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第三章第二节 物质运输的器官——心脏

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初中生物【物质运输的器官——心脏】优秀教学课件

初中生物【物质运输的器官——心脏】优秀教学课件

全身毛细血管网
（动脉血变静脉血）
上下腔静脉 各级静脉
体循环的意义： 给细胞运去养料和氧气， 同时把细胞产生的二氧化碳和代谢废物运走。
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下一25页
肺循环
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下一26页
肺循环的途径 右心室
肺动脉
肺泡 肺部毛细血管网
（静脉血变动脉血）
左心房
肺静脉
肺循环的意义： 将血液中的二氧化碳送入 肺泡，肺泡中的氧进入血液，由静脉血变为动 脉血。
右心室d 下腔静脉 5
b左心室
2、说出心脏中瓣膜的作用
1动脉瓣 房2 室瓣
3、什么是动脉血？静脉血？（课本55页）
动脉血 含氧多， 颜色鲜红
静脉血 含氧少， 颜色暗红
易混点辨析
• 动脉：与心室相通，把血液从心脏（心 室）送到身体各部分的血管。
• 静脉：与心房相通，把血液从身体各部 分运送回心脏（心房）的血管。
• 注：动脉、静脉与血流方向有关； • 动脉血、静脉血只与含氧气多少有关
物质运输的途径
1.什么是血液循环？ 在心脏的推动下，血液在血管中按一
定的方向不停地流动。 2.血液循环的种类
血液循环可以分为 体循环 和 肺循环 。
体循环
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下一24页
体循环的途径 左心室 主动脉
各级动脉
右心房
组织 细胞
9、左心室壁最厚，这 有什么意义？
收缩有力，可以把 血液由主动脉送往 全身。
二、心脏每次跳动的过程：
• 1、心脏跳动一次的过程是怎样的？
1.先是两个心房收缩，此时两个心室舒张； 2.接着两个心房舒张，两个心室收缩； 3.然后心房和心室同时舒张。
• 2、什么是心率？正常变动范围是多少？

第二节物质运输的器官 二、心脏 我

第二节物质运输的器官 二、心脏 我

速度快的是（ A ）
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管
D、动脉和静脉
2、下列有关毛细血管的叙述，不正确的是（ D ）
A、在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进 行物质交换的场所
B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速 度极慢
C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
瓣膜的作用
心房与心室之间、心室与动脉之 间，都有能开闭的瓣膜。这些瓣膜 就像你家的门一样，只能朝一个方 向开：房室瓣只能朝向心室开，动 脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证 了血液按一定的方向流动，也就是 只能从静脉流向心房，从心房流向 心室，从心室流向动脉，而不能倒 流。
试讨论归纳：心脏结构
1.心脏内部有四 腔，分别是：_左__心__房____、__左__心__室____、 _右__心__房___、__右__心__室_____。 2.心脏的内部只有 同 侧相通。即：上下相通，左右不 通。 3.心脏与血管相连，心室与 动脉 相连，心房与 静脉 相连。左心室与_主__动__脉__相连；右心室与_肺__动__脉__相连； 左心房与_肺__静__脉___相连；右心房与上__、__下__腔__静__脉 相连。
D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
心脏的位置及形状
心脏前面观
心脏后面观
试一试你的眼力 找一找与心脏相连的血管有哪些
上腔静脉d 肺动脉b 肺静脉c 右心房
右心室
主a 动脉 肺b 动脉 肺c 静脉 左心房
左心室
下腔静脉d
主a 动脉
物质运输的器官—心脏
上
想一想
你能识别出右图的上 和下，左和右吗？
右
左
下

