谁的包裹多练习

随堂练习(共10篇)请给出标准题目吧,这样大家很难帮你随堂练习（二）: 小学语文随堂练习有哪些形式听写、默写、背诵、复述、造句、口语交际、口头作文、分组讨论交流、朗读比赛、教师问学生答、学生问学生答.总而言之,就是字词句短篇方面的内容采用听说读写的形式进行练习、巩固、和落实,从而掌握知识,形成能力..【随堂练习】随堂练习（三）: 谁有八年级下册数学《随堂练习》的答案求人不如求己,加油!学习是自己的事,你可以要别人帮你做作业,但不要期待这样做会提高自己的学业成绩.望你三思!随堂练习（四）: 随堂练习与检测六上数学题30.31页课时二三【随堂练习】、用塑料板做50个在抗震救灾时医务人员用的医药箱（有盖）,长50厘米,宽20厘米,高是15厘米,至少需要塑料板多少平方厘米每个需要50×20×2+(50+20)×2×15=2023+2100=4100平方厘米一共需要4100×50=105000平方厘米学校环保小组的回收箱是长方体铁箱（有盖）,其底面是周长为28分米的正方形,高是5分米,做10个这样的回收箱最少需要铁皮多少平方米底面边长=28/4=7分米每个需要铁皮7×7×2+28×5=238平方分米一共需要铁皮238×10=2380平方分米=23.8平方米把下面的长方体木块截成4段,木块的表面积增加多少平方厘米（这个长方体长16厘米,宽3厘米,高2厘米）截成4段,多出6个横截面那么表面积增加16×3×6=288平方厘米仅供参考随堂练习（五）: 随堂练习 17课《触摸春天》答案每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有键全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能得到别人的尊重,就一定能创造一个属于自己的春天,编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界.随堂练习（六）: 北师大版初二上册数学书的答案要书上随堂练习、习题、复习题和总复习的全部答案要有过程（我们的答案都被没收了,只剩下一本辅导书,求答案,有答案的,可以照着打上来!悬赏100分,真的会给啊!快行动）应该是八年级上,以下是目录第一章勾股定理1、探索勾股定理2、能得到直角三角形吗3、蚂蚁怎样走最近第二章实数1、数怎么又不够用了2、平方根3、立方根4、公园有多宽5、用计算器开方6、实数第三章图形的平移与旋转1、生活中的平移2、简单的平移作图3、生活中的旋转4、简单的旋转作图5、它们是怎样变过来的6、简单的图案设计第四章四边形的性质探索1、平行四边形的性质2、平行四边形的判别3、菱形4、矩形、正方形5、梯形6、探索多边形的内角和与外角和7、平面图形的密铺8、中心对称图形第五章位置的确定1、确定位置2、平面直角坐标系3、变化的鱼第六章一次函数1、函数2、一次函数3、一次函数的图象4、确定一次函数表达式5、一次函数图象的应用第七章二元一次方程组1、谁的包裹多2、解二元一次方程组3、鸡免同笼4、增收节支5、里程碑上的数6、二元一次方程与一次函数第八章数据的代表1、平均数2、中位数与众数3、利用计算器求平均数以下网址有详细介绍随堂练习（七）: 初一下册数学书习题3.2的随堂练习1.（1）0.009cm,有效数字是9（2）0.0089cm,有效数字是8,9（3）0.00891cm,有效数字是8,9,1 2.（1）精确到了百分位,有四个有效数字.（2）精确到了千分位,有4个有效数字.楼主,这就是答案了,手都打痛了!随堂练习（八）: 企业融资实务与案例随堂练习（会计练习题求答案）一、单项选择题（本题型共5题,每小题20分,共100分.每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案.多选、错选、不选均不得分.）1.私募证券是指向少数特定的投资者发行的证券,其审查条件相对（）,不采取公示制度.A.宽松B.严格C.特殊D.无弹性A B C D 2.以下哪句陈述时最正确的（）.A.与优先股融资而不是普通股融资的好处之一就是公司的控制权不会被稀释B.对投资者来说,优先股比普通股提供了更稳定和更可靠的收益C.公司采用优先股融资的好处之一就是支付股利可以抵税D.A和B是对的A B C D 3.下列条件下,商业信用没有成本的是（）.A.