人音版二年级下册《猫虎歌》

《猫虎歌》教学设计一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过聆听、演唱歌曲《猫虎歌》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生要正视自己，互相帮助友好相处。

2、过程与方法：学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。

3、知识与技能：能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。

二、教学重点：能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。

三、教学难点：歌曲演唱的难点是音准、附点和切分节奏，还有演唱时注意语气语调。

四、教学过程：（一）情境创设-律动感受-导入新课：1、情境创设：一起去看森林里的新奇事2、律动带入：《猫虎歌纯伴奏》律动播放猫虎歌纯伴奏，老师带领同学们转圈做动作，体验4/4拍节奏特点，并初步感受音乐形象。

（二）故事展现-节奏讲述-学唱歌曲1、故事展现：感受猫虎动物形象，师生节奏讲故事①体验老虎和猫的形象和叫声②师节奏讲述内容生拍手打节奏伴奏，按照4/4拍的强弱规律，第一拍拍手、第二拍双手交叉拍肩，第三拍双手拍腿，第四拍双手在身体两侧做出模仿老虎的动作。

师拍手引领节奏速度，并按歌曲节奏读出歌词讲述故事，速度要放慢一点。

2、节奏讲述：有节奏和感情的朗读歌词①师生有节奏读歌词师拍节奏和生逐句练习，速度一定要放慢，语气语调要教会学生有神气、幽默的感觉②总结道理组队pk学唱3、歌曲学唱：难点解决①师范唱，生配合倚音师表演加范唱②教唱（弹琴）a逐句教唱b小猫队和老虎队分角色pk对唱，表现好的奖励大拇哥c完整准确演唱（三）歌曲拓展-情境表演-小组评价1、两组对抗表演+唱2、评价并奖励师总结：同学们都能发现别人的长处，我们互相学习，共同进步！（四）欣赏《狮王进行曲》1、欣赏作品师带狮子面具随音乐内容表演，引导学生跟着一起表演感受音乐2、画旋律线，完整感受音乐作品形象PPT出现旋律线，师带领学生们一起划线，完整感受音乐作品如何表现动物形象（五）课堂小结播放猫虎歌伴奏，学生随着伴奏，有序的离开。

人音版小学二年级音乐下册《猫虎歌》教案及教学反思一、课题分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。

这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。

帮猫师傅想了好多办法！这猫师傅到底用了什么好办法呢？，我们一起来听一听！1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。

（设置悬念，激发了学生的好奇心，让学生能带着疑问学习歌曲。

）2、师生讨论歌词内容。

方法一，说：”狮子豹子都是猫，把老虎被弄得稀里糊涂哎”。

A 、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。

B 、指名学生边演边读歌词，”老虎被弄得稀里糊涂哎”、C、老师按节奏范读”老虎被弄得稀里糊涂哎”。

B 、师生评议得出结论：神气、得意。

C 、学生按节奏齐读该句歌词D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景，让学生掌握”王”字的时值。

（这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法，化解和突破了歌词的节奏难点，加深了学生对歌词的理解。

用学唱歌曲打下了基础）3、教师小结，揭示课题：这真是一只聪明机智的小猫，让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下，唱一唱并演一演（再次播放范唱录音）。

（1）师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词。

（2）师范唱第一段歌词，学生聆听学唱（3）生提出在演唱上需要帮助的地方，请会唱该句的学生唱一唱，并做小老师教一教。

（4）集体演唱第一段歌词（5）同样的方法学唱第二段歌词（6）完整演唱全曲（7）请两组学生分别演唱歌曲，其他学生评议。

要求掌握两个结束句的节奏难点，以及唱出猫和老虎的语气和神态。

（8）集体歌表演《猫虎歌》（三）、创造表现师：过渡语：歌中的小猫遇到老虎后，凭着自己的聪明、机智地救了自己，那么小猫再遇到老虎时，它们之间还会发生怎样的故事呢？下面我们分组来编一编，讲一讲，演一演。

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级《猫虎歌》一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。

