华东师大版历史八年级教案第16课《两种命运的决战》

华师大版八年级历史上册教案第16课两种命运的决战【内容标准】（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。

（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。

【教学目标】1、知识与能力：知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。

了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。

2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。

开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。

3、情感态度与价值观：理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。

理解党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。

【教学要点】要点：重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山重点：重庆谈判；转战陕北和刘邓大军挺进大别山。

难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。

【导入新课】复习上一课时重点知识。

1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。

中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。

那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等）但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。

中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。

想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。

【新课探究】一、重庆谈判1、抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途（阅读教材教材105页的第一、二自然段）中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。

国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。

《两种命运的决战》廉洁教案教学目标知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因，培养学生收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。

过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。

通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。

情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养热爱中国共产党的情感，认识到人民群众是革命的主力军；通过学习历史与现实相结合，培养学生的爱国主义情感和艰苦奋斗精神，再次深刻体会胡锦涛提出的“八荣八耻”。

新课导入想象导入（多媒体显示抗日战争中人民流离失所图）设身处地：假如你生活在抗战期间，经历了八年的抗日战争，现在胜利了，你最大的愿望是什么？（和平。

但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。

）新课教学【两种命运的决战】腐败的国民党统治和欣欣向荣的抗日根据地（多媒体显示）两种不同的建国主张让学生阅读课本p.120的“阅读卡”，然后提问国共两党今后的任务分别是什么？学生回答后提问：为什么说国民党提出的主张代表着中国的黑暗命运？而共产党提出的主张代表着中国的光明命运？（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运，而共产党是领导人民赢得抗战的胜利，建立独立、自主、富强的新中国，因此是光明的命运）当时的中国面临着这两种命运的选择？（多媒体显示）历史AB剧：你觉得谁的主张更符合老百姓的愿望A国民党 B共产党我们来看看他们在抗日战争时期的表现再来选择（多媒体显示）鲜明的对比请学生阅读材料如下，结合课本p.120—121来列举两党在政治经济人民生活上的不同材料一国民党统治区称蒋介石集团为“五子登科”（指抢车子、房子、金子等）、“三阳（洋）开泰”（指捧西洋、爱东洋、要现洋）。

两种命运的决战一、教学目标1、知识识记重庆谈判《双十协定》政治协商会议全面内战爆发解放军转战陕北刘邓大军挺进大别山2、能力培养（1）分析理解：抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。

（2）比较辩异：国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。

（3）归纳概括：人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。

3、情感教育与价值观（1）抗战胜利后，在美国的支持下，蒋介石以假和平、真备战的反革命手法，阴谋发动内战，确立大地主大资产阶级在全国的统治。

中国共产党针锋相对，展开争取和平民主、反对内战的斗争，为以后的解放战争奠定了胜利的初基。

（2）国共双方战争的性质，对于国民党反动派来说，是反人民的不义之战；对于全国人民及其子弟兵来说，是中共领导下的推翻国民党独裁统治的人民解放战争。

（3）党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，保证了人民解放军以灵活机动的运动战，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。

二、教学重点、难点重点：重庆谈判转战陕北难点：国共双方举行重庆谈判的不同意图三、课堂设计课堂导入师：很高兴今天和同学们一起来学习，希望我们合作愉快。

1945年8月15日，日帝投降，对于中国人民来说，是一个值得庆贺的日子。

中国人民雪洗了百年耻辱，第一次取得出反帝的完全胜利。

那么历经十年内战和八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生答：和平、安定等）师：但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了，中国面临两种命运的决战，又再次陷入三年内战时期。

想不想知道中又面临怎样的两种命运决战呢？今天我们就一起来学习《16、两种命运的决战》（板书）板书：“一、重庆谈判”师；首先请同学们读教材P105页一、二段，思考：抗日战争胜利后，中国人民面临哪两种不同命运和前途？2分钟后，教师请学生回答：生：中国共产党：代表全国人民愿望，建设一个独立、自主、富强的新中国。

国民党：背离人民愿望，坚持独裁内战。

师：很好。

中共代表人民的愿望，是一条光明的前途；而国民党背离人民是一个黑暗的前途。

第19课内战烽火(一)教学目标Ⅰ.知识与能力1.美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发，转战陕北，刘邓大军挺进大别山。