物质运输的器官——心脏PPT课件

物质运输的器官——心脏PPT课件
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。 可见,心脏是血液运输的动力器官。
二、心脏的结构
1、心脏的四个腔分别是什么？
上房下室， 左右相反。
右心房
右心室
左心房 左心室
引申：心脏壁
肌肉组织
１）.心脏壁主要是由什么组织构成的？
肌肉具有收缩和舒张能力，因此心脏能 推动血液在血管里循环流动。 ２）.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？ 左心室与右心室又有什么不同？这样有什么生理意义？
在人的一生中，心脏为什么不断跳 动而不疲劳？
成年人的平均心率为75次/分，则心动周期为
60秒∕分÷75次∕分=0.8秒∕次 阴影代表：收缩。 空白代表：舒张
心房 0.1秒
心室
0.2秒 0.3秒 0.4秒
１．与左心房相连的血管是（ C ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉
２．心肌壁最厚的是（ A ） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房
＿右＿心＿室，与＿肺＿动＿脉＿连通。
＿房＿室＿瓣，只能朝向＿心＿室＿开 保证血液按一 瓣膜 动＿脉＿瓣＿，只能朝向＿动＿脉＿开 定方向流动
2、心脏的功能：＿推＿动＿血＿液＿在＿血＿管＿内＿循＿环＿流＿动＿＿＿＿＿。
动脉 左心室 右心室
肺静脉 上、下腔静脉
主动脉 肺动脉
心脏内的瓣膜：房室瓣、动脉瓣 作用：防止血液倒流 在心脏内，血液的流动方向是：
心房
心室
动脉
2、心脏的功能：血液循环的动力器官
问一问：与心房和心室相连的血管 有哪些？
上腔静脉
右心房 右心室
下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房
左心室
三、心脏的工作
心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有 力。这与心脏输送血液的距离的远近有关！

七年级生物【物质运输的器官—心脏】优质课件

七年级生物【物质运输的器官—心脏】优质课件

心房和心 室的状态 瓣膜开闭
血流方向
心房 收缩， 心房 舒张 ，
心室 舒张。 心室 收缩 。
房室瓣 开 ， 房室瓣 关 ， 动脉瓣 关 。 动脉瓣 开 。 从 心房 流 从 静脉流入心房 ； 入 心室 。 从心室 流入动 。
脉
心房 舒张，
心室 舒张。
房室瓣 开 ， 动脉瓣 关 。
从 静脉流入心房； 从心房流入 心室。
2. 与右心室相连接的血管名称是（ A ）
A.肺动脉 B.主动脉 C.肺静脉 D.上下腔静脉
３．心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从（ A ）
A.心房→心室→动脉 B.心房→心室→静脉 C.心室→心房→动脉 D.静脉→心室→心房
堂堂清
4. 如图是心脏工作示意图，“→”表示血流方向，此时以下
相关的描述，正确的是（ B ）
①动脉瓣关闭②房室瓣膜关闭③心房都收缩④心室都收缩
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
物质运输的器官—心脏
你知道吗？
一个寿命80岁左右的人一生中心脏要跳动30多亿次，射血总量20多 万吨。所消耗的能量达7000万千焦。相当于发射一枚火箭，把1吨重的物 体提高到7000千米的太空中。这个拳头大小的“强力泵”，仅一天的
心脏的位置
摸一摸你的心脏描述它的位置？ 胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之 间，大致如本人拳头那么大
右心房
左心房
左心室 右心室
5.心室壁与心房壁的区别：
动脉瓣 房室瓣
心室壁比心房壁厚 6.左右心室壁的区别：
左心室壁比右心室壁厚
7.心脏壁主要由什么组织构成？ 肌肉组织
与心脏相通的血管
右心房
左心房
左心室

第二节物质运输的器官——心脏

第二节物质运输的器官——心脏

1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

(重点)2. 了解人体心脏的位置；理解人体心脏的活动规律。

3. 掌握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管。

(重点)4. 使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。

5. 通过学习毛细血管的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。

6. 通过有关内容的学习，说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力，增强体质。

利用自己已有的知识和生活经验，先仔细观察三种血管的结构，学习血管的结构和功能特点，接着通过观察人的心脏模型，直观了解心脏的结构特征，将心动周期的动画、图片、文字描述三种媒介结合起来学习心脏跳动的规律，降低学习的难度。

