动物牙齿大奇观【课资内容】

动物牙齿大奇观大班教案保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。

答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。

在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。

“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。

师：谁来说一说，你发现了什么？2.师：还有谁掉了牙齿？掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。

你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。

现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。

师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

教案大班动物牙齿大奇观教案标题：大班动物牙齿大奇观教案目标：1. 让学生了解不同动物的牙齿类型及其功能。

2. 培养学生对动物牙齿的观察和比较能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同的动物牙齿图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否知道不同动物的牙齿类型及其功能。

主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，例如狮子、大象、鲨鱼等，研究该动物的牙齿类型及其功能。

4. 每个小组设计一个海报或展板，展示所选动物的牙齿类型和功能，并向全班进行展示和解释。

5. 全班讨论：学生观察和比较各组展示的动物牙齿，讨论它们的相似之处和不同之处。

6. 教师引导学生总结出不同动物牙齿类型的共同点和特点。

巩固活动：7. 游戏时间：教师组织一个游戏，要求学生根据教师描述的动物牙齿类型，进行模拟咬合动作，以巩固对不同牙齿类型的理解。

8. 学生小结：学生写下自己对动物牙齿类型和功能的理解，并互相交流分享。

评估活动：9. 教师观察学生在小组讨论和展示中的参与程度，以及对不同动物牙齿类型的理解程度。

10. 教师提供反馈和指导，鼓励学生继续深入研究动物牙齿相关知识。

教案延伸：- 教师可以组织学生进行实地考察，参观动物园或自然博物馆，观察不同动物的牙齿。

- 学生可以继续研究其他动物的牙齿类型和功能，并进行展示或写作分享。

教案资源：- 动物牙齿图片- 海报或展板制作材料- 游戏道具（如模拟动物牙齿）教案评价：通过这个教案，学生将有机会了解不同动物的牙齿类型和功能，培养他们的观察和比较能力。

分组活动和全班讨论可以促进学生的团队合作和沟通能力的发展。

通过游戏和小结，学生可以巩固和总结所学内容。

这个教案注重学生的主动参与和探索，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

动物牙齿大奇观大班教案教案标题：动物牙齿大奇观（大班）教案目标：1. 通过观察、探索和讨论，学生将能够了解不同动物的牙齿类型、形状和功能。

2. 学生将学会区分不同动物的食物喜好和饮食习惯。

3. 学生将能够认识到保护动物和环境的重要性。

教学资源：1. 图书：《动物牙齿大百科》2. 图片或卡片：展示不同动物的牙齿3. 视频资源：关于动物牙齿的短片4. 讨论材料：画板、彩色粉笔或白板、马克笔5. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 展示一张图片或卡片，让学生猜测这是什么动物的牙齿，并鼓励他们解释他们的猜测。

- 引导学生思考：为什么动物的牙齿有不同的形状和大小？它们有什么作用？2. 学习活动（20分钟）：- 通过阅读《动物牙齿大百科》的相关章节，引导学生了解不同动物的牙齿类型和功能。

- 展示一些图片或卡片，让学生观察和描述不同动物的牙齿，并讨论它们的功能和适应环境的原因。

3. 观察活动（15分钟）：- 播放一段关于动物牙齿的短片，让学生观察不同动物在进食时的牙齿使用方法。

- 引导学生观察和比较不同动物的牙齿形状和使用方式，并让他们尝试模仿一些动物的咀嚼动作。

4. 讨论活动（15分钟）：- 在画板或白板上绘制一个表格，列出不同动物的牙齿类型和食物喜好。

- 引导学生讨论并填写表格，帮助他们理解不同动物的饮食习惯和适应环境的原因。

5. 制作活动（20分钟）：- 分发彩纸、剪刀和胶水，让学生制作一个动物牙齿的手工模型。

- 鼓励学生选择自己感兴趣的动物，并根据所学知识设计和制作相应的牙齿模型。

6. 总结活动（10分钟）：- 让学生展示他们制作的动物牙齿模型，并分享他们对动物牙齿的理解和观察。

- 引导学生总结课堂上学到的知识，并强调保护动物和环境的重要性。

教学延伸：1. 邀请动物保护专家或兽医来班级进行讲座，让学生了解更多关于动物牙齿和保护动物的知识。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身观察和学习不同动物的牙齿特征和行为习惯。

