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七年级生物《物质运输的器官》PPT

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《物质运输的器官》PPT课件

《物质运输的器官》PPT课件

你能根据图说出心脏的工作过程吗？
时0 间
( 秒)
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
心房 收缩
舒
张
心室 舒 张
收缩
舒
张
心率：心脏每分钟跳动的次数 成年人的心率，正常变动范围一般为60~100次/分 心率因年龄、性别和健康状况的不同而有所不同
当堂达标
1.心脏的壁最厚的是（ ）
➢是不是所有的静脉内都存在静 脉瓣呢？ 不是的
躯干较大的静脉内，较少或没有
B
四肢的静脉内，较多
静脉抽血的时 候需要做些什 么？为什么？
用橡皮管把针刺部 位的上方（近心端） 捆扎起来
静脉内的血液向上方流动受阻，血液积累多 了，便鼓胀起来，便于发现静脉血管和针刺
血液与组织细胞之间物质交换的示意图
毛细血管哪些特 点有利于血液与 组织细胞充分地 进行物质交换？
1.小明的手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，应该用止血带
扎住他手臂的（ ）
A．被毒蛇咬伤处 B.近心端处
C. 远心端处
D. 以上都可以
2.四肢静脉的内表面有 静脉瓣 ，可以防止 血液倒流 。
3.毛细血管是人体内 血液 与组织细胞之间进行的场所。
4.毛细血管的特点是：管腔很 细 ，只允 红细胞单行通过
9.请将心脏四腔与直接相连接的血管用直线连接起来。
（1）左心房
①肺动脉
（2）左心室
②肺静脉
（3）右心房 （4）右心室
③主动脉 ④上、下腔静脉
1.右图是心脏结构示意图，请据图回答：
（1）图中2、3、8、9结构的名称依次为
右心房 、 右心室、 左心房、 左心室
（2）与3、9连通的血管分别是〔 6〕肺动脉、〔 5〕主动脉， 与2、8连通的血管分别是〔 1 〕 上腔静脉 和〔4〕下腔静脉、 〔 7 〕 肺静脉。由此可知，与心房相连通的血管是 静脉 ， 与心室相连通的血管是 动脉 。

【初中生物】物质运输的器官PPT课件3

【初中生物】物质运输的器官PPT课件3
心房 四个腔 心室
瓣膜
•血流方 向：
心房
心室 动脉
•心脏收缩舒张图
•心 率
心脏每分钟跳动的次数。 成年人正常变动范围60—100次/分， 平均75次/分
１．与左心房相连的血管是（ C ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉 ２．心肌壁最厚的是（ A ） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房 ３．心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（ A ） A.心房→心室→动脉 B.心房→心室→静脉 C.心室→心房→动脉 D.静脉→心室→心房
祝身体健康，学习进步。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

《物质运输的器官》课件2

《物质运输的器官》课件2

淋巴系统是免 疫系统的重要 组成部分，负 责清除体内的
毒素和废物
淋巴系统通过淋 巴管、淋巴结和 淋巴细胞等结构， 将毒素和废物从 组织中运输到血
液中
淋巴系统还具 有免疫功能， 能够识别和清 除体内的病原 体和异常细胞
淋巴系统的排 毒作用对于维 持身体健康和 免疫功能至关
重要
氧气和营养物质的供应： 物质运输器官负责将氧 气和营养物质输送到全 身各处，维持生命活动。
呼吸系统：吸入氧气，呼出二氧化碳
内分泌系统：调节体内各种生理功能
血浆：血液中的液体部分，含有水 分、蛋白质、电解质等
白细胞：血液中的免疫细胞，负责 抵抗感染和炎症
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
红细胞：血液中的主要细胞，负责 运输氧气和二氧化碳
血小板：血液中的细胞碎片，负责 止血和凝血
运输氧气和营养物质 运输二氧化碳和代谢废物 调节体温 参与免疫反应 维持酸碱平衡 参与凝血和抗凝血过程
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
01
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03
04
05
06
物质运输器官：指生物体内负责物质运输的器官，如血管、淋巴管等
功能：负责将营养物质、氧气、废物等物质运输到全身各处
类型：包括血管、淋巴管、消化道等
重要性：物质运输器官是生物体维持生命活动的重要组成部分，对生物体的生长、发育、 繁殖等具有重要作用。
泵血：将血液从心脏输送到全身各处 调节血压：通过收缩和舒张，维持血压稳定 调节体温：通过血液循环，调节体温 调节内分泌：通过分泌激素，调节内分泌系统
心脏是一个由心肌组成的中空器官， 位于胸腔中部，左右两肺之间。

