最新幼儿园大班美术教案《轰隆隆的小火车》含反思.doc

幼儿园中班美术优秀教案反思《轰隆隆的火车》教案名称：《轰隆隆的火车》美术优秀教案
教案反思：
该教案的设计围绕主题《轰隆隆的火车》，通过美术活动引导幼儿学习火车的形象和特点。

整个教案设计有创意，教学目标明确，活动内容符合幼儿的认知水平。

然而，还存在一些可以改进的地方。

首先，教案的导入部分可以更具趣味性。

可以选择一首关于火车的儿歌或者播放一段火车行驶的视频，可以让幼儿更加生动地感受火车的声音和运动形态，从而激发幼儿的兴趣。

其次，教案中对于幼儿的感知训练还可以更加具体和有针对性。

可以引导幼儿集中观察火车形象，关注火车的形状、颜色、轮子的结构等细节，培养他们的观察力和感知能力。

教案中的制作活动很好地结合了幼儿的实际操作，但可以进一步提升思维发展。

可以在制作火车的过程中让幼儿思考，为什么火车的形状是长方形、为什么轮子要固定在底部等问题，帮助幼儿从多个角度思考问题，培养他们的思维能力。

总体而言，该教案设计了一系列有趣的活动，通过制作火车的过程帮助幼儿更好地理解火车的形象和特点。

可以结合以上反思，进一步完善教案，提升课堂效果，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

幼儿园大班美术教案《轰隆隆小火车》
教学目标：
1. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和表达能力；
2. 培养幼儿的动手能力和想象力；
3. 提高幼儿的团队合作能力。

教学准备：
1. 《轰隆隆小火车》绘本；
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等；
3. 音乐。

教学过程：
1.导入（5分钟）
首先，教师张贴一些关于火车的图画和照片，让幼儿观察和描述，激发他们的学习兴趣。

2.欣赏绘本（10分钟）
教师给幼儿讲述《轰隆隆小火车》的故事，引导幼儿观察插图，并提问：
- 故事中的小火车是什么颜色的？
- 小火车有几节车厢？
- 小火车的车厢上有什么图案？
3.美术创作（20分钟）
教师将彩色纸分发给每个幼儿，让他们用剪刀剪出火车的形状，并用颜料给火车上色。

同时，教师引导幼儿根据自己的想象和创意，为火车添加车头、车厢、车轮等细节。

4.合作呈现（10分钟）
教师安排幼儿将自己的作品放在一起，形成一个大型的火车模型。

然后，教师放上音乐，引导幼儿一起拿着自己的作品，跟着音乐一起模仿火车行走的姿势和声音。

5.展示和总结（5分钟）
教师帮助幼儿将作品展示给其他班级或家长观看，并让幼儿分享自己的创作心得和收获。

最后，教师对幼儿的表现进行肯定和总结。

教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿看其他与火车相关的绘本，拓宽他们的知识面；
2. 引导幼儿制作火车的手工模型，进一步培养他们的动手能力和想象力；
3. 可以与其他班级进行创作比赛，增加幼儿的竞争意识和凝聚力。