一、复习血管相关知识『自主学习』阅读课本P 51—P 53内容，完成下列问题。

1. 你知道心脏位于人体的位置及大小吗？2. 你能根据心脏结构示意图回答以下问题吗？⑴ 说出心脏由哪几个腔构成的？⑵ 与A 、B 、C 、D 腔相连的血管名称分别是什么？⑶ 从心脏壁的厚薄来看，心房和心室之间、左心室和右心室之间各有何不同？⑷ 心房和心室之间，心室和动脉之间的瓣膜叫什么？它们有什么作用？⑸和A 相连的血管有几条？学习目标图3．3-2-2 心脏的结构示意图3. 一个心动周期中，心脏是怎样跳动的？4. 什么叫心率？心率的正常值是多少？『合作探究』取一颗新鲜的动物心脏，如果将下腔静脉扎住，用塑料管向上腔静脉内注水，水会从哪儿流出？用塑料管向肺静脉内注水，水会从哪儿流出？用塑料管向主动脉内注水，水会从哪儿流出？由此推断出血液在心脏中的流动方向。

『交流释疑』小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。

________________________________________ ◆◆相关链接1.( )A. 管壁最薄B. 管内径最细C. 连通最小的动脉和静脉的血管D. 红细胞呈单行通过 2. 现有一条较长、且带有分枝的家兔离体血管，将水从粗的一端灌入，但水不能从较细的一端流出来。

初中生物《物质运输的器官--心脏》课件

初中生物《物质运输的器官--心脏》课件

3.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室、左心室和右心室各有何 不同？
Hale Waihona Puke 解：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
4.心房和心室之间，心室和动脉之间的瓣膜有什么作用？ 解：心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝向心室开， 从而保证血液只能从心房流向心室。
同样，心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉开， 从而保证血液只能从心室流向动脉。总之，瓣膜具有防止血 液倒流的作用。
心壁
肌肉组织（心肌）构成
左心房 肺静脉
心 脏 的 结 构
左心室
主动脉 上下腔静脉
四个腔
右心房
右心室 房室瓣
肺动脉 保证血液只能 向一个方向流 动而不能倒流
瓣膜
动脉瓣
四、心脏跳动过程：
心房舒张 心室舒张 心房、心室 同时舒张
五、心率
心脏每分钟跳动的次数叫做心率。 成年人的心率，正常变动范围一般为60——100次/分。 心率因年龄、性别和健康状况的不同而有所不同。
心脏是血液循环的动力器官，它就像一台设计 巧妙的“泵”，使血液在体内不停地循环流动。
二、心脏的位置和大小
1.位置：心脏位于胸腔 中部稍偏左下方，左 右两肺之间 2.大小：大致和本人
的拳头那么大
心脏正面观、背面观：
三、心脏形态和结构示意图：
主动脉
上 腔 静 脉
肺动脉 肺静脉 心 右心房 房 房室瓣 心 室 右心室
较薄，弹 性小
最大
慢
连接最小的 动脉和静脉
数量多 分 布广
最薄，只 有一层扁 平上皮细 胞构成
最小
最慢
第二节 物质运输的器官-----心脏
学习目标：
1.掌握心脏的位置、大小和功能。 2.掌握心脏的结构及心脏跳动的过程。（重点、难点） 3.了解心率及其影响因素。