七年级生物人体内的物质运输PPT课件

七年级生物人体内的物质运输PPT课件

第20页/共33页
9.右图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体 进出血液的示意图。若b为肺泡外毛细血管，则a内流 动的是_____血，c内流动的是_____血，e为____气
体a内，流f为动_的__是_静____脉______气_血体，。c若内b流为动组的织是内_毛__细__血血管，，e动为则脉 ________气体，二f为氧_化___碳__气体。
各级
静脉
血管
上下 腔 静脉
右 心 房
左 心
肺
动 脉
静血肺部毛 细血管静脉肺 血动右 心
房
脉
脉
室
氧气
二氧化碳
2、肺循环
肺泡
第18页/共33页
复习演练:
1.在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会
倒流的原因是（ ）
A、血液的惯性作用 C、血管壁的弹性作用
B B、心脏和血管内瓣膜的作用
D、心脏收缩和舒张的结果
产生的二氧化碳被运出 体外的途径。
第24页/共33页
三、血压与脉搏
复习指导：
1、什么是血压？收缩压、舒张压？ 2、血压的测量与表示方法。 3、高血压与低血压。 4、血压与脉搏的关系。
第25页/共33页
归纳总结
1、血液是一种____，由___和_____构成， 其中血浆的主要功能是___________________ 血细胞包括______________。
2、血液的主要功能是______________ 3、人体内的血管分为________________。 ________适于进行物质交换。 4、输血时应以输__________为主。 5、心脏内部有四个腔，同侧的_______相通。 6、心室与______相连，心房与______相连。 7、在心房与心室之间有_____，在心室与动脉 之间有____，起作用是__________。

冀教版生物七下《物质运输的器官》ppt1

冀教版生物七下《物质运输的器官》ppt1
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学习目标：
1、描述心脏的结构与功能特点
2、珍爱生命，进一步确立生物体结构与 功能相适应的观点
位置：_胸__腔_ 中部 偏左下方，位于两肺之间 形如桃，大小如本人拳头
自主学习
2 3
1 A C
4 B D
讨论： 1、区分心脏的上下、腹背、左右 2、区分心脏的四个腔 3、辨认与心脏相连的血管
心脏的主要结构
2、心脏结构与功能特点：
1、由肌肉构成
2、有四个腔 3、有瓣膜 4、心室壁比心房壁厚，左心室
比右心室厚
心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜。这些瓣膜只能 朝一个方向开:房室瓣只能朝心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就 保证了血液能按一定的方向流动，也就是只能从心房流向心室，从心室 流向动脉，而不能倒流。
小结：
这一节课，我们学到了什么？ 有何收获？
有效训练
1、心脏的腔壁最厚的是（ C ） A、左心房 B、右心室 C、左心室 D、右心房
2、心脏内房室瓣的功能是防止（C ） A、心室内的血液倒流回动脉 B、动脉内的血液倒流回心室 C、心室内的血液倒流回心房 D、心房内的倒流回心室

【初中生物】物质运输的器官PPT课件2

【初中生物】物质运输的器官PPT课件2
数量多，分布广。 毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞 充分地进行物质交换。
考 考 你
1. 在人的手背上常能看到一条条”青筋“， 它属于（ B ） 2. 出血时往往呈喷射状的血管是（ A ） 3. 在人体内的三种血管中，有利于物质交 换的是（ C ） A.动脉 C.毛细血管 B.静脉 D.无法知道
１．与左心房相连的血管是（ C ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉 ２．心肌壁最厚的是（ A） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房 ３．心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（ A ） A.心房→心室→动脉 B.心房→心室→静脉 C.心室→心房→动脉 D.静脉→心室→心房
走近课堂
1.心脏的作用就像一台 水泵 。 2.右图是人体内三种血管关系的示意图。由图中可知： （1）全身血管最长的是 毛细血管 。 （2）这些布满全身的血管只由 一层上皮 细胞构成， 里面流淌着 血液 。 （3）动脉是把血液从 心脏 输送到 身体各部分 的血管； 静脉是把血液 从 身体各部分 送回 心脏 的血管。
（概念）
将血液从心脏输 送到全身各部分 的血管 将血液从身体各 部分送回心脏的 血管 连接小动脉和小 静脉的血管
小 最小
快
静脉
较薄， 弹性小 非常薄，只
慢
毛细 血管 有一层上皮
细胞构成
最大
最慢
三种血管关系示意图
讨论：毛细血管的特点与其功能有何关系?
管壁非常薄，只有一层细胞构成；
管内血流速度最慢；
感受:
把手放在胸前感受心跳， 准确的说出心脏的位置。
心脏位于胸腔 的中部偏左下方 （心尖向左）， 形状像倒置的梨。
3 主动脉6 ຫໍສະໝຸດ 腔静脉4 肺动脉肺静脉 5 心房 1 心室 2

