小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思

小黄鸡和小黑鸡教学反思引言在教育领域中，教师不仅需要具备一定的教学理论知识，还需要通过实际教学经验的总结和反思来不断提高自己的教学水平。

本文将以教学案例《小黄鸡和小黑鸡》为例，对教学过程中的优点和不足进行详细分析，并提出相应的改进方案，以期提高教师的教学效果。

教学案例回顾教学目标通过《小黄鸡和小黑鸡》这个有趣的故事，培养学生的观察力、思维能力和团队合作意识。

教学过程1.通过引入故事背景，向学生介绍小黄鸡和小黑鸡的特点和性格。

2.阅读《小黄鸡和小黑鸡》故事，并通过提问的方式引导学生理解故事情节。

3.分组讨论活动：根据故事中的情节和生活经验，学生们分组讨论小黄鸡和小黑鸡在面对困难时应该如何解决问题。

4.展示讨论结果，引导学生相互交流和改进讨论结果。

5.对故事中的角色和事件进行分析，并引导学生总结故事的寓意和团队合作的重要性。

6.结束本节课，通过提问和游戏的方式对学生掌握的知识进行检测。

教学反思优点1.故事引入生动有趣：通过给予小黄鸡和小黑鸡明确的特点和性格，引起学生对故事的兴趣，激发了他们的学习热情。

2.分组讨论活动：通过分组讨论的方式，让学生们在小组内进行交流，促进了合作学习和互动，提高了学生的主动参与度。

3.寓教于乐：通过故事情节的引导，让学生在游戏和活动中学习知识，增加了学习的趣味性和实际应用性。

不足之处1.缺乏教学目标的明确性：在教学过程中，对教学目标的提出和明确性不够，导致学生们在学习过程中可能感到困惑，学习效果受到一定的影响。

2.评价方式不够多样化：在教学中，对学生的评价方式较为单一，主要以提问和小组讨论为主，缺乏其他形式的评价，限制了学生们多样化的学习方式和表现形式。

改进方案1.明确教学目标：在教学前明确教学目标，让学生明确知道本次课程的重点和目的，有利于学生更好地理解和掌握所学知识。

2.增加互动环节：在分组讨论活动中，可以引入问答环节，让学生们相互提问和回答问题，增加学生之间的互动和合作，培养学生的思维能力和团队合作意识。

《小黄鸡和小黑鸡》课后反思1. 引言本文主要对《小黄鸡和小黑鸡》这一故事进行课后反思和思考。

通过分析故事情节和主题，探讨故事启发的思维方式和价值观，并提出相关观点和建议。

2. 故事情节回顾《小黄鸡和小黑鸡》是一则寓言故事，讲述了小黄鸡和小黑鸡之间的情谊和成长故事。

故事开始时，小黄鸡和小黑鸡相识于一座农场，由于各自品种不同，他们被其他鸟儿歧视和排斥。

然而，在一次意外中，他们团结合作，成功解决了问题，为农场带来了丰收。

3. 故事主题探讨3.1 合作和团结《小黄鸡和小黑鸡》主要强调了合作和团结的重要性。

当小黄鸡和小黑鸡共同面对困境时，他们没有因自己的差异而分裂，而是相互扶持，共同努力解决问题。

这种精神激励着读者，在现实生活中也能够体现出合作和团结的力量。

3.2 价值观塑造这个故事还通过小黄鸡和小黑鸡之间的友情，传递了一种积极的价值观。

无论是面对自己不被接受的困境，还是解决问题时的勇气和智慧，小黄鸡和小黑鸡都展示了一个正面的角色模型。

这种价值观塑造鼓励着读者在面对挑战时保持乐观和勇敢。

4. 认知方式启发《小黄鸡和小黑鸡》所启发的认知方式主要包括以下几点：4.1 尊重差异在故事中，小黄鸡和小黑鸡因为自己的差异而遭受排斥。

然而，他们并没有试图改变对方，而是接受并尊重彼此的存在。

这种认知方式提醒着我们，在人际交往中应该尊重他人的差异，而不是试图改变他们，从而建立和谐的关系。

4.2 解决问题的智慧小黄鸡和小黑鸡在面对农场问题时展示了智慧和创造力。

他们充分利用各自的长处，灵活运用思维，最终找到了解决问题的方法。

这种认知方式启发着我们在面对困境时注重寻找不同的解决方案，以及发挥个人的优势。

5. 总结和建议通过阅读《小黄鸡和小黑鸡》这个故事，我们可以获得以下启示和建议：•合作和团结的力量是无穷的。

当我们面临困境时，应该尝试与他人合作，并共同解决问题。

•尊重差异是建立和谐关系的基础。

我们应该尊重他人的差异，接受并包容不同的思想和观念。

小班绘本教学《小黄鸡和小黑鸡》反思顾红艳《小黄鸡和小黑鸡》是一个讲述同伴间相互关心、充满浓浓友情的故事，比较适合小班幼儿阅读。

小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园的大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。

