认识九宫数独》教学设计

大班数学教案认识九宫格一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《认识九宫格》。

详细内容包括：理解九宫格的概念，学习九宫格的基本特点，掌握九宫格的排列规律，培养空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解九宫格的定义，理解九宫格的结构特点，能独立完成九宫格的排列。

2. 能力目标：通过观察、思考、实践，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学图形的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解九宫格的结构特点，掌握九宫格的排列规律。

教学重点：培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：九宫格模型、图片、多媒体课件。

2. 学具：九宫格练习纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的九宫格现象，如：围棋棋盘、魔方等，引导学生观察并提问：“你们发现这些图片有什么共同点？”2. 讲解九宫格概念（10分钟）介绍九宫格的定义，讲解九宫格的结构特点，引导学生思考九宫格的排列规律。

3. 例题讲解（10分钟）结合九宫格模型，讲解如何将19的数字均匀地填入九宫格，并引导学生发现九宫格的排列规律。

4. 随堂练习（10分钟）分组让学生在九宫格练习纸上进行数字填空，巩固九宫格的排列规律。

5. 互动环节（10分钟）学生互相交换练习纸，评价对方的作品，讨论九宫格排列的技巧。

六、板书设计1. 九宫格定义2. 九宫格结构特点3. 九宫格排列规律4. 生活中的九宫格七、作业设计1. 作业题目：将19的数字填入九宫格，使每一行、每一列以及两条对角线上的数字之和都相等。

2 7 69 5 14 3 82. 作业要求：独立完成作业，注意九宫格排列规律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等环节，让学生掌握了九宫格的基本概念和排列规律。

课后可引导学生思考九宫格在其他领域的应用，如：计算机编程、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

标准数独“九宫”教案--完整版数独教案基本项目课程名称：感受数独魅力授课对象：三到六年级学生课程类型：逻辑思维课教学材料：自编纲要教学时间：7课时具体教学方案一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数独课程，能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。

有阶段性总结和反思。

四、教学内容数独初级入门课程目录第一课数独的起源 (5)一、数独（sudoku）介绍 (5)第二课数独基本知识 (6)一、数独的游戏规则 (6)二、数独的元素 (6)三、数独技巧 (7)四、数独的优点 (7)五、数独的种类 (7)第三课直观解法（一）单区唯一解法（1） (8)一、什么是单区唯一解法（或称“摒除法”） (8)二、宫摒除法 (8)第四课单区唯一解法（2） (10)例4 (11)第五课行列摒除法（1） (12)第六课、行列摒除法（2） (15)第七课唯一解法 (17)第八课区块摒除法 (20)第九课九宫格对列、行的区块摒除（1） (23)第10课九宫格对列、行的区块摒除（2） (26)第11课行、列对九宫格的区块摒除（1） (28)第12课行、列对九宫格的区块摒除（2） (32)第13课多重区块摒除 (34)第14课唯余解法 (38)第15课单元摒除法（1） (40)第16课单元摒除法（2） (44)第一课数独的起源一、数独（sudoku）介绍是一种智力运动。

大班数学教案认识九宫格一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“认识九宫格”。

具体内容包括九宫格的概念、结构和特点，以及九宫格在数学中的简单应用。

二、教学目标1. 让学生理解九宫格的概念，掌握其基本结构。

2. 培养学生运用九宫格解决数学问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：九宫格的特点及其在数学问题中的应用。

教学重点：九宫格的基本概念和结构。

四、教具与学具准备教具：九宫格模型、九宫格题目卡片、磁性九宫格。

学具：九宫格练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述古代战争中的“排兵布阵”，引出九宫格的概念，激发学生的兴趣。

2. 九宫格概念与结构学习（10分钟）（1）展示九宫格模型，引导学生观察其结构特点。

（2）讲解九宫格的概念，强调其由3×3的九个宫格组成。

（3）引导学生探讨九宫格的特点，如对称性、平衡性等。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示九宫格题目卡片，引导学生观察题目特点。

（2）讲解解题思路，引导学生运用九宫格的特点解决问题。

（3）展示解题过程，强调九宫格在解题中的作用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放九宫格练习册，让学生独立完成练习题。

（2）巡回指导，解答学生疑问。

（3）针对学生的错误，进行分析和讲解。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）拓展九宫格在其他领域的应用，如计算机编程、棋类游戏等。

六、板书设计1. 九宫格概念2. 九宫格结构3. 九宫格特点4. 九宫格应用例题七、作业设计1. 作业题目：完成九宫格练习册第3、4题。

答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了九宫格的基本概念、结构和特点，并能够运用九宫格解决简单的数学问题。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对九宫格知识点的掌握程度，及时进行反馈和指导。

