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第七课徐扬一、教学目标1、知识与能力：⑴掌握第一次工业革命的历史条件、进程、主要成就及引起的变化。
⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。
⑶探究工业革命首先发生在英国的原因。
2、过程与方法：通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材、知识重组和分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，工业文明存在的问题与困境。
二、教材分析本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。
教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。
第一目从生产工具的角度阐释工业革命对人类文明进程的影响。
第二目从生产手段和生产方式的演进的角度，阐发工业革命对人类文明进程的影响。
第三目从工业革命引发的社会生产结构和经济运行方式的角度阐发工业革命的影响与意义。
重点：工业革命对人类文明的影响。
难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。
三、教学方法多媒体教学法、问题探究法、历史情境教学法、对比教学法四、教学过程（一）导入回忆上一节课的内容，哪个国家最终确立了霸权地位，成为了“日不落帝国”？既然扫清了障碍，拥有了最多的殖民地，那英国下一步将做什么呢？——追求更多的财富和利益。
（二）讲授新课一、从珍妮机到蒸汽机（生产工具）对财富的需导致了生产贸易的发展，从而刺激了技术的革新。
于是飞梭、珍妮机、蒸汽机等生产工具出现，为工业革命的开展提供了技术支持。
思考：通过多媒体课件图片展示蒸汽机的在社会各领域的应用，让学生结合教材分析蒸汽机的发明对人类社会有何影响？⑴促进了交通运输业的革新⑵带动了许多工业部门的发展。
⑶促进了近代城市的兴起。
⑷推动了生产方式的进步。
思维拓展：为什么将之称为革命？革命可以是政治领域社会身份和社会地位的巨变，也可以是生产力进步带来的生产生活方式的巨变，这样就为展开教材三个方面的论述确定一个师生认可的思维平台。
必修二第7课新航路的开辟教学设计【学习目标】1、知识目标：掌握开辟新航路的原因、条件和新航路开辟的经过、影响。
2、能力目标：通过学习新航路的开辟，使学生认识到新航路的开辟虽然为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路，但从人类文明演进的角度看，它促进了人类历史的发展和进步，从而培养了学生运用辩正唯物主义观点和历史唯物主义观点全面评价历史事件的能力。
3、情感目标：通过新航路的开辟，使学生认识到开辟新航路既需要物质、科技条件更需要决心和勇气，从而培养学生探索精神和风险意识【学习重点】新航路开辟的原因、经过和影响。
【学习难点】新航路的开辟与世界市场初步形成的关系。
【使用说明】由各学习小组组长带领大家按时完成;认真书写，认真审题，注意规范。
【自主学习】一、新航路开辟的历史背景材料一经过近千年的发展，社会生产力已经有了明显的提高。
随着社会经济的发展，人们对货币的需求也在不断增加，由于社会上流通的货币奇缺，严重地制约了资本的积累。
当时欧洲使用的货币主要是金币，黄金又是重要的装饰品，是财富的象征，所以人们对它的欲望是无穷的，而欧洲每年的黄金开采量却非常有限。
材料二15世纪中叶，奥斯曼帝国兴起，占领了巴尔干、小亚及克里米亚等地，控制了东西方之间的传统商路，不仅加紧扩张，进行海盗劫掠，而且对过往商品征收苛税。
因而，从这时起运抵欧洲的商品，数量大减，价格昂贵，一般商品的价格提高八倍至十倍。
材料三“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西。
”——恩格斯材料四“黄金是一个令人惊叹的东西！谁有了它，谁就可以为所欲为，做到一切。
有了黄金，可以把灵魂送上天堂”。
——哥伦布材料五15世纪末期，欧洲已经形成比较强大的民族国家，如英国、法国、葡萄牙和西班牙。
任何事业都可以在国家的赞助下进行。
当时的天文地理知识也有了很大的发展。
古希腊地理学家的地圆学说日益流行，在航海方面，欧洲的造船技术得到了很大改善，中国发明的罗盘针在欧洲已经得到了应用，在大海中航行可以不迷失方向，这使远程航海成为可能。
第7课中国古代的土地制度编写：程庆林审核：王娟【使用说明、学法指导】1．课前：通读课本，填写预习案，勾画课本并写上提示语，组长负责检查初改后收齐上交。
2．课上：小组合作、讨论交流、展示成果、组际点评，完成训练案。
3．课后：整理导学案，当天收交。
【学习目标】课标：掌握新航路开辟的社会背景、过程概况和历史影响。
1、简述出新航路开辟的社会背景；小组成员间能够互相叙述出新航路开辟的过程；熟记新航路开辟的影响。
2、通过史料分析、互动探究等总结新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳新航路开辟的过程；通学习用辩证的方法评价事件。
3、学习欧洲航海家探索精神和进取的性格。
【重点、难点】重点：新航路开辟的背景、过程及影响。
难点：新航路开辟的历史影响。
课前预习案（预习新知，落实基础）【知识梳理】梳理教材促进新知落实知识导学预习自测一．背景1．新航路开辟的原因：⑴经济原因：商品经济的逐渐发展，欧洲人渴望得到更多的和来自东方的贵重商品。
⑵政治原因：欧洲各国君主依仗武力，强化王权，积极。
⑶精神动力：基督教会为了传教，不惜使用武力进行“圣战”，这成为欧洲人向海外扩张的一个重要。
⑷直接原因：欧洲对东方的贸易一直是贸易。
经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人倒手，价格昂贵。
欧洲的贵族和商人渴望另辟一条抵达的商路，发财致富。
2．新航路开辟的条件⑴客观条件：欧洲人在造船和航海技术方面取得很大进步，具备了的条件。
开辟新航路1.16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。
这反映了当时（）A、寻找黄金是为了传播基督教B、输出黄金是为殖民扩张的主要方式C、黄金是推行外交的唯一手段D、追求黄金是新航路开辟的推动力之一2.1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说：你1．在葡萄牙王室支持下的航海活动（1）迪亚士——第一次到达。
1487年，迪亚土率领三艘轻便帆船抵达非洲最南端的海角，将其命名为风暴角，回国后葡萄牙国王将其重新命名为好望角。
第一次工业革命教案设计★教学目标1、知识与能力：（1）识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。
（2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
（3）理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。
2、过程与方法：（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
（3）培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。
