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人音版小学五年级上册第二单元音乐教案一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解：1.什么是合奏。
2.合奏的分类。
3.合奏的乐章结构。
4.欣赏合奏音乐。
二、教学内容1.什么是合奏？合奏，指两个或两个以上的乐器或人声演唱在音乐上互相配合，和谐演奏的音乐形式。
2.合奏的分类合奏按演奏方式可以分为两种，即乐器合奏和合唱。
乐器合奏有弦乐四重奏、钢琴三重奏等。
合唱有女声合唱、男声合唱、混声合唱等。
3.合奏的乐章结构合奏的乐章结构通常都包含以下几个部分：前奏部分、主奏部分、副奏部分以及结束部分。
–前奏部分：旋律音组成的序言，有时会给人们留下意犹未尽的印象。
–主奏部分：主要表现乐曲的核心，通常是乐曲比较复杂、高潮迭起的部分。
–副奏部分：通常是主奏部分之后的合奏部分，它可以使合奏音乐更加充实、完整。
–结束部分：是合奏音乐中最后的乐章，通常在结尾处体现出决定性因素，用以结束整首合奏乐曲。
4.欣赏合奏音乐老师会播放一段合奏音乐供学生们欣赏，学生们需要认真倾听、体会和感受合奏音乐。
三、教学过程1.热身活动将学生分成若干组，让每组从课堂外拿回一件乐器或课外活动器材，演奏练习3分钟。
每个组的表现不同，让同学们听到和感受到不同的音响、节奏和合奏效果，为下一步的学习打下基础。
2.了解合奏的定义老师向学生们介绍合奏的定义，让学生们了解到合奏是几种乐器或人声演唱在音乐上互相配合，和谐演奏的音乐形式。
3.了解合奏的分类老师通过图例、画图等方式向学生详细介绍乐器合奏和合唱的具体分类，帮助学生们理解两种合奏的区别和特点。
4.合奏的乐章结构让学生们了解合奏的乐章结构、知道怎样才能进行有效的合奏，老师现场演示模拟合奏的乐章结构。
并辅以视频演示，让学生们更好地理解。
5.合奏音乐欣赏老师播放一段合奏音乐，让学生们闭上眼睛，认真倾听、体会和感受音乐。
播放完毕后，点评学生们的感受与证据。
6.小结整理本节课的教学内容和要点，让学生更好地理解合奏的含义、分类、乐章结构和合奏音乐的欣赏。
人教版音乐五上第三单元《大家一起来》说课稿一. 教材分析《大家一起来》是人教版音乐五上第三单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏鲜明，富有感染力，易于学生学唱。
歌曲的歌词表达了团结合作、共同进步的理念，符合我国教育方针的要求。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力较强。
同时，这个年龄段的学生好奇心旺盛、表现欲强，喜欢参与各种音乐活动。
但在音乐鉴赏能力和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和已有知识水平，设计符合他们需求的教学环节。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《大家一起来》的旋律和歌词，学会演唱这首歌曲。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4.引导学生感受音乐的美，培养他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大家一起来》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾上一单元学过的歌曲，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.歌曲学习：讲解歌曲的旋律、节奏，教唱歌词。
3.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.歌曲展示：让学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
5.音乐活动：学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课程重点。
可以设计如下板书：歌曲：《大家一起来》旋律：_______歌词：_______八. 说教学评价本节课的评价可以从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和合唱部分。
苏少版五年级音乐上册第2单元《爱的旋律》教案一. 教材分析《爱的旋律》是苏少版五年级音乐上册第2单元的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了爱的主题，让学生在歌唱中感受到爱的力量。
歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主，学生在学习过程中可以感受到情感的起伏变化。
歌曲难度适中，适合五年级学生演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中能够积极参与，乐于表现自己。
但部分学生可能对情感的把握和歌曲的表现力尚有不足，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《爱的旋律》，并能流畅演唱。
2.让学生理解歌曲的主题，感受爱的力量。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏把握。
2.歌曲情感的把握和表现力。
五. 教学方法1.示范法：老师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.讲解法：老师讲解歌曲的旋律、节奏和情感。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《爱的旋律》音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：爱的相关图片、卡片等。
七. 教学过程老师播放歌曲《爱的旋律》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对爱的理解，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握旋律和节奏。
在演唱过程中，老师适时停下来，讲解歌曲的难点，帮助学生克服困难。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