幼儿园科学活动《动物牙齿大奇观》教学目标：1.知道猫、狗、兔、马、人、老鼠等哺乳动物牙齿的结构特点与食性的关系。

2.知道根据食性，可将动物分为植食动物肉食动物、杂食动物。

3.发展学生认观察、归纳-演绎的能力。

教学重点：建立“乳动物的齿与食性密切相关”的概念教难点：归纳不同哺乳动物牙齿结构特点与食性关系教学准备：PPT:各种动物牙齿的图片。

教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.谈话：你最爱吃的食物是什么？小结：同学们说了很多种食物，但我发现这些食物的来源其实就是两类。

比如鱼、鸡这些都是动物，香蕉、苹果等都是植物类的。

2.提问：我们是用身体的哪部分吃这些食物呢？自由发言回答（嘴、牙齿）从学生熟悉的事物入手，激发学生兴趣比较、观察，激发1.你观察过我们人类的牙齿吗？长什么样啊？2.在吃食物的过程中，你觉得哪部分的牙齿最重要？为什么？3.明确不同牙齿的作用。

4.出示狼牙齿图片，谈话：我们对自己的牙齿有很多了解了。

那你见过狼的牙齿吗？什么样？5.出示马牙齿图片，提问：什么样？6.狼、人、马的牙齿有哪些相同的地方，哪些不同的地方？7.提问：为什么狼、人、马的牙齿不一样呢？8.小结：吃肉的动物的牙齿中尖牙特别发达，磨牙尖锐。

像我们人类这样既吃植物又吃肉的切牙比较发达，磨牙扁平。

9.提问：是不是其它的肉食、植食、杂食动物的牙齿也符合这个规律呢？10.提问：通过刚才的观察和讨论，你发现动物吃的食物和它们的牙齿之间有什么关系？11.小结：动物吃的食物不同，牙齿也不同。

一般来说，植食动物的切牙发达、磨牙扁平；肉食动物的尖牙发达；杂食动物的尖牙、磨牙、切牙基本均衡发展。

12.提问：你能举一些例子进一步验证自己的发现吗？13.小结：古生物学家就是用这个办法辨别古代生物的食性的，比如恐龙。

通过镜子观察自己的牙齿发言讨论，发言观看图片，思考发言学生举例（教师出示相应的动物图片）学习“切牙、尖牙、磨牙”词汇启发学生思维，认识到牙齿与食性的关系巩固概念，培养学生的发现思维。

1. 了解不同动物的牙齿特征和功能。

2. 能观察、比较和描述动物的牙齿。

3. 培养幼儿的观察力、比较和表达能力。

二、教学内容：1. 认识不同动物的牙齿。

2. 了解动物牙齿的功能。

3. 观察、比较和描述动物的牙齿。

三、教学准备：1. 图片或实物模型：猫、狗、兔子、牛、羊、猪等动物的牙齿。

2. 记录表：用于记录动物牙齿的特征和功能。

3. 彩色笔或铅笔：用于记录和绘制。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察自己的牙齿，引导幼儿讨论牙齿的形状、颜色和功能。

2. 展示动物牙齿的图片或实物模型，引导幼儿观察和比较不同动物的牙齿。

3. 邀请幼儿描述动物牙齿的特征和功能，如猫的尖锐牙齿适合捕捉猎物，兔子的平坦牙齿适合咀嚼植物等。

4. 让幼儿分组进行观察、比较和记录不同动物的牙齿特征和功能。

5. 总结：回顾幼儿的观察结果，强调不同动物的牙齿特征和功能与其生活方式的适应关系。

1. 观察幼儿在观察和描述动物牙齿时的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对不同动物牙齿特征和功能的了解程度。

3. 收集和分析幼儿的记录表，了解他们的观察和表达能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察家庭宠物或其他动物的牙齿，并记录下来。

2. 实地考察：组织幼儿参观动物园或农场，观察不同动物的牙齿。

3. 创意活动：让幼儿用牙齿模具制作动物牙齿的手工制品。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在观察牙齿时注意安全，避免咬伤或划伤。