【初中生物】物质运输的器官PPT课件7


2.静脉瓣对血液流动起什么作用？
静脉瓣的存在，能防止血液逆流，保证血 液向心脏方向流动。
二
合作交流，一探究竟 毛细血管的特点与功能
毛细血管有哪些特点与物质交换相适应?
①毛细血管分布广、数量多 ②管腔很细，只允许红细胞呈单行通过 ③管壁极薄，只由一层上皮细胞构成 ④血液流动最慢 以上特点，有利于血液与组织细胞充分 进行物质交换
二
合作交流，一探究竟
5.房室瓣、动脉瓣的位置以及作用分别是 什么？
位置：房室瓣在心房与心室之间，朝向 心室开。保证血液只能从心房流向心室。 动脉瓣在心室与动脉之间，朝向 动脉开。保证血液只能从心室流向动脉。 总之：静脉瓣、房室瓣、动脉瓣都是 防止血液倒流的。
二
合作交流，一探究竟
6.在心 脏中血 液是怎 样流动 的？
心脏：
肺动脉 上腔静脉 上房下室；左右不通，上 肺静脉
右心房
下通；室连动脉房连静。 左心房
动脉瓣
右心室
下腔静脉
左心室
房室瓣
二
合作交流，一探究竟
3.心脏左右两侧被肌肉壁隔开，有什么意 义？
使左右两侧的腔互不相通，可防止 两侧血液混合。
4.比较心房壁和心室壁哪个厚？比较左心 室壁和右心室壁哪个厚？
心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心 室壁厚。
D.腔静脉
A.左心室 B.右心室
C.左心房 D.右心房
3.心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从（A ）
A.心房→心室→动脉 B.心房→心室→静脉 C.心室→心房→动脉 D.静脉→心室→心房
心脏四腔 结构 心脏
各腔相连 的血管 瓣膜
物质运 输的器 官(二)
心率
心脏跳 动过程
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会�

七年级生物下册 第二节 物质运输的器官课件

的斑块，这是由于（ ）出血所致。
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
3.心脏(xīnzàng)的壁最厚的是
A.左心房 B.左心室
C.右心房 D.右心室
第十八页，共二十七页。
4.人体的循环系统结构中，不存在瓣膜 的是
A.心房和心室之间
B.
动脉血管内
C.四肢(sìzhī)静脉血管内 D.心室和动脉之间
第五页，共二十七页。
动脉
(dòngmài)
毛细血管
(máo xì xuè ɡuǎn)
静脉
(jìngmài)
第六页，共二十七页。
血管 种类
功能
分布
管壁 特点
官腔 特点
血流 速度
动脉
毛细 血管 静脉
把心脏中的 大多分布在
血液输送到 身体较深的 管壁(ɡuǎn bì)较厚
管腔
全身各处 部位
较小
弹性大
进行物质交 换
第十三页，共二十七页。
1.左心室与主动脉 之间、右心室与肺 动脉之间有什么瓣 膜 ？ (bànmó)
2.这种瓣膜有什么 作用？
3.这种瓣膜保证了血
液只能从_____流向
____，而不能倒流。
第十四页，共二十七页。
③
④
右 心 房
右心室
① ②
左心房
(xīnfáng)
左心室
第十五页，共二十七页。
左右房室不相通 , (xiāngtōng)
如果(rúguǒ)向肺动脉
注水，水将从_____ 里流出；
如果向肺静脉注水， 如果向上腔静脉或
水将从_____里流
向下腔静脉注水，
出；
水将从_____流出。
第二十三页，共二十七页。
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38
板书设计
一、血管 二、心脏 1、实验：小鱼尾鳍 1、演示实验 内的血液流动 2、结构 2、分类 动脉 （１）四腔 静脉 （ 2）血管 毛 细血管 3、与功能相适 3、列表比较三种血管 应的特点 4、毛细血管与其功能 4、心率 相适应的结构特点 5、工作原理
第二节 心脏和血管
心脏的结构
上腔静脉 肺静脉 右心房 右心室 下腔静 脉 左心室 动脉瓣
36
主动脉
肺动脉
左心房 房室瓣
心脏的工作示意图
房室瓣： 开放 动脉瓣： 关闭
房室瓣： 关闭 动脉瓣： 开放
房室瓣： 开放 动脉瓣： 关闭
1、分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流 速度快的是（ A ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、动脉和静脉
心 脏
心 脏
(二）出示学习目标
我用简洁的语言，准确地揭示学习目 标，让学生明确本节要学会哪些知识， 掌握什么技能；提高那些素质，以引起 学生的重视，做到心中有数。
观看图片：你能说出区分出三种血管吗？
观察小鱼尾鳍内的血液流动
实验