卖方没有给予现金折扣B.企业在卖方给出的现金折扣期内付款C.卖方给予现金折扣,但企业没能在折扣期内付款D.卖方给予了商业折扣,但没有给予现金折扣A B C D 4.商业信用是企业在购销活动中经常采用的一种融资方式.商业信用的特点有（）.A.主要用于解决企业的大额融资需求B.商业信用融资期限一般较短C.商业信用周期较长,在银行信用出现后,企业就较少使用这种融资方式D.商业信用融资规模无局限性A B C D 5.下列对外贸易出口融资中,属于商业信用的是（）.A.预付货款B.出口押汇C.打包放款D.透支A B C DADBBA随堂练习（九）: 是六年级随堂练习28页的题,全给答案和正确率高的人给高分!2有4分之1+4分之1.4有5分之1-1有5分之2.3有3分之2+2 .7-3有7分之1 .7有8分之1-2有12分之5.4有3分之1-5分之12.3有2分之1+2有3分之1-2有4分之1.2有6分之1-1有5分之1+3有5分之4.2有4分之1+4分之1=2又1/2.4有5分之1-1有5分之2=2又4/5.3有3分之2+2=5又2/3 .7-3有7分之1=3又6/7 .7有8分之1-2有12分之5=4又17/24.4有3分之1-5分之12=29/15.3有2分之1+2有3分之1-2有4分之1=3又7/12.2有6分之1-1有5分之1+3有5分之4=4又23/30.随堂练习（十）: 初一数学探索规律随堂练习N次是2N-1条,6次是11条,10次是19条(1)将一个正方形纸片,剪成四个大小形状一样的小正方形,然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形,再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形,如此循环进行下去剪的次数1 2 3 4 5 .正方形个数4 8 12 16 20.如果剪N次共剪出____个小正方形如果剪了100次,共剪出____个小正方形观察图形,你还能得出什么其它规律,请写在横线上________________答案：4n100*4=400（2）2x4=3 -1 3x5=4 -1 4x6=5 -1 ...10x12=11 -1将你猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来：___________答案：(n-1)(n+1)=n -1（3）有几个图形,第一个有一个方块,第二个有三个方块,第三个有六个方块,第四个有十个方块.问一下第五个有几个方块第六个那第n个那答案：第五个：15,第六个：21,第n个：n(n+1)/2（4）1*2*3*4+1=25=5^2 2*3*4*5+1=121=11^2 3*4*5*6+1=361=19^2 用含有N的等式表示你发现的规律答案：n(n+1)(n+2)(n+3)+1=[n(n+3)][(n+1)(n+2)]+1=(n +3n)[(n +3n)+2]+1=(n +3n) +2(n +3n)+1=(n +3n+1)即n(n+1)(n+2)(n+3)+1=(n +3n+1)（5）1-2+3-4+5-6+.+99-100 (2)1+2-3+4-5+6-.-99+100 (3)0-|72/71-71/72|+|71/72-72/71|答案：-1*50=-50（6）观察下列各数：1/1,- 1/2,- 2/1,1/3,2/2,3/1,- 1/4,- 2/3,-3/2,- 4/1,1/5,2/4,3/3,4/2,1/5,...这列数中的第16个数,第33个数分别是多少答案：看规律：分母从1,21,321,4321,.数字的个数为1 2 3 4 成等差数列,所以1 2 3 4 5,这个时候己经为15了,则下一个应该为6 所以分母应该为6分子从1,-1 -2,123,-1 -2 -3 -4,.数字个数为 1 2 3 4 5 .,所以到5的时候,数字己经到了16个,所以下一个应该为-1 -2 -3 -4 -5 -6,因为逢偶数为负数.所以第16个数为：-1/6再看规律：1 2 3 4 5 6 7 这个时候为28,再过5个数就是第33个数.所以分母应该为 8.倒数第5 个数,所以分母应该为4现看分子：到8的时候是第5个数字,又因为逢偶数为负数,所以为分子应该为-5,所以第33个数为-5/4。