同时，教师可引导学生探索九宫格在其他领域的应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

小学数学二年级——九宫数独优秀教学设计详案1. 教学目标- 通过九宫数独游戏的研究，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

- 提高学生的数学综合运算能力，包括加法、减法和逻辑思维。

- 培养学生的耐心和毅力，以及团队合作意识。

2. 教学内容- 数独规则的介绍和讲解。

- 数独游戏的基本玩法和策略。

- 数独游戏中的常见技巧和解题方法。

3. 教学活动安排第一课时：数独规则与基本玩法- 介绍数独游戏的起源和基本规则。

- 讲解数独游戏的九宫格结构，并解释数字填写的要求。

- 演示数独游戏的基本玩法，包括填写数字、判断和排除选项。

第二课时：数独游戏技巧与解题方法- 介绍数独游戏的常见解题方法，如找出唯一解、使用候选数法等。

- 演示数独游戏中的常见技巧，如排除法、唯一解法等。

- 练解答一些简单的数独题目，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

第三课时：团队合作与比赛- 分组进行数独游戏比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

- 给予学生一定的时间限制，比赛结束后，评选出胜出的小组。

- 组织胜出小组进行总结分享，分享比赛中的策略和经验。

第四课时：拓展与巩固- 给学生分发一些难度适当的数独题目，供他们自主练。

- 鼓励学生互相交流和分享解题心得。

- 带领学生总结数独游戏的优势和对于数学研究的帮助。

4. 教学评价方法- 通过课堂观察评价学生对数独规则的理解和掌握情况。

- 评价学生在解题过程中的思考能力和解题方法的正确性。

- 考察学生在团队合作比赛中的表现和竞争意识。

5. 教学资源准备- 绘制九宫数独游戏的示意图和样本题目。

- 预先准备一些简单和难度适当的数独题目。

- 分组比赛所需的计分表和比赛规则说明。

以上是小学数学二年级九宫数独优秀教学设计详案的内容安排，通过设计合理的教学活动和评价方式，能够有效提升学生的数学综合运算能力和问题解决能力，同时培养其逻辑思维能力和团队合作意识。

高级数独“九宫”教案--简介本教案旨在向学生教授高级数独游戏“九宫”的规则和解题技巧。

通过研究本教案，学生将能够提高逻辑思维能力和数学运算能力。

目标- 研究九宫的基本规则和游戏流程- 掌握数独问题的求解步骤和技巧- 培养逻辑思维和推理能力教学内容1. 九宫游戏概述- 介绍九宫的起源和发展- 说明九宫游戏的基本要素和规则2. 数独问题的解法- 介绍数独问题的基本形式和组成结构- 解释数独问题的求解方法和技巧- 提供数独问题的实例和练3. 高级数独技巧- 讲解高级数独的游戏规则和挑战- 提供高级数独问题的解答技巧和策略- 练高级数独问题的解答和思考4. 策略与竞赛- 引导学生思考数独问题的解题策略- 组织数独竞赛活动，加强学生间的竞争和交流教学方法- 讲授：- 通过讲解九宫游戏的规则和数独问题的解题方法，引导学生理解和掌握相关知识。