特别是现在的孩子，习惯了父母的宠爱，所以，有意识的帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。

根据《纲要》提出的关于领域相互渗透的特点，拟采用动静交替的手法，让孩子在看看、说说、玩玩中学会与同伴交往，学会关心关爱他人。

此次活动我运用PPT的形式展现绘本的内容，使幼儿对图像有更加清晰的解读，以幼儿的生活经验为依托，引导幼儿仔细观察图片，充分调动幼儿说的欲望，提高语言表达能力，体验与同伴相互关心的情感。

本次活动，我结合我班幼儿的实际情况，将目标定位为以下两个：1、仔细观察画面，理解故事内容，并学说小黄鸡和小黑鸡相互关心的语言。

2、在说说、演演中体验同伴之间相互关心的情感。

活动的过程分为三个环节：一、出示图片，角色导入直接出示图片：看看谁来啦？和小黄鸡和小黑鸡打招呼，让幼儿更快的融入活动中。

二、观察理解，体验表达这个环节分为四个步棸：和好朋友玩游戏；和好朋友躲雨；关心好朋友；和好朋友一起吃东西。

活动中，通过集体游戏捉迷藏，体验浓浓的友情和同伴一起玩耍的快乐。

通过个别表演，自由表达和学说关心同伴的语言，帮助幼儿理解故事内容，体验关心同班的情感，为突破活动难点做铺垫。

在学说句式“头碰头一起躲在树叶下”、“别怕别怕有我呢，我们两个在一起”、“你一口，我一口，大家一起吃”和表演体验中，达到活动目标，突破活动的重难点。

三、完整阅读，激发情感再完整听故事之后，提问：你会和好朋友做什么事情呢？转换到有而实际的生活经验中，听过讨论，激发幼儿关心同伴的情感。

作为新教师，在执教的过程中，发现了很多自己的不足之处：首先，语言的规范性不够。

作为语言课，纠正幼儿的语言规范，提高语言的表达能力是首要的目标。

小班社会：《小黄鸡和小黑鸡》
课后反思
纵观整个活动，由双人舞蹈引入课题一一倾听故事感受有爱一一想想说说分享快乐一一朋友一起幸福拍照，四个环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和发展水平。

小班幼儿对绘本故事非常感兴趣，所以以绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》导入，以生动形象的可操作性道具，来充分帮助幼儿理解“朋友”这一概念。

同时，在活动中注重幼儿的真实体验与表达，给幼儿提供了舞蹈和拍照两次真实交往的现场，梳理与提升幼儿的交往技能。

同时出示幼儿生活中的情景照片，鼓励幼儿结合已有经验大胆表达，懂得与朋友交往要互帮互助，真正体验到拥有朋友的快乐。

本节活动通过教师营造轻松的活动氛围，予教育于无痕，使幼儿在玩中学、做中学。

不足与改进方向：
1 .教师要敢于追问，挖掘教材的内涵，丰富幼儿的情感体验；
2 .当幼儿互相装扮、幸福合影时，教师要把握时机，及时鼓励幼儿表达自己的快乐心情，教学的效果会更好。

活动目标：一、认真观看，明白得小黄鸡和小黑鸡一路捉虫、游戏、相互帮忙的画面。

体验朋友一路相互关切的欢乐情感。

二、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一路学编。

4、斗胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与方式，进展求异思维。

活动预备：多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。

活动进程：一、引疑激趣（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（咱们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？咱们抱一抱好吗？小黄鸡还有一名好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？咱们也用专门好听的话与小黑鸡打招呼。

二、师生共读一、（1）小黄鸡和小黑鸡最喜爱在草地上做游戏了，你们和好朋友玩过游戏吗？你和好朋友玩过什么游戏呢？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢？一个躲在了小草的后面，另外一个蒙着眼睛找他，啊哈！他们是在玩捉迷藏的游戏。

玩捉迷藏游戏真高兴，你们想玩吗？那我做小黑鸡，你们做小黄鸡躲起来好吗？（游戏两遍）（2）出示雨声，怎么了？这可如何办呢？别急，我有树叶，帮忙送幼儿到座位上去。

我送你们回家，该怎么说呀？（3）小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗？（播放雷声）什么声音？如何办？谁在哭呀？那如何办？若是你的好朋友哭了，你该如何办呢？小黑鸡说了一句话，小黄鸡就不哭了，小黑鸡会说什么呢？谁来学学勇敢地小黑鸡。