物质运输的器官-心脏-文档资料

物质运输的器官-心脏-文档资料
第二节 物质运输的器官--心脏
四个小房结构巧， 拳头大小似红桃。 日日夜夜送血忙， 时时刻刻蹦蹦跳。
人只要活着,心脏就在 跳动。一般来说：心脏 停止跳动就意味着一个 人的生命结束。
那么，同学们 能描述一下心脏的 位置吗？
一、心脏的位置、形状和大小
位置：人的心脏位于胸腔中部稍 偏左下方，膈肌上方的两肺之间。 大小：心脏的外形像桃子,大 小与本人的拳头差不多。
1判断下列说法是否正确，并说明理由。 ⑴心脏的四个腔中，肌肉最发达的是右心室（× ） ⑵和心室相连的血管是动脉，和心房相连的血管是静脉 （ √ ） ⑶心脏的四个腔中，左、右心房相通，左、右心室相通 （ × ） 2小明同学从屠宰厂买了一个新鲜并带有血管的牛的心脏。 从肺静脉向心脏灌水，发现水从血管A流出 主动脉 ⑴血管A的名称是—————— 。 左心室 左心房 ⑵水流出的路线是：肺静脉 血管A ——— ———— ⑶如果从血管A灌水，水能否从肺静脉流出？为什么
房室瓣：开放 动脉瓣：关闭
②接着两个心房舒张，两个 心室收缩。房室瓣关闭， 动脉瓣打开，血液从心室 流向动脉
房室瓣： 关闭 动脉瓣： 开放
③心房和心室同时舒张， 房室瓣打开，血液从静 脉流向心房
房室瓣： 动脉瓣：
开放 关闭
心脏跳动的过程
是连续的
心脏的活动是周而复始的重 复的过程
三、心脏的功能
心脏是由左右两个泵同时协调工作的，一次心跳包 括了心脏的（ 收缩和舒张 ）过程。 ①当（ 心房 ）收缩时，血液被压出心房，穿过 （ 房室瓣 ），进入心室。 ②接着（ 心室 ）收缩，心房与心室之间的瓣膜 （ 关闭 ），左心室的血液从（主动脉）迸出流向 全身各处，右心室的血液从（ 肺动脉）迸出流向肺 部。 ③然后动脉瓣关闭，心房和心室同时（ 舒张 ）， 肺部的血液经（ 肺静脉）回流进入左心房，全身各 处的血液经（ 上、下腔静脉 ）回流进入右心房。 这就是心脏的工作方式。

血液运输的器官——心脏PPT优秀课件

血液运输的器官——心脏PPT优秀课件
2.__心__输__出__量__的__多__少_是衡量心脏工作能力的一项指标.
关系：心输出量=心率ⅹ每搏输出量
第三节 输送血液的泵──心脏
一、心脏的结构和功能 1、心脏的结构
心脏有发达的__肌__肉___,
心脏分为四个腔,右___心__房___、左__心___房___
右心室 左心室
心房壁和心室壁的厚薄不同，心脏内有 瓣膜，心脏连接着血管。
心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之
间，形状象桃子，大小与本人拳头差不多。
心脏正面观、背面观：
做一做
将右手放在胸腔中部偏左侧，体会
一下，有什么感觉？
心脏跳动有什么作用？ 心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。 可见,心脏是血液运输的动力器官。
二、心脏的结构和功能
想一想
你能识别出右 图的上和下、 左和右吗？
个人观点供参考，欢迎讨论
右心2 房 右心4 室
心脏解剖图
心
左1心房
脏 的
组
左3心室 成
左心房 右心房 左心室 右心室

右心房 右心室
请观察
左心房 左、右心房，左、
右心室之间是否 左心室 相通？
心脏解剖图
同侧的心房和 心室相通，不 同侧的心房和 心室不相通。
动脉、静脉有什么作用？
动脉 将血液从心脏输送到身体各 部分去的血管。
第二节 物质运输的器官 ——心脏
猜猜看 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏
胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(心 脏)
从这个谜语中你了解到心脏的哪些知识？
心脏的位置和大小

初中生物《物质运输的器官 心脏》教学课件设计

初中生物《物质运输的器官 心脏》教学课件设计

相
左右房室一边通 ,
房连静脉室连动 ,
房室动脉不倒流
。
角色扮 演 要求： 2 组学Th即八名学Th分别扮演心
脏 四腔及与之相连的血管，各自描述自 己的 位置及特点并找到自己的好朋友。
时间： 3 分钟
你准备好了 吗
自主学习，合作探究
3 内
结合视频及课本 52 页图 3.3--11 ，学Th思考 ：
容 合课本 51 页，准确的说出 心脏的位置，大小，并推 测 它的功能。
方法 组员独立完成，并在课本上 标 记。
时间 1 分 钟
心脏的结构
想一想
你能识别出心
脏的左和右吗
？
右
左
左右相反
自主学习，合作探究
内 1结合课本 52 页图 3.3--10
容 及 模型，学Th思考： 1. 心脏有哪几个腔构成？
肉壁隔开，这有什么意义？
防止血液混合。
2.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室、 左心室和右心室各有何不同？
左心室﹥右
心 室 ﹥心房
3. 心房和心室之间、心室和动脉之间的 瓣 膜开口分别向哪个方向，推测心脏内 血液 流动的方向及瓣膜的作用。
2 动脉
瓣
1 房室瓣
心房 心
动
脉
室
记忆口诀
上房下室，左右
反。
济 南 版 Th 物 七 年 级 下册
物质运输的器官第 2 课 时 心脏
物质运输的器 官
—— 心 脏
学习目
1. 熟悉心脏的结构、内部结构及特
点标
，找到心脏的心房、心室及与之相 连 的血管。（重点、难点）
2. 掌握心脏内的血流方向。（重点）
3. 理解并掌握心脏的泵血过程及心 率