《凯琪的包裹》（教案）教学目标：1.激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。

2.引导学生掌握语文知识，理解词汇、语言表达。

3.培养学生阅读情感和审美体验。

4.提高学生的思维能力和表达能力。

教学内容：《凯琪的包裹》教学重点：1.领会小说的主题和情感。

2.理解小说的结构。

教学难点：1.感情体验和情感抒发。

2.融会贯通，把握全局。

教学方法：1.任务型阅读教学法。

2.教师与学生合作探究法。

教具：课件、多媒体。

教学过程：Step 1 热身1.引入话题教师引导学生们从包裹这个话题入手，谈谈大家收到过哪些包裹，说说有哪些值得分享的经验。

2.猜谜语教师放一张包裹的图片，让学生猜一下包裹里有什么。

同时，教师可以找一些关于包裹的谜语，让学生猜猜，看谁能第一个猜出来。

3.脑力激荡教师把学生分成小组，每组给出一个材料袋，里面装有一些物品，学生们拿到这些物品，将它们分类，并解释为什么归为这一类。

教师可以根据学生们的表现给出不同等级的奖励。

Step 2 导读1.普及作家背景，介绍小说主题。

教师通过PPT或短视频，介绍凯琪的作者和她的写作风格。

然后，再介绍小说的主题，让学生们更好地了解小说的背景和含义。

2.介绍小说结构。

教师通过PPT或黑板，讲解小说的结构，让学生们知道小说的整体框架。

Step 3 朗读教师请学生一起来朗读《凯琪的包裹》。

一开始，可以以班级为单位，每一节课抽取几个学生来朗读。

然后，可以让有兴趣的学生自愿报名来朗读。

Step 4 分析主题1.探讨主题教师引导学生发表自己关于小说主题的看法，鼓励学生多角度思考，从不同的角度来分析小说。

2.主题表达教师为学生提供一个主题或自由抉择一个主题进行表达，让学生们从自己的经历或周围事物入手，进行主题表达。

3.评价主题教师让学生分享自己对小说主题的感受和评价，并展示学生写的关于小说主题的心得体会。

Step 5 创意作业1.自己做一个包裹学生们可以根据自己的兴趣或特长，动手做一个自己的包裹，并制作一个包裹的菜单，让别人来猜你的包裹里有什么。

第七章二元一次方程组１．谁的包裹多一、学生起点分析在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运算、一元一次方程等知识，具备了进一步学习二元一次方程及二元一次方程组的基本能力.二、教学任务分析《谁的包裹多》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第七章《二元一次方程组》的第一节，本节内容安排1个课时完成.具体内容是：让学生通过对实际问题的分析，体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型；同时了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.二元一次方程是继一元一次方程后，又一个体现符号表示思想的内容，它是刻画现实世界的一个有效数学模型，在数学上有着广泛的应用，同时也是学习物理、化学等其他学科知识的一个重要基础.它既是一元一次方程知识的延伸和拓广，又是今后学习一般线性方程组及平面解析几何等知识的基础，具有承上启下的作用.基于学生对一元一次方程理解的基础上，教科书从实际问题出发，通过引导学生经历自主探索和合作交流的活动，学习二元一次方程、二元一次方程组及其解等基本概念.在学习过程中，要突出强调建模思想，展现方程是刻画现实世界的有效数学模型.三、教学目标分析1.教学目标了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识.2.教学重点二元一次方程组的含义。