让学生通过问题引领，带着疑问，自 主学习，让任务驱动的形式掌握血管的 分类。由实验大家一起来合作解决问题， 互动活动增强学生的直接体验，加深感 性和认识，有利于课堂效果的延伸和知 识的内化。
1、学生已经了解了人体营养、消化、呼吸、物
质运输的载体等有关知识 。 2. 学生初步具备了一定的小组合作学习方法。
3. 有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但 是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。
教法设计
教法
①启发性教学 ②直观性教学——多媒体课件 及演示实验 ③小组合作交流 ④当堂达标 ⑤指导归纳法
观察人的心脏模型，思考下列问题： 1、心脏有几腔？它们分别与什么血管相连通？ 2、心脏各腔之间是否相通？ 3、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？ 4、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？


倡导探究性学习，改变学生的学习方式。在教学 活动组织上，特别是“心脏的结构”教学设计， 教师起组织者和引导者的作用，巧设问题，以学 生活动为主要内容，发挥学生学习的主动性。通 过学生的主动学习，获得新知识，能力得到提升， 从而解决心脏的工作原理这一教学难点。也体现 学习过程中学生的主体地位。提高了学生的观察 能力、分析能力和逻辑思维能力，在讨论交流中 了语言表达能力也得到提高。
4、血液循环的动力器官是（ D ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管
D、心脏
5、与心脏右心房相连的血管是（ B ） A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉 6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ） A、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁 7、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会 倒流的原因是（ B ） A、血液的惯性作用 B、心脏和血管内瓣膜的作用 C、血管壁的弹性作用 D、心脏收缩和舒张的结果
乐陵市杨盘中学
朱洪珍
教学设计
教材分析
3
学情分析
7
教法学法
8
教学程序
12
板书设计
40
（一）教材简介
本节是济南版七年级生物（下册） 第四章第二节内容，是在学生学习了人 体的消化、呼吸之后，针对人体内物质 的运输而安排的。它在本册书中是一个 教学的重点，也是一个难点,与前面所 学知识联系紧密。教材首先联系学生的 生活，通过实验观察小鱼内的尾鳍内的 血液流动，让学生了解血管的组成，安 排学生进行观察与思考，掌握心脏的结 构，了解与其功能相适应的特点，并为 下一节的学习奠定基础，起到承上启下 的作用，在中考中也占有一定的比分。。
2、下列有关毛细血管的叙述，不正确的是（ D ） A、在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进 行物质交换的场所 B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速 度极慢 C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
36
3、心脏肌肉最发达的部位是（ C ） A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室
5
1 2 2、肺循环从[ 8]_____ 右心室 3
3 ]_______ 左心房 结束。 到[
1、心脏壁最厚的是 左心室 [ 4]________
6
7 8 9
3、图中，流动脉血的 1 346 结构有 _____ （序号） 4 4、若从6注入红墨水， 则红墨水将从 [1]______ 主动脉流出
5、若从2注入蓝墨水，则蓝墨水将从[2]______ 肺动脉流出， 动脉瓣防止血液倒流 原因是_______________ 6、某人感冒，若静脉注射药物，则该药物经过心脏 各腔的先后顺序是____________ 7 8 3 4
2
设计思路
根据教材内容的安排，课时设置：一课时 １.以猜谜语的方式情境导入，激发热情。 ２.自主学习小鱼尾鳍内的血液流动。 ３.合作探究三种血管的比较分析，心脏的结 构与功能。
4.达标检测。
12
5 .课外拓展与延伸
(一)导入新课
设疑激趣
通过提问与猜谜语的形式点题，得出 心脏与血管是物质运输的器官，使学生 既不感到陌生，又能激发学习兴趣，唤 起强烈的求知欲望，带着疑问进入新课 的学习，并因势利导引入课题。
小强：慢慢地流出暗红色的血液 静脉出血
小明：喷射出鲜红地血液
动脉出血
请你根据生活经验和血管特点，判断他 们分别伤到了哪类血管。
你能区分动脉血和 静脉血吗？动脉与 静脉吗 ？
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血。 静脉血：含氧较少，颜色暗红的血。
动脉和静脉是两种血管，动脉 与心室相连，静脉与心房相连。
观察与思考
10
在教法的设计上，体现了“面向全体学生” 的理念，以引导学生主动探究为主要教学手段。 引导学生通过自己的努力、与同伴的合作交流 主动理解血管和心脏的知识。教师在此过程中 起组织者和引导者的作用，体现学习过程中学 生的主体地位。老师引导下的学生自主探究， 激发学生独立思考和创新意识，充分发挥学生 的主体作用；主要利用立体的，直观的多媒体 现代教学手段，结合教师的层层引导，启发学 生积极思维，逐步将学生将感性的认识引导到 了理性认识，培养和发展了学生的抽象思维能 力。小组合作法，培养学生之间的团结协作精 神。
习惯。
（三）教学的重点、难点
概述血管的分类
重点
心脏的结构和功能 形成人体结构与生理功能相互适应 的观点。
小鱼尾鳍内的血液流动实验
难点
心脏结构与其功能相适应的结构特点
突破策略
（1）利用身边的场景导入法； （2）课件、模型、演示实验的直观教学法； （3）联系实际的谈话法； （4）小组合作交流法。
学情分析
（二）学习目标
知识目标
了解血管的分类，掌握各种血管的主要特点；
掌握心脏结构，理解与其功能相适应的特点。 通过观察图片，培养同学们的观察能力；
能力目标
通过实验,培养学生的动手操作能力及分析 问题解决问题的能力。
情感、态度 体验探究或实验过程中的合作交流与创新； 价值观 注重心脏的营养与保健，养成良好的生活
血 管
动 脉
把血液从心脏输送到全身各部分 去的血管
静 脉
把血液从全身各部分送回心脏的血 管
毛细血管 连通于最小的动脉与静脉之间的
血管
特点：
管壁厚 弹性大 管内血流 速度快
特点：
管壁薄 弹性小 管腔大 管内血流 速度慢 四肢静脉内 有静脉瓣
肌肉收缩， 静脉瓣关 闭，防止 血液倒流。
特点：
数量大、分布广 管径小，几乎只允 许红细胞单行通过
最 慢
适于物质交换
上图是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血 液流动情况示意图，箭头表示血流方向。 甲：血管A中红细胞单行通过 乙：血管B中 血流的速度最慢 丙：血管C的壁相对来说最厚 丁：血管A中 流动的是静脉血
体育课上，三名同学因不守纪律导致创 伤外出血，情况分别是： 小刚：只有少量血液渗出 毛细血管出血
学法设计
学法
①观察法 ②资料分析法 ③归纳总结法 ④合作探究 ⑤收集有关心脏保健的知识