3.3.2物质运输的器官心脏优秀教学案例济南版生物七年级下册

3.3.2物质运输的器官心脏优秀教学案例济南版生物七年级下册
4.组织学生进行课堂讨论，分享彼此的心得体会，提高他们的交流与合作能力。
（三）小组合作
小组合作能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。具体策略如下：
1.将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和汇报。
2.分配任务，让每个小组成员负责一部分学习内容，共同完成学习任务。
3.鼓励小组成员相互倾听、尊重他人意见，培养团队精神。
4.鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。同时，教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我通过一个简短的情景剧，让学生扮演心脏医生和患者，模拟一场心脏病的诊断和治疗过程。这个情景剧不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们直观地了解到心脏的重要性和心脏病的危害。接着，我向学生提出问题：“你们知道心脏的结构和功能吗？心脏是如何泵血的？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。
在案例背景的设计中，我遵循了教学内容的逻辑顺序，从生活实际出发，逐步引导学生深入探讨心脏的结构和功能，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习的积极性。通过本节课的教学，学生不仅能够了解心脏的基本结构，还能认识到心脏在人体中的重要作用，从而培养他们对生命科学的热爱和敬畏之心。
二、教学目标
（一）知识与技能
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我以图文并茂的方式，向学生详细讲解心脏的结构和功能。首先，我讲解心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室，以及它们各自的功能。接着，我讲解心脏的瓣膜作用，让学生了解心脏如何通过瓣膜的开闭来控制血液的流动。然后，我讲解心脏的收缩和舒张原理，让学生明白心脏是如何泵血的。在这个过程中，我鼓励学生积极提问，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解心脏的知识。

第二节人体内物质的运输-心脏课件苏科版生物八年级上册

第二节人体内物质的运输-心脏课件苏科版生物八年级上册
心脏收缩--- 血液从心脏射入动脉 心脏跳动
心脏舒张--- 血液从静脉收回心脏
动手体验：两人一组，用自制听诊器和 医用听诊器分别感受心脏的跳动。
心脏每分钟跳动的次数就是心脏 跳动的频率，也叫做心率。
材料 在安静状态下，不同年龄段、不同体质的人心率
是各不相同的。正常成年人的心率平均为75次/分。 儿童时期，由于心脏正在发育中，心脏每次博动输出 的血量少，因此心率要高一些。大多数人：60-80次/ 分；女性：一般稍快；3岁以下儿童：100次/分以上； 老年人：偏慢。
较快
把血液从身体
静 脉 各部分送回 心
脏
较浅
较薄 较大
较慢
连通最小的动脉 广，遍布 极薄，由 极小，
毛细血管 和最小的静脉
全身各器 一层上皮 红细胞 最慢
物质交换场所 官
细胞构成，单行通 过
有一家人在山上住，他 们想喝山下的自来水， 于是想到了用泵接上水 管喝到了水。人体中也 有一个类似于泵一样的 结构，能将血液运输出 去，这个结构是什么呢？
6. 保持正确的睡姿：中医学认为：正确的睡姿应该是 向右侧卧，微曲双腿。使心脏处于高位，不受压迫。
本课小结
心壁
心 脏 的 四个腔 结 构
瓣膜
由心肌构成
左心房
肺静脉
左心室 右心房
主动脉 上下腔静脉
右心室 房室瓣
动脉瓣
肺动脉 防止血液倒流
下节延伸：血液循环系统
课堂练习 1、左心室的壁最厚,其正确解释是 (D )
思考：心脏与其功能相适应的结构特点？
1、心肌由_肌__肉_组织构成 心脏能够有节律的跳动 2、有_瓣__膜____ 防止血液倒流 3、心__室__壁比_心__房__壁厚， _左___心壁比__右__心壁厚。