老师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予鼓励和帮助。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生代表演唱，其余学生伴奏。
在演唱过程中，老师注意引导学生把握情感，表现歌曲的魅力。
5.拓展（5分钟）老师引导学生谈论生活中感受到的爱，分享爱的故事。
让学生用歌曲《爱的旋律》为背景音乐，进行即兴表演。
人教版小学五年级上册音乐清晰版电子课本(全)第一单元：倾听与欣赏课题1：音乐的基础知识研究目标1. 了解音乐的节奏、旋律和和声等基本元素。
2. 掌握简单的音乐术语，如速度、音高等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声。
2. 音乐术语：速度、音高、音色等。
3. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：各种风格的音乐作品。
3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。
教学活动1. 讲解音乐的基本元素，通过实例进行分析。
2. 教授音乐术语，让学生能够理解并运用。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
课题2：音乐作品欣赏研究目标1. 了解并欣赏各种风格的音乐作品。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
教学内容1. 不同风格的音乐作品：古典、流行、民族等。
2. 音乐作品的欣赏方法和技巧。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：各种风格的音乐作品。
3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。
教学活动1. 介绍不同风格的音乐作品，让学生了解并欣赏。
2. 教授音乐作品的欣赏方法和技巧。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
第二单元：唱一唱课题1：学唱歌曲研究目标1. 学会演唱本单元的歌曲。
2. 了解歌曲的背景和文化内涵。
教学内容1. 本单元的歌曲：包括中国歌曲和外国歌曲。
2. 歌曲的背景和文化内涵。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：歌曲的范唱和伴奏。
3. 视频资料：歌曲的演唱和制作过程等。
教学活动1. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱。
2. 介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的来历。
3. 组织学生进行歌曲演唱，提高学生的歌唱能力。
课题2：合唱与对唱研究目标1. 学会与他人合唱和对唱。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 合唱和对唱的技巧。
人教版音乐五上第三单元《大家一起来》教案一. 教材分析《大家一起来》是人教版音乐五上第三单元的一首歌曲。
这首歌曲以四二拍为节奏，旋律欢快，富有感染力。
歌曲的歌词团结向上，鼓励大家齐心协力，共同奋斗。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养团结合作的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
他们具有较强的学习能力和表现欲望，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式展示自己的才华。
此外，学生在生活中接触到各种音乐形式，对音乐有一定的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大家一起来》的旋律和歌词。
2.培养学生团结合作的意识，激发学生积极参与音乐活动的热情。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲的歌词意义，体会团结合作的内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互合作，共同完成学习任务。
3.欣赏教学法：让学生在欣赏中提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《大家一起来》的曲谱和歌词。
2.准备教学课件，展示歌曲的相关图片和情境。
3.准备音响设备，播放歌曲和背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大家一起来》，引导学生跟着节奏拍手。
在歌曲结束后，提问学生对歌曲的感想，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的曲谱和歌词，引导学生跟读歌词，注意音准和节奏。
然后教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
组长带领组员进行歌曲演唱，其他组进行观摩和评价。
教师针对学生的演唱情况进行指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，要求学生熟练掌握歌曲。
同时，教师引导学生运用歌曲中的旋律和歌词创作类似的歌曲，提高学生的创作能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在生活中，我们应该如何团结合作？学生分享自己的观点，教师总结并鼓励学生将团结合作的精神带入日常生活。
小学五年级上册音乐《母亲河》第二单元教学计划一、单元名称：《母亲河》二、年级:小学五年级上册三、教材版本:山东教育出版社四、教材分析:黄河与长江是我们的母亲河，黄河、长江流域的人民曾创造了辉煌的古代文明，现在正谱写着更加辉煌的四个现代化的历史新篇章。
古往今来，多少文人墨客都为黄河、长江留下了壮丽的诗篇或音乐、绘画作品,因此这一单元的人文内容是十分丰富的，通过学习这一单元，对培养和激发学生的爱国主义热情是十分有益和有效的。
通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化，激起学生的爱国热忱，关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。
