历程和构造特点。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《玩具火车轰隆隆》、玩具火车模型、火车图片、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示玩具火车模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己见过的火车。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过绘本内容，讲解火车的构造特点、发展历程以及火车在生活中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察火车图片，回答问题。

4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论火车的特点，分享自己喜欢的火车。

5. 创意表达（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作火车主题的作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 火车的构造特点2. 火车的发展历程3. 火车在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的火车作业内容：请幼儿用画笔或彩泥描绘自己喜欢的火车，并简单介绍火车的特点。

答案示例：我喜欢蒸汽火车，因为它有长长的烟囱，能冒出白色的烟雾。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本、模型、图片等多种形式，让幼儿了解了火车的构造特点和发展历程，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观火车站，了解火车的实际运行情况，加深对火车的认识。

同时，鼓励幼儿用废旧材料制作火车模型，培养动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学过程中的互动与参与2. 例题讲解的深入浅出3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学过程中的互动与参与在情景引入环节，教师需确保每位幼儿都能积极参与，充分表达自己的想法。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》活动目标：1.感受故事情境的趣味性，感知故事中＂燃料＂与＂烟＂的因果关系。

2.学说短句＂玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。

＂3.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。

活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。

活动过程：一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。

师：＂呜~呜~呜＂，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。

二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

1.教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知＂燃料＂与＂烟＂之间的因果关系。

师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。

呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。

师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

2.教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。

师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）3.教师出示PPT15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。

三、操作活动--颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》（二）教学目标：1. 培养幼儿对火车的兴趣和认识；2. 培养幼儿观察和描述物体的能力；3. 培养幼儿合作交流的能力。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《玩具火车轰隆隆》，涉及章节为第一章“火车的奇妙之旅”。

教学内容详细包括：认识火车玩具，了解火车的构造与特点；通过绘本阅读，培养孩子的想象力和语言表达能力；通过互动游戏，提升幼儿的团队协作能力。

二、教学目标1. 了解火车的构造和特点，能够识别各种火车玩具。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够简单复述绘本故事。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解火车的构造和特点，能够识别各种火车玩具。

教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的想象力和语言表达能力；通过互动游戏，提升幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：玩具火车、火车绘本、火车图片、卡片、互动游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玩具火车轰隆隆的声音，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察火车的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 绘本阅读（10分钟）按照绘本内容，带领幼儿一起阅读，引导幼儿关注火车的构造和特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）结合绘本内容，讲解火车玩具的识别方法，引导幼儿学会观察、描述火车玩具。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中识别火车玩具，巩固所学知识。

5. 团队协作游戏（10分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，提高幼儿的社会适应能力。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的火车玩具，并描述它的特点。

答案：幼儿作品，描述火车的构造和特点。

2. 作业题目：与家长一起分享绘本故事，讲述火车玩具的趣事。

答案：幼儿与家长共同完成，锻炼幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观火车站，实地观察火车的构造和运行。

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标1.了解火车的基本特征和轰隆声的特点。

2.培养幼儿对语言的表达和倾听能力。

3.通过故事，激发幼儿对交通工具的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会描述火车的声音和特点。

2.教学难点：引导幼儿理解火车轰隆声的来源和火车的运行原理。

三、教学准备1.PPT课件：《玩具火车轰隆轰隆》故事内容2.火车模型或图片3.小火车玩具4.彩色笔、画纸四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？火车是什么样子的？它有什么特点？生：火车长长的，有很多轮子，会发出轰隆轰隆的声音。

师：对了，今天我们就来学习一个关于小火车的有趣故事，故事的名字叫《玩具火车轰隆轰隆》。

2.故事讲述师：请小朋友们认真听，故事开始了。

（播放PPT课件，讲述故事）一天，小明得到了一辆玩具小火车。

他非常喜欢，每天都要玩。

小火车会发出轰隆轰隆的声音，小明觉得特别有趣。

有一天，小明把小火车放在地上，让它自己跑。

小火车跑着跑着，突然停了下来。

小明觉得很奇怪，于是他去找小火车的原因。

小明发现，小火车没有了电池，所以跑不动了。

他赶紧给小火车换上电池，小火车又跑了起来，发出轰隆轰隆的声音。

小明很高兴，他把小火车带到公园，让其他小朋友也来玩。

他们一起玩得很开心。

3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，你们喜欢这个故事吗？为什么？生1：我喜欢，因为小火车会发出轰隆轰隆的声音，很好听。

