教师资格证考试面试_试讲题目

2023年上半年教师资格证考试《高中地理专业面试》真题及答案解析1. 【简答题】试讲题目：《工业区位因素》内容：略、见教材3（江南博哥）.基本要求：（1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问；（2）配合实例进行讲解；（3）试讲时间约为10分钟。

参考解析：一、教学目标1.结合实例，说明影响工业的主要区位因素；说出影响工业成本的主导因素类型、布局原则，并举例说明。

2.结合图文材料、小组讨论，提高收集、整理、分析信息的能力。

3.分析并合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境，树立人地协调观。

二、教学重点结合实例，说明影响工业的主要区位因素；说出影响工业成本的主导因素类型、布局原则，并举例说明。

三、教学难点分析并合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境，树立人地协调观。

四、教学过程（一）材料导入教师多媒体展示： 1969年，根据政府决策，某汽车公司工厂选址在湖北武当山北麓的十堰市。

2006年，公司总部迁到武汉。

为什么该汽车公司要将总部从十堰迁到武汉？由此引入课题。

（二）新课讲授了解工业区位因素1.提问：工业生产的一般过程是怎样的？要求：学生自主阅读教材，作出回答。

明确：在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。

2.提问，在全面学过农业区位因素的基础上，两者相比，工业的主要区位因素有什么不同之处？要求：学生自主阅读教材，作出回答。

明确：与农业相比，工业区位选择虽然也会受地形、水源等自然因素的影响，但更多是受经济、环境、政策法规等人文因素的影响。

分析工业区位因素1.提问：假如你是一名企业家，要创办一个工厂，在选择地点的时候，你会考虑哪些因素？要求：学生思考后再回答，教师归纳补充。

明确：如果所建的工厂要求利润最高，工业就要选择在原料和动力充足、劳动力质优价廉、交通便利、市场前景广阔的地方，是很理想的。

而我们知道实际.上很少有这样所有条件都理想的场所。

《将相和》1.题目:《将相和》2.内容：蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?"他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到灌相如上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

3.基本要求：(1)归纳文章主要内容;(2)分析人物的特点;(3)合理的板书设计。

答辩题目：1.你是怎么实现本节课的小组合作的?谈谈你对小组合作的理解。

2.谈一谈本节课你的教学重难点?教案:部编版小学语文五年级上册第二单元第6课片段教学。

一、教学目标知识与能力目标:快速阅读课文，概括片段主要内容。

过程与方法目标:结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。

初步了解结合具体事例写出人物特点的方法。

情感态度与价值观目标:学习人物身上的优秀品质，受到情感熏陶。

二、教学重点教学重点:概括文章主要内容，结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。

三、教学难点教学难点:学习结合具体事例写出人物特点的方法。

感受人物的优秀品质。

四、教学过程(一)导入新课出示“宰相肚里能撑船，将军背上可插荆”，引导学会猜一猜是哪部名著，在得出结论《史记》后，初步了解《史记》，引出本课课题《将相和》。

小学语文：1.北大荒的秋天（指导学生朗读，注意生字词）2.哪里的房子最漂亮？（写生字，指导朗读）3、《我是什么》一年级要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。

4、《村居》二年级要求：配合教学内容适当板书。

教学过程要有提问环节。

试讲时要体现师生互动。

5、《爬天都峰》(三年级)要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。

6、《小镇的早晨》(三年级)要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。

7、《西湖》(三年级)要求：试讲10分钟左右。

让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。

适当板书。

让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。

8、《石榴》(苏教三年级)要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。

9、《小露珠》(苏教三年级)10、《第八次》(苏教三年级)11、《金色的蒲公英》(三年级)12、《海底世界》(人教三年级)13、《我们的民族小学》(三年级)14、《金色的草地》(人教三年级)要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。

15、《拉萨的天空》(苏教版三年级)16、《长城》(四年级)要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文17、《鸟的天堂》(人教版四年级)18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)19、《去年的树》(人教版四年级)要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。

20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)要求：教学生会认会写生字。

通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。

21、《观潮》(人教版四年级)要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!22、《呼风唤雨的世纪》(四年级)23、《爬山虎的脚》(四年级)要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。