通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友--动物。

二、设计思路低年级学生最感兴趣的是有情节有形象的乐曲和歌曲。

因此，在这节课的教学设计中，我揣摩了儿童的心理，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣。

如用声音、动作或者打击乐器，模仿老虎及猫的神志、表情、创编猫和虎之间的故事等等。

通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同时提高学生的合作交往等能力。

三、教学目标1、知识与技能能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。

2、过程与方法学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。

3、情感态度与价值观通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，并从中知道要虚心想别人学习，不能用学习到的本领仗势欺人。

三、教学重点、难点。

1、能用自然圆润的声音演唱歌曲2、歌曲的节奏、力度、速度、情绪掌握。

3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用动作表现猫和虎的形象。

四、教学过程（一）创设游戏，导出课题师用不同速度、不同力度弹奏《狮王进行曲》主旋律，请生边听边想象，音乐表现的是什么小动物？（学生发表自己的意见）（二）分析、学唱歌曲1、听了你们的描述，老师仿佛来到了一做美丽的大森林，哎~~如果小猫遇见了大老虎，他们之间会发生怎样的故事呢？让我们一起来听一听。

聆听歌曲，感受故事情景。

01课件封面与导入Chapter封面图片标题设计作者及版本信息030201封面设计导入背景导入语背景音乐用简洁明了的语言介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

相关图片或视频教学目标与重点教学目标明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标，确保学生能够全面掌握所学内容。

教学重点突出歌曲中的重点和难点部分，如节奏、旋律、歌词等，以便学生在学习过程中更加关注。

教学方法简要介绍本节课所采用的教学方法，如听唱法、模仿法、游戏法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

02猫虎歌内容展示Chapter歌曲背景介绍创作背景作者介绍歌词大意解析歌词内容歌词寓意歌词寓意深刻，通过猫和虎的故事，告诉孩子们要互相帮助、互相学习，共同进步。

同时，歌曲也传递了勇敢、自信、友爱的正能量。

歌曲风格特点旋律特点伴奏特点演唱方式03图片素材搜集与整理Chapter选择可靠来源优先从教育类网站、图片库等可靠来源筛选图片。

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注意版权问题确保所选图片无版权纠纷，可免费用于课件制作。

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04课件制作技巧分享Chapter1 2 3Microsoft PowerPoint WPS Office KeynotePPT制作软件选择图文排版技巧讲解文字排版01图片插入02图文结合0301020304设置元素进入页面的动画效果，如淡入、飞入等，增强页面表现力。

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二年级下册音乐教学设计-6 《猫虎歌》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌以生动的形象描绘了猫和虎的特点，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的声音器官发育尚未成熟，但他们的模仿能力和记忆力较强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的声音保护，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

同时，学生对动物有天然的喜爱，通过歌曲《猫虎歌》的学习，可以激发他们对大自然的关注和热爱。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的歌唱技巧和音乐审美能力。

3.通过学习这首歌曲，让学生了解猫和虎的特点，培养他们关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.歌曲《猫虎歌》的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演唱。

2.正确表达歌曲的情感，把握猫和虎的特点。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互评价，提高演唱技巧。

3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解猫和虎的特点，激发他们的学习兴趣。

4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猫虎歌》的旋律、歌词、图片、视频等资料。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.教学用具：歌谱、乐谱架、录音机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和虎的图片，引导学生关注这两种动物的特点。

然后，播放歌曲《猫虎歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师将歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律呈现给学生，用钢琴或吉他伴奏，引导学生跟唱。

二年级下册音乐教学设计-6《猫虎歌》人音版（五线谱）一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的歌词描绘了猫和虎的形象，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、合唱的练习以及音乐欣赏。

通过本节课的学习，学生可以进一步了解猫和虎的形象，提高音乐审美能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对音乐有较强的兴趣。

但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中给予个别指导。

此外，学生对猫和虎的形象有一定的了解，但需要通过音乐教学进一步深化他们对这两种动物的认识。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《猫虎歌》，并能用正确的音准、节奏演唱。