五、所需课时：五课时六、教学目标：1．能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。
2．初步了解人民音乐家冼星海.3．在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神.4、通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化,欣赏《塔里木河》、《长江之歌》，激起学生的爱国热忱,关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。
七、学生特征分析：1、五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
能够在感知音乐节奏的过程中，辨别节拍的不同和听辨旋律的高低、快慢、强弱。
学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点.2、学生通过听赏，能主动体验音乐所表达的情感,能用语言做简单描述.对黄河、长江流域的人民曾创造的辉煌的古代文明有浓厚兴趣。
电脑应用能力较强，能够收集与交流有关信息。
八、重点和难点：1、本单元重点：深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。
2、本单元难点:音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性。
九、教学资源：1、教具钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《塔里木河》和《长江之歌》（管弦乐合奏、合唱）、《保卫黄河》的录音带。
2、图片、音像资料壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片,有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。
五年级音乐上册-第二单元《手拉手-地球村》教案-新人教版一、教学目标1.了解《手拉手-地球村》的歌曲内容，掌握歌曲词曲及节奏；2.通过歌曲表演，感受团结友爱、互帮互助的精神，学会与人合作；3.培养学生感受音乐的能力，提高表达能力、协作能力和创新能力；4.通过多种形式的教学方法，使教学更加生动活泼。
二、教学准备1.CD机、录音机及《手拉手-地球村》录音；2.音乐教案、PPT等教学工具。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.制作PPT，展示地球照片并介绍各大洲国家之间的情况；2.激发学生对地球村的认识和热爱；3.播放《手拉手-地球村》，让学生了解歌曲歌词。
步骤二：学唱歌曲1.请学生跟着录音机唱唱跳跳；2.渐渐提高节奏，加深学生对歌曲的理解；3.教师带领学生分组合唱，培养学生的合作意识。
步骤三：制作歌曲MV1.挑选学生演唱才华和想象力丰富的同学分组，要求每组制作歌曲MV；2.教师协助学生整理素材，制作PPT并导入歌曲。
步骤四：歌曲表演1.各组在教室内进行表演；2.全班分析表演的精彩之处，并提出改进意见。
四、教学体会本次教学以《手拉手-地球村》这首歌为主要教材，围绕着歌曲进行了一系列的教学活动。
教学目标、教学步骤、教学手段彼此联动，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，我采用了多种教学方法，如PPT展示、分组合唱和制作歌曲MV等，以期能使同学在参与其中的过程中掌握歌曲词曲，加深对歌曲的理解，同时又提高了学生的协作能力、创新能力和表现能力。
学生在教学过程中，积极参与到各种活动中，表现出对音乐的热爱，并借此机会学会了如何与人合作，达到团结友爱、互帮互助的目的。
教学效果良好，也为今后的教学提供了借鉴和参考。
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以歌颂家乡为主题，通过对家乡的赞美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，易于学生演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解家乡的特色，培养他们的家乡情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，对音乐有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对家乡的了解不够深入，因此在教学过程中，教师需要引导学生从多方面了解家乡的特色，激发他们的家乡情怀。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，感受歌曲的美感。
2.通过学习歌曲，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.引导学生从多方面了解家乡的特色，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2.家乡特色的了解和家乡情怀的培养。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在感受家乡美景的过程中学会歌曲。
2.运用分组合作法，让学生在互动中了解家乡的特色。
3.采用问答法，引导学生深入思考家乡的变化和发展。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括家乡的美景图片、歌曲视频等。
2.准备家乡特色的相关资料，如家乡的历史、文化、美食等。
3.准备音响设备，以便播放歌曲和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的美景图片，引导学生欣赏家乡的美。
然后播放歌曲《我爱我的家乡》的视频，让学生在聆听歌曲的同时，感受家乡的魅力。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和情感表达。
在学习过程中，引导学生思考家乡的特色和变化。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一名代表进行表演。
教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
4.巩固（5分钟）教师提问，让学生回答家乡的特色和变化。
通过问答的形式，巩固学生对家乡的了解。
5.拓展（5分钟）教师分享家乡的其他特色，如历史文化、美食等，让学生进一步了解家乡。
