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新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《猫虎歌》教案《猫虎歌》教案教学目标：1、能用清楚的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
2、培育同学的创作爱好及制造力量，乐观与同学合作编创表演, 表现本课主题。
3、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育同学爱惜人类的伴侣一动物，提高爱护动物的意识。
教学重点、难点：1、结束句的节奏把握。
2、娴熟演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动，充分发挥同学的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。
教学过程：一、故事导入：1、组织教学，进教室坐好。
2、师生问好，发声练习。
3、叙述老虎拜师的故事，结尾设下悬念，师说：“同学们想知道结尾是什么吗？让歌曲来告知你”。
二、初步感知：1、初听音乐，听完后指名回答故事结尾，师适时补充。
2、师说：“故事和歌曲里面的两位主角分别是谁呢？生：“猫和虎二师说：“你们听得真仔细，现在老师用钢琴来弹奏表现猫和虎，你们来辨别一下，第几段是猫，第几段是老虎”。
师第一段用原调弹奏（猫），其次段用第八度弹奏（老虎）。
3、师说：“你是从哪里感受到的呢？二生说：“一段旋律很强，一段很弱”。
三、学唱歌曲：1、“现在陈老师来为你们表演一部动画片，请你们认真看，小猫和老虎的动作是怎样的”。
师手拿猫虎图片，放音乐伴奏演唱表演歌曲，突出最终一句：“老虎被弄得稀里糊涂哎二老虎的头饰摇摆5下。
2、点名说，师适时引导，把第一段逐句讲演一遍，教会同学演唱第一段。
正确演唱两遍。
3、师说：“第一段我们已经会唱了，现在用你的小耳朵来辨别一下，其次段的旋律，它与第一段的不同之处在哪一句上，认真听好哦”师着重把最终一句弹清晰。
4、师：“我们发觉了，其次段的最终一句话跟第一段的旋律不一样，现在请你们手指歌词，一起倾听其次段，看谁最聪慧能够指对唱词”。
5、跟琴学唱其次段的最终一句，唱对节奏唱出傲慢神气的感情。
师说：“其次段前面的旋律都是一模一样的，但是歌词不一样，哪些地方不一样呢？我们一起来唱唱找找”然后把其次段学会。
人音版音乐二年级下册《猫虎歌》教学设计一. 教材分析《猫虎歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以猫和虎为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
歌曲旨在让学生通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们好奇心强，喜欢模仿，对动物题材的歌曲容易产生共鸣。
然而，部分学生可能对音高的把握有一定的困难，需要在教学中给予个别辅导。
此外，学生对音乐的基本节奏和拍子概念尚在形成中，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和拍子概念。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和创造力。
4.培养学生团结协作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.歌曲的表现力和情感把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐。
4.分组教学法：分组进行练习，提高学生之间的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《猫虎歌》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备打击乐器，如鼓、铃等，用于教学过程中的节奏练习。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画或图片引导学生进入猫和虎的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、添加动作等，提高学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《猫虎歌》的特点和注意事项。
《猫虎歌》教学设计一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过聆听、演唱歌曲《猫虎歌》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生要正视自己，互相帮助友好相处。
2、过程与方法：学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。
3、知识与技能：能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。
二、教学重点：能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。
三、教学难点：歌曲演唱的难点是音准、附点和切分节奏，还有演唱时注意语气语调。
四、教学过程：（一）情境创设-律动感受-导入新课：1、情境创设：一起去看森林里的新奇事2、律动带入：《猫虎歌纯伴奏》律动播放猫虎歌纯伴奏，老师带领同学们转圈做动作，体验4/4拍节奏特点，并初步感受音乐形象。
（二）故事展现-节奏讲述-学唱歌曲1、故事展现：感受猫虎动物形象，师生节奏讲故事①体验老虎和猫的形象和叫声②师节奏讲述内容生拍手打节奏伴奏，按照4/4拍的强弱规律，第一拍拍手、第二拍双手交叉拍肩，第三拍双手拍腿，第四拍双手在身体两侧做出模仿老虎的动作。
师拍手引领节奏速度，并按歌曲节奏读出歌词讲述故事，速度要放慢一点。
2、节奏讲述：有节奏和感情的朗读歌词①师生有节奏读歌词师拍节奏和生逐句练习，速度一定要放慢，语气语调要教会学生有神气、幽默的感觉②总结道理组队pk学唱3、歌曲学唱：难点解决①师范唱，生配合倚音师表演加范唱②教唱（弹琴）a逐句教唱b小猫队和老虎队分角色pk对唱，表现好的奖励大拇哥c完整准确演唱（三）歌曲拓展-情境表演-小组评价1、两组对抗表演+唱2、评价并奖励师总结：同学们都能发现别人的长处，我们互相学习，共同进步！（四）欣赏《狮王进行曲》1、欣赏作品师带狮子面具随音乐内容表演，引导学生跟着一起表演感受音乐2、画旋律线，完整感受音乐作品形象PPT出现旋律线，师带领学生们一起划线，完整感受音乐作品如何表现动物形象（五）课堂小结播放猫虎歌伴奏，学生随着伴奏，有序的离开。
《猫虎歌》教学设计教学目标：1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并能有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制的乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学内容：教学内容：《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育教学过程设计（一）、组织教学：老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱，进入音乐课堂。