生2：我也喜欢，因为小明和小火车一起玩得很开心。

师：故事里的小火车为什么会发出轰隆轰隆的声音呢？生：因为小火车有发动机，发动机工作时会产生声音。

师：很好，那你们知道火车是怎么跑的吗？生：火车是通过轮子和铁轨摩擦产生的动力来行驶的。

4.活动环节师：现在，请小朋友们拿出自己的画纸和彩色笔，我们来画一画小火车。

（指导幼儿画出小火车的样子，并添加轰隆轰隆的声音）师：画完了，请小朋友们来介绍一下自己的作品。

生1：我画的小火车长长的，有很多轮子，它在铁轨上跑，发出轰隆轰隆的声音。

轰隆隆的火车教案10篇轰隆隆的火车教案1设计意图：开火车的游戏是小班孩子非常喜欢的游戏，他们经常会抢着做火车头。

《火车轰隆隆》这个故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣，因此教师选择这个绘本贯穿整个活动。

活动中根据小班幼儿数经验的特点，将5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。

整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣，最后用蔬菜拓印的方式让孩子的情感得到满足。

活动目标：1、在帮助火车司机加燃料的过程中学习手口一致点数，并尝试5以内的数物对应。

2、初步体验帮助别人的快乐。

重点：利用儿已有的点数的经验，学习手口一致点数并说出总数。

难点：幼儿要看懂颜色和数字标记并用粘贴的方式进行5以内的数物对应。

活动准备：布局：草原上火车轨道的背景三块（上贴红绿黄三色火车头各一个）放置黑板架上层，各种蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、颜料放置在黑板架下层材料：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色），固体胶、活动过程：一、激趣导入——认识故事主角1、听，这是什么声音？火车开来了（进场）2、火车把我们送到了浦南幼儿园，谢谢火车司机。

3、你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去，小司机再见。

二、欣赏故事——了解燃料和冒烟的颜色关联1、轰隆轰隆，小货车继续向前开着，突然火车停了，发生什么事情了，火车为什么会停了呢？燃料不够了，那请火车司机快点给火车加燃料呀。

告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

看看火车司机给火车加了什么燃料呀？苹果和樱桃，火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

2、火车司机觉得好玩极了，开着开着他又给火车加上新的`燃料。

瞧，火车冒出什么烟了，他给火车加了什么燃料呀？火车司机加了胡萝卜和桔子以后，火车冒出了金灿灿的烟。

幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的特点。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，关爱同伴。

二、活动准备1.故事课件：《玩具火车轰隆轰隆》2.玩具火车模型3.画纸、画笔4.分享玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？谁知道火车是怎么样的呢？今天，老师带来了一辆玩具火车，我们一起来看看吧！2.故事分享（1）播放故事课件《玩具火车轰隆轰隆》（2）师：故事里的小朋友们都很喜欢玩具火车，他们是怎么玩玩具火车的呢？请小朋友们来说一说。

（3）师：玩具火车为什么会轰隆轰隆地响呢？请小朋友们猜一猜。

3.情境体验（1）师：现在，我们一起来模仿玩具火车轰隆轰隆的声音，好吗？（2）师：请小朋友们分成小组，用手中的玩具火车模型来模拟火车开动的场景。

4.想象力拓展（1）师：如果你们有一辆玩具火车，你们会怎么玩呢？（2）师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的玩具火车。

5.分享交流（1）师：请小朋友们分享一下你们画的玩具火车，并说出你们的玩法。

（2）师：玩具火车是我们的好朋友，我们要学会分享，关爱同伴。

现在，请小朋友们互相交换玩具火车，一起玩吧！四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续探索玩具火车的玩法，培养幼儿的想象力。

2.环境创设：在班级环境中布置玩具火车主题展示区，展示幼儿的画作和玩具火车。

五、活动反思本次活动中，幼儿对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与故事分享、情境体验和想象力拓展环节。

在分享交流环节，幼儿能够主动与同伴交流，学会分享和关爱同伴。

但在活动中，也发现部分幼儿对玩具火车的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

活动中有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与，这也是今后需要改进的地方。

总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。

在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

幼儿园小班绘本教案：《玩具火车轰隆隆》一、教案背景《玩具火车轰隆隆》是一本适合幼儿园小班幼儿阅读的绘本，通过讲述玩具火车的冒险故事，激发幼儿对交通工具的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标认知目标：了解火车的基本特征和功能。