2.培养学生对五线谱的识谱能力，能独立阅读简单歌曲。

3.通过歌曲学习，让学生了解猫和虎的形象特点，提高音乐审美能力。

4.培养学生合作演唱的习惯，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《猫虎歌》，能用正确的音准、节奏演唱。

2.教学难点：五线谱的识谱能力，以及合唱部分的协调。

五. 教学方法1.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

2.采用分组教学法，培养学生团队协作能力，提高合唱效果。

3.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中感受音乐的魅力。

4.采用个别指导法，针对学生的不同问题进行针对性教学。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等教学资源。

2.五线谱教材：供学生阅读和练习使用。

3.音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。

4.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）采用游戏教学法，学生进行“猫虎大赛”游戏，让学生在游戏中感受猫和虎的形象特点，为歌曲学习营造氛围。

2.呈现（5分钟）播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

随后，教师进行歌曲演唱，展示歌曲魅力。

3.操练（10分钟）让学生跟随教师学唱《猫虎歌》，注意指导学生音准、节奏的正确演唱。

二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以猫和虎为主题，通过生动的旋律和歌词，展现了猫和虎的特点，使学生在学习音乐的同时，增长了对动物的知识。

歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律。

2.使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。

3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《猫虎歌》。

2.教学难点：引导学生正确地把握歌曲的节奏和音准，注意唱名和休止符的准确性。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.模仿法：教师示范，学生模仿，帮助学生掌握正确的演唱姿势和发音方法。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和互动，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备歌曲《猫虎歌》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备教学课件，展示猫和虎的图片，增加学生的兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《猫虎歌》，引导学生进入音乐课堂。

在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们对歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示猫和虎的图片，引导学生了解这两种动物的特点。

然后，教师简要介绍歌曲《猫虎歌》的背景和歌词内容。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。

首先，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随节奏朗读歌词。

接着，教师教授歌曲的旋律，引导学生用声音模仿猫和虎的特点。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。

《猫虎歌》课件《猫虎歌》课件教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题,教材歌词背景取材于民间传说的一则故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。

歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。

教学目标1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行歌表演。

2、培养学生的创作兴趣及创造能力,结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。

3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。

教学重点、难点1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。

2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。

3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现《猫虎歌》。

设计思路(一) 结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。

(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。

(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,促进学生全面发展。

教学过程一、发声练习，导入歌曲师：今天，老师将来做导游，带领大家踏上一段音乐旅程，希望通过本次旅行，每个人都能有所收获。

开启我们的音乐之门：出示课件，《请你唱之歌吧》（一）出示课件，教唱曲谱：强调音准（二）自然加入衬词“li”、“ye”进行教唱（三）学生跟琴。

注意音乐的连贯、流动性。

口腔打开，想像打哈欠的感觉。

人音版（五线谱）音乐二下《猫虎歌》教案一. 教材分析《猫虎歌》是一首富有童趣的二年级下册歌曲，选自人音版音乐教材。

歌曲以猫和虎为主题，通过描绘它们的行为特点，引导学生感受音乐的魅力。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和理解。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。

在学习《猫虎歌》这首歌曲时，学生已经具备了一定的音乐基础，如简单的乐理知识、五线谱的识别和基本的节奏感。

但在音乐符号的理解和运用上，学生还需进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐符号的认识，理解音乐符号在歌曲中的作用。

3.引导学生感受猫和虎的行为特点，培养学生的音乐想象力。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.音乐符号的认识和运用。

2.歌曲中猫和虎行为特点的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.模仿教学法：鼓励学生模仿猫和虎的行为特点，增强音乐表现力。

4.小组合作学习：分组进行歌曲演唱和音乐创作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、音乐符号等元素的课件。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学素材：准备猫和虎的图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲。

4.录音设备：用于录制学生演唱的歌曲，以便进行评价和反馈。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍猫和虎的行为特点，引发学生的兴趣。

教师带领学生模仿猫和虎的动作，活跃课堂氛围。

2.呈现（5分钟）教师播放《猫虎歌》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

引导学生关注歌曲中的音乐符号，简要介绍音乐符号的含义。