指导观察模型、图片和动画的方法，培养观 察能力。随着老师的设问，学生自学教材， 主动思考，小组讨论，培养分析和解决问题 的能力。指导学生发现并掌握知识内在的联 系，总结出“结构与功能是相适应” 生物学 原理。学会用表格、图解表来对比总结。
位 置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃
子，有本人拳头大小
心 脏
结 构： 由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、
右心室；相连血管
功 能： 心 率：
是血液循环的动力器官 心脏在单位（一分）时间内跳动的次数
心脏的锻炼和保健：
心脏与其功能相适应的特点 心脏工作原理 强化训练
心脏的主要结构
1、具有四个腔： 左心房、左心室、右心房、 右心室。
2、心壁特点：
心房壁比心室壁薄；左心 室壁比右心室壁厚。 3、瓣膜： 房室瓣，动脉瓣 4、与心脏相连的血管 左心房通肺静脉， 左心室通主动脉；右 心房通上、下腔静脉 右心室通肺动脉。
心脏与其功能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ适应的结构特点：
1、由心肌构成。 2、有瓣膜。
3、心室壁比心房壁 厚，左边壁比右边壁厚。
管壁薄，只由一层 上皮细胞构成 管内血流速度最慢 便于血液与组织细胞 充分进行物质交换
静脉
动脉
毛细血管
三种血管的关系
概念 动脉 静脉 心脏 身体 各部分 身体各部分 心脏
管壁特点 管壁厚， 弹性大。 管壁薄， 弹性小。
血流 速度 快 慢
毛细 血管
连通于最小的 动脉和静脉之 间
内径小，管 壁极薄。