（4）有了朋友的帮忙，小黄鸡再也不可怕了。

太阳出来了，一对好朋友又去干吗了呢？远处，看见了一个虫子，小黄鸡说：“你吃”。

小黑鸡说：“你吃”，他们真是一对好朋友。

一路吃吧，哎呀，那个虫子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友欢乐地笑了。

三、完整欣赏这么好听的故事，咱们再来听一遍。

师生一起阅读多媒。

小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教案简介本教案针对小班幼儿进行语言启蒙教学，围绕绘本《小黑鸡和小黄鸡》展开。

通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神，让他们在愉快中学习。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能较好地表述故事情节和观点。

2.增强幼儿的观察力，让他们能仔细观察故事中的细节，并提出自己的见解。

3.培养幼儿的合作精神，让他们能与小伙伴一起进行讨论和互动。

三、教学过程1. 情境创设（5分钟）教师将幼儿集合在一起，向他们介绍今天的教学内容以及绘本《小黑鸡和小黄鸡》。

引发幼儿兴趣，激发好奇心。

2. 故事导入（10分钟）教师用幽默的语言概括故事情节，引导幼儿思考。

同时，教师可以出示故事中的关键词，让幼儿猜测故事的主要内容。

3. 故事阅读（15分钟）教师朗读故事，同时用手势和表情配合，引导幼儿理解故事情节。

每读完一段，教师可以提问幼儿相关问题，培养他们的观察力和思考能力。

4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿就故事中的关键情节展开讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

同时，教师可以提问一些开放性问题，鼓励幼儿发表自己的见解。

5. 语言游戏（15分钟）教师设计与故事相关的语言游戏，例如找出相对词、找出新词汇等，让幼儿在游戏中巩固故事中的语言知识。

6. 创意活动（20分钟）教师引导幼儿进行创意活动，例如绘画、手工制作等。

幼儿可以创作属于自己的小黑鸡或小黄鸡，并用简单的语言描述自己的作品。

7. 故事回顾（5分钟）教师回顾故事情节，引导幼儿对故事进行回忆。

鼓励幼儿用自己的语言表述故事中的重要部分，并交流彼此的观点。

四、教学评价教师可以在教学过程中观察幼儿的参与程度、语言表达能力和合作精神。

同时，可以准备一些简单的练习题，让幼儿在课后进行巩固和回顾。

五、教学延伸教师可以鼓励幼儿借助家长的帮助，进行更多关于绘本《小黑鸡和小黄鸡》的学习和拓展，例如听故事CD、亲子阅读等。

小黄鸡和小黑鸡教案教学目标：1.培养学生热爱动物、保护动物的意识；2.通过小黄鸡和小黑鸡的故事，开发学生的想象力，培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.教会学生认识基本的动物特点和分类。

教学内容：故事《小黄鸡和小黑鸡》教学重难点：1. 学生通过故事，了解小黄鸡和小黑鸡的特点以及它们之间的差异；2. 通过观察和思考，学生能够将鸡和其他动物进行分类。

教学准备：1. 小黄鸡和小黑鸡的图片；2. 鸡的图片以及其他一些动物的图片。

教学过程：Step 1：导入新课教师出示小黄鸡和小黑鸡的图片，引导学生讨论它们的特点和差异。

然后，教师提问：“小黄鸡和小黑鸡属于哪种动物？”学生回答“鸡”。

教师进一步引导学生讨论一下小黄鸡和小黑鸡与其他动物的相同和不同之处。

教师展示一些其他动物的图片，并将它们分类。

Step 2：讲故事教师向学生讲述《小黄鸡和小黑鸡》的故事。

教师可以用简单生动的语言，激发学生的兴趣，并引导学生观察故事中的动物。

讲故事的过程中，教师可以穿插一些问题，引导学生思考和参与讨论。

Step 3：练习教师让学生将小黄鸡和小黑鸡进行对比，画出它们的不同之处，并口头描述出来。

之后，将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行观察和讨论，然后将观察结果呈现给全班。

Step 4：总结教师引导学生总结小黄鸡和小黑鸡的特点以及它们与其他动物的关系。

引导学生思考并总结出鸡的一些特点，如有羽毛、能够下蛋等。

Step 5：拓展活动教师展示一些其他的动物图片，让学生分成小组，进行观察和分类。

学生选择一种动物进行观察和描述，并和小组成员进行讨论，最后将观察结果呈现给全班。

Step 6：反思教师与学生共同反思本节课的学习情况，鼓励学生提出问题和意见。

Step 7：布置作业教师布置相关作业，让学生对本课内容进行巩固和拓展。

以上就是《小黄鸡和小黑鸡教案》的教学过程，希望对您有所帮助。

小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教学目标1.让幼儿通过故事了解小动物的习性和生活习惯。