2. 使用清晰、易懂的语言和示例，确保幼儿能理解和参与。

3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，促进他们的思考和表达能力。

八、教学资源：1. 动物牙齿的图片或实物模型。

2. 记录表和彩色笔或铅笔。

3. 牙齿模具和手工制作材料。

九、教学反馈：1. 收集和分析幼儿在观察、比较和描述动物牙齿时的表现和成果。

2. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和参与情况。

3. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法。

十、教学反思：1. 反思教学目标和教学内容的适用性和挑战性，确保幼儿能积极参与并学到知识。

语言《动物牙齿大奇观》在进行主题“牙齿咔咔咔”时，因为大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，知道人从乳牙换成恒牙的一个成长过程。

在设计该活动，让幼儿感受各种动物的牙齿有什么不同，让幼儿充分感受到动物牙齿的多样性，有助于幼儿了解动物牙齿的外形与功能之间的关系。

（一）活动目标：1、通过观察，引导幼儿发现不同动物的牙齿形状和功能的关系。

2、引导幼儿会用合适的形容词描述动物牙齿的特点。

（二）活动准备：1、幼儿用书：《动物牙齿大奇观》。

2、挂图：《动物牙齿大奇观》，或者教学电子资源：《动物牙齿大奇观》（三）活动过程1、带领幼儿随着音乐做小动物的动作入场。

小朋友，你们每天都刷牙吗？（有）“你们是怎样刷牙的呢？”（要求小朋友示范刷牙的动作）“我们人有牙齿，那么，你们见过动物有牙齿吗？”引导幼儿描述见过哪些动物的牙齿。

2、出示教学电子资源中的动物牙齿的图片，让幼儿尝试讲述牙齿的特点。

——这是谁的牙齿？它的牙齿有什么特点呢？——这两种牙齿一样吗？哪里不一样？3、请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励孩子发表自己的意见。

——这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？——为什么骆驼没有大大的门牙？——为什么松鼠没有又平有钝的牙齿？——为什么狮子也没有又平有钝的牙齿？——鳄鱼的牙齿为什么又多又小？4、请幼儿阅读幼儿用书，再讨论牙齿外形与功能的关系。

（1）请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面，哪些长在嘴巴里面，——是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面的呢？哪些是的？哪些不是的？——长在里面的牙齿与长在外面的牙齿一样吗？（2）请幼儿讨论哪些动物是吃草的，哪些是吃肉的。

——小朋友，你们仔细观察和想一想，哪些动物是吃草的？哪些是吃肉的？你是怎么看出来的？——你觉得谁的牙齿比较厉害？（3）请幼儿根据不同动物的牙齿类型补充更多的动物。

——除了松鼠，还有谁长了大大的门牙？（兔子）——除了骆驼和长颈鹿，还有谁的牙齿又平又钝？（马）——除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？（老虎）——除了海象，还有谁的牙齿好长好长？（大象）——除了鲨鱼和鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？（海豚）5、结束部分：“小朋友，你们回家后，找一找其它有牙齿的动物，来跟大家分享一下，好吗？——带领幼儿听音乐做动作出场。

幼儿园大班社会语言活动教案《动物牙齿大奇观》一、活动目标1.了解不同动物的牙齿特点及其功能。

2.培养观察力、想象力及表达能力。

3.增进对动物世界的兴趣和好奇心。

二、活动准备1.图片素材：不同动物的牙齿图片，如大象、鲨鱼、兔子、啄木鸟等。

2.视频素材：动物进食的短视频。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4.互动游戏道具：牙齿模型、动物卡片等。

三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道吗？动物界的牙齿大奇观可多了！今天我们就来探索一下动物牙齿的秘密吧！2.图片展示师：我们先来看一看这些图片，猜一猜这些动物是谁？它们的牙齿有什么特点？（1）大象：大象的牙齿非常长，是它们的牙齿中最长的一颗，叫作象牙。

（2）鲨鱼：鲨鱼的牙齿有很多排，而且会不断更新。

（3）兔子：兔子的牙齿有四颗门牙，两颗在上，两颗在下，非常锋利。

（4）啄木鸟：啄木鸟的舌头非常长，可以伸到树皮下，用来捉虫子。

3.视频观看师：我们来看一段视频，看看这些动物是如何用它们的牙齿进食的。

（播放视频，观察动物进食的过程）4.互动游戏师：现在，我们来玩一个游戏。

我这里有一些牙齿模型和动物卡片，请你们根据牙齿的特点，把牙齿和对应的动物卡片匹配起来。

（幼儿参与游戏，教师指导）5.创作环节师：刚才我们了解了这么多动物牙齿的秘密，现在请大家发挥想象力，用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于动物牙齿的画。

