猫虎歌ppt课件

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情感投入与表现力培养
歌曲背景介绍
向学生介绍《猫虎歌》的创作背 景及歌曲所表达的情感，帮助学 生更好地理解歌曲内涵，为演唱
时的情感投入打下基础。
情感引导
通过讲解、示范等方式，引导学 生体会歌曲中的情感变化，学会 在演唱中表达不同的情感。同时 ，鼓励学生发挥想象力，创造性
地表现歌曲意境。
表现力培养
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探讨如何运用声音表达歌词意境
声音模仿
教师可以通过模仿老虎的叫声和 奔跑声来引导学生进入歌曲所描 绘的场景，增强学生的听觉体验
。
节奏和韵律
教师可以通过拍打节奏或引导学生 跟随节奏摇摆身体等方式，帮助学 生感受歌曲的节奏感和韵律。
角色扮演
教师可以邀请学生分别扮演老虎、 小猫等角色，通过表演和互动的方 式深入理解歌曲内容和情感。
讲解动作要领
教师详细讲解每个基本舞蹈动作的要领，包括身体的姿势、步伐的移动、手臂 的摆动等，确保学生能够准确掌握每个动作的技巧。
2024/1/24
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分组创编舞蹈片段展示交流
分组创编
学生按照小组进行舞蹈片段的创编，每个小组可以根据歌曲的内容和情感，发挥 创意，设计独特的舞蹈动作和组合。
展示交流
每个小组完成后，依次上台展示自己创编的舞蹈片段。其他小组可以观赏、学习 和交流，共同分享创作的喜悦和成果。
这句歌词揭示了老虎的奇特之处，一只没有眼睛，另一只没有尾巴，这种描述方式既幽 默又引人注意。
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分析歌词中描绘的场景和情感
2024/1/24
场景
歌词中描绘了一个充满活力和趣 味的森林场景，两只老虎在快速 奔跑，而它们的奇特之处则增添 了场景的趣味性。
情感

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歌曲风格特点
旋律特点
歌曲旋律欢快、活泼，节 奏明快，易于激发孩子们 的听唱兴趣。
2024/2/2
伴奏特点
伴奏部分运用了丰富的乐 器和音效，如钢琴、小提 琴、打击乐等，为歌曲增 添了动感和趣味性。
演唱方式
歌曲适合儿童集体演唱， 可以在演唱过程中加入动 作和表演，让孩子们更好 地感受歌曲的欢乐氛围。
绘画作品展示
让学生绘制猫虎歌的插画或相关场景画，将绘画作品在班级中展示 ，增强学生的美术兴趣和表现力。
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总结回顾与拓展延伸
Chapter
2024/2/2
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知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
回顾《猫虎歌》的创作背景，了 解作者及其创作风格。
歌曲演唱技巧
总结歌曲演唱过程中的呼吸、发 声、咬字等技巧，提高演唱水平 。
命名规范
为每张图片命名，注明来源和关键词，方便后续查找和使用。
存储管理
将分类整理好的图片存储在电脑或云盘中，确保安全可靠。
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课件制作技巧分享
Chapter
2024/2/2
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PPT制作软件选择
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Microsoft PowerPoint
功能强大，操作简便，适合制作课件、演示文稿 等。
WPS Office
追问与拓展
针对学生的回答进行追问和拓展，引导学生深入思考并给出更完整的 答案。
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小组讨论活动组织
分组讨论
将学生分成若干小组， 每组围绕猫虎歌的相关 主题展开讨论，如动物 的习性、歌曲的节奏等 。
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角色扮演
让小组成员分别扮演猫 和老虎的角色，根据歌 曲内容进行对话和表演 ，增强学生的参与感和 体验感。