大班美术优秀教案及教学反思《小火车》教学背景与教学目标教学背景本次美术课是针对大班幼儿进行的。

本堂课的主题为《小火车》。

教学目标通过本次活动，让幼儿：1.学会用颜色辨别事物。

2.提高幼儿的观察能力，体会自然和人类共同生存的状态。

3.通过手工活动，让幼儿锻炼动手能力，提高其美术创造力和想象力。

教学内容与教学过程教学内容1.学习颜色辨认。

2.认识火车的建筑结构、功能和地位。

3.用颜色画出火车并创新设计。

教学过程1. 学习颜色辨认（15分钟）自然活动中，家庭亲子读物中展现车辆的图片分享。

学生通过积极配合老师的要求，将学会的颜色表达出来并逐一命名，从而迅速将幼儿带入课堂氛围。

2. 认识火车（20分钟）播放儿歌《小火车》，请小朋友接龙，进一步引导幼儿学习到火车的基本构成和功能。

老师并在过程中出示大型建筑和运输工具图形卡片，从而提高学生对大型建筑物和运输工具认识。

3. 画出火车（25分钟）为孩子们准备马克笔、橡皮擦、彩色纸、剪子等丰富的材料，鼓励他们画出自己想象中的小火车。

与此同时，教师通过引导幼儿自主参与，进而自然形成小组课堂活动。

孩子们应该因学习到的火车结构和特征，将画出每个人心中所想的小火车。

4. 交流，分享（10分钟）在完成画画活动后，让孩子们在小组内及整个班级内交流和分享。

这有助于教学课程并促进幼儿在社群环境中更好的互动。

教学反思本课程针对大班幼儿的美术课程设计，全面提高了孩子们的创造力、想象力、观察能力及美感。

幼儿的手眼协调能力在画画活动中得到锻炼，而交流分享磨砺了幼儿的沟通表达能力。

此外，开放式的课程设计，让学生们有了更多的自由发挥的机会，也更容易引起他们的兴趣和的好奇心。

教师贯彻温和引导的思路，带起学生对美术学科的兴趣，在获得新的体验，享受课堂学习与社群合作的乐趣的同时，也体验美的魅力和温柔的美好世界。

幼儿园大班美术教案《轰隆隆的小火车》含反思教学目标1.让幼儿了解火车的形态和功能，并激发他们对火车的好奇心。

2.培养幼儿的美感和创造力，通过绘画表现小火车的形态和情景。

3.培养幼儿的观察力，让幼儿通过观察真实的小火车，从视觉、听觉等方面感受火车的属性和特点。

教学准备1.相关图片或视频资料，展示小火车的特点和属性。

2.真实小火车模型，供幼儿观察和感受。

3.白纸和彩笔等美术用具。

教学过程1.导入：观察和感受真实的小火车让幼儿围绕在大火车模型旁，先从火车的外观、颜色、大小、形状等方面展开讨论。

然后引导幼儿发言，让他们讲述关于小火车的各种经历和感受，如坐火车去哪儿玩过、看见火车上有哪些东西、听到火车发出的声音等。

2.提供素材，引导幼儿创作在幼儿的感性了解后，引导他们将自己的感受和想象写下来，或者由教师在白板上记录下来。

提供白纸和彩笔等美术用具，让幼儿就自己的想象任意发挥，绘制自己所想的火车形态和情景。

3.展示作品，让幼儿相互欣赏让幼儿自由展示自己的美术作品，分享自己的感受和创作过程，班级其他小朋友也可以表达自己对其他同学的作品的想法和评价。

4.反思和总结在展示和欣赏的过程中，引导幼儿分享自己的错误和不足之处，加深他们对小火车的属性和特点的认识和理解。

同时教师也可以总结本次课程的重点和难点，以便调整下一堂课的教学内容。

反思本次课程以小火车为切入点，通过观察、感受、创作等活动，增强幼儿的美感和创造力，培养他们观察、表达和沟通的能力。

同时，也帮助幼儿了解小火车的属性和特点，拓展他们的知识面和视野。

需要注意的是，在本次课程中，教师需要抓住幼儿的兴趣点，发挥幼儿的创造思维，激励幼儿的表达欲望，这样才能让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。

同时，教师还应该在课程结束后，对本次课程进行总结和反思，及时调整自己的教学方法和思路，并不断提高教学质量。

幼儿园中班美术教案反思《轰隆隆的火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为第三节《轰隆隆的火车》。

通过本节课的学习，让孩子们了解火车的构造、特点以及功能，学会用简单的线条和图形描绘火车。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识火车，了解火车的构造和功能，学会用线条和图形表现火车。

2. 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。

3. 情感目标：培养孩子们对交通工具的兴趣，激发他们创作欲望，体验集体创作的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：火车的构造和功能的表现。

教学重点：学会用线条和图形描绘火车，培养观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：火车模型、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示火车模型，让孩子们观察火车的构造和特点。