技能目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

情感目标：通过故事，培养幼儿对新事物的好奇心和探索欲。

三、教学准备材料准备：《玩具火车轰隆隆》绘本玩具火车模型或图片彩色纸张画笔、水彩或蜡笔剪刀和胶水环境准备：教室内布置成火车站或铁轨主题，营造氛围。

准备一个舒适的阅读角，有足够的坐垫和照明。

四、教学过程1. 引入话题活动：展示玩具火车模型或图片，讲述火车的故事。

提问：引导幼儿描述火车的特征，如形状、颜色、声音等。

2. 绘本阅读阅读：教师朗读《玩具火车轰隆隆》绘本，幼儿跟读。

讨论：阅读后，讨论故事内容，如火车去了哪些地方，遇到了什么问题等。

3. 角色扮演活动：幼儿扮演火车司机，进行角色扮演游戏。

4. 绘画活动示范：教师示范如何画一列火车，重点讲解火车的构造。

绘画：幼儿绘画自己的火车，教师巡回指导。

5. 制作火车指导：教幼儿如何用彩色纸张制作一列纸火车，包括剪切、折叠和粘贴。

6. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的火车画作和纸火车，讲述自己的故事。

7. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在阅读、绘画和制作过程中的感受。

总结：教师总结幼儿的表现，强调绘本阅读和手工活动对幼儿全面发展的重要性。

五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起阅读《玩具火车轰隆隆》或其他交通工具主题的绘本。

主题延伸：在接下来的绘本阅读活动中，可以围绕“交通工具”这一主题，让幼儿了解更多的交通工具。

六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。

七、附录参考资料：提供一些关于火车和交通工具的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。

评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。

2024年小班教案《玩具火车轰隆轰隆》(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元《交通工具》，详细内容为章节三《玩具火车轰隆轰隆》。

通过该章节的学习，让孩子们认识玩具火车的构造、特点以及火车运行时的声音，培养孩子对交通工具的兴趣。

二、教学目标1. 了解玩具火车的构造和特点，能够正确说出火车的各个部位名称。

2. 培养孩子对交通工具的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 提高孩子的观察力和动手操作能力，能够独立完成简单的火车模型搭建。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火车各部位的名称和功能，火车运行时的声音特点。

2. 教学重点：培养孩子对火车构造的认识，激发他们对交通工具的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车模型、火车图片、视频、卡片、拼图等。

2. 学具：火车模型拼装材料、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放火车运行的视频，引导孩子们观察火车的特点，感受火车运行时的声音。

邀请孩子们模仿火车运行的声音，增强课堂氛围。

2. 教学内容呈现（10分钟）展示火车模型，让孩子们观察火车的构造，说出火车的各个部位名称。

通过卡片、拼图等形式，巩固火车各部位的名称和功能。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的火车模型为例，讲解火车各部位的作用，引导孩子们理解火车的工作原理。

4. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们进行火车模型拼装，提高他们的观察力和动手操作能力。

在拼装过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

让孩子们展示自己拼装的火车模型，分享学习心得。

教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书内容：火车各部位名称、火车运行声音、火车模型拼装步骤。

2. 板书形式：图文结合，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的话向家长介绍火车各部位的名称和功能，并尝试画出自己喜欢的火车。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在火车各部位名称的记忆上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强巩固。

幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教案目标通过本教案的学习，幼儿将会：1.学会朗读课文中的汉字和词语。

2.了解玩具火车的基本形态及作用，并能描述其特点。

3.了解玩具火车在生活中的应用。

4.培养幼儿的观察力与动手能力。

5.开发幼儿的听、说、读、写的语言能力。

二、教学准备1.《玩具火车轰隆轰隆》课文。

2.玩具火车模型。

3.绘本及图片。

4.黑板、粉笔、彩笔等。

三、教学过程1.导入环节教师引入话题：“小朋友们，你们有没有玩过玩具火车呢？它是怎样的呢？”并准备相应的绘本及图片，激发幼儿的学习兴趣。

2.学习环节(1)听课文教师播放课文录音，引导幼儿跟着读，并注重纠正发音。

(2)分析课文通过讨论、提问等方式，让幼儿获取与玩具火车相关的基本知识，如名称、造型、颜色、使用方法等。

(3)模仿创作利用玩具火车模型，带领幼儿模仿课文中的内容，发挥想象力，发表自己的见解，欣赏其作品。

(4)拓展示范以玩具火车为主题，为幼儿的学习和生活提供积极引导，如组织观摩图片展示、DIY制作、讲解知识、互动交流等。

3.总结评价(1)总结教师引导幼儿回顾本节课所学知识，巩固基本概念，以及掌握的浅显知识和技能。

(2)评价教师通过对学生的观察和记录，对幼儿在学习过程中的表现进行评价，及时反馈，坚定幼儿自信心。

4.拓展实践通过综合实践活动，培养幼儿的观察力与动手能力。

如，小班组织孩子们动手DIY制作玩具火车，培养动手能力和团队协作意识。

四、学习点拨在本次教学活动中，应注重以下几点：1.教师既要注重知识与技能的传授，同时还要注重幼儿的情感体验，构建和谐的教学环境。

2.教师应注重幼儿的个性特点，发挥其独特的优势，进行个性化引导。

3.教师应注意对幼儿的表扬并及时纠正其错误，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐地接受言语教育。

五、教学反思本次教学过程，通过引入新颖的教学思路和生动形象的教学资源，吸引了小班幼儿的积极参与和注意力。

在教学中，教师及时纠正了幼儿的错误，并对表现优秀的幼儿进行了针对性的表扬和激励。