时代背景
歌曲主题
歌曲创作于20世纪80年代，正值中国 社会改革开放初期，文化艺术领域涌 现出大量创新作品。
歌曲以猫和老虎的故事为背景，通过 幽默诙谐的歌词和旋律，表达了作者 对生活的热爱和对美好未来的向往。
创作灵感
作者在一次偶然的机会下，听到了关 于猫和老虎的民间故事，深受启发， 创作了这首富有童趣和想象力的歌曲 。
《猫虎歌》的歌词生动有趣，形象鲜明，能够激发孩子们的学习兴 趣和想象力。
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歌曲传递的正能量和价值观
勇敢自信
歌曲中的小猫形象勇敢自 信，敢于挑战强大的老虎 ，鼓励孩子们要勇敢自信 ，敢于面对困难和挑战。
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善良友爱
歌曲传递了善良友爱的价 值观，倡导孩子们要关爱 他人，与人为善，建立良 好的人际关系。
2024/1/26
鼓励学生大胆表现， 通过演唱展现自己的 音乐才华。
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分组讨论：如何更好地演绎《猫虎歌》
将学生分成若干小组，每组4-6 人，展开讨论。
讨论主题包括歌曲的情感表达 、演唱技巧、舞台表现等。
每组选派一名代表，分享讨论 成果，促进全班交流。
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分享交流：学习心得与感悟
歌曲通过猫和虎的对比，赞扬了 猫的勇敢和智慧，鼓励孩子要 敢于面对强大的对手，用智慧去 战胜困难。
寓言故事
以动物寓言的形式，讲述了猫用 智慧战胜强大的老虎的故事，引 导孩子们从中汲取勇气和智慧的 力量。
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意境描绘与审美体验
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森林之王的落魄
通过描绘老虎的落魄形象，形成强烈的视觉冲击力，让孩子们更深刻地
力。
成就荣誉
李明曾多次获得国内外音乐奖项 ，包括中国音乐金钟奖、国际儿 童音乐节金奖等。2008年，他被

气息与声音的配合
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引导学生理解气息与声音的关系，学会在歌唱中调整气息的力
度和速度，使声音更加自然、流畅。
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情感表达与演绎
2024/1/24
理解歌曲内容
帮助学生理解《猫虎歌》的歌词含义和背景故事，为情感表达打 下基础。
情感引导
通过讲解、示范等方式引导学生体会歌曲中的情感变化，如猫的 机智、虎的威猛等。
课堂互动环节设计与实践
Chapter
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学生演唱展示及评价
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学生自愿报名，进行《猫虎歌 》的演唱展示。
2024/1/24
演唱过程中，教师和其他同学 可给予掌声和鼓励。
演唱结束后，教师针对学生的 表现给予客观、积极的评价， 指出优点和不足，并提供改进
建议。
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同学之间也可以相互评价，分 享彼此的感受和建议。
和声层次
和声编配中注意各声部的 层次和平衡，使得和声效 果更加丰满、立体。
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演唱技巧指导与示范
Chapter
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发声方法训练
正确的呼吸方式
指导学生掌握胸腹式联合呼吸法 ，使气息更加深长、平稳。
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打开喉咙
引导学生通过打哈欠、叹气等方式 打开喉咙，放松喉部肌肉。
在歌曲中，猫和虎分别代表了机智和勇猛的形象，这些动物形象在 中国文化中具有特殊的象征意义。
音乐与舞蹈的结合
在《猫虎歌》的演唱中，可以引导学生结合舞蹈动作来表现歌曲的 内容和情感，让学生感受音乐与舞蹈的紧密结合。
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推荐类似风格音乐作品欣赏
《小老鼠上灯台》

《猫虎歌》。 X X .
喵喵 喵喵 XXX
本领二 我是小小舞蹈家
请你为《猫虎歌》创作舞蹈动作，并 为大家表演。
机智的小猫和愚蠢的老虎
歌曲中的小猫遇到老虎后，凭着 自己的聪明、机智地救了自己，那 么小猫遇到老虎之后它们之间还会 发生怎样的故事那？森林里的小动 物们都有哪些故事那？同学们课下 编一个故事，下节课我们讲一讲， 演一演。
XXX 2、在老虎稀里糊涂的时候，猫师傅使用了绝招，没有教过老虎的绝招是什么？它是怎么脱离虎口的那？ 请你用优美的歌声，为大家演唱《猫虎歌》。 请你为《猫虎歌》创作舞蹈动作，并为大家表演。 本领一 我是小小歌唱家 弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。 故事结果怎么样了？猫师傅是被吃掉了还是逃跑了那？
再见！
本领一 我是小小歌唱家
1、猫师傅遇到老虎扑过去时，它说了一句什么话？就是这句话让老虎稀里糊涂的。 本领二 我是小小舞蹈家 2、在老虎稀里糊涂的时候，猫师傅使用了绝招，没有教过老虎的绝招是什么？它是怎么脱离虎口的那？
请你用优美的歌声，为大家演唱 请你为《猫虎歌》创作舞蹈动作，并为大家表演。
故事结果怎么样了？猫师傅是被吃掉了还是逃跑了那？ XXX 请你用优美的歌声，为大家演唱《猫虎歌》。
请你学我这样做 (节奏练习)
XXX 喵喵喵 X X. X X X
喵 喵喵 喵喵 X X. X X 喵喵 喵喵
老虎和猫的故事
• 在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领 老虎想到自己的本领已经学到手,就特别神气，专门欺负 森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,此时老虎就 更加威风凛凛了。老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下 第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正 在森林里玩的热闹,它一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发 抖,一个个都逃走了。猫师傅没料到老虎向它扑过来......