（幼儿创作，教师巡回指导）6.作品展示师：创作完成的小朋友，请把你们的作品展示给大家看看。

告诉大家你们创作的是什么动物，它的牙齿有什么特点。

（幼儿展示作品，分享创作心得）师：通过今天的学习，我们知道了不同动物的牙齿特点及其功能。

在大自然中，还有很多有趣的动物秘密等着我们去发现。

希望大家在生活中，多观察、多思考，增长见识。

四、活动延伸1.课后让幼儿回家与家长一起查阅资料，了解更多关于动物牙齿的知识。

2.组织一次户外活动，带领幼儿观察周围环境中动物的牙齿，巩固所学知识。

一、教学目标1. 了解不同动物的牙齿特点和功能。

2. 能观察、比较和描述动物的牙齿。

3. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

二、教学内容1. 认识不同动物的牙齿。

2. 了解牙齿的功能。

3. 学习用比较的方法分析动物牙齿的特点。

三、教学准备1. 图片：猫、狗、兔子、猪、老虎等动物的牙齿图片。

2. 卡片：各种动物的牙齿模型卡片。

3. 实物：动物的牙齿模型或实物。

4. 黑板、白板笔。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中动物的牙齿。

2. 教师展示各种动物的牙齿图片，引导幼儿观察和比较牙齿的特点。

3. 教师讲解牙齿的功能，如切咬、撕咬、磨碎食物等。

4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种动物的牙齿进行观察和比较，记录牙齿的特点。

5. 总结：教师邀请幼儿分享观察结果，引导幼儿用比较的方法分析动物牙齿的特点。

五、教学评价1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和观察、比较能力。

2. 评价幼儿对牙齿功能的理解和表达能力。

3. 收集幼儿的观察记录，评价幼儿的观察和比较能力。

六、教学活动1. 游戏：动物牙齿配对a. 教师准备牙齿卡片，每张卡片上有一种动物的牙齿图案。

b. 幼儿分为两队，每队站在教室的两端。

c. 教师将牙齿卡片随机撒在教室地板上。

d. 幼儿们需要快速找到并拿起与自己队伍对应的牙齿卡片。

e. 比赛结束后，教师邀请幼儿分享获胜队伍的牙齿特点。

2. 手工活动：制作动物牙齿手链a. 教师准备彩色纸条、胶水、剪刀等材料。

b. 幼儿根据自己喜欢的动物牙齿图案，剪下牙齿卡片。

c. 幼儿将牙齿卡片粘贴在彩色纸条上，制作成手链。

d. 教师引导幼儿展示自己的手链，并分享制作过程中的感受。

七、教学拓展1. 邀请家长参与：请家长协助幼儿收集有关动物牙齿的图片或实物，丰富教学资源。

2. 实地考察：组织幼儿参观动物园或宠物店，观察不同动物的牙齿，加深对牙齿特点的理解。

3. 家园联系：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物的牙齿，如看电视、阅读图书等。

2024年最新动物的牙齿大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“动物的世界”章节，详细内容为“2024年最新动物的牙齿”。

通过本节课的学习，幼儿将了解不同动物牙齿的特点与功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握不同动物牙齿的特点和功能，学会用观察、比较的方法分析问题。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对动物世界的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：不同动物牙齿的特点与功能。

难点：让幼儿学会用观察、比较的方法分析问题，并能表达自己的观察结果。

四、教具与学具准备1. 教具：各种动物牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同动物牙齿的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）引导幼儿讨论：为什么这些动物的牙齿长得不一样？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示动物牙齿模型，讲解不同动物牙齿的特点与功能。

（2）教师提问：谁能来说说这些动物牙齿的特点和功能？3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据观察到的动物牙齿特点，进行绘画创作。

（2）幼儿互相展示作品，进行交流分享。

（2）教师强调关爱动物、保护自然的重要性。

六、板书设计1. 2024年最新动物的牙齿2. 内容：（1）动物牙齿的特点（2）动物牙齿的功能（3）关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物牙齿，并说明它的特点与功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解幼儿的学习情况，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，深入了解动物的生活习性，增强幼儿对动物世界的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：不同动物牙齿的特点与功能。