24、《触摸春天》(四年级)要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。

《动物儿歌》1.题目:《动物儿歌》2.内容：蜻(qīng)蜓(tíng)半空展翅(chì)飞，(hú)蝶(dié)花间捉迷藏，蚯(qiū)蚓(yǐn)土里造宫殿(diàn)，蚂蚁地上运食粮(liáng)，蝌(kē)蚪(dǒu)池中游得欢，蜘(zhī)蛛(zhū)房前结网忙。

3.基本要求：(1)引导学生理解课文内容;(2)带领学生学习生字词;(3)合理设计板书。

答辩题目：1.请你谈一谈义务教育阶段语文课程标准对识字写字的实施建议。

2.你本节课的教学目标是什么?教案:部编版一年级语文下册识字单元第5课。

一、教学目标知识与能力:正确认读“蜻、蜓”等12个生字，准确流利的朗读儿歌。

过程与方法:通过多种方式识读儿歌，了解儿歌内容。

情感态度与价值观:了解儿歌中涉及的小动物的习性，提高对小动物的喜爱。

二、教学重难点教学重点:感受形声字的特点，用多种方式朗读儿歌，理解儿歌内容。

教学难点:培养对小动物的喜爱之情。

三、教学过程（一）导入教师谈话:你们喜欢小动物吗?谁来分享自己喜欢的动物?顺势引入课题《动物儿歌》，齐读课题。

（二）识字朗读1.学生自读，要求:读准字音，不会读的字借助拼音，边读边圈出文中动物的名字。

2.开火车读动物名字。

(带拼音读)3.去掉拼音，同桌两人用“你指我读”的方式互相指读。

提示纠正:“蜻蜓”是后鼻音。

（三）了解形声字第一部分:我会学，学习生字词引入“小蝌蚪找妈妈”游戏任务一:“我会破解生字秘密”。

1.观察这些字，你能发现什么? (都虫字旁。

)2.为什么他们都有中字旁? 是小动物，是昆虫)3.去掉了这些虫字旁，又有什么发现?(右边的读音跟这个字的读音一样)4.教师明确形声字含义。

(像这样在一个字中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，叫形声字)5.读一读这些形声字。

任务二:“我能端正书写生字1.师生共同书空生字词，提示“迷、造、运”等的笔画。

2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:口语教学试讲2.内容: Tastes3（江南博哥）.基本要求:(1）采用全英语授课;(2）创设相关的生活情境，引导学生在情境中学习和理解;(3）注意学生多感官参与学习;(4）配合教学内容适当板书;(5）试讲时间约10分钟。

【答辩】1. The core competencies are the concentrated reflection of theeducational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？参考解析：【试讲参考解析】Teaching Procedures:I. Lead-inGreeting.Show students some pictures about different fruit and food and students review the names of them.Ⅱ. Presentation1. Students listen to the tape and confirm their predictions. Get familiar with the topic of tastes.2.Students listen again and learn the sentence patterns "How is it?"and"It's..." to ask and answer the tastes.3.Students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.Ⅲ. Practice1.Students work in pairs to role play the conversation2.Students role play the conversation and then try to make short conversation with the given food on the screen according to the text. IV. ProductionCreate a scene: You are the taste tester in a first-class hotel. You are going to test all the food there. Work in groups to make a short play according to the situation and act it out in the front.V. SummaryStudents summarize the lesson and the teacher makes supplements. VI. HomeworkStudents will share the short play with their parents after school. Blackboard Design:略【答辩及解析】1. The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?【参考答案】The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum, which consists of the values and attitudes, indispensable qualities and key abilities.The core competencies achieved through the English curriculum include language ability, cultural awareness, thinking capacity and learning ability.2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？【参考答案】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容中的要求，在教学中应创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。