（2）邀请孩子们分享自己见过的火车，激发他们的兴趣。

2. 讲解火车知识（1）介绍火车的构造和功能，如火车头、车厢、轮子等。

（2）讲解火车的运行原理，如如何前进、制动等。

3. 例题讲解（1）展示火车图片，让孩子们观察火车的线条和图形。

（2）示范如何用线条和图形描绘火车，讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（1）孩子们在画纸上用线条和图形描绘火车。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书《轰隆隆的火车》2. 内容：（1）火车的构造：火车头、车厢、轮子等。

（2）火车的功能：运输、载人等。

（3）绘画技巧：线条、图形表现火车。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车2. 答案要求：用线条和图形描绘出火车的构造和特点，作品具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对火车的认识和绘画表现有了一定的提高，但在绘画技巧方面还有待加强。

2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观火车站，了解火车的实际运行情况。

大班美术公开课教案《轰隆隆的小火车》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解小火车的基本构造，知道火车的轮子是圆形的，火车厢是长方形的。

2.技能目标：培养幼儿的绘画能力，能用直线、曲线、圆形等线条画出小火车的基本形状。

3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握小火车的基本画法，能用线条和颜色表现小火车的动态。

2.教学难点：如何让幼儿在绘画过程中注意到火车的细节，如轮子、烟囱等。

三、教学准备1.物质准备：白纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、火车图片等。

2.环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的光线。

四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师展示火车图片，引导幼儿观察火车的外形、颜色、车厢数量等特征，邀请幼儿分享自己对火车的认识。

2.基本部分（10分钟）a.教师讲解小火车的基本画法，示范如何用直线、曲线、圆形等线条画出小火车的基本形状。

b.幼儿按照教师示范的方法，自主绘画小火车的基本形状。

c.教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的错误，如火车的轮子画成了方形等。

d.幼儿完成小火车的基本形状后，教师引导幼儿注意火车的细节，如轮子、烟囱等，鼓励幼儿发挥想象力，用线条和颜色表现小火车的动态。

3.创作部分（10分钟）a.教师提供各种火车图片，让幼儿选择喜欢的火车，剪下火车图片。

b.幼儿将剪下的火车图片贴在白纸上，然后用画笔、水彩颜料等材料对火车进行装饰。

c.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，表现火车的特点。

4.展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、欣赏。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出作品的亮点。

五、教学反思本次公开课结束后，教师应认真反思教学过程，思考如何更好地引导幼儿观察、思考、创作，以提高幼儿的绘画能力。

同时，教师还应关注幼儿在活动中的情绪、兴趣等，确保教学目标得以实现。

重难点补充：一、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握小火车的基本画法，能用线条和颜色表现小火车的动态。

大班美术轰隆隆的小火车教案一、教学目标1.让学生了解小火车的外形及构造，培养对生活中常见事物的观察能力。

2.培养学生对绘画工具的熟悉度，包括颜色的选择和画笔的使用。

3.培养学生的创造力和艺术表现力。

4.激发学生对美术的兴趣。

二、教学准备1.小火车的图片或模型，用于示范教学。

2.色彩笔、画笔、水粉等绘画工具。

3.裁纸刀、剪刀、胶水等制作工具。

4.根据学生人数准备足够的纸张。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小火车的图片或模型，让学生了解小火车的外形构造，引导学生对生活中常见事物的观察。

2. 制作小火车（30～50分钟）1.给每位学生发放一张纸张和绘画工具，让学生可以自由发挥绘制小火车的形状和颜色。

2.分步指导学生制作小火车：1.将纸张横向折叠一半，然后向上折叠一半，使纸张成为一个小长方形。

2.取刀在纸张的下边切出两个小齿。

3.将纸张和制作好的小火车轮胎胶起来。

4.用画笔或彩笔为小火车上色。

5.将小火车的上部分和下部分用胶水连接起来。

3. 创作环节（30分钟）让学生自由发挥，用自己的想象力完成小火车的作品。

4. 展示与评价（15分钟）让学生逐个展示自己的作品，并由其他同学进行评价和点评。

四、教学反思通过此次教学活动，我了解到大班幼儿对绘画活动有很大的热情和创意，他们能够准确的用语言表达出自己的创意，希望能够多开展此类创作类的活动，让孩子们有更多展示自己才华的机会。

