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唐代散文5篇烟雨销魂桥_散文随笔700字“杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
”我吟咏着唐代诗人王之涣的诗句，在雨中打伞漫步。
从桥的身上，我们感受到的大多是幸福和幻想：白娘子和许仙断桥相识，互生爱慕；牛郎织女鹊桥相会……今天，我却感到了桥的冰冷。
雨停了，我收起伞，抬头才见灞桥已到。
她还没有来。
桥边翠柳低垂，絮花纷飞，漫天飞舞的絮花让我想起了那年冬天——我们共同走过这座桥。
柠莹是我从小到大的挚友。
那年冬天，她，我和洛小菲着急地走着。
不知何故，那天很热闹，行人拥挤。
洛小菲一直拉着柠莹的手，怕会失散吧！我却并未在意，左瞧瞧右瞅瞅，望着车水马龙，顿时眼花缭乱。
再寻找她们时，却只看见远远近近，密密麻麻的陌生人，不断有人从我身边经过，唯独不见她俩。
我只好向前走，我看到无数人，慌了。
上了桥，我倚着栏杆寻找，我看见她们掂着脚尖四下张望，一脸的焦急，俨然我刚才寻找她们的样子。
我才知道她们的好，想起了她们在我生病时的辅导，在我参加比赛时的呐喊。
曾有无数欢笑，在这桥却散失了。
“我在这！”听到我的声音，她们大叫大笑着狂奔而来，紧紧的握着我的手。
我们哭了。
今天，在这座桥，我却要和柠莹告别了。
她将要去美国，或许再也见不到这座把我们的友谊加深的“友谊之桥”。
“喂！”银铃般的说话声将我从沉思之中拉了回来，柠莹来了！“你什么时候回来看我们？”“当然是我们失散纪念日回来了！放心，我绝不会忘记你们的，可惜小菲没来。
”说着，她的脸上现出了一份落寞，眼角流出了眼泪。
然后她从书包里拿出两个瓶子轻轻地放到我的手里边，说：“这是我为你们折得星星，每一颗里都有一句话，记着想我啊！”我无奈的笑了，拿出了一个泛黄的记载着那些难忘的日记本给她。
终于，我们抱头痛哭。
雨，又下了起来。
这座桥，是友谊之桥，左边散失了，却在右边更加理解与信任。
相信友情的桥会构成人生一道美丽的风景。
海棠花落_散文随笔700字从暗无天日的大地深处而来，到金黄色的阳光从中去。
唐宋散文选读教案第一章：唐宋散文概述1.1 教学目标了解唐宋散文的定义、特点及其在我国文学史上的地位。
掌握唐宋散文的主要代表人物及其作品。
1.2 教学内容唐宋散文的定义与特点唐宋散文的历史背景唐宋散文的主要代表人物及其作品简介1.3 教学活动教师讲解唐宋散文的定义与特点，引导学生理解散文的概念。
学生通过阅读相关资料，了解唐宋散文的历史背景。
学生通过阅读唐宋散文代表作品，了解唐宋散文的风格特点。
第二章：唐代散文家及其作品2.1 教学目标了解唐代散文家的生平及其文学成就。
分析唐代散文家的代表作品，理解其文学特点。
2.2 教学内容唐代散文家的生平简介唐代散文家的代表作品及其文学特点2.3 教学活动教师讲解唐代散文家的生平，引导学生了解其文学成就。
学生通过阅读唐代散文家的代表作品，分析其文学特点。
第三章：宋代散文家及其作品3.1 教学目标了解宋代散文家的生平及其文学成就。
分析宋代散文家的代表作品，理解其文学特点。
3.2 教学内容宋代散文家的生平简介宋代散文家的代表作品及其文学特点3.3 教学活动教师讲解宋代散文家的生平，引导学生了解其文学成就。
学生通过阅读宋代散文家的代表作品，分析其文学特点。
第四章：唐宋散文的比较研究4.1 教学目标了解唐宋散文的异同之处。
分析唐宋散文家的创作风格及其影响。
4.2 教学内容唐宋散文的异同之处唐宋散文家的创作风格及其影响4.3 教学活动教师引导学生进行唐宋散文的比较研究，分析其异同之处。
学生通过阅读唐宋散文家的代表作品，了解其创作风格及其影响。
第五章：唐宋散文的鉴赏与批评培养学生对唐宋散文的鉴赏能力。
引导学生进行唐宋散文的批评性思考。
5.2 教学内容唐宋散文的鉴赏方法唐宋散文的批评性思考5.3 教学活动教师讲解唐宋散文的鉴赏方法，引导学生进行散文鉴赏。
学生通过阅读唐宋散文，进行批评性思考，提出自己的观点。
第六章：唐代散文的审美特色6.1 教学目标理解唐代散文的审美理念。
分析唐代散文的文学特色及其审美价值。
填空题第一编先秦文学第二章《诗经》1、我国第一部诗歌总集是《诗经》。
它收录了我国自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305 篇作品。
2、《诗经》本来只称《诗》，或连其诗篇数称“诗三百” ，后世儒家尊之为《诗经》。
