导学案12假如没有灰尘

《假如没有灰尘》语文教案《假如没有灰尘》语文教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《假如没有灰尘》语文教案，希望能够帮助到大家。

《假如没有灰尘》语文教案篇1教学目标：1、认识4个生字2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。

（任何事物都有两面性）3、巩固本单元学到的说明方法。

4、领悟说明文的表达方法。

5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

6、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。

教学重难点：1、领悟说明文的表达方法。

2、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

3、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。

教学过程过程：一、提出学习目标：（约3分钟）1、教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。

那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。

2、根据教学目标来提出学习目标。

3、能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

设计意图：通过引导学生对课文的解读，明确本节课的学习目标，变“要我做”为“我要做”，把学习的“主权”和义务还给学生，激发学生内在的求知欲和动力。

二、展示学习成果：（约30分钟）（给学生自主学习，解决问题的时间约8分钟）要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，要求其他同学学会倾听。

并做好点评。

（一）基础知识展示（小组内）1、这节课，我学会了模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)2、我会读课文。

假如没有灰尘教案(优秀7篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，本文是美丽的小编为家人们分享的假如没有灰尘教案【优秀7篇】，仅供借鉴。

《假如没有灰尘》教案设计篇一【教学目标】1、学习本课生字，理解和积累本课词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。

3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物启蒙教育。

【教学重、难点】把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。

体会对比写法的作用。

【教学时间】三课时。

一课时〖教学目标〗1、学习本课生字，理解和积累词语。

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

〖教学过程〗一、谈话导入，板书课题1、请同学们说说灰尘有哪些危害。

2、板书课题。

二、初读课文，注意字的读音1、指名轮流读课文。

2、正音：模样（mú）尘埃（āi）直径（jìng）削弱（xuē）朝晖（zhāo）干涸（hé）可恶（wù）恶劣（liè）三、理清课文思路，了解大意1、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们：2、看表默读课文，分段，概括段意：一段（1）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。

第二段（2）小小的灰尘来自土壤和岩石。

第三段（3～6节）灰尘的作用很大。

第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。

3、概括文章的主要内容：（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。

）四、检查生字词预习情况狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱xuē朝晖huī循环xún厌恶wù裂开liè讨厌tǎo环境jìng飘荡piāowù（可恶）xiāo（削皮）恶：è（恶狠狠）削：ě（恶心）xuē（削弱）五、再读课文质疑你还有什么不明白的？六、作业1、抄写字词。

《假如没有灰尘》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版《假如没有灰尘》导学案
1、认识课后生字，正确读记有生字组成的词。

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

学习重难点：灰尘的特点与作用，辩证的看待事物。

导学过程：
一、谈话引入
1、师板书：灰尘。

生：（围绕灰尘进行简单的发言）
师：没有灰尘是不是会更好？今天我们一起来探讨探讨这个问题。

板书：假如没有灰尘。

2、出示学习目标。

【自学互动、适时点拨】
二、初读课文，交流初读效果。

互动一：
1、、我能分辨下列汉字，还能组成词语。

勿（）埃（）鹿（）晕（）
匆（）挨（）漉（）韵（）
2、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

晕车（yūnyugrave;n）削弱（xuēxiāo）分散（sǎnsagrave;n）
朝晖（zhāochaacute;o）单调（diagrave;otiaacute;o）折本（zheacute;sheacute;）
互动二：
小组合作
1、完成表格。

灰尘的特点和作用
假如没有灰尘的危害性
2、课文运用了哪些说明方法？在文中找出句子。

（小组完成）
三、小结。

【测评训练】
一、将下列词语补充完整。

古（）今（）调节（）（）
云（）雾（）（）（）大物
晚（）朝（）彩虹（）（）
二、根据课文内容填空。

假如没有灰尘：（）
假如没有灰尘：（）
假如没有灰尘：（）
假如没有灰尘：（）。

妇2、假如没有灰尘》导学目标：1、字词：学习本课生字，理解和积累本课词语。

2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文。

3、技能：背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。

4、情感：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

导学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。

体会对比写法的作用。

1、深读感悟，体会对比写法的作用。

2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性课时安排：二课时导学准备:导学案、预学单；学生前置性学习，搜集有关灰尘的资料。

预学单1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确。

2、读准下面的词语狼狈b仓i擦拭shi请勿打扰wti尘埃di削弱xue朝晖hui循环xiin厌恶 wu 裂开li仓讨厌优0环境jing气候h6u飘荡pido3、多音字组词wu （可恶）xue （削弱恶 e （恶狠狠）削 xiao （削皮）e （恶心）4、思考课文主要讲了什么？是用什么方式告诉我们的？你有什么体会？导学过程：第一课时一、预学1、经典诵读2、前置性学习完成预习单的1、2、3个问题。

二、互学1＞小组合作a同桌互读课文b组内交流预学单的第2、3两题。

2、检查学习情况。

指名分节读课文。

正音：模样(mil )尘埃(di )直径(jing )削弱(xue) 散射(san) 朝晖(zhao) 干涸(h6) 可恶(wii)恶劣(lie)3、小组探究：理清课文思路，了解大意。

A、自由读课文，想每个自然段写什么？出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们：B、灰尘有什么特点和作用，作者是怎样说明这些特点和作用的。

小组合作完成表格：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候、气象万千做假设4、展示点拨A小组展示时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。