(济南版)七年级生物《3.2物质运输的器官》教案

(济南版)七年级生物《3.2物质运输的器官》教案

济南版七年级下册生物第三单元生物圈中的人第三章人体内的物质运输的器官第二节物质运输的器官（第二课时）教学目标：1、知识目标：①、知道心脏的位置。

②、掌握心脏的结构与功能特点，以及与其相连的血管。

③、明确心脏瓣膜的位置及其开启，关闭与心脏内血流方向的关系。

④、会描述心脏跳动的过程，描述心率的正常变动范围。

2、能力目标：①通过观察，识别人体心脏的外形图，解剖图和图示方位，培养学生的识图能力。

②观看课件的有关内容，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤培养学生的观察能力。

③通过引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。

3、情感、态度与价值观目标：增强热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的观点。

教学重点：掌握心脏的结构与功能特点，以及与其相连的血管。

教学难点：明确心脏瓣膜的位置及其开启，关闭与心脏内血流方向的关系。

课前准备：1、心脏结构模型。

2、自制课件，辅助课堂教学。

学生准备：预习课本相关内容，阅读课本资料教学过程：教学教师活动学生活动设计意图环节温故而知新创设情境激趣导入启迪思维导学新知复习提问：1、人体内血管有哪几种？2、区分动脉、静脉的依据？引导学生根据问题进行回忆，教师及时给予学生鼓励性的评价设疑：血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢？是谁推动着血液不停地流动？讲解：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。

这节课我们一起来学习第二节物质运输的器官—心脏利用多媒体展示学习目标，指导学生读学习目标，并板书本节课题过渡：对于心脏，我们并不陌生，那么它位于人体的什么部位？(一)心脏的位置和大小1、现在请同学们将手按在自己的胸部，你能感受到自己心脏的跳动吗？3、根据刚才感受自己心脏跳动的位置，结合教材上的内容，描述一下心脏的位置。