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:37:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172Leabharlann 20/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020

启发批判思维
解析歌词背后的社会意义和 价值观,培养学生的批判性思 维和独立判断能力。
课堂小结
内容回顾
通过对《猫虎歌》的欣赏和分 析,我们掌握了歌曲的基本元素 与创作特点。
情感感悟
学生对歌曲中动物形象的描绘 产生了共鸣,体会到了音乐的魅 力。
技能培养
学生们在小组合作中锻炼了音 乐创编、歌词创作等综合技能 。
力。
3 培养创造力
4 促进师生互动
鼓励学生参与歌曲创编，发挥
通过师生互动的教学方式，增
自身的想象力和创造力。
进师生关系，营造轻松愉快的
课堂氛围。
教学重点
提升歌声表现
训练学生准确演唱歌曲,表达歌词内 容并体现情感。
强化节奏意识
让学生掌握歌曲的节奏特点,增强对 音乐节奏的敏感性。
熟悉歌曲旋律
引导学生深入了解歌曲的旋律走向, 掌握主要音阶。
Hale Waihona Puke 合作探讨1小组内成员积极探讨歌曲的特点
分工合作 2
明确各自需要完成的任务
创意表达 3
运用创意方式展示自己的想法
互相分享 4
各小组分享探讨成果
通过分组讨论的方式,学生可以彼此交流、互相启发,充分发挥每个人的潜能。教师适时给予引导和反馈,帮助学生深入理解歌曲内容,提升合作能 力和创造力。
分组讨论
讨论目标 1
明确课堂重点及学习目标
小组讨论 2
就歌曲内容、情感表达等展开讨论
总结反馈 3
小组代表总结讨论结果
师生互动 4
师生共同解答疑问，增进理解 通过小组讨论,学生可以更深入地理解《猫虎歌》的内容和情感表达,并与同学分享自己的想法。老师将引导学生总结讨论成果,并与全班进行交流,进 一步鞏固学习效果。

吸气与呼气
指导学生掌握正确的吸气与呼气方法， 使气息更加均匀、自然。
避免漏气与浪费气息
提醒学生注意避免漏气现象，减少气 息的浪费，提高演唱效率。

气息保持与运用
引导学生学会在演唱过程中保持气息， 并灵活运用气息来控制声音的强弱和 变化。
情感投入与表现力提升
理解歌曲内涵
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引导学生深入理解《猫虎歌》的歌词含义和背景故事，激发情
歌曲风格与特点
歌曲风格
《猫虎歌》是一首充满童趣和想象力的歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明有力，营造 出一种欢快、热烈的氛围。
歌曲特点
这首歌曲的特点在于它巧妙地运用了民间故事的元素，通过生动的歌词和形象的旋 律，将猫和老虎的形象栩栩如生地呈现在听众面前。同时，歌曲还采用了多种演唱 形式，如合唱、独唱、对唱等，使得整首歌曲更加丰富多彩。
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CATALOGUE
歌词解析与意境描绘
歌词内容解读
描述猫与虎的对话
歌曲通过生动的歌词，展现了猫 与虎之间的有趣对话，使得孩子 们能够更好地理解歌曲中的故事
情节。
运用拟人化手法
歌曲采用拟人化的手法，将猫和虎 赋予人的性格和情感，使得歌曲更 加生动有趣。
押韵与节奏感
歌词运用押韵和节奏感，使得歌曲 更加朗朗上口，便于孩子们记忆和 传唱。
和声运用与层次感体现
和声运用
歌曲中运用了主和弦、属和弦等和声进行，构成了简单而和谐的和声效果。同时，通过和弦的转位和色彩性变化， 丰富了歌曲的和声表现力。
层次感体现
歌曲在旋律、节奏、和声等方面都体现了层次感。例如，通过不同音区的运用、旋律的起伏变化、和声的浓淡处 理等手法，使歌曲呈现出鲜明的层次感和立体感。
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