- 练：- 提供大量的数独问题练，让学生在实践中理解和运用所学知识。

- 竞赛：- 组织数独竞赛活动，激发学生的竞争意识和解题能力，同时增强学生间的交流与合作。

评估方式- 课堂表现：- 观察学生在课堂上对九宫规则和数独问题的理解和运用情况，评价学生的研究成果。

- 作业：- 布置数独问题的练作业，评估学生对所学知识的掌握程度。

- 竞赛成绩：- 统计学生在数独竞赛活动中的成绩，评估学生解题能力和竞争水平。

教学资源- 九宫游戏板- 数独问题练册- 数独竞赛活动规则通过本教案的研究，相信学生们能够在九宫游戏中享受智力的挑战和成就感，提高逻辑思维和数学运算能力。

小班数独9宫教案教案标题：小班数独9宫教案教案目标：1. 引导学生了解数独的基本概念和规则。

2. 培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 数独游戏板（9x9方格）。

2. 数字卡片（1-9）。

3. 班级黑板或白板。

4. 彩色粉笔或白板笔。

5. 学生练习册或纸张。

教学过程：引入：1. 向学生展示数独游戏板，并简单介绍数独的概念和规则。

解释数独是一种逻辑推理游戏，目标是在9x9的方格中填入数字1-9，使得每一行、每一列和每一个3x3的小方格内都包含1-9的数字，且数字不重复。

2. 通过示例数独游戏板，解释数独的规则。

强调数字不能在同一行、同一列或同一个小方格中重复出现。

探究：1. 将学生分成小组，每组2-3人。

每个小组分发一份数独游戏板和数字卡片。

2. 引导学生观察数独游戏板，找出已经给出的数字。

解释给出的数字是已知条件，学生需要根据这些已知条件推理出其他数字的位置。

3. 鼓励学生尝试在数独游戏板上填入数字，根据规则进行推理和试错。

提醒学生要注意每一行、每一列和每一个小方格内的数字情况。

4. 教师巡视并提供必要的指导和帮助，鼓励学生互相合作和交流。

总结：1. 邀请学生分享他们在数独游戏中的发现和经验。

引导学生总结数独的规则和解题策略。

2. 强调数独对逻辑思维和问题解决能力的培养作用，鼓励学生在课余时间继续练习和探索数独游戏。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试解决更复杂的数独难题，提高他们的解题能力。

2. 组织数独比赛，让学生在一定时间内完成数独游戏，以培养他们的合作意识和团队合作能力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学的难易程度和节奏，确保每个学生都能够参与到数独游戏中。

2. 在教学过程中，教师应及时给予学生正面的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。

3. 教师应充分利用小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。

数独九宫格讲解一、课题数独九宫格的奥秘二、教学目标1. 让学生了解数独九宫格的基本规则。

2. 培养学生的逻辑思维能力和专注力。

3. 使学生能够独立完成简单的数独九宫格题目。

三、教学重点&难点1. 教学重点理解数独九宫格每行、每列、每个小九宫格内数字不能重复的规则。

掌握一些基本的解题技巧，如唯一余数法、宫摒除法等。

2. 教学难点在较复杂的数独题目中灵活运用解题技巧。

培养学生在解题过程中的耐心和细心。

四、教学方法1. 讲授法：直接向学生讲解数独九宫格的规则和基本解题方法。

2. 演示法：通过在黑板或大屏幕上演示解题过程，让学生更直观地学习。

3. 练习法：让学生做一些数独题目，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入同学们，今天咱们要来玩一个超级有趣的数字游戏，叫做数独九宫格。

你们看这个九宫格（可以在黑板上画出一个简单的九宫格示例），它就像是一个小小的数字王国。

这里面有好多小格子，每个小格子都要住进一个数字呢。

我先给你们讲个小故事。

从前有个数字城堡，城堡里有九个小宫殿，每个小宫殿又分成九个小房间。

每个小房间都要有一个独特的数字居民，而且每一行、每一列的小房间里的数字居民也都不能重复。

这就像是一场数字的排队游戏，可有趣啦。

2. 规则讲解那这个数独九宫格的规则到底是什么呢？大家听好了。

这个九宫格呢，是由九个3×3的小九宫格组成的大正方形。

在这个大正方形里，每行、每列、每个小九宫格里面都必须包含 1 - 9这九个数字，而且不能重复哦。

比如说，这一行（指着黑板上九宫格的一行）已经有了1、2、3，那这一行其他格子就不能再出现1、2、3啦。

我来给你们举个小例子。

假如这个小九宫格（指着一个小九宫格）里已经有了1、2、3、4、5，那剩下的四个格子就要从6、7、8、9里面选数字填进去，而且还得保证这一行、这一列其他小九宫格里面数字不重复呢。

3. 解题技巧下面我来教你们一些小技巧。

首先是唯一余数法。

比如说，在一个小九宫格里面，有八个格子都已经有数字了，只剩下一个格子，那这个格子能填的数字就很明显啦，就是 1 - 9里面还没出现的那个数字。

2024年大班数学教案认识九宫格一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主要内容为认识九宫格。

九宫格是一种古老而有趣的数学游戏，通过在3×3的格子中填入1至9的数字，使每一行、每一列以及两条对角线上的数字之和都相等。

二、教学目标1. 让学生了解九宫格的起源、规则及基本概念。

2. 培养学生运用逻辑思维解决九宫格问题的能力。

3. 培养学生合作交流、共同探究的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：九宫格问题的解决策略。

教学重点：九宫格的基本概念、规则以及填数方法。

四、教具与学具准备1. 教具：九宫格模板、多媒体课件。

2. 学具：1至9的数字卡片、草稿纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示九宫格游戏，引导学生观察并思考其中的规律。