3、情感态度与价值观：（1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。
（2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。
（3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
（4）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。
感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
★教学重点和难点：重点：工业革命对人类文明的影响。
难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用★必修一、二相关联系必修一第七单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》、第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》：（1）资本主义制度的确立为工业革命的开展准备了条件。
（2）工业革命促进资本主义的发展，也导致无产阶级队伍的壮大，使马克思主义的产生有了土壤。
新航路的开辟教学设计一、课程内容分析（一）本课概述本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件）、开辟新航路（即经过）、世界市场的初步形成（即影响）。
本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的过渡衔接作用。
作为在历史必修二第二单元的第一课（第七课）内容，也起着启下的重要作用。
商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；而新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。
同时新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。
从此，世界市场的雏形开始形成。
（二）教学目标分析1、知识目标：掌握开辟新航路的原因、条件和新航路开辟的经过、影响。
2、能力目标：通过学习新航路的开辟，使学生认识到新航路的开辟虽然为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路，但从人类文明演进的角度看，它促进了人类历史的发展和进步，从而培养了学生运用辩正唯物主义观点和历史唯物主义观点全面评价历史事件的能力。
3、情感目标：通过新航路的开辟，使学生认识到开辟新航路既需要物质、科技条件更需要决心和勇气，从而培养学生探索精神和风险意识使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
（三）教学重点、难点分析【学习重点】新航路开辟的原因、经过和影响。
【学习难点】新航路的开辟与世界市场初步形成的关系。
二、学情分析通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解能力有较大提高，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。
计算机操作熟练，具有初步的网上学习的技能；初步具有自主探究与合作学习的经验和能力。
三、教学过程设计（一）、导入及目标解读：歌曲《我和你》我和你心连心，同住地球村——设问（你知道这种情况何时发生转变的吗？）从15世纪末到16世纪，这种情况便发生了转变，一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，追波踏浪，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的航路。
第七课
徐扬
一、教学目标
1、知识与能力：
⑴掌握第一次工业革命的历史条件、进程、主要成就及引起的变化。
⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。
⑶探究工业革命首先发生在英国的原因。
2、过程与方法：
通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材、知识重组和分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：
感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，工业文明存在的问题与困境。
二、教材分析
本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。
教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。
第一目从
生产工具的角度阐释工业革命对人类文明进程的影响。
第二目从生产手段和生产方式的演进的角度，阐发工业革命对人类文明进程的影响。
第三目从工业革命引发的社会生产结构和经济运行方式的角度阐发工业革命的影响与意义。
重点：工业革命对人类文明的影响。
难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。
三、教学方法
多媒体教学法、问题探究法、历史情境教学法、对比教学法
四、教学过程
（一）导入
回忆上一节课的内容，哪个国家最终确立了霸权地位，成为了“日不落帝国”？既然扫清了障碍，拥有了最多的殖民地，那英国下一步将做什么呢？——追求更多的财富和利益。
（二）讲授新课
一、从珍妮机到蒸汽机（生产工具）
对财富的需导致了生产贸易的发展，从而刺激了技术的革新。
于是飞梭、珍妮机、蒸汽机等生产工具出现，为工业革命的开展提供了技术支持。
思考：通过多媒体课件图片展示蒸汽机的在社会各领域的应用，让学生结合教材分析蒸汽机的发明对人类社会有何影响？
⑴促进了交通运输业的革新
⑵带动了许多工业部门的发展。
⑶促进了近代城市的兴起。
⑷推动了生产方式的进步。
思维拓展：
为什么将之称为革命？
革命可以是政治领域社会身份和社会地位的巨变，也可以是生产力进步带来的生产生活方式的巨变，这样就为展开教材三个方面的论述确定一个师生认可的思维平台。
二、从工场到工厂（组织形式）
（一）工场和工厂的异同？
相同：性质相同
不同：发展层次不同（生产方式、组织方式、规模效率等方面）
（二）工厂生产制度的影响
1、生产和生活方式的改变共
带动工业化、城市化浪潮
2、社会关系和社会意识的变动
两大阶级出现、自由主义经济思想的传播
三、世界市场的基本形成
（一）工业革命的拓展
1840年前后，英国率先完成工业革命，随后，法、美两国也相继完成工业革命
（二）工业革命改变世界
19世纪后期，一个以欧美为主导的世界市场基本形成；
为全球各地区、各国和各民族的沟通和未来全球一体化奠定了初步的基础。
五、思考与讨论
让学生结合上一课所学知识思考为什么工业革命首先发生在英国？
⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金、市场。
⑵圈地运动提供了劳动力、市场
⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
⑷资本主义制度的确立是政治保障。
六、布置作业
预习下一课第二次工业革命，并思考两次工业革命的不同。
七、板书设计。