3.教学难点判断一组数是不是某个二元一次方程组的解，培养学生良好的数学应用意识.四、教学过程设计本节课设计了四个教学环节：第一环节：情境引入；第二环节：新课讲解，练习提高；第三环节：课堂小结；第四环节：布置作业.第一环节：情境引入内容：（一）情境1实物投影，并呈现问题：在一望无际的呼伦贝尔大草原上，一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着，老牛喘着气吃力地说：“累死我了”，小马说：“你还累，这么大的个，才比我多驮2个.”老牛气不过地说：“哼，我从你背上拿来一个，我的包裹就是你的2倍！”，小马天真而不信地说：“真的？！”同学们，你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢？请每个学习小组讨论（讨论2分钟，然后发言）。

包裹的意思三年级上册句子
包裹在日常生活中是一个常见的词汇，它通常用于描述一个装有物品的纸袋或纸箱。

在语文学习中，包裹也是一个常用的词语，常常出现在各种句型和语法中。

下面我们就来学习一下包裹在不同句型中的含义和用法。

一、名词性用法
1. 包裹是一个容器，用来装东西。

例如：他的书包里装着许多包裹。

2. 包裹是一种携带物品的方式。

例如：邮递员把包裹送到收件人手中。

二、动词性用法
1. 包裹可以表示把东西放进行李、包裹等容器中，准备带走或寄出。

例如：明天我要去外地旅游，把行李都打包了。

2. 包裹还可以表示隐藏、掩饰的意思。

例如：他为了掩盖自己的错误，想出了一个“包裹”的法子。

三、形容词性用法
在一些特定的语境中，包裹可以作为形容词来描述物体或人的特征。

例如：那个包裹一样的身材（指身材矮小）
再例如：他包裹一样的脸庞（形容人的脸很圆）
总之，包裹在不同的语境中具有不同的含义和用法。

在语文学习中，我们需要根据不同的句型和语境来理解和使用这个词语。

同时，
我们也要注意不要把它和其他相关的词语混淆，如“包袱”、“包装”等。

总的来说，学习词语的含义和用法需要结合具体的语境和句型来进行。

只有通过不断地练习和积累，才能更好地掌握和使用语文词汇。

1.古诗二首1．给加点字选择正确读音,在下面打“√”。

化妆(zhuānɡzuānɡ)丝绦(tiáo tāo)裁剪(cái chái)2、读拼音写词语。

gǔshīébìyù3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。

例：寸(一寸）录（）村（村子）______ （）女( ）寺（）____ （）______ （）是( ）永（）____ （）______ （）2.找春天1．找出选文中AABB式的词语。

____________ ____________ ____________2、选文多处运用了比喻的修辞方法。

用“_______”画出选文中的一个比喻句,这句话是把____________比作________________。

3．读一读,连一连。

小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛4．选词填空。

(只填序号)①触到②听到③看到④闻到春天来了!我们____了她,我们____了她,我们____了她,我们____了她。

①叫②摇③荡④笑她在柳枝上____秋千,在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____,在桃花、杏花枝头____……5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍________ ________ ________ ________3. 开满鲜花的小路1．写出下列词语的近义词。

奇怪( ) 知道( )美好( )2．词语模仿秀。

(1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________(2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________3．我是小判官,我来判正误。

(1)“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是鼹鼠先生说的。

( )(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。

( )4．根据短文内容,选择正确答案的字母填空。

第3课开满鲜花的小路一、拼一拼，写一写。

kàn jiàn yìduīyóu júdàshūyuán lái xiān huā二、写出下列词语的近义词。

快活（）知道（）美好（）三、照样子写句子。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

1.房子旁边____________________。

2.山坡上____________________。

3._________________________。

四、选择恰当的量词填在括号里。

个堆条朵一（）鲜花一（）小路一（）花籽一（）包裹五、根据课文内容，选择正确答案的序号填空。

1、①长颈鹿大叔②松鼠太太③鼹鼠先生A.( )给( )寄来了一个包裹。

B.( )到邮局领包裹。

C.( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。

2、①快活②懊丧③奇怪A.看来都漏在来时的路上啦！眼鼠先生很（）。

B.她（）地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”C.小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里（）地蹦啊跳啊。