2.激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿爱护小动物和珍视生命的意识。

二、教学重点1.帮助幼儿理解故事情节，能够复述和表达故事内容。

2.通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.了解鸡的生活习性，培养幼儿珍视生命的意识。

三、教学内容1. 导入环节与幼儿一起观察教室里的小鸟，引导幼儿讨论小鸟的特点和习性。

然后通过图片和互动问答的形式，提前预热幼儿对小动物的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解老师讲述故事《小黑鸡和小黄鸡》并引导幼儿参与故事情境。

着重讲解故事中小黑鸡和小黄鸡的生活习性和差异之处，引导幼儿从生活中发现小动物的特点和习性。

3. 角色扮演老师分组让幼儿互相配对扮演小黑鸡和小黄鸡，引导幼儿合作完成角色扮演。

4. 小组讨论老师分组让幼儿结合故事情节，探讨小动物的生活习性和生存状态，引导幼儿发表自己的见解和想法。

5. 诗歌朗读老师引导幼儿朗读与故事相关的诗歌，培养幼儿的语言表达能力和爱护小动物的意识。

6. 教学总结老师总结本节课的教学内容和重点，引导幼儿对故事和小动物的认知和理解。

四、教学方法1.导入环节：互动问答。

2.故事讲解：讲述和互动。

3.角色扮演：小组分配角色，合作完成角色扮演。

4.小组讨论：小组合作，探究故事和小动物的特点。

5.诗歌朗读：全体齐读、单独朗读、分组合作朗读。

6.教学总结：归纳本节课内容和重点。

五、教学工具1.故事《小黑鸡和小黄鸡》。

2.诗歌朗读材料。

3.蒲扇、喇叭等工具。

六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现和表达能力。

2.收集幼儿朗读诗歌的成果和介绍小动物的作品。

3.评估幼儿对小动物的认知和爱护生命的意识。

七、教学体会通过本次教学，我深刻认识到幼儿是动手的学习者，课堂应该充分享受，教务员和教师应该共同合作，让幼儿在生动活泼的教学环境中真正学到东西。

2020小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档EDUCATION WORD小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助能大胆讲述自己的发现活动准备：ppt，小黄鸡和小黑鸡图片各一张活动过程：一：认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。

2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？二、观看课件，理解绘本故事内容师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。

图片1：师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！图片2：师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？师：好朋友一起玩真是一件开心的事！图片3~4：师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！图片5：师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。

如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的图片6：师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。

’师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）图片7：师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。

小班教案 | 小班语言：小黄鸡和小黑鸡小班教案 | 小班语言：小黄鸡和小黑鸡作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班教案 | 小班语言：小黄鸡和小黑鸡，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、能安静地听老师讲故事，认识“闪电”等常见的图画符号。

3、在故事中体验关心同伴的情感。

活动准备PPT课件、树叶。

活动过程一、激趣导入：1、跟着好朋友的音乐唱唱跳跳，找一个好朋友握握手、抱一抱。

2、你找了谁做你的好朋友？是啊，我还看见了X&X是一对好朋友，朋友在一起真快乐，给你身边的朋友一个大大的'拥抱吧！3、出示图一：“叽叽叽，叽叽叽”，来了一对相亲相爱的好朋友，你们看是谁呀？他们长的一样吗？怎么不一样了？黄色的那只叫小黄鸡，黑色的那只叫小黑鸡。

4、两只小鸡是特别要好的朋友，每天总是在一起，一起做游戏，一起唱唱跳跳，一起睡觉，从来不分开。

有一天，天气晴朗，小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了，他们会去哪呢？二、观察理解，体验表达出示图二：1、咦，他们在干什么呀？2、学学小鸡捉虫。

3、小黄鸡和小黑鸡也吃饱了，这会他们要来做游戏了，玩什么呢？出示图三：1、小鸡们吃饱了。

它们在干什么呀？做什么游戏？2、你从那里看出来的？3、小黑鸡会躲在哪里呢？我们一起叫叫他：“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”哇，小黑鸡躲在了石头的后面。

小结：小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了出示图四：1、看到什么了？2、你从哪里看出来是下雨了？引导幼儿认识下雨场景。

3、大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。

哎呀！小黄鸡和小黑鸡要淋湿了，小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？4、小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦！出示图五：1、出示打雷符号，怎么了？引导幼儿认识打雷符号。

2、打雷了，你们会害怕吗？小黄鸡和小黑鸡会怎样呢？出示图六、七：1、小黄鸡怎么了？从哪里看出来小黄鸡哭了？2、它为什么哭呀？小黑鸡是怎么做的呢？3、站在一边的小黑鸡，连忙抱紧了小黄鸡说：“别怕别怕，有我呢！我俩在一起！”4、角色扮演出示图八：小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了，因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。