第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。

为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。

二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。

【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。

课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。

课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。

”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。

【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。

（2）培养学生观察、比较、分析的能力。

（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。

3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。

【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。

课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。

在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。

三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。

（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。

2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。

（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。

（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。

（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。

3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。

（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。

（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。

四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。

《直线的两点式方程》逐字稿谢谢各位评委老师,我是今天的1号考生,今天我试讲的题目是《直线的两点式方程》。

下面开始我的试讲。

一、温故知新,引入课题上课,同学们好,请坐。

上节课我们学习了直线的点斜式方程,现在同学们拿出课前发下去的复习学案,并解答上面的问题。

已知直线l 经过两点P 1(1,2), P 2(3,5),求直线l 的方程。

第三排这位同学,你来说说你的答案。

恩,他说,根据斜率公式求得这个直线的斜率k=23,再根据直线的点斜式方程求得直线为：)1(232-=-x y 完全正确,请坐。

还有同学用不同的方法吗？同桌,你来说。

嗯,他说可以根据直线的斜截式方程设直线方程为y=kx+b,再把P1、P2两个点的坐标带进去求出k 和b 的值。

嗯,这个方法也可以,看来大家对前面学过的知识掌握的都很不错今天这节课,我们继续来学习和直线方程相关的另一个形式,直线的两点式方程。

二、层层深入,知识新授同学们来看多媒体中的思考题：已知两点P 1(x 1,y 1),P 1(x 2,y 2),其中(x 1≠x 2,y 1≠y 2),求通过这两点的直线方程。

这个问题应该怎么解决呢？现在请同学们前后四人为一小组进行讨论,时间3分钟,讨论过程中我会进行巡视,有问题的同学可以举手示意。

结束后,我会找小组代表进行回答。

好时间到。

第三小组代表,你来说说你们的想法。

恩,他说,他们想到了把它转化为利用点斜式进行求解,当x 1≠x 2时,这条直线的斜率是存在的,现根据斜率公式,,求得直线的斜率是：1212x x y y k --=,然后带入直线的点斜式方程公式中可以得到：)(112121x x x x y y y y ---=- 恩,第三小组同学思路很敏捷,能够把问题转化为已经学过的知识进行解决,请坐。

还有不同的答案吗？第五小组你们来说说。

恩,第五小组同学说,为了使式子看起来更美观,对式子进行了变形,等式两边同时除以1x x -,可以写作121211x x y y x x y y --=--（板书）。

全国教师资格考试《小学音乐》面试真题70道（不含教案）1、题目《大鹿》2、内容3、试讲要求4、答辩1、题目《我们的田野》2、内容3、试讲要求4、答辩2、内容3、试讲要求4、答辩2、内容3、试讲要求（1）10分钟试讲（2）设计互动环节（3）试讲过程需要钢琴弹唱环节4、答辩（1）简单介绍拍子的分类。

（2）你是如何解决本节课的重难点的？2、内容3、试讲要求（1）10分钟试讲（2）有互动环节（3）试讲过程有乐器演奏环节4、答辩（1）你设计这样的导入目的是什么？2、内容3、试讲要求（1）需要有弹唱环节（2）设计互动情节（3）适当板书4、答辩（1）请解释什么是合唱（2）对于此类合唱课，你该怎么教？1、题目《彝家娃娃真幸福》2、内容3、试讲要求4、答辩1、题目《雪花带来冬天的梦》2、内容3、试讲要求4、答辩1、题目《我是草原小牧民》2、内容3、试讲要求4、答辩1、题目《阿里山的姑娘》2、内容3、试讲要求（1）有互动环节（2）试讲方法要多样4、答辩（1）请介绍高山族的音乐特征（2）你这节课用了哪些教学方法？1、题目《月亮月光光》2、内容3、试讲要求（1）10分钟试讲（2）有互动环节（3）适当板书4、答辩（1）什么是童谣？有什么特点？2、内容3、试讲要求（1）不少于3次互动（2）试讲过程有创编环节4、答辩（1）请介绍一下徐沛东2、内容3、试讲要求（1）10分钟试讲（2）有互动环节（3）适当板书4、答辩（1）课堂上有学生注意力不集中怎么办？2、内容3、试讲要求（1）教师范唱（2）体现师生互动（3）适当板书4、答辩（1）这首歌节奏如何表达？（2）小学音乐歌曲课是否重要？1、题目《云》2、内容3、试讲要求（1）试讲过程有教师范唱环节（2）教学过程要体现3/4拍（3）体现师生互动（4）10分钟完成试讲4、答辩（1）奥尔夫的基本情况和对后世的影响（2）你认为应该如何营造良好的课堂氛围？2、内容3、试讲要求（1）有表情演唱第一段和第四段（2）采取教学手段解决教学难点（3）10分钟试讲（4）体现师生互动4、答辩（1）为什么演唱第一段和第四段？（2）你认为本节课难点是什么？2、内容3、试讲要求（1）有弹唱环节（2）要求讲出切分节奏（3）体现这节课的重难点（4）语言表达流畅4、答辩（1）节拍和节奏的概念（2）有同学上课不听讲，在说悄悄话，你怎么办？2、内容3、试讲要求（1）导入要简明、生动（2）环节设置要由浅入深（3）体现师生互动4、答辩（1）如果在课堂上飞进来一只小鸟，学生注意力被转移了，你怎么办？（2）对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师应该如何处理。