3、《诗经》是按风、雅、颂三类编排的，一般都认为它们是根据音乐的不同来分类的。
4、《诗经》共有周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风等十五“国风”，共160 篇。
5、《诗经》中的“雅”分大雅和小雅，前者有31 篇，后者有74 篇，共105 篇。
6、《诗经》中的“颂”包括周颂、商颂、鲁颂，它们分别有31 篇、5 篇和4 篇作品，共40 篇。
9、《诗经》的内容可以归纳为6个方面，它们是祭祖颂歌和周族史诗、农事、宴飨、怨刺、战争徭役和婚姻爱情。
10、《诗经》的艺术特色，从赋、比、兴的手法，句式和章法，风、雅、颂不同的语言风格等三个方面进行归纳和论述。
11、《诗经》的表现手法，前人总结概括为赋、比、兴，它们和风、雅、颂合称为诗之“六义”。
朱熹有三句话解释《诗经》的表现手法，其原文是“赋者，敷陈其事物而直言之也。
”“比者，以彼物比此物也。
” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。
”12、《诗经》中的周民族史诗主要保存在《大雅》里，按其所记述的事件的时间先后，依次为《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》和《大明》5篇。
第三章《左传》等先秦叙事散文5、《左传》记事起于鲁隐公元年〔前722〕年，止于鲁哀公二十七年〔前468〕年。
６《左传》描写的重大战争有城濮之战、崤之战、邲之战、鞌之战、鄢陵之战等。
第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文1、《论语》文体的基本特征是语录体。
2、《老子》的文学性主要表现于哲学表述中反映的情感和具有诗意的语言。
6、“天地与我并生，而万物与我为一”表达了庄子体认“道”的人生。
第五章屈原与《楚辞》1、和《诗经》共同构成中国诗歌史源头的是楚辞。
唐代散文(高中语文研究性学习材料汇总) - 语文新课标论文核心提示：第八章唐代散文唐代古文运动。
韩、柳倡导的古文运动的宗旨：在内容上是要求复兴务实的儒学，在形式上是要求革除浮艳文风，改骈体为散体。
其古文理论的主要内容是：一、文道合一，文以载道。
这是古文运动的核心理论。
..第八章唐代散文唐代古文运动。
韩、柳倡导的古文运动的宗旨：在内容上是要求复兴务实的儒学，在形式上是要求革除浮艳文风，改骈体为散体。
其古文理论的主要内容是：一、文道合一，文以载道。
这是古文运动的核心理论。
二、要求文章反映现实。
为此，韩愈提出了“不平则鸣”的创作原则，柳宗元则强调“辅时及物”。
三、加强修养，为文养气。
二人都强调作家思想道德修养的重要性。
四、反对因袭，主张创新。
五、文从字顺，务去陈言。
韩愈在文辞上提倡“惟古于词必己出”、“文从字顺各识职”（《南阳樊绍述墓志铭》），强调“唯陈言之务去”（《答李翊书》）。
韩愈散文。
韩愈思想的核心是崇儒学，反佛、道。
他是司马迁以后最杰出的散文家，是古文运动的领袖。
其散文可分为三类：一、议论文。
这部分内容数量较多，影响较大，是本章第一个重点。
它又可分为（一）哲学论文，往往以“原”名题，追本溯源，痛快淋漓，思想深刻，批判尖锐，如《原道》等。
文中论述孔孟，却不引经据典，而言必己出。
这是一种创造性的散文笔法。
文章结构严谨，气势磅礴，很能体现韩愈散文的特色。
（二）政治论文。
如《原毁》，通过古今对比，批判了当时社会的毁谤风气，指出其根源是怠而忌，层次分明，步步深入，喜用排比，很有气势。
又如《师说》，通过正反论证阐明了自己的师道观，而《进学解》和《杂说》则抒写了怀才不遇的感慨。
（三）文学论文。
主要是为指导古文运动而写成的书、序，如《答李翊书》、《送孟东野序》等。
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唐代散文摘要：唐代的文坛绚丽多彩,百花争艳。
除诗歌、传奇、变文、词之外,散文也异常发达。
特别到了中唐贞元、元和期间,在韩愈、柳宗元倡导的古文运动掀起之后,散文更是盛况空前。
它的题材扩大了,应用的范围广泛了,举凡说理、叙事、抒情、写景、状物,都可以运用散文这种形式。
作家作品方面,唐代不少著名诗人都兼擅诗文,如王勃、陈子昂、李白、杜甫、王维、元结、韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易、杜牧、李商隐、陆龟蒙、皮日休、罗隐等,既是杰出的诗人,又是卓越的散文作家。