六、类文阅读。

这片草地真美丽（节选）星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。

汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。

”其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。

”“没有汽车，也没有马路。

”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。

”“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。

”“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。

一个不小心，就会踩到别人的脚。

该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。

”“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。

篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。

”“可是，”汀汀先生说……1. 读短文，并把词语补充完整。

空气（）花儿（）（）的房屋（）的工厂 2. 这篇短文共有个自然段。

小学二年级语文下册选词填空知识点专项练习班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容，选择正确答案的序号填空。

1．①长颈鹿大叔②松鼠太太③鼹鼠先生A．（_____）给（_____）寄来了一个包裹。

B．（_____）到邮局领包裹。

C．（_____）发现（_____）的包裹破了，里面什么也没有。

2．①快活②懊丧③奇怪A．看来都漏在来时的路上啦！眼鼠先生很（______）。

B．她（______）地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”C．小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里（______）地蹦啊跳啊。

二、选词填空。

劝说劝告1、经过同学们的（）后，他终于听从了大家的（）。

焦急镇定2、在危急关头，（）只会适得其反，只有保持（），才能最正确地处理问题。

糊涂明白3、他看上去做事很（），其实他心里（）很多道理。

严格严肃4、一向很（）的李老师（）地批评了他。

教育教诲5、山村的孩子渴望受到良好的（）。

6、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。

三、我会选择填空。

（填序号）①脱②奔③寻找④冲1.我们几个孩子（_____）掉棉袄，（_____）出家门，（_____）向田野，去（____）春天。

①端午节②中秋节③元宵节④重阳节2.上面节日，按时间顺序排列是：_____________①美②入③长④奔3.我神州，称中华，山川（_____），可（_____）画。

黄河（____），长江涌，长城（_____），珠峰耸。

四、选词填空。

意思意见意义意志（1）这是一部非常有教育（___）的影片。

（2）你对这件事有什么（___）？（3）邱少云的（____）非常坚强。

（4）这句话是什么（____）？五、选择合适的词语填空。

滋润湿润1．小美看《寻梦环游记》，不知不觉眼睛（________）起来。

2．路边的小草得到了雨水的（________），看起来更精神了。

次序秩序3．只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有（________）了。

【分层训练】二年级语文下册第3课开满鲜花的小路同步练习（含答案）部编版姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、把下面的音节补充完整。

绚（x ）丽多彩包裹（ɡ）邮（y ）政局一大堆（d ）打破（ò）纪录漏（òu）雨二、看拼音写词语。

kàn jiàn yì duī yóu jú dà shūyuán lái shū fù qì chē lǐ wù三、照样子，填一填。

（美好）的春光一（阵）微风（）的田野（）的天空（）的柳条一（）黄莺一（）玫瑰一（）小草四、照样子，写词语。

例：亮晶晶（ABB）例：花朵簇簇（ABCC式）：例：五颜六色（含有数字）：五、把下面的花选填在诗句中。

荷花红杏桃花榴花（1）五月（）照眼明，枝间时见子初成。

（2）春色满园关不住，一枝（）出墙来。

（3）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

（4）竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。

六、用“”在下面句子中画出表示心情的词语。

①看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

②小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊！③她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”七、读一读，连一连。

打开礼物空空的礼物骑着包裹五颜六色的包裹走出摩托车懊丧的鲜花收到家门美好的心情【能力提升篇】一、根据课文内容，完成练习。

①《赋得古原草送别（节选）》中，表现野草生命力很顽强的诗句是：，。

②看右图写诗句：，。

③《开满鲜花的小路》中，“美好的礼物”指的是（）。

（填序号）①花籽②鲜花③包裹④孩子们在田野里寻找春天，他们发现春天的眉毛是（），春天的眼睛是（），春天的音符是（），春天的琴声是（）。

（填序号）①小溪叮叮咚咚②树木的点点嫩芽③小草④野花二、照样子填空，再读一读。

例子：门前开着一大片五颜六色的鲜花。