2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:四年级《大雁湖》片段教学2.内容：3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)教学过程中体现师生互动环节;(3)创编歌词演唱;(4)根据教学内容，适当板书。

参考解析：一、律动导入教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅，我们跟着音乐动起来吧!(播放音乐，创设情境。

结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动)二、新课教授1.初听歌曲教师通过多媒体播放音乐，引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受?2.复听歌曲。

(1)再次聆听歌曲，感受这首歌曲的强弱规律，并说出它是几几拍的? (四二拍)(2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)(3)切分节奏的学习: XXX这个节奏较难掌握，通过节奏游戏，3.学唱歌曲(1)轻声跟琴哼唱(2)用“Iu”进行轻唱旋律。

都照(3)跟着音频轻声演唱。

(4)师生合作接龙演唱。

①生乐句1和3，师乐句2和4②师乐句!和3，生乐句2和4(5)带上歌词演唱，解决难点师①师生合作:注意“- -字多音”的演唱②学生完整演唱，教师伴舞。

(天鹅动作)三、拓展延伸了解鄂温克族的相关文化一鄂温克族主要聚居在内蒙古自治区，鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是“住在大山林中的人们”。

以放牧为生，其余从事农耕。

驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。

鄂温克族不仅善于歌唱，也非常爱好舞蹈。

鄂温克族人崇尚天鹅，以天鹅为图腾。

天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。

四、音乐活动创编歌词演唱。

带领学生结合自己家乡的特色，尝试改编歌词，并试着演唱。

五、课堂小结教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中，老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。

希望我们能永远保护好我们的家园! 最后，在歌声中结束快乐的音乐课堂。

板书设计:大雁湖押2/4拍，鄂温克族民歌切分节奏:XXX难点:一字多音2. 【试讲】1.题目：歌唱教学试讲2.内容：《翅膀》3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟）（1）展示唱歌课教学过程；（2）依据谱例边弹边唱旋律；（3）讲解连线；（4）适当展示板书。

《黄山奇石》1.题目:《黄山奇石》2.内容：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

3.基本要求：(1)设计教学环节，引导学生感受“仙桃石、猴子观海”的妙处;(2)用“好像”造句答辩题目：1.再给你一次机会的话，你会如何讲述妙处?2.如果你抛出问题后，班上有三分之一的学生不举手，不回答你的问题，你该怎么办? 教案:部编版小学语文二年级上册第四单元第2课。

一、教学目标1.知识与能力目标:学会“景”的拼音，“些的书写和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词朗读前三段，学会用“好像”造句。

2.过程与方法目标:通过观察“仙桃石”猴子观海”等图画，理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

3.情感态度及价值观目标:通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点1、感受"仙桃石”和“猴子观海”的妙处2、用"好像”造句三、教学难点通过看图、学文，激发对祖国大好河山的热爱之情。

四、教学过程1.导入新课教师播放介绍黄山风景录像，引导学生领略黄山景色秀丽神奇。

并询问观后感。

引出课文2探究新知教师组织学生自由朗读课文，并解决两个问题:问题一:画出文中的重点生字词问题二:本篇课文介绍了哪几种奇石?提问学生读老师展现的多媒体上的生字词找学生诵读，预设学生“景”的读音，并加以纠正同时强调些”的书写。

提问学生概括黄山石头的总体特点?找到文章中的一个字/词。

预设学生的答案:奇3.析读感悟(一)仙桃石(1)说说为什么叫仙桃石?(因为它好像一个大桃子)(2)你觉得仙桃石它从哪来?(好像从天上飞下来)(3)这句话用了什么修辞?(比喻)(4)用什么好处?(生动形象的写出了仙桃石的外在形态)(5)你能用"好像"造个句子吗?(同学们的笑脸好像绽开的花朵)(6)你们想不想看看仙桃石?(出示“仙桃石”图片)(7)看完有什么感受?(很逼真;大自然真奇妙，想亲眼去看看)(二)猴子观海(1)说说哪里有趣?(“它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。