他们的散文作品,数量也蔚然可观,如韩愈的散文现存约三百多篇,柳宗元的散文现存约四百多篇。
晚唐小品也以其鲜明的时代特征受到后人的喜爱和称赞。
关键字：古文运动，韩愈，柳宗元，唐末小品文。
“古文运动”“古文运动”，指的是发生在公元八世纪后期的一次文体革命。
韩愈等人举起“复古”的旗帜，提倡学古文，习古道，以此宣传自己的政治主张和儒家思想。
这主张得到了柳宗元等人的大力支持和社会上的广泛反应，逐渐形成了群众性的斗争浪潮，压倒了骈文，形成一次影响深远的“运动”。
它的口号是“文以明道”，就是要求用散文来阐明儒家古道的宗旨，摆脱骈俪体裁的束缚，使文章的形式为内容服务。
韩愈和柳宗元是唐代古文运动的代表。
他们倡导古文是为了推行古道，复兴儒学。
韩愈说，“学古道而欲兼通其辞；通其辞者，本志乎古道者也”（《题欧阳生哀辞后》）。
所以，他们的古文理论都把明道放在首位，不过韩愈特别强调儒家的仁义和道统，而柳宗元则主张“以辅时及物为道”（《答吴武陵论非国语书》）。
韩愈散文韩愈是司马迁以后最大的散文家。
他的贡献在于：不但恢复了先秦两汉的古文传统和历史地位，而且大大扩大了散文的功用，使这种原来主要用于著述的文体，真正成为自由交流思想、描述事物、表达情感，具有多样化功能的语文工具，从而开辟了散文创作的广阔天地。
同时，由于他十分重视文学特征的表现和文学手段的运用，创作出优秀的文学散文，提高了散文的审美品格，由此奠定了他在文学史上的崇高地位。
唐诗里的中国散文（通用49篇）唐诗里的中国散文（通用49篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过散文吧？散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
你知道写散文的精髓是什么吗？下面是小编整理的唐诗里的中国散文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
唐诗里的中国散文篇1也许，在我们每个人的心里，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐朝的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳边……爱中国，可以有一千一万种理由，那么就选一种最浪漫的理由来爱她吧……站在世纪长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮不眠之人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露;月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉;月是孤独人的酒友，徘徊着，与举杯者对影成三人。
灞桥的水涓涓地流，流不断历历的柳影。
轻舟已催发，离愁化为昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。
折尽柳条留不住的，还有岁月的裙袄。
一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。
都说西出阳关无故人，何地才能再逢君啊?一壶酒，一首诗，一把剑，一轮残月，一路狂舞，一场豪饮。
舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。
醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。
喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。
沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰!万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。
三百篇诗歌在千年的落花风雨里尘埃落定。
沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉，子夜琵琶的絮语。
窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何处。
唐装在身，唐诗在手，祖国在心中。
唐诗里的中国散文篇2青春是一道模棱两可的墙，任荆棘绽放在最明媚的春天，你或许猜不到也或许不甘心，但一切的一切总有它的定律。
任时光无限我却只是珍惜和你们在一起的每一天。