（二）、表演《猫虎歌》：故事导入新课：“孩子们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）1、讲故事。
很久以前，老虎曾拜猫儿为师傅学本领。
猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领学到手，如果吃掉猫，那可就“天下第一”了，没想到猫师傅防备了老虎的野心，留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，当老虎要吃掉“师傅”的瞬间，猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞。
（《猫虎歌》的伴奏音乐为背景音乐，为学好歌曲做好铺垫）2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）3、教师有感情地领读歌词。
（体会歌曲意境）4、完整地聆听歌曲，让学生多次地感受歌曲风趣的情绪5、小声随琴填唱歌词，分组讨论如何表现歌曲的情感。
（采用听唱法进行歌曲教。
）6、有感情地演唱歌曲。
（让每一位学生积极参与到课堂中来）7、试着在合适的地方加上猫和老虎的叫声。
（利用各种形式进行音乐兴趣培养）8、、让同学们有表情的演唱歌曲、表演歌曲（让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
《猫虎歌》教学设计•、教材分析《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲。
4/4拍，一段体结构。
歌曲为两段歌词的分节歌。
教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。
二、学情分析二年级的学生已经掌握一些简单的音乐知识，他们好奇心强、活泼好动、善于模仿，身心可塑性强，但是有意注意时间较短，所以在教学方法上应选择采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
三、教学目标：1、通过学习歌曲《猫虎歌》，懂得爱护小动物，遇事善于发现自己的优点，学会取长补短的道理。
2、让学生感受歌曲诙谐、幽默的情绪，在音乐实践中能唱准附点音符、四分音符、前倚音，体会在歌曲中的作用。
3、能够用自然圆润的声音、诙谐的情绪演唱歌曲《猫虎歌》，在创设情景表演中进一步体验小猫得意的心情，充分挖掘学生的创作与合作能力。
教学重点：指导学生运用诙谐、幽默的情绪和自然圆润的声音演唱歌曲《猫虎歌》，能够根据歌词情节进行即兴表演。
教学难点：歌曲中附点音符、前倚音、连音线时值的准确演唱。
四、教学流程（-）发声训练L多媒体课件播放发声练习：1 2 3 1 1 2 3 1 5 li li li ye ye ye2.讲解前倚音3.跟琴模唱。
（二）新课学习1.初听歌曲，歌曲中出现了哪两种动物？他们发生了什么故事？2.第二次聆听，找出歌曲中的前倚音。
3.再次聆听，模唱有倚音的部分。
4.跟着老师有节奏的朗读歌词，解决一房子和二房子里“哎”和“王”的时值。
5.老师弹琴，分句教唱。
6.跟琴完整演唱歌曲。
7.跟着音乐再次演唱歌曲。
(Ξ)拓展延伸1.为歌曲创编歌词，唱一唱。
2.小组合作，为歌曲创编动作，进行表演。
(四)课堂总结所有的小动物都有自己的长处，我们要爱护所有的动物。
我们的同学也是一样，各有所长, 所以我们在一起的时候要互相学习，取长补短，友好相处！。
二年级下册音乐教学设计-6 《猫虎歌》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌以生动的形象描绘了猫和虎的特点，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官发育尚未成熟，但他们的模仿能力和记忆力较强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的声音保护，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
同时，学生对动物有天然的喜爱，通过歌曲《猫虎歌》的学习，可以激发他们对大自然的关注和热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的歌唱技巧和音乐审美能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解猫和虎的特点，培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.歌曲《猫虎歌》的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演唱。
2.正确表达歌曲的情感，把握猫和虎的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互评价，提高演唱技巧。
3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解猫和虎的特点，激发他们的学习兴趣。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猫虎歌》的旋律、歌词、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学用具：歌谱、乐谱架、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和虎的图片，引导学生关注这两种动物的特点。
然后，播放歌曲《猫虎歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律呈现给学生，用钢琴或吉他伴奏，引导学生跟唱。
二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以猫和虎为主题，通过生动的旋律和歌词，展现了猫和虎的特点，使学生在学习音乐的同时，增长了对动物的知识。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律。
2.使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《猫虎歌》。
2.教学难点：引导学生正确地把握歌曲的节奏和音准，注意唱名和休止符的准确性。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：教师示范，学生模仿，帮助学生掌握正确的演唱姿势和发音方法。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和互动，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《猫虎歌》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备教学课件，展示猫和虎的图片，增加学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《猫虎歌》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示猫和虎的图片，引导学生了解这两种动物的特点。
然后，教师简要介绍歌曲《猫虎歌》的背景和歌词内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随节奏朗读歌词。
接着，教师教授歌曲的旋律，引导学生用声音模仿猫和虎的特点。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