此外，在教学过程中，我发现有些学生对制作小火车的步骤不够熟悉，需要进一步加强细节上的指导，使每位学生都能够掌握制作技巧和知识。

一、活动目标1. 了解小火车的特征，能够用手工材料制作出自己喜欢的小火车。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。

二、活动重难点1. 活动重点：了解小火车的特征，掌握制作小火车的基本方法。

2. 活动难点：能够独立完成小火车制作，并发挥自己的想象力进行装饰。

三、活动准备1. 物质准备：纸箱、纸管、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。

2. 经验准备：幼儿有见过火车，对火车有一定的了解。

四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿讨论关于火车的知识，引导幼儿说出火车的特征。

2. 讲解：教师讲解制作小火车的步骤和方法。

3. 示范：教师进行一个小火车制作的示范，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，独立制作小火车。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、交流。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧材料制作小火车的家庭版，并进行分享。

2. 环境创设：将幼儿制作的小火车布置在班级环境中，营造一个有趣的火车主题氛围。

3. 教学活动：开展火车主题的绘画、手工、音乐等活动，丰富幼儿的火车相关经验。

六、教学评价1. 幼儿能够掌握小火车的基本制作方法，表现出小火车的特征。

2. 幼儿在制作过程中，能够发挥自己的想象力，对小火车进行创新性的装饰。

3. 幼儿在展示作品时，能够自信地表达自己的创作思路和感受。

七、安全注意事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行指导，确保幼儿的安全。

2. 提醒幼儿不要食用手工材料，以免发生意外。

3. 在创作过程中，教师要密切关注幼儿的操作，避免发生碰撞、划伤等意外。

八、教学反思1. 教师要根据幼儿的操作情况，及时给予评价和鼓励，提高幼儿的自信心。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要进行个别指导，帮助其完成作品。

幼儿园中班美术《轰隆隆的火车》教案附反思一、教学目标1.了解火车的结构特点，能画出火车的各个部分。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿合作完成任务的能力，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：认识火车的结构，画出火车的各个部分。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1.课件：火车图片、火车视频。

2.画纸、画笔、水彩笔、蜡笔。

3.火车模型。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们坐过火车吗？火车是什么样的？2.认知火车（1）观看火车图片，让幼儿说出火车的组成部分。

（2）观看火车视频，让幼儿了解火车的运行原理。

（3）教师简要介绍火车的结构特点。

3.创作火车（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出火车的各个部分。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的火车。

4.展示作品（1）请幼儿展示自己的作品，介绍自己的火车特点。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新思维。

师：通过今天的学习，我们知道了火车的结构特点，也画出了自己的火车。

小朋友们表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的作品。

五、教学反思1.本节课通过火车这一主题，让幼儿在观察、认知、创作过程中，掌握了火车的结构特点，提高了幼儿的观察能力和绘画技巧。

2.在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，关注幼儿个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

3.通过展示作品环节，培养了幼儿的表达能力和自信心，激发了幼儿的创造欲望。

4.教学中仍存在不足之处，如部分幼儿绘画技巧欠佳，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。

5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中成长。

6.教师应不断丰富教学内容，提高教学趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察，掌握火车的结构特点，并能够独立或合作完成火车的绘画。

幼儿园大班轰隆隆来了教案反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班轰隆隆来了教案反思《大班轰隆隆来了教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班轰隆隆来了教案反思！（1）大班语言教案《轰隆隆来了》活动目标：1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。

2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。

3、大胆想象，创编故事情节。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重、难点：欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。

活动准备：故事图片活动过程：一、教师导入，引起幼儿兴趣。

有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？二、边看图边复习故事。

1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。

4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。

5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？三、创编故事情节轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想。

幼儿自己讲述。

（2）大班教案《轰隆隆来了》含反思活动目标：1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。

2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。

3、大胆想象，创编故事情节。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重、难点：欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。

活动准备：故事图片活动过程：一、教师导入，引起幼儿兴趣。

有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？二、边看图边复习故事。

1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。

4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。