2. 知识讲解（1）介绍九宫格的起源、基本概念及规则。

（2）讲解九宫格的填数方法，引导学生发现其中的规律。

3. 例题讲解（1）展示一个已填好九宫格的例子，引导学生分析其中的规律。

（2）分步骤讲解如何解决九宫格问题。

4. 随堂练习发给学生数字卡片，让学生分组合作完成一个九宫格题目。

6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解九宫格的基本概念、规则以及填数方法。

六、板书设计1. 九宫格的基本概念、规则。

2. 九宫格填数方法及规律。

3. 例题解答步骤。

七、作业设计1. 作业题目：完成两个九宫格题目。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及学生在解决九宫格问题时的困难。

2. 拓展延伸：引导学生探究九宫格的其他变式，如四阶、五阶等，激发学生进一步学习的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：九宫格问题的解决策略。

2. 实践情景引入：利用多媒体课件展示九宫格游戏，引导学生观察并思考其中的规律。

3. 例题讲解：分步骤讲解如何解决九宫格问题。

4. 随堂练习：分组合作完成九宫格题目。

5. 作业设计：完成两个九宫格题目。

一、教学难点解析：九宫格问题的解决策略1. 填数规律：引导学生发现九宫格中数字的分布规律，如每行、每列、对角线上的数字之和相等。

2024年大班数学教案认识九宫格分数与小数一、教学内容本节课选自数学教材第五章第二节《分数与小数》，主要围绕九宫格进行教学。

详细内容包括：1. 九宫格的基本概念与性质；2. 九宫格与分数、小数的关系；3. 九宫格在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九宫格的基本概念，理解九宫格与分数、小数的联系，能运用九宫格解决实际问题；2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：九宫格与分数、小数的关系，九宫格在实际问题中的应用。

教学重点：九宫格的基本概念与性质，运用九宫格解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：九宫格模型、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：九宫格练习纸、计算器、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个有趣的九宫格游戏，引导学生观察并发现其中的规律。

2. 新课导入（1）教师讲解九宫格的基本概念与性质；（2）学生通过观察、操作九宫格，理解九宫格与分数、小数的联系。

3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生运用九宫格解决实际问题；（2）学生独立思考，小组讨论，共同解决问题；4. 随堂练习学生完成九宫格练习纸上的题目，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 九宫格的基本概念与性质；2. 九宫格与分数、小数的关系；3. 九宫格在实际问题中的应用；4. 解题步骤与方法。

七、作业设计1. 作业题目（2）将0.6、0.9、1.2分别表示在九宫格中；答案：（1）1/4表示在九宫格的第一个格，2/3表示在九宫格的第六个格，3/4表示在九宫格的第九个格；（2）0.6表示在九宫格的第五个格，0.9表示在九宫格的第八个格，1.2表示在九宫格的第九个格；（3）宽是3厘米。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生对九宫格与分数、小数的联系掌握程度较好，但在实际问题中的应用还需加强；（2）拓展延伸：引导学生探索九宫格在生活中的应用，如时间安排、物品分配等。

(完整版)《九宫格》教学设计《九宫格》教学设计教学目标本教学设计的目标是帮助学生了解和掌握九宫格的基本原理和应用，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。

教学内容1. 九宫格的定义和基本原理2. 九宫格的应用场景和实际意义3. 九宫格的练和创作教学步骤步骤一：引入九宫格的概念 (15分钟)通过图示和实例，向学生介绍九宫格的定义和基本原理。

解释九宫格的结构和特点，并与学生讨论九宫格在日常生活中的应用。

步骤二：介绍九宫格的应用场景和实际意义 (15分钟)通过案例分析和实际问题，向学生展示九宫格在不同领域的应用场景和实际意义。

例如，在数学中，九宫格可以用于解决数独等问题；在艺术中，九宫格可以用于创作美术作品等。

步骤三：练九宫格的使用 (20分钟)给学生一些练题，让他们动手尝试使用九宫格解决问题。

可以包括填充数字或形状的九宫格、用九宫格设计创意图案等。

步骤四：创作九宫格作品 (30分钟)鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计并创作自己的九宫格作品。

可以根据学生的兴趣和特长，让他们自由选择题材和形式，并提供必要的工具和材料。

教学评估教师可以根据学生的练和创作作品，以及课堂参与和表现来评估学生的理解和掌握程度。

可以给予学生针对性的反馈和建议，促进他们的研究进步。

参考资源- 九宫格练题和创作示例- 相关图书和网络资料教学延伸教师可以将九宫格与其他数学或艺术概念结合起来，进一步拓展学生的研究和创作空间。

同时，可以组织学生参观九宫格相关的展览或活动，增加他们对九宫格的理解和兴趣。

结束语通过本教学设计，希望学生能够了解九宫格的基本原理和应用，培养他们的逻辑思维和创造性思维能力，并激发他们对九宫格及相关领域的兴趣。

希望学生在今后的学习和生活中能够灵活运用九宫格的概念和技巧。