让学生说出心脏的位置与形状大小，并在自身胸部摸到心脏的位置，感受到心跳。

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房室瓣 、 3 心脏中有两种瓣膜，分别是_______ 动脉瓣 ，它的作用是________________ 防止血液倒流 _______ 。
合作探究一
观察下图，找出心脏的位置、大小和形状
位于胸 腔的中部 偏左下方 在两肺之 间。
心脏的形状
形状像桃子，大小跟本人 的拳头差不多，心尖向左前 方。
心脏前面观
心脏的内部结构
4、请描述心脏内血液流动的方向。 上腔静脉 肺动脉 动脉瓣 主动脉 肺静脉 左心房
右心房
房室瓣 右心室 下腔静脉
房室瓣
左心室
心脏的内部结构
4、请描述心脏内血液流动的方向。
房室瓣 动脉瓣
肺静脉
左心房
左心室
主动脉
上、下 腔静脉
房室瓣
动脉瓣
右心房
右心室
肺动脉
巩固训练
1、指出下图中各部分结构名称
v
猜一猜
• • • • 四个小房结构巧， 拳头大小似红桃； 日日夜夜送血忙， 时时刻刻蹦蹦跳！
第二节 物质运输的器官
—心脏
预习展示
左心房 、 四 个腔室，分别是_______ 1 心脏有_____ 左心室 、_______ 右心房 、_______. 右心室 _______
主动脉 、 2 与心脏相连通的血管有_______ 肺动脉 、__ 肺静脉 _______ ___、 上腔静脉 、 下腔静脉 。
4、瓣膜：位置？名 称？功能？
心脏的内部结构
1、心脏的四个腔
右心房与 右心室相通
总结：
上下相通；
左右不相通！
左心房 右心房 右心室 左心室
左心房与 左心室相通
心脏的内部结构
2、心壁
主要由心肌构成， 心室壁比心房 厚 ， 壁 左心室壁比右心室 壁 厚。
3、与心脏相连的血管
规律： 心房与静脉相连 心室与动脉相连
左心房 肺静脉
上腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
右心房
左心室
上、下腔静脉 主动脉 肺动脉
右心室
下腔静脉
心脏的内部结构
3、与心脏连通的血管：
上腔静脉 肺动脉 动脉瓣 右心房 房室瓣 右心室 下腔静脉 主动脉
左心房通 肺静脉 ，
肺静脉 左心室通 左心房 房室瓣
主动脉； 右心房通上腔静脉 、
下腔静脉 ， 左心室 右心室通 肺动脉 。
心脏的内部结构
4、瓣膜
（1）、心房与心室之 间有 房室瓣，
只能朝向心室 开。 血流方向： 心房 心室 （2）、心室与动脉之 间有 动脉瓣 ，
只能朝向 动脉开。 血流方向： 心室 动脉
动脉瓣 房室瓣
特点： 瓣膜都是单向开放 作用： 防止血液倒流
合作探究二
对照图3.3-11观察心脏模型 1、心脏的左侧和右侧被肌肉壁隔开，这 有什么意义？ 2、心房与心室之间、心室与动脉之间的 瓣膜各有什么作用？ 3、心壁为什么厚薄不同？ 4、请描述心脏内血液流动的方向。
• 4、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法 判断出它的左右（ A ） • A.手捏心室壁 B.将心脏切开 • C.手捏心房壁 D.向心脏灌水 5、用手捏心脏壁，左心室壁最厚，原因是（ A ） A.左心室承担的输送血液的路途远，需要较大的压力 B.左心室承担运送的血量大，需要较大收缩力 C.左心室承担运送含氧和养料较多的动脉血，需要较 大的压力 • D.自然形成，没有特殊意义 • • • •
肺静脉 动脉瓣 右心房 左心房 房室瓣
房室瓣
右心室 下腔静脉 左心室
3、心壁为什么厚薄不同？
• （1）心室壁比心房壁厚，心室壁厚，收缩和
舒张有力，心室收缩能把血液输送到全身的 毛细血管，心房收缩，只需把血液送入心室， 心室输送血液的距离长于心房输送血液的距 离。 • （2）左心室壁比右心室壁厚。左心室收缩把 血液输送到全身各处，而右心室地收缩把血 液输送到肺，左心室输送血液的距离长于右 心室输送血液的距离。
上腔静脉 4 肺动脉 3 动脉瓣 a 右心房 C
1 主动脉
2 肺静脉 A 左心房 b 房室瓣 B 左心室
房室瓣 b
右心室 D 下腔静脉 5
巩固训练
• 2、若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝 墨水（扎住下腔静脉），蓝墨水将从哪 条血管流出？为什么？如果从主动脉灌 入红墨水，红墨水将从哪儿流出？为什 么？
1、心脏的左侧和右侧被肌肉壁隔开，这有什么意义？
• 左、右心房之间和左、右心室之间各被肌肉 壁隔开，使左右两侧的腔互不连通，可以防 止两侧的血液混合。
2、心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜各有 什么作用？
防止血液倒流
房室瓣： 心房 动脉瓣： 心室
心室 动脉
3、心壁为什么厚薄不同？
上腔静脉 肺动脉 主动脉
（1）肺动脉 上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉 （2）主动脉
动脉瓣防止血液倒流
测试评价
1、心脏四个腔的关系中，不正确的是( D ) A．左心房与右心房不相通 B．左心室与右心室不相通 C．同侧的心房与心室相 D．不同侧的心房与心室相通 2、在人体循环系统中，不存在瓣膜结构的是( C ) A．心室与心房之间 B．心室与动脉之间 C．动脉内 D．静脉内 3、心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的 方向是( D ) A.由心室→心房→动脉 B.由心室→心房→静脉 C.由心房→心室→静脉 D.由心房→心室→动脉
心脏的外部形态
对照心脏模型，完成下列问题：
1 分清心脏的前后、上下、左右？
2 心房、心室的位置及数量
3 辨 观察模型及图片 思考下列问题： 1、心脏分哪几腔？ 心脏各腔之间是否相 通？ 2、心壁：心房壁与 左、右心室壁谁厚谁 薄？ 3、与心脏四腔连通 的分别是什么血管？