最新西师版小学语文二年级下册《好事情》第2课时优质课课件

西师大版二年级下册语文第十五课《好事情》早上，尤拉醒了。

他看看窗外，天气很好，于是想做点什么好事情。

他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她!”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山上玩吧!”“不，别打扰我想事情!”尤拉说。

马莎委屈地走开了。

尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。

”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。

”“走开，我正在想事情。

”尤拉说。

小狗夹着尾巴跑开了。

尤拉接着想：“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。

”正好奶奶在厨房喊尤拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。

”“您自己刷吧，我的事情更重要!”尤拉大声说。

尤拉想来想去，想不出该做什么好事情，就去问妈妈。

妈妈抚摸着尤拉的头，说：“你可以带马莎去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。

”西师大版二年级下册语文第十五课《好事情》教案教学目标：1、认字：认识15 个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。

2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。

并指导学生学习在评价中学写字。

3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。

教学重点：培养学生自主学习，自主识字的能力。

继续巩固随文识字。

及在评价中学写字。

初步了解课文内容，懂得自己要从身边的小事做起，帮助别人。

教学难点：培养学生自主学习及识字的能力。

教具准备：教学课件挂图字卡教学过程:(一)谈话导入引发学生的学习兴趣：同学们，我们每个人都做过很多好事。

你觉得什么事是好事?给大家说一说你都做过什么好事?(根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事)有个小朋友叫尤拉。

他也很想做好事。

那么他想做什么好事呢?今天老师就把小尤拉带到了课堂上。

也把他的故事带到了课堂上，我们就一起看看，好吗?(二)学习新课，随文渗透识字：1 请你自己小声的读读这个故事。

标出自己不认识生字。

用自己喜欢的方法学学这些生字。

(引导学生在自读课文中学会发现问题，并运用已有的知识经验加以解决)2 谁已经能够将课文读下来了。

好事情教学目标1.运用学过的识字方法，认写生字，感受汉字的形体美。

2.了解课文内容，结合语言环境体会“假使”、“恰好”、“委屈”等词语的意思，并能用其中的一些词语造句。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，明白做好事情应从身边的小事做起的道路。

教学重点学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。

教学难点学生从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。

教学准备教师：生字卡片、词语卡片、教学挂图。

学生：为他人做一些力所能及的好事情。

教学时间1~2课时教学过程一、质疑激趣，引入新课1.同学们，平时，咱们班有不少同学喜欢做好事。

说说看，你都做过哪些好事呢？2.你们真是乐于助人的好孩子。

有一个小朋友，他也想做好事情，为此，他想了很多很多。

你知道他都想了些什么吗？他到底做了没有呢？二、初读课文，学习生字1.这些答案都在课文里写着呢！请借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出生字娃娃，并把圈出的生字多读几遍。

2.请把你刚认识的新朋友自豪地念给同桌听。

同桌互相帮助正音。

3.出示生字卡片抢读生字，会认的孩子抢着读。

4.教师：生字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。

（出示词语卡片全班齐读。

）5.教师：这一课要求会写的生字有8个，怎样才能写得更美？会观察的小朋友，请你给大家提个醒。

老师重点指导“乖”字的书写。

6.描红、书写，同桌交流展示。

7.全班齐读课文，要求读准字音，不加字，不减字。

三、细读课文，体会情感（一）学习感悟第2~5自然段。

1.读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？2.同学们，这是一个非常有趣的小故事，让我们再把这则故事读一读，边读边思考以下几个问题：（1）尤拉想做哪几件好事？他是怎样想的？用“”勾出相关的语句。

（2）他对妹妹、奶奶、哈巴狗分别是怎么说的？用“——”勾出相关的语句。

3.同学们读得很认真。

咱们先来看看小尤拉第一次想做什么好事情。

出示句子：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”“假使”还可以换为哪些词？“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”你瞧，小尤拉多勇敢啊！当别人在最危险的时候，他会奋不顾身地帮助别人。

读中运用读中悟理教学目标1.会读词语，体会词语意思，并能用其中一些词语造句。

2.分角色有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，明白做好事应从身边小事做起。

教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会词语意思，练习造句。

难点：知道做好事应从身边小事做起。

教学过程一、定标设疑1、谈话导入：咱班的孩子都爱做好事，常常帮助同学、老师，在家也帮助家人。

有一个小朋友尤拉想向你们学习，也想做点好事情，一起学习《好事情》一课吧。

2、质疑：你想知道尤拉想做点什么好事情吗？你还想知道什么？3、小结：以上问题也是这节课我们要完成的学习任务。

过渡：要想知道尤拉想做的好事情，得先复习认认这些词语。

4、复习并借助词语，回顾简单的课文内容。

⑴生认读出示的词语。

⑵其中的某个或某些词语让你课文的哪些内容，说一说。

二、自学探究1、出示自学提示，分小组学习：（1）小组内轮流读2——12自然段，读出他们各自说话的语气。

（2）尤拉想做什么好事情？用——勾出来。

（3）妹妹、奶奶和哈巴狗得到了尤拉的帮助吗？（4）能把你读懂的词语或句子向同伴儿说说吗？不懂的问一问。

师巡视小组指导。

三、合作交流1、尤拉想做什么好事情？（1）生结合课件出示的插图说说，师板书。

（2）理解“假使”一词，练习用“假使……就……”说话。

（3）读句子并体会尤拉想在家人生命遇到危险的时候帮助他们。

过渡：尤拉是多想做好事啊，可是他帮助了家人吗？读读文中的对话吧。

2、分角色朗读对话，评一评谁读得好。

（1）读到这些对话、这些词语，你对尤拉有什么看法呢？（体会尤拉的生气、不耐烦和家人、哈巴狗的感受）（2）相机理解词语：委屈、扰乱、打搅等。

过渡引导：尤拉没有帮助家人和哈巴狗，当他们需要尤拉的帮助时，尤拉拒绝了，他在干吗？他只是一直在想，却没有做。

3、齐读妈妈说的话，思考：1、妈妈说的算好事情吗？你做过这类事情吗？2、你想对尤拉说点什么？过渡：正在尤拉身边的家人需要得到他的帮助，这些小事情是尤拉能做的好事情，引导理解要从身边的小事做起。

（西师大版）二年级语文下册教案好事情-优质教案(2)
课文与学生：
小尤拉像我们很多孩子一样，是个纯真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。

他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”，而不愿意做具体的、实际的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。

课文离孩子生活较近，有儿童情趣,委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。

教学目标:
1.能够流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。

2.会认本课15个生字，写6个生字。

3.综合运用所学的识字方法。

4.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动，从身边的小事情做起。

体会“长大”的真正含义。

课前准备：多媒体课件、头饰、小字卡。

一、谈话导入，情境激趣。

1.今天，我们来上课的路上，我手里的东西撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！
2.介绍小尤拉。

今天，曹老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。

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