2.培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。

Ⅱ.过程与方法1.通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，认识到美帝国主义要变中国为它的殖民地。

2.讨论探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努力。

3.了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。

Ⅲ.情感、态度与价值观1.通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。

2. 通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。

(二)教学重点1.重庆谈判。

2.挺进大别山。

（三）教学难点重庆谈判的背景（四）教学方法1. .讲解法。

2. 综述法。

3.图示法。

增强直观教学的效果。

（五）教具准备（六）课时安排一课时（七）教学过程一、前置自学（自主学习，充分准备，牢固记忆）导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

）2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（答：黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家）承上启下，教师讲授：蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。

美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。

他们勾结起来，阴谋发动内战。

中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了值得细细品味的片段。

第16课两种命运的决战（．教材所提供的图文材料。

6师：可见，毛泽东此去无疑去赴一场鸿门宴，但他为什么又要奔赴重庆呢？因为中国共产党有人民的支师：经过一年的作战，敌我力量发生了显著变化，解：南京。

使历史史实直观形象，师生：毛泽东、周恩来、彭德怀、刘伯承、邓小平……堂最后，当教师提出有无疑难时，学生大适当拓展，既忠实于教材，又人的崇高伟大，我借用了部分名家名篇古诗词，第7课新文化运动了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，的斗争精神。

新文化运动的主要代表人物以及主要贡献。

中国人向西方学习的过程中，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；新文化运动的背景凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀）资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制需要，有力地推动了新文化运动的发展。

同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本）作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制新文化运动的代表人物及其贡献。

观点：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；小资产阶级民主主义者发起，目的是要打破封建主义的束缚，力争实现名符其实的资产阶学思想的洗礼。

这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。

为五四运动的爆发作了思想准备。

新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。

改造社会和推进革命的思想武器。

有利于文化的普及和繁荣。

新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

、新文化运动的两面大旗是（、如果老师让你查找有关新文化运动的资料，下列刊物中你应该首选的是（《民报》、陈独秀的《新青年》、鲁迅的《狂人日记》“中国废了君主”是指什么？（辛亥革命推翻了清朝专制统治）旧制度的阻扰和破坏，所以说“新新文化运动的过程。

两种命运的决战教学设计（共5篇）第一篇：两种命运的决战教学设计《两种命运的决战》教学设计一、教学目标叙述解放战争的历程，理解新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。

二、课型：复习课三、教学过程（一）时政导入 2018年两会召开（二）考点解读解放战争的前因后果、过程（重要事件）、结果、影响、人民群众的作用（三）学生自主梳理师生交流（四）中考题练手【2014温州】1945年10月，毛泽东在《忆重庆谈判》中感叹：“遍地哀鸿遍地血，无非一念救苍生。

”这表明他赴重庆谈判是为了（）A.合作创办黄埔军校B.实现全民族共同抗日C.争取国内民主和平D.商讨新中国成立事宜【2015金华】“乡村包围城市的时期已经完结，从现在起，必须实现党的工作重心由乡村转移到……”这是毛泽东在中国共产党一次重要会议上的讲话。

这次会议是（）A.中共七大B.七届二中全会C.中共八大D.十一届三中全会【2015丽水】2015年5月，中国数百万网友掀起一场“为老兵擦亮勋章”的活动，右图是一位老兵获得的勋章。

据此可判断这位老兵经历过（）A.北伐战争和抗日战争B.抗日战争和解放战争C.抗日战争和抗美援朝战争 D.解放战争和抗美援朝战争【2016丽水】下列历史事件，按发生时间先后顺序排列的是（）①中共七届二中全会②渡江战役③三大战役④重庆谈判A.①②④③B.②③①④C.③④②①D.④③①②【2015丽水】【运筹帷幄决胜千里】在中国共产党领导下，解放区真正实现了耕者有其田，这极大地激发了广大农民的生产积极性和革命积极性，人民解放军的总兵力也由战前的120万增加到195万，在战场上之间占据主动。

为此，中共中央做出了人民解放军变战略防御为战略进攻的决策。

（2）揭开人民解放军战略反攻的序幕是什么？根据材料分析，哪些因素促成了人民解放军变战略防御为战略进攻？（3分）①刘邓大军千里跃进大别山；②坚持中国共产党的领导；在解放区实行了土地改革；得到了人民群众的支持；毛泽东的高超军事指挥艺术等。